福建教育研究杂志简介

《福建教育研究》于2011年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《福建教育研究》杂志是福建省教育科学研究会主办的学术刊物，是研究和推动福建省教育事业发展的重要平台。该杂志旨在促进教育领域的学术交流和理论创新，推动教育实践与教育政策的相互渗透，为福建省乃至全国的教育改革和发展做出贡献。杂志关注教育领域的各个方面，包括教育理论与实践、教育政策与改革、教育管理与评估、教育技术与创新、教师发展与教学研究等。该杂志以推动研究为核心，提倡学术严谨、理论创新、实践导向的研究成果。同时，该杂志也重视教育实践与政策的互动，为政策制定和实践创新提供理论支持和经验交流的平台。该杂志的读者主要包括教育研究人员、教师、教育管理人员、教育政策制定者以及对教育改革和发展感兴趣的人群。通过《福建教育研究》杂志，读者可以了解福建省教育领域的最新研究成果、教育政策的演变和实践案例，以及教育创新和发展的前沿思考。

《福建教育研究》杂志是一本重要的学术期刊，为福建省教育科学研究提供了重要的学术交流平台，推动教育理论和实践的融合发展。通过提供最新的研究成果、理论创新和实践经验，该杂志为福建省的教育改革和发展提供了重要的支持和指导。

福建教育研究期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、主题：关注教育领域的各个方面，包括但不限于教育理论与实践、教育政策与改革、教育管理与评估、教育技术与创新、教师发展与教学研究等。

Ⅱ、文稿要求内容正确、准确、专业、完整，强调创新性，注重实践过程中的发现与创见，避免和回避带有宣传性质的纯粹经验介绍，文字精炼，结构严谨，数据可靠（重要数据请注明出处）。

Ⅲ、标题层次的划分不宜超过4节，4节不够时，可将层次再细划分。第一级标题用1；第二级标题用1.1；第三级标题用1.1.1；第四级标题用1.1.1.1；各级标题均顶格写，分级号后不用顿号，空1字后写标题。

Ⅳ、摘要只需简明、准确地概述论文内容即可，不要增加注释和评价性文字，以150-200字为宜。

Ⅴ、文后须列出参考文献条目（序号和文中出现的顺序相对应）。主要责任者如超过3人，可在第三个责任者后加“，等”，否则需列出全部著、译者。

VI、图表形状的选择：当图表中百分比大于100%，需要注明是多选题，或者造成该结果的原因，同时建议使用柱状图，而非饼状图。

VII、作者姓名用楷体小四号字，居中。作者署名位于文章题目之下，如有多位作者，右上角用数字“1”“2”……标注，单一作者不用标注。

VIII、多次引用同一著者文献时，只编一个号，即在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“［］”外著录引文页码。例如：张三[2]8-12；张三[2]66-80。

IX、基本要求:文献引用和说明性注释均采用当页脚注形式。脚注序号用①,②,③……标识,每页单独排序。

X、基金项目名称应按照国家相关规定的正式名称填写，若属多项基金资助项目应依次列出，其间以分号隔开。