摘要：创造革新能力是工程师的基本身份特征,而现实的工程教育却在创新能力培养方面离社会要求越来越远。本文认为,相对于专业知识等"硬能力",创新能力是一种具有广泛个性化发展可能的"软能力",而培养这种"软能力"最有效的途径是让学生在一种应用与创造的环境中培养一种创新的习惯。在当前,这种环境就是团队形式的设计制造项目,这也符合当前国际流行的工程项目管理方式。

关键词：工程教育 创新能力 cdio 

单位：汕头大学教务处