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《高等工程教育研究》于1983年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：42-1026/G4，创刊多年来，以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评。
1.《高等工程教育研究》来稿开门见山，观点明确，文字简练，一般不超过7500字。
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5.请勿一稿二投，以免导致版权纠纷并由此给作者和编辑部带来不便。
6.高等工程教育研究来稿一般不退，请自留底稿。若满3个月（从收到稿件之日算起）未收到录用通知，作者可自行处理稿件。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 邹晓东 | 43 | 心工程教育；跨学科；跨学科研究；协同创新；高校 |
| 林健 | 36 | 心卓越工程师教育培养计划；工程教育；工科；卓越工程师培养；研究性学习 |
| 王孙禺 | 30 | 心工程教育；高等教育；高等工程教育；研究生教育；高校 |
| 孔寒冰 | 28 | 心工程教育；社会主义；社会转型；苏联模式；驻华大使 |
| 李正 | 23 | 心工程教育；高等工程教育；高等教育；高校；本科生科研 |
| 张彦通 | 23 | 心高等教育；工程教育；过度教育；高等工程教育；教育质量 |
| 许晓东 | 23 | 心RAMSEY数；下界；经典RAMSEY数；高等教育；循环图 |
| 陈劲 | 23 | 心技术创新；企业；开放式创新；创新绩效；协同创新 |
| 王沛民 | 22 | 心工程教育；教育改革；高等教育；高等工程教育；工程教育改革 |
| 朱高峰 | 22 | 心工程教育；制造业；信息技术；信息产业；数据通信 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 浙江大学 | 603 | 教育；教学；高校；工程教育；课程 |
| 华中科技大学 | 540 | 教育；教学；高校；高等教育；本科 |
| 清华大学 | 281 | 教育；工程教育；教学；高校；高等工程教育 |
| 广东工业大学 | 165 | 教学；教育；课程；高校；高等教育 |
| 西安交通大学 | 139 | 教学；教育；高校；工程教育；课程 |
| 华南理工大学 | 138 | 教育；教学；高等教育；高校；工程教育 |
| 天津大学 | 127 | 教育；教学；工程教育；课程；高等教育 |
| 北京航空航天大学 | 123 | 教育；工程教育；教学；课程；高等工程教育 |
| 上海交通大学 | 105 | 教育；工程教育；教学；高校；课程 |
| 同济大学 | 105 | 教育；教学；高等教育；高校；课程 |
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教育 | 2370 | 林健；王孙禺；邹晓东；孔寒冰；李正 |
| 教学 | 1304 | 许晓东；盛京；胡绳荪；赵炬明；朱继洲 |
| 高校 | 925 | 黄兆信；杨潮；刘继荣；蒋华林；田东平 |
| 工程教育 | 707 | 孔寒冰；王孙禺；邹晓东；林健；朱高峰 |
| 高等教育 | 698 | 赵炬明；周光礼；何秀成；杜作润；朱高峰 |
| 课程 | 562 | 盛京；胡绳荪；林健；邱捷；陆国栋 |
| 工科 | 409 | 林健；陆国栋；李拓宇；李飞；张光斗 |
| 本科 | 344 | 许晓东；赵炬明；夏建国；陈敏；张俊超 |
| 院校 | 302 | 丁金昌；张光斗；周建松；雷洪德；刘献君 |
| 大学生 | 296 | 陆根书；郭卉；黄兆信；韩婷；徐世朴 |
| 资助项目 | 涉及文献 |
| 教育部人文社会科学研究基金 | 155 |
| 国家自然科学基金 | 109 |
| 国家社会科学基金 | 85 |
| 教育部人文社会科学研究专项任务项目 | 74 |
| 浙江省教育科学规划课题 | 43 |
| 中央高校基本科研业务费专项资金 | 36 |
| 全国教育科学规划课题 | 35 |
| 浙江省教育厅科研计划 | 35 |
| 浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目 | 33 |
| 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 30 |
| 资助课题 | 涉及文献 |
| 国家重大工程建设项目(11JDGC024) | 7 |
| 国家自然科学基金(71373274) | 7 |
| 国家自然科学基金(71273232) | 6 |
| 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(09JZDW001) | 6 |
| 国家自然科学基金(70873104) | 6 |
| 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880166) | 5 |
| 教育部人文社会科学研究专项任务项目(12JDGC014) | 5 |
| 全国教育科学规划教育部重点课题(DFA050089) | 5 |
| 美国福特基金(1075-0792) | 5 |
| 教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NECT-08-0236) | 4 |
本文指出,需要从新的视点去观察、思考未来工程教育。文中强调,'问题视野'比'知识视野'更加重要。对未来多数工程学科都会产生重大影响的某些技术发展趋势(如AR&MR、人机智能等)应该成为各工程学科教育改革共同的关注点。未来工程教育需要因应由于科技发展而致的某些逻辑或理念变化而进行改革。文中探讨了如何从人的视点去思考工程教育改革,如工...
作者：李培根 期刊：《高等工程教育研究》 2019年第02期
本文是美国'以学生为中心'本科教学改革(SC改革)系列研究之四。本文将以学习环境和教育技术为题,简要介绍这两个领域的发展及其对SC改革的贡献。本文有三节,第一节主要介绍了三个学习环境研究的角度——发展科学角度、真实自然条件下的学习研究角度、技术条件支持下的学习环境研究角度。第二节的主题是教育技术,主要介绍三份研究报告:《教育技术...
作者：赵炬明 期刊：《高等工程教育研究》 2019年第02期
上海电机学院成立于1953年,是一所面向先进制造业及现代服务业,以工学为主,经济学、管理学、文学、艺术学等学科协调发展的普通高等院校。2004年9月,经上海市人民政府批准,学校更名为上海电机学院,升格为全日制普通本科高校。2011年,学校被国务院学位办列为'服务国家特殊需求人才培养项目'专业学位研究生试点单位,开始硕士研究生教育。
作者： 期刊：《高等工程教育研究》 2019年第02期
就近期假冒《高等工程教育研究》期刊官网声明如下:1.《高等工程教育研究》(CN:42-1026/G4;ISSN:1001-4233)不接受任何形式的在线网上投稿,本刊暂时只接受纸质版稿件,稿件统一邮寄至《高等工程教育研究》编辑部。2.《高等工程教育研究》编辑部从未以任何名义和方式授权任何个人、团体、网站代为征稿、收取相关费用、发表论文、出版杂志。3.对盗...
作者：《高等工程教育研究》编辑部 期刊：《高等工程教育研究》 2019年第02期
工程教育的演化情况,本质上体现了不同历史阶段工程科技的主要特征和发展诉求。本文希望从国内外典型工程实践和工程教育趋势的比较分析出发,借鉴经典研究报告中采用的'工程实践—工程技术—工程教育发展'案例分析框架,尝试通过三个阶段六项典型工程案例的呈现,描摹国内外典型案例中'工程实践—工程技术—工程教育发展'三者之间的内在逻辑,试图...
作者：叶民; 李拓宇; 邓勇新; 朱凌 期刊：《高等工程教育研究》 2019年第02期
如何实施有效的工程教育类专业建设,为产业发展培养适用人才,本文从人才培养的系统性出发,结合人才培养各要素环节的问题特性分析,以及对工程教育认证和产教融合作用的认识,提出了工程教育认证与产教融合共同驱动的人才培养体系建设思路,并给出了温州大学网络工程专业的实施案例,可为地方院校工程教育类专业实施以学生为中心、面向产业发展的人...
作者：施晓秋; 徐嬴颖 期刊：《高等工程教育研究》 2019年第02期
治理创新是建设新工科和构建具有中国特色新工科范式的根本保障。在论述科层、市场、网络和学术四种治理机制特征和内涵的基础上,指出新工科建设要充分发挥学术治理先导、市场机制引导、网络合作增能和行政权力保障的混合协同之效。高校党委要做好'元治理'角色,成为各种治理力量的'孵化器'、'平衡器'和'同辈中的长者'。通过构建'一元四核'协同型...
作者：胡文龙 期刊：《高等工程教育研究》 2019年第02期
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花了一个月写了篇长文章，投稿3个多月收到高等工程教育研究杂志的用稿通知，后面见刊前又修改了一次，编辑非常认真负责，所有修改都征得本人同意，在这个收版面费成风的时代，堪称良心杂志。总的来说，稿件审核流程非常透明，很正规的刊物，后期的稿件处理中和编辑沟通非常有效率。
审稿很快，从投稿到退修不到一个月，修改后再投直到录用一共用了三个月时间高等工程教育研究这两年影响因子一直在提高，编辑很负责，态度很好。希望期刊越办越好！~
小硕的第一篇文章，历时3个月，中间由于一个审稿人半个多月意见一直没返回，编辑部帮换了一个专家，最后两个专家都建议录用，没让修改。编辑态度好，总体来说还可以。
前不久刚投了一篇，审稿人给出了详细中肯的修改意见，修改后录用。感觉比较负责任，高等工程教育研究是南大核心期刊，审稿速度2个月算快的，对我来说专业比较对路，挺好的，以后准备多投一些。
《高等工程教育研究》工作效率很高。编辑很是认真负责，校对文章非常细致，外审专家给出的意见也很是中肯，有针对性。修改后感觉文章提升了一个档次。希望期刊越办越好吧！
今年先后投稿2篇，录用1篇，退稿1篇，高等工程教育研究杂志，版面费相比其他杂志还是比较便宜的，大概3个版面。审稿花了4个月，文章出刊周期比较长，有一年半左右。高等工程教育研究杂志总体上还是非常不错的。
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