摘要：＂卓越工程师教育培养计划＂成功与否的关键在于建设一支胜任卓越工程师培养的工科教师队伍。本文针对目前工科教师队伍存在的问题,系统地研究如何建设这样一支教师队伍。首先分析卓越工程师培养对工科教师的要求;其次讨论工科教师的引进聘任和在职培养;第三探讨兼职工科教师队伍的建设;第四研究工程教育教学团队建设;最后分别讨论工科教师队伍建设的制度保证和政策激励,以期为＂卓越计划＂参与高校开展工科教师队伍建设提供建议和参考。

关键词：卓越工程师 教育培养计划 教师队伍建设 卓越工程师培养 工程教育 

单位：清华大学工程教育研究中心 清华大学教育研究院