该文主要结合国土资源类高职学生的特点,通过对教师、学生、企业(用人单位)进行座谈、访谈及问卷调查,提出从职业素养基础课程设置标准、职业素养评价指标构建、第二课堂活动建设、导师制及校企合作等方面进行职业素养教育的改革和探索,以培养学生具备优良的综合素质和职业能力,确保就业成功率与优质就业率。
在新时代背景下,政校企合作育人实现了快速发展,同时受到了社会各界的广泛好评,但作为一种全新的办学模式和教学理念,政校企合作育人办学理念在实践运作过程中出现了许多问题和障碍,如何结合时展的具体要求、不断突破传统应试教育的桎梏是每一个教育界人士需要考虑的重要问题。对此,该文立足于高职院校的现实条件,对政校企合作育人现状进行相应...
该文通过对职业教育环境工程技术专业进行现代学徒制试点教育研究,并结合国外现代学徒制研究的先进经验,提出建立校企合作课程开发机制,实施校企合作共同开展课程调研、共同制订课程标准、共同实施课程、共同评价课程,将行业企业需要的专业能力和职业素养贯穿到课程教学的各个环节,真正实现学校与企业的深度合作,为社会培养一批适应现代企业需要...
该文通过分析思维导图的国内外应用现状,借鉴其应用优势,尝试分析在高职数学教学中进行运用,提出主要研究内容,以期提高学生的学习兴趣,激发学生自主学习能力及发现问题、分析问题、解决问题的能力,达到提高整体教学质量的目的。
数字化教学资源开发与应用是目前教学改革的研究热点,该文通过艺术设计专业的教师、企业专家、行业专家、在校学生等多层面共同建设数字化教学资源库,通过共建的形式提高教学资源的质量,提升教学效率和教学效果。同时基于激励学生学习动机模型—ARCS模型,调动学生自主使用资源库进行学习的积极性,提升学习效果。
高职教育是以培养学生的动手能力为主,在具有实用、够用的基础理论知识和专业知识的基础上,重点培养学生掌握实际岗位工作的基本能力和基本技能。目前,各院校在教学过程多重理论轻实践,导致理论教学与实践脱节。该文通过充分市场调研,理清人才培养模式的改革思路,科学制定人才培养方案。通过新建和优化原有实训室,加强实训教学,开展专业活动;同...
在国家建设优质高职院校的大背景下,根据汽车行业人才需求,立足'以岗导学'的要求,学院依据企业岗位要求变化,及时微调人才培养方向和课程学习重点;通过引进最新的实训设备、构建了基于企业生产项目的任务驱动式教学模式,保证了教学效果;并通过成立汽车维修技能大师工作室,邀请企业技能大师进校园等方式确保'以岗导学'模式做牢做实,实现了我院人...
在高等职业教育领域,产教融合、校企合作是专业发展的内在需要;同时,高等教育的教学质量保障与评价体系一直是国家和教育工作者非常重视的问题。该文立足于湖北国土资源职业学院工程测量省级特色专业建设,选择从专业人才培养方案制定、课程体系构建、课程教学方法与手段、教材保障、专业教师保障、实验实训室建设以及学生这几个方面提出工程测量...
该文通过文献研究法、调查研究法、对比分析法、案例分析法等研究方法,构建综合性的工业机器人虚拟仿真实训室,改变了传统以特定工况环境建立实训室的情况,使得教学内容发生根本性的改变,同时进一步完善实训教学模式,实现'分阶段培养、多层次提升、全方位实训',并注重加强培养学生的自主学习能力,进一步探讨培养学生合作学习与研究的路径,为社会...
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