职业教育文化课程开设的目的在于拓展学生的格局和眼界,培养学生的人文意识,提高学生的综合素养。该项目针对职业教育文化课程普遍的灌输式教学现状,按照'主导主体相结合'的教学论,探索构建一种新型的多维互动能力培养教学模式,实现学生由'被动接受'向'主动学习'的转变,以提高学生学习的能动性,将主动学习的教学目标与学生能力培养过程相统一。
该文通过对湖南省部分高职院校体育教学现状进行调研,试图从体育教学的实际情况入手,找出当前在体育教学改革中的不足,重构体育课程,充分挖掘湖南高职院校体育教师团队的潜力,用整个教师团队的力量去完善和提高该校的大学体育课程,提出解决问题的建设性意见,以期进一步丰富高职院校体育课程,提高体育课程的教学质量,促进高职院校体育教学发展。
针对供给侧改革视域下'工匠精神'融入高职院校文化素质课程的途径研究视角比较少的现状,该文采用文献研究法、访谈调查法、个案研究法等,以高职院校中2~3个专业的学生为个案研究对象,对该院校在供给侧改革视域下'工匠精神'融入国土资源高职院校文化素质课程的现状进行深入调查研究,结合文献研究所整理的理论依据,总结出目前国土资源高职院校在'...
该课题试图通过建构校企双元一体的合作机制,探索学校、企业双主体共同办学的校企合作育人模式,实现校企'八个共同',即:共同推进机制创新,共同推进专业建设,共同打造双师队伍,共同制定培养方案,共同推动课程改革,共同建设实训基地,共同开展科技研发,共同培育校园文化。最终实现办学空间企业化、专业格局产业化、课程教学岗位化、校园文化多样化...
职业院校德育工作是构建现代职教体系建设的重要组成部分,提高德育工作水平对于提高职业院校学生的思想道德素质,提升职业教育育人质量发挥着重要作用。该文紧紧围绕'创新、协调、绿色、开放、共享'五大发展理念,提出按照'深化改革、创新发展,面向未来、开放发展,服务地方、特色发展'三大发展战略,在以清镇校区(中职学生)开展创建阳光德育校试点...
该文通过对中职教育现代学徒制进行试点研究,实现从老师到师傅,从学生到徒弟双重身份的转换,将我国传统人才培养模式经过改进以一种新的模式传承下去。从而进一步完善学校国家级高技能人才培训基地及省级高技能人才培训基地机械加工重点专业课程体系的建设,进一步提升合作企业培训高技能人才的质量。
该文在贵阳市创新型中心城市建设的背景下,针对人才培养供给侧和产业需求侧'两张皮'的现实问题和'就业难、招工难'的结构错位现象,以及在人才培养过程中存在的协同创新、育人机制、培养体系、课程体系、教学团队等方面的问题,通过打破现有职业教育过程中存在的不合理约束,以企业需求为导向,科研项目为校企'融合济',构建多方联合办学模式,打造科...
中职生学业评价体系的构建,直接关系到中职教育所培养的人才质量。目前对中职生学业评价机制的研究较少,该文主要采用调查研究法,对中职学校学生学业评价模式进行研究,并根据相关理论依据,进行多元化及发展性评价工具和方法的试验探索,结合中职学校实际情况,构建中职生学业多元评价体系,设计多元化评价方案,以期为学业评价的深入研究提供理论框...
目前生产测绘DLG、DOM、DEM 3D产品,主要是采用全数字化摄影测量的方法。该方法的使用需要大量野外工作量,如采集地面像控点,后期野外像片调绘;此外,还需要进行内业空三处理,内外业工作量大,处理周期长,成本高,效率低,而且精度一般,碰到困难地区,精度难以保证。而无人机载激光雷达遥感技术是地理空间信息技术的新发展,机动灵活,信息量大,内外业...
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