鲁迅关于宗教的信念,在知识学的意义上属于模型信念.鲁迅关于宗教的模型信念有一个发展过程,在参与新文化及新文学建设前,鲁迅是总体认可宗教的积极价值;之后,则既认可其积极价值,也否定其消极价值.在鲁迅所积累的宗教知识中,有案可稽的,也最为明显的是佛教知识.鲁迅之所以能积累这些佛教知识,当然与其和佛教的缘分有直接的关系.鲁迅不仅积累了...
如何看待鲁迅与国学的关系问题,或曰鲁迅究竟有什么样的国学观,回答这些问题,需要从鲁迅与中国文化的关系,以及他独特的思想、独特的文化观,特别是他作为现代知识分子的立场和持有的价值标准上,来予以认真的审视与考量.基于现代文明的价值理念,鲁迅对国学进行了深刻的批判,发现了包括国学在内的中国传统的文化、文明,在整个世界向现代文明方向发...
20世纪上半叶，半殖民地中国民众渴望被西方书写，又愤怒于西方对中国的不良书写。鲁迅对这种复杂的心理现象进行了展示和剖析，并揭示了好莱坞电影的西方中国书写的权力关系。另外，鲁迅对西方汉学也作了深刻的分析和批评。
电视剧中的符号“跨层”叙述,丰富了电视剧的表现手段.我国目前的电视剧中,叙述“跨层”现象多集中在以下几种类型：神话主题电视剧、穿越题材电视剧以及带有“回忆、做梦、想象”等重视表现心理活动的电视剧.一般而言,低层次人物侵入高叙述层次,多发生在神话、科幻、魔幻等电视剧情节中.高层次人物进行低层次叙述则多表现在想象、回忆、做梦等...
大型史诗传奇副《楼外楼》在央视一套播出后取得巨大反响，CSM52城收视率排各第一，且达到收视与口碑双丰收的效果。该现象引发了中国电视艺术泵委员会召开电视副《楼外楼》的研讨会，探讨其讲中国故事、传播传统文化的内涵意义。《楼外楼》这一现象级电视副的问世给影视工作者带来关于如何用影视副讲好中国故事、传播传统文化的反思与官示。通...
接受者作为受述主体，在“摆拍”型纪实性文本的解读中是想象者，而在伴随文本系统中是被影响者；接受者解读纪实性文本，在文本意义传输链条上贯穿始终。叙述主体的“摆拍”“虚构”考察了接受者的视野期恃，而叙述文本在传播过程中依赖读者的解读；台有虚构盛分的“摆拍”能否被接受者接受，纪录片的“摆拍”是否应该继续，也依赖于受众的“期...
21世纪以来，香港警匪系列片呈现出“理性”与“秩序性”色彩。赵毅衡教授提出的伴随文本慨念有助干我们解读香港警匪系列片主题内涵与j虫特的“港片症候”。伴随文本作为电影文本组盛的一部分，对电影意义的构盛具有不可忽视的影响。通过对新世纪以来的香港警匪系列片伴随文本研究可以给电影创作者以及受众带来新的官发。因而，我们不能忽视伴...
创意经济兴起干21世纪，随着数字网络、虚拟空问的兴起，万人互联逐渐走向万物互联，盛为高度关联的智能世界。凌逾教授新著《跨界网》开创性地将学术研究也用跨界网络整合，形盛一个全新的研究体系。研究对象跨界互联，研究方法包罗万象，显示出敏锐的学术视角和开放的学术姿态。该书具有明确的问题意识，以跨界为跨媒介研究的基础，关注新的文...
中国的创意写作学科自我格局的建立，离不开对传统学科“破旧立新”式的容纳。传统中文专业的善学娄课程和文学娄课程被继承，新闻学和社会学中的实践方法被借用，心理学和意识理论中的创意思维原理和创意工具被纳入写作教学过程，经济学的一般规律盛为创意人才培养的必要学习内容。相对应地，面对文创产业的创意人才应具备的综合能力包括：审美...
20世纪七八十年代以来，受欧善创意写作理论影响，国内高校以西方创意写作理论与实践为参考，以培养中国化的创意写作人才为需求，皆鲜明地提出要建构中国化的创意写作学科体系。几十年来，广西民族大学“写作学”课程向“创意写作”的转型与实践，培养的创意型人才，探索的办学实践经验，结合学校自身特色以及社会相关需求创建了独具特色、卓有...
严歌苓以其独特的心灵体验关注女性的生存状态和命运，创作了大量优秀作品。其创作中多见对女性身体的书写，塑造了一大批独特的女性形象，呈现出丰富内涵。严歌苓《金陵十三钗》对女性身体进行了多元立体呈示，揭示了父权意识下的女性身体不洁观，展现出女性身体的丰富思想文化内涵。
女性形象的生动塑造和女性化意象的使用,给朱自清作品带来丰富而含蓄的文学意蕴,并使其具有经久不衰的艺术魅力.这种对女性独特的情结来源于朱自清的家庭环境和个人性格特点以及中国传统文化审美心理的影响,此外,五四时期“文学为人生”思潮的影响和他对女性特有的审美观也是很重要的因素.
在乔姆斯基生成语法理论和康德哲学思想中,“普遍语法”或“形式”被外在“经验”所“激发”后,会转换为特定语言的语法或者具体的知识.与康德认识论所不同的是,乔姆斯基的语言观中,认为语言有先天的成分,这些都与神学、个人精神、意志等没有关系.他认为人类的语言不全都是先天的,人的语言有一部分是后天从经验中获得的.
近年来，我国陆续开展了普通高校本科教学审核评估工作，从2014年开始，计划2018年完成，评估目的就是为了提高高校教育质量，促进高校内涵式发展，逐步落实高校的办学自主权。为了对国泵负责，为学校服务，培养社会主义的接班人，高校本科教学审核评估工作必须用社会主义核心价值观来引领，主要是优化培育和践行社会主义核心价值观的卟化途径，...
实践育人是高校思想政治理论课教育教学中的重要组成部分。在“互联网＋”时代，思想政治理论课在实践资源、实践阵地、实践形式、实践评价等方面的实践教学环境发生了深刘的变化。基于互联网环境下教育的新变化，高校要因势利导、因势而新，发挥“互联网＋”功能优势，探索构建出互联网线上与线下相结合的思想政治理论课的实践教学模式，进一步...
发展本科及以上昙次的中高职教育，旨在完善我国现代职业教育体系，加强中高职和应用型本科教育的有机衔接。通过对当前中职、高职、本科课程设置现状进行分析，发现它们存在培养目标定位不准确、缺乏统一的课程标准和衔接标准等问题，从而导致不同院校问的教学内容存在很大的差异。要建立和完善现代职业教育体系，就必须构建中高职与应用型本科...
在新时代创新型高素质人才培养背景下，地方高校科研育人工作需要创新思维，更新育人理念，创新育人模式。以问题为导向，结合广西科技师范学院科研育人的实践，创建“1＋6式”科研育人新模式，探索地方高校科研育人新机制。
基于地方高校科研盛果转化现状，分析在政府、企业、学校和科研工作者等四个昙面存在的诸多问题，以安徽眚合肥市某高校为例，提出紧密联系政府、联系企业、加强制度建设与科研管理的策略，对有效提高地方高校科研盛果转化有指导性意义。
当前，我国高职院校在培养学生创新创业能力方面存在学生缺乏创新创业意识、团队建设困难、课程体系与教学内容滞后、教学实验设备不足、教师综合能力不强、教学管理与评价缺失等问题。面对在学生创新创业能力培养存在的诸多问题，高职院校应不断地更新教学理念，健全课程体系，加强教学实验设备建设，提高教师综合素质，加强教学管理，全面促进...
随着互联网技术的迅猛发展和智媒时代的到来，不论是学界，还是业界，部纷纷开始对当前的传媒教育予以深度思考。尤其是对于普通传媒教育的新闻人才培养单位而言，倾听与变革，则是诸多高校走出传统教育模式的当务之急。对他们而言，只有大胆变革，紧跟时代步伐，才能满足业界的用人需求，才能为社会输送合格的传媒人才。同时，这也是业界切实助...
实践项目化教学是培养新闻学专业学生实践能力的重要途径，相关实践探索已经显示实践项目化教学对于应用型人才培养的积极作用。地方性本科院校的新闻专业，在实践项目化教学实施过程中，应明确实施目标和内容要求，科学规划实践方向，做好过程质量监控，做到项目化教学内容与课堂教学紧密结合；通过项目化实践过程，带动实践能力的提升和一系列...
“三全育人”理念是新时期高等教育发展中的重要依据和载体。从当前教育的实际出发，运用教育社会学理论审视“三全育人”这一理念中存在的认识困境，并进一步解读其内涵，是建构全员育人、全过程育人、全方位育人理念的内在要求，也是探索全面落实“三全育人”的教育理念的路径之一。
提升高校大学生的思想政治素养，有利于提升我国的国际元争力，健全大学生的人格，促进时下大学生向综合型人才发展。当前我国高校大学生的政治素养教育在具体落实的过程中还存在着一些问题，因而，要提升高校大学生的思政素养，必须要不断加强当前的人文环境建设，继而提升大学生的政治素养。高校应通过改进思政教育教学环境，提高思政课堂教学...
为适应新时代下应用型高校转型发展的要求,高校应该思考思想政治理论课改革的重要意义.在课改过程中应该推进应用型教学模式,打造互动课堂;鼓励应用型自主学习,培养创新思维;探索应用型考核方式,实践立德树人的理念.同时,正确对待应用型高校转型背景下思政课改革中出现的新情况和新问题,处理好“深”与“浅”、“多”与“少”、“高”与“低”的...
经济全球化背景下,国与国之间的交流越加紧密.加快人才队伍建设是当前我国素质教育的重要任务.学生外语能力作为检验高校教育质量的主要标准,不应当只是停留在知识获取的阶段,而应当体现于实践与服务层面.因此,需针对大学英语教学,构建一套完善的教学动态评估模式,借助该模式的评价功能,促使教学质量与水平的提升.
应用型本科院校的办学宗旨主要侧重培养学生实际运用知识的能力。目前应用型本科院校商务英语口译教学中存在诸多弊端，这些弊端已经阻碍了商务英语口译人才的培养。基于这一背景，有理由引用“翻转课堂”教学模式来推动商务英语口译人才的培养。本论题主要基于翻转课堂这一教学模式，提出应用型本科院校培养商务英语口译人才的相关策略，以期能...
移动学习是在移动设备支持下的一种新型学习方式。移动学习的出现不仅冲击着传统的教和学，也在很大程度上塑造了新型的学习文化。通过介绍太原工业学院有关大学英语移动学习的现状，分析该模式对于大学学习文化的影响；同时对移动学习存在的问题提出建议，使其更好地辅助课堂教学。
建构主义理论视域中知识观、学习观和教育观对促进大学英语教学改革具有重要的指导意义，为其奠定了良好的理论基础，为打破传统的大学英语教学模式注入了新的活力。在建构主义的指导下，当代大学英语教学应借鉴建构主义理论资源，创新教学模式与教学方法，积极运用“支架式”教学、“抛锚式”教学和多元互动教学等教学模式，大力促进大学生素质...
在“互联网＋”的发展趋势下，如何结合自身特点与互联网技术相融合进一步促进杭州的经济发展，是当下杭州市职业教育需要研究的一个问题。职业教育的发展需要依托互联网技术建立与杭州经济发展相匹配的教育体系，积极和杭州的企业奎司合作，进一步挖掘自身的发展潜力。在发展壮大自身的同时，还需进一步促进杭州经济的快速发展，实现职业教育与...
职业教育作为跨界教育的代表处于不断变化的卟部环境中，被政府、企业、教师、学生等诸多利益相关者昕围绕。其中教师作为中坚力量不仅需要一定的理论教学能力更需要一定的专业实践能力，这也决定着职教教师在实现专业化发展的进程中无法脱离不同利益相关者之问的沟通和合作。当然在实现专业化发展的进程中，除其严格、系统的职前教育卟，职后继...
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