1、天空中不知从那里飘来几朵白云。它就像台湾海峡的滔天白浪。而这条彩虹就好象一座横跨在海峡上空的友谊之桥。它经受着考验，巍然屹立在那里，毫不动摇。
2、抬头往西看，看到纯净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，像彩绸一样挂在天空中，看上去好象是一座五彩缤纷的大桥。那彩虹的颜色组成非常有规律，红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成，而且在每两种不同的颜色之间还有一种中间色。那条彩虹非常艳丽。
3、我终于彻底移除遮挡我视线的雨伞。一刹那，我惊呼出声，天边一抹彩虹高挂，弯弯的，美极了。我数着它的颜色，赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
4、每个人的生活各不相同，有的先甜后苦，有的先苦后甜。我却觉得只有曾经苦过，才能甜的实在，绚烂！就像彩虹一样，只会在夏日的暴风雨过后才屹立在天际，不然怎么会有“不经历风雨怎么见彩虹”的感慨呢？
5、仰望深邃的天空，发现一道美丽的彩虹出现在天边，从未见过如此完美的虹--有没的半圆形弧线，清晰地色彩，赤橙黄绿青蓝紫，柔和的色彩过渡，令人不得不惊叹造物者之力的神奇。
6、我第一次看见彩虹时，就觉得它最美丽的自然景观。彩虹非常长、颜色艳丽。雨天后看它时，彩虹之展出三、四种颜色，是红、黄、蓝、绿或紫。为什么它子站出这几种颜色呢？可能是彩虹害羞了吧，不愿将自己的颜色全展示给人们看看。它在天空停留的时间比较短，只有两至四分钟左右。当你拿相机去拍的时候，它可能早就颜色变淡要消失了呢。
7、我喜欢彩虹，喜欢它的七彩的颜色，更喜欢它的心灵美。虽说彩虹很少出来，被称为“自然奇景”。不管它怎么变化，在我心里，它永远是最美丽的。我喜欢这美丽的彩虹。
8、天空中的彩虹淡淡的，只有半边，但是这也体现出了她的美丽：红橙黄绿青蓝紫七色，一色接着一色架起了半边天桥，让人称赞不已。
9、彩虹由七种灿烂明亮的颜色组合，弯曲成一个半圆，犹如一条七彩的立交桥悬挂在半空中。我充满好奇：上面是不是有许多仙人经过呢？
10、我喜爱彩虹，但我同样赞美风雨，因为，它能带给我们挫折，让我们在挫折中磨练意志，变的坚强无比，能去面对更大的困难。每一种挫折都会成为我们日后生活信念的支撑，让我们的信心坚定不移。就象一首歌中唱的：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
11、突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断的往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
12、虹的，渐渐泛起霓，霓是比虹更大一圈的半圆，似有些朦胧，颜色的排列顺序正好和虹相反，深深地被眼前的美景吸引，甚至不敢相信自己的眼睛，像是梦中的仙境，呆呆得望着天边的瑰丽，不知为何，心头竟萌生了一丝感动。
13、过了一会儿，紫、粉、蓝、绿也争先恐后的出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色--彩虹。这座彩色、美丽的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好象在赞美它。还有几片云漂浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
一、万紫千红总是春――语言的色彩美
“色感乃是一般美感的最普遍的形式。”色彩在表达情感方面远胜形状一筹，当展现出雪地上盛开了一朵红梅时，我们会自然而然地体验到热烈和冷峻的对比；当晶莹透明的露珠在月色下的荷叶上滚动时，我们会在清丽朦胧的色调中感受到温馨和宁静。所以，我们在写作时应运用富有色彩美的语言，将大千世界中绚丽多彩的景物，写进自己的文章之中。
1．精心运用色彩词
杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”全诗一句一景，合起来则宛如一幅浑然一体的画卷。其中对景物色彩的描绘有鹂之“黄”，柳之“翠”，鹭之“白”，天之“青”，雪之“白”，这些色彩绚丽的景物，远近高低相映成趣，真是一派春和景明、令人赏心悦目的景象。再如，山曼的《过重阳》中是这样描绘秋叶的：“那时香山枫叶儿、槭叶儿、黄栌叶儿、山荆叶儿全都红了，远看只是火样、霞样，到近前各树有各树的红，枫叶儿深红，槭叶儿娇红，黄栌叶儿红中透黄，山荆叶儿红得发
紫……”把秋叶的各种“红”精心描绘出来了，呈现在我们眼前的就是一幅美丽的“香山红叶图”。
2．巧妙组合景物
唐代诗人储光羲的诗歌：“垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。”诗中的色彩词只有一个“绿”，但由于诗人巧妙地组合了景物，因此诗歌中呈现出的色彩就十分丰富了。首先映入眼帘的是满目绿色“绿的河湾、绿的小荷、绿的垂杨”；在绿色的背景上，诗人又巧妙地涂抹了几树粉红色的杏花，明亮耀目，像点缀在绿阴中的明珠；诗中“日暮”一词看来平平，但从构成诗的色调看，却是点睛之笔，万万不可忽视，夕阳将金黄色抹在这清溪蓄翠的幽静去处，从而加强了明丽流动的色彩感，调动了人的情绪，起到了烘托气氛、创造意境的作用。
3．适当运用修辞
苏轼曾有诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”写文章也是这样，只要“相宜”，“淡妆”、“浓抹”都能够增加语言的文采。怎样装饰呢？最好的方法是运用各种修辞手法，来增加色彩的鲜明性和形象性。
（1）比喻
大金帅苹果金光闪闪，闪耀着一种黄澄澄的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。
通过金光闪闪、黄澄澄、红、紫、绿等一连串色彩词，再用比喻的摹绘，把苹果、山楂、葡萄描绘得色彩斑斓，使人如见其物。
（2）排比
在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
用排比句给读者打开一幅美丽的画卷，似锦、似霞、似虹，让人心旷神怡，给人带来不尽的美感。
（3）衬托
衬托也是一种常用的修辞方式。即利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物。如杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”用碧绿的江水来映衬飞鸟洁白的羽毛，用峰峦的青翠来映衬山花的火红。而飞鸟的白羽又使江水显得更加碧绿，山花的火红则使山峦显得更加青翠欲滴。这四种颜色互相衬托，江水的碧绿和山峦的青翠是深浅不同的绿色，将它们做底色来衬托鸟羽的洁白和山花的火红，使得画面色彩对比十分鲜明亮丽，却又是那样和谐统一。
二、大珠小珠落玉盘――语言的音乐美
老舍说过：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。”因此，我们在语言表达中，不仅要追求表“意”，而且还要追求表“音”，形成语言的音乐美。
1.灵活运用动词
“动词是文章活的灵魂，运用得当能增强文章的气韵，犹如生命之泉汩汩地流淌，给人以美的享受。”试举几例：
“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（王维《山居 秋暝》）诗歌通过“照、流、归、下”等动词的妙用，使我们感受到月光的倾泻不尽，清泉的长流不绝，浣女的由远而近，莲舟的由近而远。真可谓是“诗中有画，诗中有乐”。
再如“一阵自行车铃声，由远而近，洒在溪边的小路上。”一个“洒”字，便使我们体味到了一种走月流云的音韵美，置身于一种空灵宁静的抒情气氛中。
2.灵活运用叠音词
恰当地运用叠音词，可以突出词语的意义，加强对事物形象的描绘，增加音乐美感。如：
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”文中的小草、风经过叠音词的装饰，形神具备，另有一番情趣。
再如，儿童文学作家高恩道的《小金鱼》原稿是这样的：“小金鱼，最贪玩，一会儿撞荷叶，一会儿摇莲秆，玩得忘了写字，玩得忘了吃饭。妈妈来考它：几加几，等于三？它把嘴一张，吐出一串‘大鸭蛋’。”写完后，他自己读读总不满意。于是，他把几个词语改成叠音词：“小金鱼，最贪玩，一会儿撞撞荷叶，一会儿摇摇莲秆，玩得忘了写字，玩得忘了吃饭。妈妈考考它：几加几，等于三？它把嘴一张，吐出几个‘圆蛋蛋’。”这样一来，就使整首儿歌活起来了，读起来朗朗上口，很富音乐感。
双声、叠韵、叠音、象声，这类词在中国古典诗歌里运用得尤其广泛。“青青子衿，悠悠我心”“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这些词用得恰当，不但增加了音乐美，也加强了抒情的效果。
3．灵活运用拟声词
利用拟声词描绘事物发出的各种声音，发声传意，以声状物，不仅能增强人们对事物的实感，还能增添乐感。“几只小麻雀从草垛里钻出，唧唧喳喳叫一阵，又钻回了草垛。”读完此句，耳边似乎真有麻雀清脆的叫声。
最有名的还有白居易《琵琶行》中的诗句：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“嘈嘈”声音粗壮厚重；“切切”，声音细微急促；“大珠小珠落玉盘”，劈啪弹出来的乐曲，宛如大大小小的珍珠落到玉盘上，悦耳动听。通过对声音的描写，把琴声的优美悦耳渲染的淋漓尽致。
4.灵活运用整句
语言的音乐美还可以从语言的节奏和韵律方面得以体现。那么怎样突出语言的节奏呢？灵活运用整句，是一种行之有效的好方法，即运用排比、顶真、反复等修辞方法来形成错落有致的节奏和韵律。
比如，叶圣陶的儿歌《小小的船》：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”儿歌中很好地运用了双声叠字和顶真手法，使整首儿歌充满了循环往复的旋律美。
“三个水柱有井口大，没昼没夜地冒、冒、冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。”连用三个动词“冒”生动描绘出了水柱不断向上“冒”的情景。
“春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒。”连用“春雨沙沙”，突出了春雨的形状和声音。
欣赏壮丽的河山，让我们拥有旷达的胸襟;品味黄昏的落日，令我们感叹时间的流逝;观览多彩的世界，让我们感受世界的美妙和绚丽。下面给大家分享一些有关绚丽的作文600字，希望对大家有帮助。
有关绚丽的作文600字1青春如一幅美丽的图画，五彩缤纷。
——题记
蓝色
青春是蓝色的，那是天空的慰藉。青春是美好的，有着无限的遐想与无尽的期待。
我想当科学家，为社会创造出更多的财富;我想当作家，写出好文章;我想当教师，看着同学们在课堂上争先恐后的发表自己的观点，憧憬自己的未来。在我们眼里，未来就像新鲜水果一样诱人，像天堂一样美好。一个人不能没有理想，青春的我们乘着理想的翅膀飞翔在碧蓝的天空。
绿色
青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇嫩、弱小，但有着无限的活力与激情。
青春的我们是一群跳跃的小精灵，青春的我们走在时尚的最前沿，青春的我们活力四射!
灰色
青春又是灰色的，那是乌云的颜色。青春虽然阳光灿烂，但不免被乌云笼罩。
随着年龄的增长，烦恼也开始增多，肩上不知何时多了“责任”两字，对自己的责任，对家庭的责任，对学校的责任……一大堆责任和作业压得我们没有一丝喘息的空间。
人们都说“十年寒窗苦读”。的确，青春就是奋斗的过程，奋斗就是要流血流汗，奋斗就是成功与失败的不断交替。因此，青春也是十分苦涩的。
青春，美好的代名词。有着五彩缤纷的绚丽的色彩。青春的我们每个人都握有一支画笔，描绘着属于自己的青春色彩。
青春——最美。
有关绚丽的作文600字2“噼!啪!”爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。我在充满浓雾的清晨迷迷糊糊地醒来，外面是不是传来一些敲锣打鼓、鞭炮响的吵闹声。对了，今天是春节的第一天，难怪外面这么热闹。
春节是中国最隆重的节日。每到春节人们都要在门口贴上春联、去向亲戚们拜年、喜气洋洋地放鞭炮，非常热闹。而春节的传统美食也有很多，比如，炒米饼，油角，汤圆，年糕等等。
吃完早餐，爸爸妈妈叫我快点穿衣服，说：“过年啦!我们要去向亲戚拜年啦!”我兴奋地穿好衣服，以焕然一新的面貌出现在爸爸妈妈视线里。
一出门，呈现在我们面前的是一幅喜庆的景象：宽阔的马路两边的大树上挂满了红灯笼，灯笼在风中舞动，犹如一颗颗正在熊熊燃烧的小火球。人群熙熙攘攘，一片红红火火的景象。大家有穿着干净的衣服，小朋友们一个个扯拉着各自的父母去玩。
我跟爸爸妈妈去到大伯家，发现很多亲戚都在。按照春节的习俗，应该是要先拜年，大伯先起了个头，高声说：“孩子们快过来，给红包啦!”一听到这句话，我们立马争先恐后地跑过去，生怕轮到自己的时候就没红包了。还好我腿长，跑得快，很快就轮到我了。我把早就想好的词用上：“祝大伯马到成功，心想事成，财源滚滚!”大伯果然被我的“甜言蜜语”攻击到了，从另一个口袋拿出一封较大的红包，说：“哟!嘴巴还真甜!就给一个大红包你吧!来来来，拿着，也祝你新年快乐!”我小心翼翼的接过红包，说：“谢谢大伯!”过年了，我们可以吃煎堆，糖环，蛋散，汤圆，年糕等等。
吃完年夜饭之后，我和一家人上顶楼的花园看烟花、放烟花。十点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着五颜六色的火星窜上了天空，几声脆响，夜空中绽放出千姿百态的烟花，有的好像腾飞而起的金蛇，扭动着身体发出尖锐的叫声;有的好像直冲云霄的火箭，气势磅礴;有的好像千姿百态的菊花，傲霜怒放;有的好像划空而过的流星雨，留下一道道若有若无的轻烟……妈妈看见我这样子，递给我一筒烟花，本来我还有点害怕的，但看到刚刚那些景象，是那么的美，心里的恐惧感顿时消失，我迫不及待地点燃导火线，眼前顿时出现了一幅美妙的画面，只见导火线冒着细小的火星，突然，“砰”的一声，火花从烟花管里蹿出来，五彩斑斓的火花蹿得越来越大，越来越高，越来越亮，美得让人窒息，真可谓是“火树银花”!我看着，笑着，欢呼着，满心欢喜地与烟花一起迎接新年的到来。
春节的烟花，那么美，美到极致，灿烂的在空中绽放，象征着美好的开始。一束束烟花不仅带来了美妙，还带来了绚烂的光芒。瞧，天空上又出现了五彩斑斓的烟花，有的像五颜六色的满天星，有的像金黄色的蒲公英，有的像紫色的牵牛花，有的像火红的玫瑰，还有的像粉色的月季……真是绚丽多彩。
我真希望能把烟花的绚丽多姿永远定格在夜空里，定格在我的脑海里，定格在我们的幸福生活里。
今年的春节，犹如烟花般绚烂;今年的春节，我知道了春节的传统习俗;今年的春节，我知道了春节的传统美食;今年的春节，我一辈子都不会忘!
有关绚丽的作文600字3岁月的脚步永不停息，与它截然相反的是记忆，最难忘的记忆终究会陪伴人们走过一生。
忆二零一六，点点滴滴如电影般一一呈现，那些事，那些人重新浮现在眼前。
那抹感动色彩，方可绘出一颗爱心。暑假，我和几个好朋友相约一起进行爱心义卖，我们把家里已经看完的书本、杂志、漫画等都拿来义卖，希望用自己的一份微薄之力，为有需要帮助的人伸出援助之手。是什么让我如此感动?是因为路人的那一份份爱心，他们的面容在我的记忆里已模糊，但是他们的行动却令我难忘。
记得有一位叔叔，在绿灯前停下脚步，俯下身子在我们的爱心小摊上拣起几本厚厚的书，付了钱离去之后，忽然，他转过身，似乎还有什么重要的事情忘了做，他顿了顿，往我们手里塞了五百元说：“一定要帮我把这些钱送到福利院。”随后，转身离去。我们望着他离去的背影，心里的感动油然而生。
当然令我们感动的不只这位叔叔，很多人没有在我们的慈善小本上留下名字，而是选择默默付出，还有很多很多……这次的爱心义卖，让我们所有人都明白了很多，我们也把这份感动，这份爱心给了泉州市社会福利中心，送给那里需要帮助的人。
那抹感动的色彩，方可勾勒出一份珍贵的情谊。这个感动的故事发生在我的班级里，令我的同学们都深受感动。她，好像从四年级开始口袋里总揣着一包润喉药含片，只要听见或看见有人嗓子不舒服了，有人咳嗽了，就会在口袋里翻翻找找，向那位同学递上一片药片。大概一两年了，她给人留下的印象都是能干的“小大人”形象，她几年如一日的举动，让我们感动不已。
那抹感动的色彩，还能描绘出和谐的社会，幸福的国家，温暖的世界……
感动，在记忆中不可忽略，因为它最绚丽，最耀眼!
有关绚丽的作文600字4“我的家在牧场，那儿有水牛游荡，还有快乐的小鹿羚羊……”《绚丽的家园》是一首美国民谣，一首富有童真的乐曲，如诗如画。
乐曲的开头，曲调高昂、感人，好像是来到了秋日丰收的牧场上，真有这般绚丽的色彩。前奏过后，便响起了温婉、抒情的旋律。尤其是唱到“家，牧场，我的家!”这一段，乐曲渐渐变得舒缓起来，宁静又优美，眼前浮现出了温馨的画面。
每每听到《绚丽的家园》这首歌谣，都仿佛置身于绚烂的黄昏下。远处，水牛在低头吃草，时不时地“哞哞”哼几声。羚羊悠闲地躺在草地上，沐浴在霞光下。小鹿们在原野间奔跑，你追我赶，草地上被它们踩出一条条小道。夕阳西下，远处山坡上的野草被天边那一抹云霞染红了。晚风在耳边轻轻吹拂着，草地跟着风动了起来，宛如一卷又一卷波浪。当黄昏过去，夜幕笼罩大地，天上那无数的星辰闪闪发光，若隐若无，令人无比向往。但是无论如何，都比不上牧场上的家，那儿没有悲伤……
《绚烂的家园》创作于二战时期，这是美国当地家喻户晓的一首歌曲，它表现出浓厚的田园情怀和浪漫。农民们生活在无拘无束、悠然自得的牧场上，那生活是多么令人神往啊，他们对牧场拥有着无限的眷恋。生活在美好的家园是当时人们最大的希望，因为当时是第二次世界大战，民不聊生。
如此绚丽的家园，牧场上的家无疑是最美的。我忍不住都想再听一遍《绚丽的家园》了，仔细听，可以清晰地听出人们对自由的眷恋与向往。
有关绚丽的作文600字5一次救死扶伤是一朵花;一次无偿捐助是一朵花;一次扶过马路是一朵花;一次感恩是一朵花;一次让自己的生命为他人是一朵花……
生命虽然短暂，却可以铸就永恒;生命虽然平凡，却可以孕育伟大，生命虽然脆弱，却可以成就坚毅，看着失去的人，我感叹生命的短暂;看着扫地的清洁工，我感叹生命的平凡;看着生病的人，我感叹生命的脆弱。在我们有限的生命中我们怎样发挥出它无限的光芒呢?
那就是帮助，当看到被摔倒的孩子，当看到过马路的老人，当看到灾区的孩子们。你应该怎么做?对!那就是用自己的力量去帮助他们，帮助他们会使你开心、快乐，会使你得到更多乐趣!
那就是感恩，当你看到默默的批改作业的老师，当看到辛勤的挣钱养家的父母，当看到一直关心爱护的亲人，你应该怎么做?对!那就是用自己的行动去感恩他们。他们对我们的爱心，呵护不求报答，难道不应该感恩他们吗?现在就让我们学会感恩，学会报答，让自己的生命更加精彩!
那就是宽容，当看到别人不小心踩到你的脚时，当看到别人弄坏你心爱的钢笔时，当看到别人对你的做法指指点点时，你应该怎么做?对!那就是用自己包涵的心去宽容他们。虽然有时有人做得不对，只要我们做到“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”想必就不会发生一些矛盾，让我们记住这两个字，学会宽容每一个人。
1、天空中的彩虹淡淡的，只有半边，但是这也体现出了她的美丽：红橙黄绿青蓝紫七色，一色接着一色架起了半边天桥，让人称赞不已。
2、彩虹的红色就像一瓶葡萄酒一样红的灿烂，彩虹的橙就像橘子一样，彩虹的黄就像香蕉，彩虹的绿小草，彩虹的青像树叶，彩虹的蓝想天空，彩虹的紫像茄子。各种各样的颜色，显在空中给别人看，让人欢悦、开心。看了的人总会喜欢。
3、我喜爱彩虹，但我同样赞美风雨，因为，它能带给我们挫折，让我们在挫折中磨练意志，变的坚强无比，能去面对更大的困难。每一种挫折都会成为我们日后生活信念的支撑，让我们的信心坚定不移。就象一首歌中唱的：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
4、虹的，渐渐泛起霓，霓是比虹更大一圈的半圆，似有些朦胧，颜色的排列顺序正好和虹相反，深深地被眼前的美景吸引，甚至不敢相信自己的眼睛，像是梦中的仙境，呆呆得望着天边的瑰丽，不知为何，心头竟萌生了一丝感动。
5、我终于彻底移除遮挡我视线的雨伞。一刹那，我惊呼出声，天边一抹彩虹高挂，弯弯的，美极了。我数着它的颜色，赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
6、天空中不知从那里飘来几朵白云。它就像台湾海峡的滔天白浪。而这条彩虹就好象一座横跨在海峡上空的友谊之桥。它经受着考验，巍然屹立在那里，毫不动摇。
7、我喜欢彩虹，喜欢它的七彩的颜色，更喜欢它的心灵美。虽说彩虹很少出来，被称为“自然奇景”。不管它怎么变化，在我心里，它永远是最美丽的。我喜欢这美丽的彩虹。
8、抬头往西看，看到纯净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，像彩绸一样挂在天空中，看上去好象是一座五彩缤纷的大桥。那彩虹的颜色组成非常有规律，红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成，而且在每两种不同的颜色之间还有一种中间色。那条彩虹非常艳丽。
9、仰望深邃的天空，发现一道美丽的彩虹出现在天边，从未见过如此完美的虹——有没的半圆形弧线，清晰地色彩，赤橙黄绿青蓝紫，柔和的色彩过渡，令人不得不惊叹造物者之力的神奇。
10、过了一会儿，紫、粉、蓝、绿也争先恐后的出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。()这座彩色、美丽的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好象在赞美它。还有几片云漂浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
11、突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断的往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
12、我第一次看见彩虹时，就觉得它最美丽的自然景观。彩虹非常长、颜色艳丽。雨天后看它时，彩虹之展出三、四种颜色，是红、黄、蓝、绿或紫。为什么它子站出这几种颜色呢？可能是彩虹害羞了吧，不愿将自己的颜色全展示给人们看看。它在天空停留的时间比较短，只有两至四分钟左右。当你拿相机去拍的时候，它可能早就颜色变淡要消失了呢。
13、彩虹由七种灿烂明亮的颜色组合，弯曲成一个半圆，犹如一条七彩的立交桥悬挂在半空中。我充满好奇：上面是不是有许多仙人经过呢？
1、天空中的彩虹淡淡的，只有半边，但是这也体现出了她的美丽：红橙黄绿青蓝紫七色，一色接着一色架起了半边天桥，让人称赞不已。
2、彩虹的红色就像一瓶葡萄酒一样红的灿烂，彩虹的橙就像橘子一样，彩虹的黄就像香蕉，彩虹的绿小草，彩虹的青像树叶，彩虹的蓝想天空，彩虹的紫像茄子。各种各样的颜色，显在空中给别人看，让人欢悦、开心。看了的人总会喜欢。
3、我喜爱彩虹，但我同样赞美风雨，因为，它能带给我们挫折，让我们在挫折中磨练意志，变的坚强无比，能去面对更大的困难。每一种挫折都会成为我们日后生活信念的支撑，让我们的信心坚定不移。就象一首歌中唱的：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
4、虹的，渐渐泛起霓，霓是比虹更大一圈的半圆，似有些朦胧，颜色的排列顺序正好和虹相反，深深地被眼前的美景吸引，甚至不敢相信自己的眼睛，像是梦中的仙境，呆呆得望着天边的瑰丽，不知为何，心头竟萌生了一丝感动。
5、我终于彻底移除遮挡我视线的雨伞。一刹那，我惊呼出声，天边一抹彩虹高挂，弯弯的，美极了。我数着它的颜色，赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
6、天空中不知从那里飘来几朵白云。它就像台湾海峡的滔天白浪。而这条彩虹就好象一座横跨在海峡上空的友谊之桥。它经受着考验，巍然屹立在那里，毫不动摇。
7、我喜欢彩虹，喜欢它的七彩的颜色，更喜欢它的心灵美。虽说彩虹很少出来，被称为“自然奇景”。不管它怎么变化，在我心里，它永远是最美丽的。我喜欢这美丽的彩虹。
8、抬头往西看，看到纯净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，像彩绸一样挂在天空中，看上去好象是一座五彩缤纷的大桥。那彩虹的颜色组成非常有规律，红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成，而且在每两种不同的颜色之间还有一种中间色。那条彩虹非常艳丽。
9、仰望深邃的天空，发现一道美丽的彩虹出现在天边，从未见过如此完美的虹——有没的半圆形弧线，清晰地色彩，赤橙黄绿青蓝紫，柔和的色彩过渡，令人不得不惊叹造物者之力的神奇。
10、过了一会儿，紫、粉、蓝、绿也争先恐后的出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。()这座彩色、美丽的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好象在赞美它。还有几片云漂浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
11、突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断的往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
12、我第一次看见彩虹时，就觉得它最美丽的自然景观。彩虹非常长、颜色艳丽。雨天后看它时，彩虹之展出三、四种颜色，是红、黄、蓝、绿或紫。为什么它子站出这几种颜色呢？可能是彩虹害羞了吧，不愿将自己的颜色全展示给人们看看。它在天空停留的时间比较短，只有两至四分钟左右。当你拿相机去拍的时候，它可能早就颜色变淡要消失了呢。
13、彩虹由七种灿烂明亮的颜色组合，弯曲成一个半圆，犹如一条七彩的立交桥悬挂在半空中。我充满好奇：上面是不是有许多仙人经过呢？
师：今天这堂课，让我们继续走进孙友田的朗诵诗《去打开大自然绿色的课本》。大自然除了绿色，还有红、橙、黄、青、蓝、紫等颜色，可是在这首诗中，作者为什么说大自然是绿色的课本呢？请同学们自由读读诗歌的第2到5小节，找一找，你从哪些诗句中读出了绿色，用笔画下来。（学生自主阅读、圈画）
点评：教学如何“提领而顿，百毛皆顺”？扣住“诗眼”，整体入手，不失为一种好方法。“绿色”是这首朗诵诗的“诗眼”，本处质疑看似信手拈来，实际体现了师之匠心：凸显生活经验与诗歌意象之矛盾，生发问题，激发学生走进诗歌的兴趣。
二、意象还原，构建立体诗意空间
1.绿色的风景。
师：同学们都有一双明亮的眼睛，从诗歌中找出了这么多描写绿色的词句！下面我们来交流。（指读第2小节）
师：诗歌的语言凝练，一个词就是一幅画。再轻声读读这一小节，边读边想，你的眼前仿佛出现了哪些画面呢？（生自由读，互相讲述）
师：你最喜欢哪一幅呢？描绘给大家听。
（1）翠竹。
生：成片的竹林，竹子翠绿翠绿的。
师：你描绘的是翠竹的绿。挺拔，什么意思？
生：直立而高耸。
师：是啊，翠竹好高啊。
生：翠竹一节一节长上去，似乎望不到它的头了！
生：翠竹直插云天，似乎要和白云说悄悄话呢！
师：“翠竹的直”，谁来接着说？
生：翠竹挺直了腰杆，像一位位站岗的卫兵！一棵棵翠竹拔地而起，直得就像一把尺子。
师：这就叫做把画面说完整说具体。翠竹临风而立，高而修长，多么俊秀飘逸！这就是翠竹的挺拔！
（2）松柏。
生：我喜欢松柏的苍劲，松柏经历了多少年的风雨才长成今天的模样，这才叫饱经风霜啊！
师：原来你喜欢松柏的丰富历练。松柏的苍劲让你想到哪首诗？
生：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
师：这就是苍劲的松柏！拥有遒劲的外表与坚强的内心。
（3）果园。
生：我喜欢果园的丰收，你看，红彤彤的果实挂满枝头，眼看就要有大收成了！难道不高兴、激动吗？
师：果园色彩绚丽，你看到了什么？
生：红红的樱桃，紫紫的葡萄，黄橙橙的香瓜，还有碧绿碧绿的大西瓜……
师：通红通红的樱桃缀满枝头，紫得发亮的葡萄一串连着一串，黄中带绿的橘子散发着诱人的清香……多么绚丽的色彩啊！这么绚丽的色彩怎么可能是绿色的呢？
生：因为生命的主色调是绿色的。
师：哦，原来一切有生命的色彩都可以说是绿色的。
（4）沃野。
生：我喜欢沃野的耕耘，在肥沃的土地上耕耘，这能给人一种希望。
师：耕耘播下的是种子，收获的是希望。请你读这一小节，注意读出画面。
（5）发散。
师：大自然这本绿色的课本中仅有这四种风景吗？你还喜欢什么呢？
生：我还喜欢橘子的清香，菜花的金黄……
师：诗句中所描写的以及你们所描述的都是自然赐予我们的绿色生活环境，比画卷还美丽的绿色风景！（板书：风景）每天我们都在如诗如画的绿色风景中玩耍、读书、生活，感觉怎样？来，一起读。（生齐读）
点评：意象还原是打开诗歌体悟之门的钥匙。如何让学生从凝练的诗歌语言中读出丰富的画面？“以讲带悟”“以忆带悟”“以说带悟”“以想带悟”等都是积极有效的方式。在教师的启发下，绿色的风景以一种不断延展的姿态呈现出来。体悟的过程，既丰富了对诗句的阅读体验，又习得了有用的阅读策略，可谓一举双得。
2.绿色的情意。
师：如果说诗歌的第2小节将大自然的绿色风景带给了我们，那么第3小节呢？（出示第3小节）自己读读，有什么感受？
（生自由读，然后交流感受）
（1）品读“联欢”，感悟“要和”。
生：我感觉非常快乐！
师：从哪个字眼感受到的？
生：我从“欢乐”一词感受到的。
生：我从“联欢”一词感受到的。
师：对，联欢就是创造快乐，分享快乐。大自然的联欢会上，谁来了？
生：鸣禽，野花。
师：请大家闭上眼睛，听鸣禽来了（播放各种鸟叫的声音），你们仿佛看到了什么呢？（学生倾听、想象）
生：我的眼前仿佛出现了千百只鸟儿在翩翩起舞，它们都展开了歌喉，似乎在比赛呢！
生：我似乎看到了鸟儿们排着队在一个接着一个唱！
师：是呀，鸣禽是带着最美的舞姿，最动听的歌声来的！瞧，野花们也来了！（出示各种花卉图片）感觉怎样？
生：非常绚丽。
生：简直让人眼花缭乱。
师：是呀，野花是穿着最美的衣裳，带着最动人的笑容来的！想参加这样的联欢吗？我们再来关注这一个词。（“要和”字体翻红）仔细品味品味这个词，你读出了什么？
生：大自然是主动来找我们，和我们联欢的。
生：我感到大自然是那么的真诚与热情。
师：带着大自然扑面而来的热情，女同学一起读。（女生齐读）
（2）品读“相聚”，感悟“要和”。
师：同学们，你们看，祖国的山山水水也来和我们相聚了，请看——（出示祖国山水的图片）
（学生观看）
师：想和祖国的山水相聚吗？这句话中也有一个值得注意的词——“要和”。来，男同学一起读！
（男生齐读）
师：鸣禽也好，野花也好，山水也好，自然万物都对我们充满了绿色的情意，这就是自然对我们的情意。（板书：情意）这种情意热烈、真诚，没有丝毫的掩饰、矫作，我们一起把大自然绿色的情意读出来吧。
班会主题：珍爱生命，健康成长
活动目的：使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
导入
当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声哭声, 这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。 生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础,拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍爱生命、健康成长。六（1）班主题班会现在开始。现在，让我们先来欣赏一首歌曲《天堂里有没有车来车往》。同学们，听了这首歌，你们的心情怎么样呢？（通过谈感受，让学生感受到小姑娘的不幸遭遇，体验到生命的重要意义，引出主题。）
班会过程
1.生命安全对于我们每一个人都非常重要，下面请欣赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》，有请
安全像花
或许，在很多人看来
注意安全
只是空洞的口号
是远离生活的繁文缛节
但
如果失去了
你就会怀恋美好生活的赐福
珍惜曾经拥有的一切
注意安全
一个寻常的语句
就像人生分叉路口的警示牌
一条路是继续美好的人生
而另一条也许就是万劫不复的深渊
每一个辛劳工作的人
请时时刻刻把握自己
亲人的盼望
朋友的关怀
社会的关注
难道我们有理由不注意安全
好好活着吗
安全并不是天上的白云
可望却不可及
安全也不是拂过的清风
能摸得着却看不见
安全是幸福祥和
安全是关怀爱护
安全，其实就像花儿一样
让你幸福
主持人：安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢？（学生举手发言）
主持人：同学们提到了很多我们日常需要注意的安全问题，也希望我们的同学能时刻注意安全。
主持人：相信同学们对生命安全的了解都已经更深了一层，下面让我们来想一想生命与人生。不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们感受绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命只有一次，我们要珍爱生命。不抛弃、不放弃，对待生命，我们不能抛弃，对待我们的未来，我们更不应放弃。现在我们就来谈谈如何才能做到好好活，从而珍爱我们的生命，去享受生活的美好。
下面让我们来听一听演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
让生命灿烂如花
生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
4.主持人：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命。让我们来听一听以下的事例：
（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
同学们，听完上述事例，大家有怎样的感想呢？（同学举手发言）是啊，生命是宝贵的，一旦失去了就不能再重来，面对还有很长很长的人生路，我们又怎么能够轻言放弃呢？回想起在2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。这一场罕见的特大地震，夺去了许多宝贵的生命。但是中国人民凭着坚强的意志，在坍塌的废墟中创造了一个又一个生还奇迹。被埋在废墟下的人们都如此坚强，更何况是我们呢？
5.主持人：世界如此精彩，生命如此美好，同学们，我们没有理由不爱惜生命，我们应该让自己活得更精彩。我们我们已进入了六年级，应该说，这个阶段我们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等。但是我们应该珍爱生命，不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让自己活得更加精彩！
泉乐坊旁，七彩云南周年店庆的彩色拱门，伴着悠扬的音乐随风摇曳。这一次我们的到访不是为玉而来，而是为一个人，这个人便是著名的养生专家曲黎敏。抱着采访的初衷来到这里。却意外收获了一场别样的养生之道。
爽朗的笑声。风趣的谈话，拉进了我们访谈的距离。初见曲黎敏，给人一种快乐的感觉，因为在她的脸上总是洋溢着一种温馨的笑容。应该说这次采访是一件快乐的事情，她总会在谈话中制造出一种别样的幽默。
在大家相互自我介绍后，曲黎敏说：“今天你们想听什么，我就给你们讲什么……”，很朴实的一句话，让在场的人都笑了。聊天中，她总会制造出不同的笑点，不经意间把快乐传递给在场的每一个人。她说自己不注重打扮，从不减肥，但当摄影师给她拍照时，她却不乏幽默地告诉摄影师：“拍侧身吧，这样会把我拍瘦点。”
采访从开始到结束，她都谈笑风生，不经意间就把快乐传递给了所有在场的人。当我们问及她为什么总是这样快乐时，她告诉我们这就是养生的秘决：快乐就是最好的养生!
记者：自古以来，人们对美丽的玉石，上至帝王将相，下及民间百姓，都非常珍视，认为玉石是阴阳二气的精纯，对人体健康有着神奇的作用。在您看来，玉文化与养生文化二者有着怎样的联系呢?
曲玉是矿石中比较高贵的种，中国自古以来就有“玉石之国”的美名。
在原始社会，有一种吃石头的风气。石头中有丰富的矿物质，气彪悍，可以少量摄取。但如果大量食用就会引起狂燥症，焦虑症。宋代时，有人喜欢食石中乳，因为它上万年才会长一点，是石之精华。而玉就是一种特殊的石头，从古到今，都有“人养玉，玉养人”的说法，玉石中富含多种微量元素对人体有着一定的养生作用。
记者：那玉石对我们中国人有什么样的影响?
曲：玉石至今有七，八千年的历史。玉文化是一种很典型的中国文化，代表着中国人的性格。古人云君子须佩玉。玉有五德，即指玉的5个特性。第一，温和而中庸。第二就是表里如一的智慧。第三就是舒扬清脆的声音。第四就是致密而透明的组织。第五就是坚韧的质地，晶润的光泽，绚丽的色彩。人们常说“黄金有价，玉无价”。玉除了它独有的德性外，自古以来还有种德性那便是驱魔辟邪，护身挡灾的作用。玉在中国人的心目中早已经成为具有灵性的神石，“君子无故，玉不离身”。所以直到今天，中国人都以玉来护身，佑其后代。
记者：中国人自古以来就注重养生，有追求长生的愿望。现在由于人们生活水平不断提高，越来越多的人们开始注重养生与保养，您认为人们应该如何养生?
曲：关于养生都不能说得太绝对。其实我所提倡的养生文化，并不是告诉大家吃什么药，或者吃什么保健品来防病治病这么简单。怎样养生都不如保持个好的心态重要。所以我提倡的养生文化就是要有大情怀。
现在社会让人浮躁的东西太多，可当你静下心来的时候，说不定就会对现在有一种新的感悟人应该保持一种阳光的心态，少生气，多说些赞美别人的话。别人高兴了，自已就会自然而然的高兴了。现在为什么那么多人会抑郁7就是因为欲望太多，缺少天天向上的热情，其实都是私欲。可能年轻的时候体会不到这一点，等到再年长几年+生活的重心不再向别人索取感情的时候，你就会发现凭自已的力量去帮助一些需要帮助的人，你就会很快乐。所以，快乐就是最好的养生之道。
记者：您作为一位养生专家，也是一位公众人物，平时您有精力去刻意地实施一些养生之道吗?您和您的家人是怎样注重养生的?
曲我其实是个生活得很简单、很纯粹的人。养生是一种生活方式，不需要刻意去做。我觉得养生最重要的就是吃好饭，睡好觉。知道上网不好，我就很少上网。除了在网上打理一下我的个人博客外，平时大部分时间我更喜欢阅读。看书能让自己心里很安静。
至于养生之道，其实我特别去遵循的真没什么。吃东西也很简单，一日三餐都要吃饱，不能饿着，多吃主食。可能也是跟性格有关，我不太喜欢吃复杂的东西，但一日三餐我都会按时吃。再一个就是心态一定要好，做自已想做的事，不要给自已太大的压力。病由心生，有许多人选择吃些保健食品，也就是所谓的食补或药补，不管怎么样的进补，都是浅层次的养生。与其研究怎么吃药，进补，不如先把心态放好，把坏毛病改掉。真正要讲养生，就从改变自己的生活方式开始，因为养生就是“我的养生我做主”。
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