时间：2022-05-16 03:56:16
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇景观毕业设计，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
当前，大部分高等职业院校毕业设计的评审内容多由指导教师确定，在该过程中，受教师、学生等各种不确定因素的影响，并未要求所有学生参与论文答辩，仅随机抽取一部分学生参与答辩环节，加之，毕业设计评审要求不高，几乎仅是学生毕业的一种存在形式。基于上述问题，笔者分别从学生、教师、教务管理人员等三方面，深入剖析导致毕业设计质量不高，流于形式的主要原因所在。
2毕业设计问题出现的原因剖析
2.1从学生的角度剖析问题产生的原因
2.1.1学生理论基础知识掌握度不高高等职业技术学校对人才培养的主要内容是技能方面的培训，以情境式教学为主。与本科相比，对学生理论知识的掌握度要求不高，由此造成学生面对问题时的理论分析性不强。经管类毕业设计论文写作的一大特点是理论资料的堆砌，因此，在撰写毕业论文的过程中，学生过多的参考网络资料内容，不会以理论解析为切入点，对实际问题做深入剖析，这一现象必然导致毕业设计论文内容肤浅，针对性不强。2.1.2学生实习与就业压力的影响一般情况下，高等职业院校将毕业设计这一环节安排在大三的下学期。此时，正式学生忙于实习与就业的紧张阶段，学生思考问题的重心很难集中在毕业设计方面，甚至部分学生在毕业设计任务要求未下达之前，就已经离校寻找工作，期间针对毕业设计（论文）存在的问题基本不予教师沟通。2.1.3学生社会实践经验缺失受经济管理专业类型的影响，学生很难找到适宜自己的顶岗实习工作，即使实习，所参与的也是最基层的工作岗位。这就导致学生对知识的掌握程度仅停留在情境模拟中，且与工科类专业相比，经管类学生也难以找到具体的“物”的感觉，所学知识得不到实际应用，社会实践经验缺失，必然导致毕业设计内容空洞，泛泛而谈。
2.2从教师的角度剖析毕业设计问题产生的原因
2.2.1毕业设计指导教师科研水平高低不一在开展毕业设计指导教学环节中，受教师自身科研能力高低因素的影响，对部分学生所提问题的指导不够细致，对一些较为新颖或者知识内容较偏的选题，难以给出有效的实际性指导建议。2.2.“2一对多”的指导方式与学生相比，教师的比例较少，一位指导教师不仅要同时负责指导多名学生的毕业设计，还要开展正常的教学工作，因时间、精力等有限，教师难以做到面面俱到，只能顾及整体，对部分主动要求教师指导的学生，教师会给予详细的问题辅导。另一种现象是指导教师仅在毕业论文答辩之前对论文提出一些修改性意见，加之随机抽样式的答辩方式，对于未被抽样到的学生，教师也会给予相应的分数。
2.3从毕业设计教务管理的角度剖析毕业设计问题产生的原因
虽然高等职业技术学校制定了关于毕业设计教学管理等方面的规定制度，但在实际实施过程中，要求不规范、不严格，且对教师的监督力度不够，进而导致毕业设计问题层出不穷，总结起来，主要体现在如下几方面：2.3.1在高等职业技术学校教学过程中，极少出现因毕业设计不达标因素而造成不予毕业的情况，进而造成部分学生对毕业设计不重视，认为教师会在毕业设计审核过程中放水。2.3.2教务管理人员对教师毕业设计教学环节监管力度不够，教师对学生毕业设计指导存在较大的随意性，进而影响学生毕业设计质量。
3改革经管类高等职业院校毕业设计教学实践探讨
3.1不断创新经管类毕业设计教学模式
3.1.1开展多样化的毕业设计教学形式学生毕业设计最为常见的形式为论文形式，它适用于各专业学生。此外，教师可参照经管类专业的教学特点，设定出不同类型的毕业设计形式，如：对旅游管理学院的学生，可开展旅游文化方案设计、旅游路线设计等；对物流管理学院的学生，可开展灵活性极强的“以赛代考”的设计形式，组织学生参与学校或学校与企业联合组织的物流竞赛，若学在比赛中取得优异成绩，则可替代毕业设计等。开展多种类型的毕业设计教学形式，既能够降低学生写作难度，又能够调动学生参与毕业设计的积极性。3.1.2完善毕业设计管理模式建立以企业、学校、院系、专业、班级等为组织的论文管理体系，如，建立企业参与管理模式、成立系部毕业论文指导小组、成立学院式毕业论文指导委员会等，由点及面、由个体到组织，从各细微环节实现对学生毕业设计的控制。详见图1。图1论文管理组织构成3.1.3开展与企业合作式毕业论文指导方案调查研究发现，经管类高等职业学校毕业设计选题内容与企业发展的实际情况存在偏差，可将学生毕业设计内容引入企业真实项目中，加大对企业真实案例的研究，或请校外经管类企业的高管人员深入校园，共同指导学生如何完成毕业设计论文，如何将论文内容探讨的更为深入、细致。3.1.4采用模块化及双导师化论文指导“一对多”的论文指导方式，导致教师难以对每位学生做细致的辅导，若一位教师同时负责15名学生的毕业论文，则很可能是15个课题研究方向。而采用模块式指导、分组指导方式能够极为有效的弥补传统指导方式的不足，使得学生化被动为主动，让学生参照自己的兴趣选择课题研究方向，然后再选择自己的指导教师，通过这种方式极为有效的提高了学生完成毕业论文的积极性。
3.2改革毕业设计管理的全过程
参照经管类毕业设计教学的主要特点，重点改革毕业设计管理的全过程，其内容主要分为如下几方面：3.2.1提前毕业设计课题研究时间将毕业设计教学环节前移的目的是为了确保学生有足够的时间研究毕业设计内容。在当前激烈的市场竞争环境下，毕业生的就业压力越来越大，致使学生在大一、大二及大三上半年的时间都集中在考取各类证书上，而到了大三下班学期，学生又将主要时间集中在毕业实习、找工作方面。为了缓解这一问题，可在大二下班学期开展毕业设计选题与导师分配工作。3.2.2实施毕业设计全过程管理毕业设计全过程管理的内容主要为：其一，毕业设计宣传，它是为了让学生对毕业设计有一个全面的感知认识，可组织学生查阅历届优秀毕业设计论文，鼓励学生主动做好毕业设计工作；其二，毕业设计开展过程中的前、中、后期检查，其三，毕业设计论文答辩；其四，学生毕业设计抽查；其五，学生毕业设计总结。3.2.3改革毕业设计论文质量监管体系，建立完善的毕业设计考核制度为确保学生高质量的外城毕业设计内容，需改革并完善毕业设计监管体系。其监管评价指标主要涉及三方面内容，第一，学校对相关院系下达毕业设计教学工作评价指标内容，详细为毕业设计落实情况、组织安排等；第二，院系落实对教师教学工作的评价指标，详细为工作质量指标与工作完成指标等；第三，教师对学生设定的评价指标，详细为对学生的评价与管理内容。另外，针对毕业设计的评价内容，也需做细致划分，主要为：学生参与毕业设计的热情度、学生毕业设计理论知识的运用度、学生毕业设计的抄袭情况等。针对毕业设计检查工作，严禁不合格的毕业设计通过审批，这种方式不仅能够提高学生毕业设计的整体质量，还能够让学生重新认识毕业设计的重要性。另外，还需开展教务处抽查工作。所选抽查方式为：对经教师评定后且通过的毕业论文按照特定比例随机抽查，对优秀毕业设计做重点随机抽查，若在该过程中，教务处发现有严重错误的毕业论文，需对指导教师做出相应的处罚，以提高教师的责任感。
4结束语
1.1经管类高职毕业设计
调查数据准备为全面掌握经管类高职院校对毕业设计的要求，笔者从学生、教师、教学管理人员等三方面着手，通过网络、走访、电话等形式，对本院580名毕业生发放了调查问卷，回收有效问卷565份，并采用Excele软件对调查问卷结果进行了分析。
1.2经管类高等职业院校毕业设计存在的问题分析
1.2.1毕业设计选题中存在的问题分析
大部分学生所选择的毕业设计题目显得大而空，与社会实际现状脱轨，很难驾驭写作领域的范畴，且论题针对性不强。另外，部分学生将选题寄期望于题库，或者教师，自我拟题能力差，缺乏主动思考问题的能力，创新意识不强。
1.2.2毕业设计制作沟通过程中存在的问题
毕业季学生多忙于寻求一个好的工作，或参与社会实践，或自主创业，在校时间比较少。面对毕业设计制作过程中存在的问题，绝大部分学生期望通过一个有效的沟通平台或者当面与教师探讨毕业设计的内容，并且在实际论文指导工作中，教师与学生间沟通时，多为“一对多”的交流方式，因教师时间、精力等有限，很可能会忽略部分学生的问题，若学生自身缺乏与教师沟通的主动性，很容易出现毕业设计内容逻辑性不强、质量不高等问题。
1.2.3毕业设计阶段选择环节中出现的问题
调查资料显示，565例学生中大约有70%的人认为毕业设计（论文）需要确定大纲内容，这表明学生在独立完成毕业设计的过程中，对设计整体框架把握能力不强，期望教师给予相应的指导。另外，当前大部分高等职业院校并未制定大纲指导环节，学生虽递交开题报告，但毕业设计（论文）逻辑性思维仍比较模糊，在毕业论文中，常出现一些较为低级的错误，且多沿用传统论文设计模式，创新性不高。笔者认为，导致这一问题的主要原因为学校教育与社会大环境脱轨，学生社会实践经验少，论文内容多源于书本知识及网络资料，社会实践指导性作用不高。
1.2.4毕业设计评审过程中存在的问题分析
当前，大部分高等职业院校毕业设计的评审内容多由指导教师确定，在该过程中，受教师、学生等各种不确定因素的影响，并未要求所有学生参与论文答辩，仅随机抽取一部分学生参与答辩环节，加之，毕业设计评审要求不高，几乎仅是学生毕业的一种存在形式。基于上述问题，笔者分别从学生、教师、教务管理人员等三方面，深入剖析导致毕业设计质量不高，流于形式的主要原因所在。
2毕业设计问题出现的原因剖析
2.1从学生的角度剖析问题产生的原因
2.1.1学生理论基础知识掌握度不高
高等职业技术学校对人才培养的主要内容是技能方面的培训，以情境式教学为主。与本科相比，对学生理论知识的掌握度要求不高，由此造成学生面对问题时的理论分析性不强。经管类毕业设计论文写作的一大特点是理论资料的堆砌，因此，在撰写毕业论文的过程中，学生过多的参考网络资料内容，不会以理论解析为切入点，对实际问题做深入剖析，这一现象必然导致毕业设计论文内容肤浅，针对性不强。
2.1.2学生实习与就业压力的影响
一般情况下，高等职业院校将毕业设计这一环节安排在大三的下学期。此时，正式学生忙于实习与就业的紧张阶段，学生思考问题的重心很难集中在毕业设计方面，甚至部分学生在毕业设计任务要求未下达之前，就已经离校寻找工作，期间针对毕业设计（论文）存在的问题基本不予教师沟通。
2.1.3学生社会实践经验缺失
受经济管理专业类型的影响，学生很难找到适宜自己的顶岗实习工作，即使实习，所参与的也是最基层的工作岗位。这就导致学生对知识的掌握程度仅停留在情境模拟中，且与工科类专业相比，经管类学生也难以找到具体的“物”的感觉，所学知识得不到实际应用，社会实践经验缺失，必然导致毕业设计内容空洞，泛泛而谈。
2.2从教师的角度剖析毕业设计问题产生的原因
2.2.1毕业设计指导教师科研水平高低
不一在开展毕业设计指导教学环节中，受教师自身科研能力高低因素的影响，对部分学生所提问题的指导不够细致，对一些较为新颖或者知识内容较偏的选题，难以给出有效的实际性指导建议。
2.2.“2一对多”的指导方式与学生相比
教师的比例较少，一位指导教师不仅要同时负责指导多名学生的毕业设计，还要开展正常的教学工作，因时间、精力等有限，教师难以做到面面俱到，只能顾及整体，对部分主动要求教师指导的学生，教师会给予详细的问题辅导。另一种现象是指导教师仅在毕业论文答辩之前对论文提出一些修改性意见，加之随机抽样式的答辩方式，对于未被抽样到的学生，教师也会给予相应的分数。
2.3从毕业设计教务管理的角度剖析毕业设计问题产生的原因
虽然高等职业技术学校制定了关于毕业设计教学管理等方面的规定制度，但在实际实施过程中，要求不规范、不严格，且对教师的监督力度不够，进而导致毕业设计问题层出不穷，总结起来，主要体现在如下几方面：
2.3.1在高等职业技术学校
教学过程中，极少出现因毕业设计不达标因素而造成不予毕业的情况，进而造成部分学生对毕业设计不重视，认为教师会在毕业设计审核过程中放水。
2.3.2教务管理人员
对教师毕业设计教学环节监管力度不够，教师对学生毕业设计指导存在较大的随意性，进而影响学生毕业设计质量。
3改革经管类高等职业院校毕业设计教学实践探讨
3.1不断创新经管类毕业设计教学模式
3.1.1开展多样化的毕业设计教学
形式学生毕业设计最为常见的形式为论文形式，它适用于各专业学生。此外，教师可参照经管类专业的教学特点，设定出不同类型的毕业设计形式，如：对旅游管理学院的学生，可开展旅游文化方案设计、旅游路线设计等；对物流管理学院的学生，可开展灵活性极强的“以赛代考”的设计形式，组织学生参与学校或学校与企业联合组织的物流竞赛，若学在比赛中取得优异成绩，则可替代毕业设计等。开展多种类型的毕业设计教学形式，既能够降低学生写作难度，又能够调动学生参与毕业设计的积极性。
3.1.2完善毕业设计管理模式建立
以企业、学校、院系、专业、班级等为组织的论文管理体系，如，建立企业参与管理模式、成立系部毕业论文指导小组、成立学院式毕业论文指导委员会等，由点及面、由个体到组织，从各细微环节实现对学生毕业设计的控制。
3.1.3开展与企业合作式毕业论文指导方案
调查研究发现，经管类高等职业学校毕业设计选题内容与企业发展的实际情况存在偏差，可将学生毕业设计内容引入企业真实项目中，加大对企业真实案例的研究，或请校外经管类企业的高管人员深入校园，共同指导学生如何完成毕业设计论文，如何将论文内容探讨的更为深入、细致。
3.1.4采用模块化及双导师化论文指导
“一对多”的论文指导方式，导致教师难以对每位学生做细致的辅导，若一位教师同时负责15名学生的毕业论文，则很可能是15个课题研究方向。而采用模块式指导、分组指导方式能够极为有效的弥补传统指导方式的不足，使得学生化被动为主动，让学生参照自己的兴趣选择课题研究方向，然后再选择自己的指导教师，通过这种方式极为有效的提高了学生完成毕业论文的积极性。
3.2改革毕业设计管理的全过程
参照经管类毕业设计教学的主要特点，重点改革毕业设计管理的全过程，其内容主要分为如下几方面：
3.2.1提前毕业设计课
题研究时间将毕业设计教学环节前移的目的是为了确保学生有足够的时间研究毕业设计内容。在当前激烈的市场竞争环境下，毕业生的就业压力越来越大，致使学生在大一、大二及大三上半年的时间都集中在考取各类证书上，而到了大三下班学期，学生又将主要时间集中在毕业实习、找工作方面。为了缓解这一问题，可在大二下班学期开展毕业设计选题与导师分配工作。
3.2.2实施毕业设计
全过程管理毕业设计全过程管理的内容主要为：其一，毕业设计宣传，它是为了让学生对毕业设计有一个全面的感知认识，可组织学生查阅历届优秀毕业设计论文，鼓励学生主动做好毕业设计工作；其二，毕业设计开展过程中的前、中、后期检查，其三，毕业设计论文答辩；其四，学生毕业设计抽查；其五，学生毕业设计总结。
3.2.3改革毕业设计论文质量监管体系
建立完善的毕业设计考核制度为确保学生高质量的外城毕业设计内容，需改革并完善毕业设计监管体系。其监管评价指标主要涉及三方面内容，第一，学校对相关院系下达毕业设计教学工作评价指标内容，详细为毕业设计落实情况、组织安排等；第二，院系落实对教师教学工作的评价指标，详细为工作质量指标与工作完成指标等；第三，教师对学生设定的评价指标，详细为对学生的评价与管理内容。另外，针对毕业设计的评价内容，也需做细致划分，主要为：学生参与毕业设计的热情度、学生毕业设计理论知识的运用度、学生毕业设计的抄袭情况等。针对毕业设计检查工作，严禁不合格的毕业设计通过审批，这种方式不仅能够提高学生毕业设计的整体质量，还能够让学生重新认识毕业设计的重要性。另外，还需开展教务处抽查工作。所选抽查方式为：对经教师评定后且通过的毕业论文按照特定比例随机抽查，对优秀毕业设计做重点随机抽查，若在该过程中，教务处发现有严重错误的毕业论文，需对指导教师做出相应的处罚，以提高教师的责任感。
4结束语
关键词 高职 经管 毕业设计 人才培养
中图分类号：G472 文献标识码：A
1高职毕业设计现状与存在的问题
1.1学校方面
（1）教学资源不足。由于扩大招生，导致部分高校的师生比严重失衡。出现了一位教师指导多达15～20名学生毕业实践的现象。（2）教师专业知识参差不齐。指导教师队伍缺少学科交叉，缺乏管理实践经验，不易选定与社会和经济发展密切联系的选题，论文内容理论性强于实践性、操作性。（3）指导教师要求不严，指导流于形式。部分教师思想上不重视，放松了对学生的要求；在学生面临严峻就业形势下，部分教师为了让学生顺利毕业以及提高毕业生的就业率，没有严格地按要求进行审查，不利于论文水平的整体提高。
1.2学生方面
（1）对毕业设计的意义认识不够。许多学生把主要精力放在寻找工作、参加培训等方面，导致毕业设计形式机械，选题随意，内容肤浅，不见创新。（2）知识结构欠完备。高职学生的实践技能和创新能力较弱，导致大多数学生避重就轻，喜欢选择简单的课题。（3）时间投入不够。随着就业压力的日益增大，大学生就业日程不断提前。就业与毕业设计时间上的冲击导致大部分毕业生陷入“两难”境地。
2高职毕业设计改革思路与措施
2.1合并提前毕业实习与毕业设计时间，提高毕业设计质量
提前毕业论文写作时间是解决当前高职毕业生毕业设计与就业矛盾的首要措施。在实际操作中，各分院可以根据专业情况提前至第四学期开始安排毕业论文的指导。另一方面，结合论文写作进行相关知识的学习是一种重要知识积累的途径。所以，毕业生毕业论文写作时间提前具有可行性。
2.2强化过程管理，夯实毕业设计工作基础
2.2.1深入毕业设计工作动员
针对当前大学生中存在的对论文写作重要性认识不足的现状，各分院每届均可组织两次毕业论文工作动员会。第一次安排在第五学期初，由学院论文工作领导小组召集，全院所有毕业生参加。第二次安排在学生开始毕业实习前进行，由各教研室负责组织分专业进行动员。通过动员会的召开，使每个毕业生都明确毕业设计的意义、过程、纪律、要求、评分标准及答辩要求，帮助学生熟悉论文写作的基本流程和相关要求，为毕业论文工作的顺利推进奠定良好基础。
2.2.2推进毕业设计导师制建设
导师制是促进学生科学合理安排学习目标和进度的重要保证。为保证毕业设计质量，规定每位教师指导学生人数≤10人。在毕业设计指导工作期间，成立专门毕业设计指导小组，定期召开有关会议，讨论研究问题，明确分工。
2.2.3严格毕业设计选题
毕业论文选题是关键一环，它直接影响毕业论文质量。选题最好能与指导教师的科研相结合，或与毕业实习工作内容相结合。承担课题指导的教师应该熟悉国内外同类研究的基本情况，为学生指明解决问题的思路或途径，协助制订出解决问题的方案。为把好选题关，各专业教研究室对教师申报的选题集中讨论审查后报学院，学院论文工作领导小组审批后报学校教务处备案。
2.2.4加强检查监督，强化过程控制
毕业论文写作期间要求学生定时向企业指导人员和论文指导教师汇报论文进展情况和存在问题，各学院也应组织指导教师不定期下企业检查指导学生的实习与论文写作进度、情况。
2.2.5严把论文答辩
毕业设计答辩阶段，严把毕业设计（论文）答辩关，为保证质量，必须把好三关。一是把好论文资料审核关；二是把好论文评审关；三是规范答辩程序。学生制作PPT报告毕业论文的主要内容（10分钟左右），教师提出问题，学生回答问题，学生答辩总时间一般为15-20分钟左右。
2.3加强制度建设，保障毕业设计工作
（1）指导教师负责制。毕业论文工作实行指导教师负责制，指导教师对其指导的学生在整个毕业论文阶段教学活动全面负责。指导教师要及时对学生各阶段的完成情况做出客观评价，做好相关的指导记录。
（2）周汇报制。周汇报制，是指毕业论文写作期间，学生每周必须向指导教师至少汇报一次论文写作情况，并将汇报情况记录在学生论文工作日志。
（3）匿名评审制。学院每年随机抽取一定比例（10%左右）的毕业论文，组织学院学术委员会成员进行匿名评审。
（4）奖惩制。对教师中出现的某些问题，仅靠规章制度的约束是远远不够的，应建立严格的奖惩制度，把对指导教师的工作考核与其切身利益挂钩（如提职、升级、评优、奖励等），这样才能引起教师对毕业设计工作的积极性与责任感。
参考文献
[1] 冯晓明，赵伟.改进毕业论文管理，提高管理类本科毕业生就业能力[J].文化建设，2007（12）.
[2] 周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].南京电气电子教学学报，2003（3）.
1引言 1
1.1城市滨水区的概念 1
1.2国内外的研究现状 2
1.2.1国外的研究现状 2
1.2.2国内的研究现状 3
2目前国内城市滨水设计的利用状况 4
2.1滨水区在城市中的作用 4
2.2目前国内城市滨水设计存在的问题 4
2.2.1自然生态环境遭到破坏 5
2.2.2滨水与城市在空间上缺少整体性 5
2.2.3土地使用形态片断化 5
2.2.4表面化的照搬照抄 6
2.2.5对生态概念模糊 6
2.2.6交通组织混乱 6
2.2.7护岸景观缺乏连续性 7
3城市滨水设计应当遵循的原则和方法 8
3.1城市滨水设计应当遵循的原则 8
3.1.1自然性原则 8
3.1.2整体性原则 8
3.1.3连续性原则 8
3.1.4多样化原则 9
3.1.5安全性原则 9
3.1.6亲水性原则 9
3.2城市滨水设计应遵循的方法 10
3.2.1人文设计 10
3.2.2生态设计 10
3.2.3景观序列 10
4以广州新电视塔滨水区为例 12
4.1珠江滨水区的过去及不足 12
4.2珠江滨水区的规划建议 13
4.2.1大珠江理念 13
4.2.2文化珠江理念 14
4.2.3多功能复合珠江与生态珠江 15
4.2.4亲水性珠江 17
4.3以新电视塔滨水区为例看滨水设计的成果 17
4.3.1景观的二元性 17
4.3.2对功能空间与生态的协调 17
4.3.3亲水性的体现 18
4.3.4公众参与理念的深入 18
4.3.5电视塔的功能多样性 19
本次决赛共有来自16个省、市的百余所高校积极参赛，无论是开展规模还是参与热情；无论是创意水平还是表现能力，本次决赛均较往届有较大幅度的提升。经过来自全国著名设计院校的10余名专家的认真评审，两个赛项共评出一等奖14名，含工业设计7名、景观设计7名；二等奖29名，含工业设计18名、景观设计11名；三等奖35名，含工业设计20名、景观设计15名；优秀奖39名，获奖者总数共有117名。尤为一提的是，第一次参加NOC活动景观设计赛项的一名选手获得了“恩欧希教育信息化发明创新奖”。
江南大学教授、本次决赛总裁判长张福昌教授表示，本次比赛的初赛作品主题和决赛现场命题，坚持秉承面向未来、面向实际、面向生活的方向和“实用、经济、美观”、“天人合一”的原则，参赛者在参与制作的过程中，不仅展示和提高了自己的科技创新精神和实践能力，学有所用，而且也在一定程度上体现了自身的价值。
据了解，高校NOC专门面向专科及专科以上在校大学生（包括留学生），运用信息技术、培养创新思维、提升实践能力与增强知识产权意识的一项活动。
而作为中国信息技术教育的创新盛事，高校NOC活动得到了国家有关部门的大力支持。国家科学技术奖励工作办公室2007年设立“恩欧希教育信息化发明创新奖”（以活动英文缩写“NOC”的中文发音为设奖名称）。该奖项是根据《国家科学技术奖励条例》设立的、唯一一个面向广大学生和教育工作者的，以促进“自主创新”为目的的重要奖项。
高校NOC活动自2009年推出以来，目前已成功举办三届。第四届高校NOC活动由教育部科技发展中心、中国高等教育学会、中国发明协会和中国教育技术协会主办，中国信息技术教育杂志社和创新时代杂志社承办，活动还得到了国家知识产权局、教育部科学技术司、中国教育电视协会、中国教育电视台、中国教育报刊社和中国民主同盟中央委员会社会服务部的大力支持。第四届高校NOC活动网络与信息安全技术、数字艺术类等赛项决赛将于今年8月和11月，分别在成都和天津先后举行。
中国教育电视协会会长宋成栋
国家知识产权局专利局人事教育部副部长 赵喜元
教育部直属高校巡视专员周冬成
国家知识产权局办公室宣传处处长 赵志彬
中国高等教育学会办公室主任 沙玉梅
关键词 中原经济区建设；毕业生；就业
中图分类号：G647 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）02-0110-02
随着我国中部崛起战略的实施，中原经济区建设已经上升为国家战略。中原经济区规划的出台将带动经济、社会、文化等领域的空前发展，其中对于大学生就业的影响也是非常巨大的。
1 中原经济区建设与大学生就业的辩证关系
中原经济区建设为大学生提供了更加充足的优质就业岗位和更加宽广的创业平台，但是也给他们带来了更大的挑战；大学生的就业和自主创业又反作用于中原经济区建设，影响中原经济区建设步伐。
中原经济区蕴含着巨大的就业潜力 中原地区城镇化、工业化发展迅速，使河南拥有了巨大的就业潜力。中原是主要的粮食产区，河南因地制宜，大力发展农副产品深加工产业；中原地区交通网络四通八达，具有十分便捷的交通运输，郑州航空港区因时而生；中原地区矿产资源丰富，工业发展如日中天；河南省及周边各省市大力招商引资，深圳富士康、格力空调、可口可乐相继落户中原，区域经济总量将突飞猛进。这些都为中原地区的大学生提供了充足的就业岗位和宽广的创业平台。
大学生的顺利就业将有力助推中原经济区建设 贯彻发展中原战略，人才资源是基础，人才集聚是核心。河南省是全国第一人口大省，也是人才资源的最大集散地。中原经济区的建设要靠高素质人才的支撑，而大学生正是中原崛起的直接参与者和具体执行者。
在中原经济区建设的过程中，大学生是直接的参与者，更是直接的受益者。中原经济区建设为河南大学生提供了新的创业平台，在这个平台上，大学生一方面可以锻炼自己，一方面可以做出贡献，为中原经济区建设添砖加瓦。
中原经济区区域内的大学生正面临着前所未有的就业机遇和无比广阔的创业舞台，踊跃投身中原经济区建设理应成为当代青年的时代强音。当代大学生也应当发挥自己在建设自己美好家园中的历史使命，积极地投身到中原经济区的建设中去，发挥自己的聪明才干。
2 中原经济区区域内的大学生就业现状
当前，由于受到社会、高校、用人单位和毕业生自身等多种因素的影响，中原经济区区域内的大学生就业依然存在很多问题，主要表现在以下几个方面。
当前毕业生的就业观念陈旧，创业学生太少 在现有主流意识的影响下，很多毕业生选择所谓的“铁饭碗”，放弃企业的高工资，去选择考研、考博、考公务员，以期走行政道路；另一些人则选择到大城市或东南沿海地区去“挤独木桥”，“孔雀东南飞”，造成严重的人才流失。
由于受到传统教育模式的影响，高校和社会对于大学生的素质教育尚存欠缺，很多大学毕业生能力欠佳，尤其缺乏创业意识。
政府和社会层面给毕业生提供的就业岗位不充分，搭建的创业平台相对较小 河南省作为农业和人口大省，工业化的历史还是比较短暂的，过大的人口压力和相对薄弱的经济基础就形成了劳动力供给和需求不平衡的现象，使得就业形势异常严峻。
各地人才市场还没有最大限度地发挥其社会功用，提供给毕业生的有效就业岗位不多，而且各行其是，缺乏统一规范的管理。尤其是虚拟的就业市场没有稳固建立，通过网络信息手段提供的有效就业岗位不能满足社会需要。
高校的人才培养模式不够优化，很多毕业生综合素质不能满足社会需要 目前国家“严进宽出”的大学生培养模式不能激发在校大学生的学习积极性，学生进入象牙塔之后就开始享受安逸的生活，产生诸多不良后果：一方面毕业时能力欠缺，不能满足单位的工作需要；另一方面也养成了学生贪图安逸的性格，以致缺乏奋斗和创业意识，影响其一生的发展。
一部分高校缺乏办学特色，培养模式单一，专业设置不合理，这也导致很多大学生毕业之后缺乏竞争力，就业困难。
用人单位招聘人才时出现“人才高消费”，影响了毕业生的顺利就业 部分用人单位录用人才时缺乏公正的用人机制，过多考虑社会关系，使部分优秀人才无法顺利就业。同时，近年来逐渐兴起的“人才高消费”现象严重影响了毕业生的就业，用人单位为了自身的社会影响盲目提高人才需求层次，使得毕业生纷纷考博、考研、专升本，最终形成了“学历越来越高，工作越来越难找”的恶性循环。
3 解决中原经济区大学毕业生就业难的对策
综合以上分析，中原经济区区域内的大学生就业问题依然很严峻，但是在中原经济区建设的宏观背景下，政府、高校、用人单位和毕业生共同努力，都做好自己的本职工作，大学生的就业难题是可以迎刃而解的。
通过多种教育形式转变目前大学生的就业观念
首先，政府、社会、家庭、学校和用人单位都要做好转变，才能带动毕业生就业观念的转变。在转变观念的问题上，社会的各个层面都有责任，都需要切实做好自身内部的改革或调整才能实现。毕业生自身则要摆正自己的位置，打破传统的就业观念；要提高自身心理素质，克服就业心理障碍，树立自信心；要注重自身综合能力的培养，以适应社会需要。
其次，在大学生创业的问题上，目前中原经济区区域内搭建的创业平台相对较小，创业的土壤还不够肥沃，政府层面要做的努力还很多，比如大规模招商引资、实施创业计划、健全创业服务体系、建设创业孵化基地等；高校则应该进一步加强大学生的创业教育和创业技能培训，提高其创业能力，同时必须进一步加强培养学生的创业意识。
在中原经济区建设大背景下，实现政府、高校、用人单位之间的联动，促进大学生就业 中原经济区建设是一个系统工程，就业也是一个重大的民生问题，要实现区域内的大学生顺利就业，需要各个层面都要做好配合和联动。
首先，政府部门要转变职能，拓宽就业渠道，更大规模地招商引资，提供更多高质量的就业岗位。地方政府要根据本市的经济发展状况和在中原经济区建设中扮演的角色，合理引导地方高校调整专业设置，培养大批能够服务于中原经济区建设的有用人才。
其次，区域内各高校要围绕中原经济区建设这一大局，结合自身特色，合理制定人才培养模式，整合既有教育资源，加强师资队伍建设，优化课程设置，力争提高人才培养质量，使之更好地服务于中原经济区建设。职业类院校要加强校企合作力度，切实加强毕业生的操作技能，培养一批思想觉悟高、业务技能精的高素质专业技术人员。
再次，区域内企事业单位也要与时俱进，调整用人观，杜绝“人才高消费”现象，选拔录用毕业生时坚持“以岗位需求为根本，以服务地方为宗旨”的原则，真正选拔那些适合岗位要求，能够创造业绩的优秀毕业生。
参考文献
1 事业单位档案管理信息化的必要性分析
事业单位的档案管理工作是一项综合性较强的系统工程，具备有极强的专业性特点。但在另一方面，由于行业的快速发展和行业数据的爆炸式发展，档案的数量也呈现出几何倍数的增长，若档案管理还停留在传统的纸质化阶段，不仅会浪费大量的人力物力和财力，同时管理效率和水平也无法得到有效提高。随着档案管理信息化建设在各行业中的深入，其优点也日益被人们发掘。
档案管理信息化是今后档案管理的发展趋势，也是今后简化档案管理工作，提高档案管理效率及水平的必然选择。事业档案管理信息化建设是基于网络环境下的一次档案管理升级，在建设过程中，能对大量的数据进行准确的分类存储，并进行有效的检索调用，极大的提高了档案的完整性与安全性，对调用效率的提升也有很大作用。用户通过互联网或局域网就能登录档案数据库，这部件简化了存储，还简化了档案信息服务的流程，对信息资源的利用率也得以提高。此外，信息化的档案建设不会在使用中打乱档案的存储分类，也不会对后续的档案浏览者造成影响，大大简化了档案管理人员的工作难度。
2 事业单位发展档案管理信息化所面临的问题
2.1 档案管理人员的信息化素养有待提升
事业单位的多数档案管理人员都存在信息化素养偏低的情况，他们往往习惯于纸质化的档案管理手段。对计算机的运用还缺乏一定的了解，此外，在档案的信息化建设过程中，需要对纸质数据进行电子化录入，这也需要一定的计算机运用和信息处理技术。但是在实际的操作中，由于多数档案管理人员并非计算机专业，对计算机和信息处理技术的缺乏，导致了档案管理信息化进程的缓慢。
2.2 档案管理信息化建设的基础设施建设不足
事业单位要推荐档案管理工作的信息化建设，就离不开配套软硬件的支持。但是，目前不同的事业单位的软硬件配置有着很大的差异，通常东部沿海地区的软硬件配置要大大优于中西部地区。这造成了在事业单位的信息化建设中无法进行有效的统一和规范性操作，对档案管理信息化的建设普及造成了不良影响。
2.3 事业档案管理信息化建设缺乏规划和制度化的建设
由于我国事业单位众多，且各地区的档案管理人员素质和信息化建设配套设备差距极大。因此，在整个事业单位中，信息化建设也没有形成一个良好的规划和制度建设，这导致了很多事业单位缺乏创新意识，在档案管理信息化建设方面缺乏动力。同时，由于档案管理信息化的建设需要投入一定的人力物力和财力，需要得到领导的重视，但由于制度化建设的欠缺和信息化建设意思的淡薄，就容易导致事业单位信息化建设停滞不前的问题。
3 事业单位档案管理信息化的建设途径探讨
3.1 提升档案管理人员的信息化素质
事业单位的档案管理信息化建设，需要一批具有极高信息化素养的专门人才进行推动。为此。事业单位在招聘中强化对计算机专业和信息化素养较高的专门人才的招聘工作，同时，事业单位还可以定期安排档案管理工作人员进行系统化的信息化知识培训。通过引进人才和培养老员工的方式，双管齐下的提高档案管理部门的信息化水平，从而为事业单位的档案管理信息化建设打下良好的人力资源基础。此外，除了信息化素质的提升以外，还要注重档案管理人员的爱岗敬业教育培训，使档案管理工作人员的综合化素质得到提高。
3.2 强化档案管理基础设施的建设工作
基础设施的配备也是档案管理信息化建设的重要前提。因此，各事业单位在推进档案管理信息化建设的过程中，要加大各种软硬件方面的通入，不断更新现有的计算机硬件设备，同时积极开发和引进先进的档案管理软件。这样不仅能避免因硬件问题而造成的档案信息丢失和泄露问题，同时可以通过优秀的软件应用极大的简化档案管理工作，并提升管理效率。此外，在档案管理的过程中，还要积极进行档案资料的备份管理，防止因数据丢失而造成的档案管理问题。
3.3 针对档案管理信息化进行制度化的建设
对档案管理信息化进行制度化建设，有利于保证档案管理工作的信息化建设顺利展开，并为其发展提供有效的制度支持和科学依据。因此，各事业单位应该积极进行制度化的档案管理信息化建设，并根据事业单位的具体情况进行细节方面的调整，便于其执行的可操作性。同时，还需要制定良好的监管体系，对档案的信息化管理工作进行全方位的监管，从而在促进档案管理信息化规范发展的同时，避免因信息泄露出现的各种问题。在制度化的构建过程中，要明确各个职能部门的责任，根据不同的权责划分进行不同的管理，从而督促各职能人员做好其分内工作。
3.4 进行合理的档案管理信息化建设的规划工作
在进行档案管理信息化建设的过程中，要遵循解放思想，实事求是的原则。对整个档案管理信息化建设进行合理规划，并做好各项调研及建设安排。并通过信息化平台的构建工作，使整个档案管理工作逐步转移到信息化的发展轨道上来，在提升管理效率的同时，也为信息的需求者提供更加优质的信息资源服务。事业单位的领导和各阶层员工要充分认识到档案管理信息化建设的重要性，并在日常的工作中，积极配合档案管理部门的信息化建设工作，为构建高效、安全的?n案管理体统提供强大的后备支持。
3.5 在信息化建设中做好档案保密工作
事业单位的档案具有一定的保密性质，可能涉及到国家利益或者国家安全。因此，在事业单位的档案管理信息化建设过程中，一定要构建起良好的信息保密机制。从而使档案信息管理在存储、调用及传播的过程中，确保档案管理的安全性和保密性。
[关键词] 急性重症胰腺炎；乌司他汀；血必净；并发症
[中图分类号] R657.5 [文献标识码]B[文章编号]1674-4721（2011）04（c）-059-02
急性胰腺炎是临床的常见急腹症之一，在临床上根据患者的病情严重程度可以分为急性轻型胰腺炎和急性重症胰腺炎，轻型胰腺炎具有预后良好、自限性，而重型胰腺炎发病急骤[1]，炎症不能自限，一般可波及周围的组织器官。重症胰腺炎的病情较为复杂，临床表现凶险，病情变化迅速，并发症多，患者的死亡率较高，一般可以达到20%~30%[2]。本院利用乌司他汀联合血必净注射液治疗重症胰腺炎，降低了患者的并发症发生率和死亡率，临床疗效满意，现将治疗情况总结如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取本院2007年7月~2009年9月收治的80例重症胰腺炎患者的临床资料，随机分为治疗组（40例）和对照组（40例），所有患者均经过血尿淀粉酶、血钙和胰腺CT检查确诊，病情分级按照中华医学会外科学会胰腺组制定的急性胰腺炎的临床诊断及分类标准。治疗组40例，男性23例，女性17例，年龄30~61岁，平均（41.3±2.5）岁，其中SAPIⅠ级8例，SAPIⅡ级9例；对照组40例，男性25例，女性15例，年龄32~60岁，平均（42.5±2.7）岁，SAPIⅠ级6例，SAPIⅡ级10例。患者的主要临床表现为恶心、呕吐和发热。实验室检查血淀粉酶升高，白细胞计数增高。有腹膜刺激征。两组患者在年龄、性别、病情严重程度等方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2 治疗方法
对照组患者入院后给予卧床休息、胃肠减压、禁饮食，纠正水、电解质平衡。给予患者抗生素抗感染治疗、营养支持和对症治疗[3]，乌司他汀200 000 U，1次/12 h，静脉点滴。治疗组在对照组患者的基础上加用血必净注射液100 ml，1次/12 h，静脉点滴。
1.3 观察指标
观察并记录患者的腹部变化症状和腹痛情况，患者在入院后的前3天，每天进行血常规、血尿淀粉酶和电解质的检查，定期复查C反应蛋白、B超[4]，必要时可以行腹部CT检查。同时观察患者的急性呼吸窘迫综合征、腹痛持续时间、急性肾衰竭、弥散性血管内凝血、多器官功能衰竭、消化道出血、脓肿、胰腺囊肿等并发症的发生率和患者死亡率[5]。
1.4 统计学处理
应用SPSS 13.0软件进行统计学处理，计数资料以百分数表示，计量资料以x±s表示，组内和组间比较分别采用t检验和χ2检验。P
2 结果
2.1 两组患者并发症发生率、转手术率和死亡率比较
见表1。
治疗组患者的并发症发生率、死亡率和转手术率明显低于对照组患者，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。
2.2 两组腹痛持续时间、平均住院天数和胰腺恢复时间比较
见表2。
治疗组患者的平均腹痛时间、平均住院天数、胰腺恢复时间明显短于对照组患者（P＜0.05）。
3 讨论
急性重症胰腺炎是一种病因较为复杂的急腹症，治疗的原则是在急性期范围内先进行非手术治疗[6]。急性胰腺炎的发病机制是由于胰酶对胰腺和周围组织的自我消化，从而引发的一系列的器官功能的衰竭。乌司他汀可广泛抑制胰蛋白酶、弹性蛋白酶和各种蛋白水解酶、脂类水解酶，减轻自身消化，降低内毒素的吸收[7]，并通过抑制肿瘤坏死因子的释放，调节血管内皮细胞的功能，同时乌司他汀能稳定溶酶体膜，抑制溶酶体酶的释放，并抑制心肌抑制因子的产生，对阻断重症胰腺炎的发生和发展有重要作用，乌司他汀从多方面参与重症胰腺炎的治疗，促进胰腺功能的恢复。中药血必净具有活血化瘀，清热解毒、行气止血的功效，同时降低毛细血管的通透性，改善坏死区域局部微循环和血液流变性，降低毛细血管的通透性，清除氧自由基，保护细胞膜，调节组织的再生与修复[8]。使用乌司他汀联合血必净治疗急性重症胰腺炎，能明显缩短患者的临床症状缓解时间，降低患者的死亡率，值得在临床推广。
[参考文献]
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