时间：2022-03-26 10:14:25
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇游泳发言稿，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
有人说：人的一生有三天，昨天，今天，明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说，人的一生是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会珍惜昨天，也不会憧憬明天。
在一天快要结束的时候，大家应当认真反思你在这一天的所作所为，自己是否真正做到了珍惜时间：老师上课时，你是否因为知识枯燥难懂而放弃听讲?上自习课时，你是否因为自己意志薄弱而心不在焉?在家中做作业时，你是否禁不住电视和电脑游戏的诱惑而虚度时光?在周末，你是否因为贪玩而无暇顾及书本?
一年过去之时，给我们带动来的感受决不如撕去日历，小小的纸片那么简单，一些思索在我们每个人的心湖里荡起涟漪。过去一年，我们在老师和家长的呵护下，懂得了做人的道理，取得了不小的成绩。快乐与悲伤、成功与失败……，都化作人生的财富。而今天，成长中的我们将又是一次迎来充满希望的一年。我们不禁要感叹时间过得太快了。期中奋斗的硝烟似乎刚刚消退，期末考试的战鼓又敲响了。面对紧张的期末考试，有两个办法都给大家：一是统筹计划，惜时如金。有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出了59倍!二要见缝插针，持之以恒。“，见时间之缝，插学习之针”。只要我们保持“挤”的恒心与韧劲，锲而不舍，就一定能把枯燥变成愉快，把有限的时间变成无限的力量。那时，我们就能充满自信地，捧着优异的成绩奉献给我们的父母，奉献给辛勤的老师。
聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天;愚蠢的人，哀叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。
同学们，让我们在新的一年里，共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒吧!
最后，我代表全体同学向辛勤工作一年的老师们送去新年的祝福!祝福所有的老师工作顺利，幸福安康。同时也祝福同学们，学习进步，更上一层楼。当我们走进新校区时能够处处感受到美：崭新的教学楼矗立在青山绿树中;整洁干净的校园，四周环绕着青松翠柏;教室里洁白的墙壁和新做的桌椅。这一切都能给人舒适美丽的感觉，这样的环境必须有行为美心灵美的人才能相谐。作为新校区的学生我们在自豪的同时，更应该有维护新校区荣誉的责任，做一名新校区文明中学生。
那么怎样才能做一名文明的中学生呢?我们学生至少要做到“五讲四美”，五讲就是讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，四美就是心灵美、语言美、行为美、环境美。
文明能够反映出一个人的自身素质和内在品格。
讲文明：就是要做到品德高尚，诚实守信，遵守纪律，团结同学，热爱班级等。
讲礼貌：就是要做到礼貌待人，行为得体，态度和蔼，说话、行为不伤害别人，不让别人觉得难受，来客不围观、不好奇。待人接物落落大方，不卑不亢。
讲卫生：就是要时常注意自身卫生，维护集体卫生，积极参加卫生打扫，自觉维护校园卫生，随手拣拾垃圾和纸屑，用自觉行动带动其他同学共同维护美好环境。
讲秩序：就是要在上下楼梯时安静有序不争不抢，食堂吃饭自觉排队。遵守公德，尽量帮助老人、小朋友和残疾人。
讲道德：就是按社会道德要求做，曾经我看到有外校的两名学生，清明节扫墓归来时，坐在公共车上，高谈阔论，大声喧哗，把吃剩的雪糕随手扔到窗外。他们对不起他们那一身校服和那枚校徽。如果我们也做了这样不道德的事，那就玷污了我们新校区的声誉。
“四美”方面，作为新校区的学生，我们要做到心灵纯洁，语言文明，不说粗话、脏话，不给同学起绰号，穿衣整洁大方，不留长发和怪发型，不乱丢乱扔，乱写乱画等。
论文关键词：普通高校,游泳课,教学速成法
前言：游泳是一项全身性的运动，对综合身体素质的提高效果极佳，深受高校大学生喜爱，游泳也被越来越多的大中专院校列为课程设置内容之一。在游泳教学中发现有许多学生存在着既喜欢上游泳又害怕上游泳课这一矛盾心理，这一部分学生大多数是不会游泳的学生，相当一部分人从未下过水。因此，学生在初学阶段很容易出现胆怯、怕水、焦虑等恐惧心理。在这一阶段，教师应该及时采取有效措施，应用适宜的方法和手段及时加以消除。运用快速易学的游泳教学法，让学生尽快掌握游泳技巧。
一、教师应特别重视初期阶段的教学
游泳教学一般可以分为初期、中期和后期三个阶段，初期阶段目的主要让初学者体会和了解水的特性，逐步适应水中的环境，消除怕水心理，掌握游泳中一些基本的动作，为中、后期掌握各种游泳技术打基础。熟悉水性阶段的正确教学步骤为(1)水中行走练习;(2}呼吸练习;(3}浮体与站立练习;( 4}滑行练习。建立良好“水感”。抓好初期阶段的教学对学生学会学好游泳起了事半功倍的效果。根据有关统计，熟悉水性所用时间应占总学游泳时间的70%左右。
二、加强兴趣诱导，消除紧张心理
初学者对水的浮力、压力、阻力等物理特征陌生，行动不便，难于浮起，易呛水、溺水、其心理障碍特别突出。游泳呼吸的方法、过程和节奏复杂特殊，并要求与一定的动作及时准确的配合。游泳时的身体姿势多呈平卧(俯卧、仰卧)状态，改变了人体直立，空间定向、定位感觉，并因水的刺激，影响了前庭分析器，削弱了平衡能力，增加了学习难度。在教学中要尽量使大学生游泳初学者在最短的游泳教学时间内对水的浮力、压力、阻力等物理特征达到良好的感受能力，尽快消除其怕水的心理障碍，
游戏与竞赛以其特有的趣味性和竞争性很受学生的喜爱，学生求知欲旺盛，求胜心切，喜欢鼓励和表扬，大多数初学者喜欢在水中游玩，根据这些特点，教师在教学别是初期阶段的教学中可设计带有趣味性和竞赛性的游戏，如通过做水下数数、睁眼看同伴做动作，憋气比赛、蹬边滑行比赛等游戏练习，使学生从认识水性进而熟悉、掌握、利用水的特性，不断激发学生的兴趣，从而克服学生的紧张心理，提高教学效果。
三、快速实践法
1消除怕水心理
水中行走可三五人一组互相牵着手，来回在浅水处行走，后过度到齐颈深的水中行走。主要体会水的阻力、压力、浮力和保持水中平衡的方法，消除怕水心理。
2水中呼吸
呼吸时最重要的是用力吐气。学习用嘴呼吸:努力张大嘴巴深吸一口气，将头埋入水中，待憋不住时将头伸出水面用口鼻将气呼出.连续练习几次。待这一练习较熟练后转入水中呼气，在将呼气要完时出水面，呼出剩余之气，连续练习。然后加快频率练习，快吸快呼，快入快出。即快吸饱一口气，头全入水，马上呼气，在出水一刹那呼出剩余的一点气，再猛吸气，反复练习。此练习方法可扶池壁练习，两人配合憋气练习，憋气过障碍物。
3浮体及恢复站立姿势林习
手扶池壁浮体及恢复站立姿势练习双手扶住池壁，埋头将背部上抬将头没入水中，抬腿将身体平卧与水面平行，待身体平衡稳定，憋气一段时间后屈膝收大腿，双手轻推他壁恢复站立，可做8一10组练习。
4徒手原地浮体及恢复站立姿势深吸一口气，双手向前伸直，手掌心向下，低头弯腰，双脚轻蹬池底，使身体与水面平行。待一定时间后双手向下压水，同时屈膝收大腿，迅速站立，反复练习。使这一动作运用自如。
5水中滑行
蹬离池底扶板滑行双手握住扶板在，双脚用力蹬离池底，同时将头没入水中向前滑行，待滑行将停止时利用上面学过的恢复站立姿势站立起来。蹬离池底徒手滑行双手前伸，将头置于双臂之间，双脚用力向前上蹬离池底滑行，待滑行将要停止时双手向前下压水屈膝收大腿恢复站立，这一个动作每次游泳都用得上。
6蹬离池壁滑行与上一点一样，不同的是，双脚用力是池壁而不是池底。让身体下沉没入水中，屈膝收大腿。、身体前旋，待背部与水面平行时，双手前伸直，头置于两臂之间，双脚用力蹬池壁，向前滑行，身体呈流线型与水面平行滑行，反复练习。这一动作也是常用的。动作质量的好坏与学习游泳的快慢和游泳成绩有很大关系。
7陆上模仿练习
坐在岸上或池边，上体稍后仰，两手后撑，分四拍做收、翻、蹬、夹、停这四个动作。反复练习，熟练后速度加快，过渡两拍完成，最后是一拍完整练习。注意翻腿动作。俯卧凳上或出发台上做蛙泳腿的模仿练习。先由同伴帮而自己被动做，再自己主动做由同伴控制做，最后自己独立做。先分解动作练习，逐渐过渡到完整动作的练习。注意收腿角度、动作路线和节奏。
8水中练习
一手抓池槽，一手反撑池壁成俯卧姿势做陆上内容。重点体会翻脚和弧形登夹水动作。两手扶浮板的中后部，两臂向前伸直做蹲腿动作。注意边收边分，翻腿及时，蹲夹连贯，用力恰当。浮板蹬+腿练习，逐渐加长游距，改进和提高腿的动作。注意动作节奏和放松(特别是躁关节放松)。
手臂动作和手臂与呼吸配合的练习陆上模仿练习时，两脚开立，上体前倾，两臂向前伸直相并，掌心朝下。先按划、收、伸分三拍做蛙泳臂动作，再按划、伸分两拍练习，最后只用一拍做完整练习。同上练习加呼吸配合、强调划下时开始抬头，划水时吸气，收手时低头闭气，伸臂时呼气。整个呼气由小到大。开始呼气要小，然后逐渐加大呼气量，口将出水进一步加速将气呼出。呼与吸之间无停顿，口一出水面应顺势快而深地呼气。
通过上述水陆练习，不断熟练动作，改进技术，游泳学习者很快就能掌握基本技术。
三、对比实验教学
将15人按难易程度由小到大统一编号采用“平行连贯教学法”对三种泳式(Al代表蛙泳，A2代表自由泳，A3代表仰泳)进行循环式教学，以消除每个体之间，各因素之间的误差。
1、教学步骤:
①熟悉水性。学习水中漂浮、走动、跳跃、俯卧、仰卧和呼吸动作。
②腿的技术。学习三种泳式的腿部动作。
③臂的技术。学习三种泳式的臂部动作。
④完整配合。学习臂腿和呼吸的配合动作。
2、练习安排:
第一次课A:(30’)、A:(30‘)令A:(30产)
第二次课A:(30，)。A3(30尹)。Al(30/)
第三次课A3(30’)。A，(30‘)分A:(30产)
3、测验办法:每三天教学为一单元，每单元结束时测验一次，距离为25—50米(这是衡量学会游泳的最低标准)。凡测验时达到25米者，将编号和上课时数记录下来进行统计学处理验证结果。
四、让学生得到成功的体验
“成功感”是激发学生兴趣的催化剂。兴趣与成功是相辅相成的，兴趣可促使学习取得成功，而成功又可激发学习的兴趣。学生往往希望教师制定的学习计划与其能力相符，学生通过努力能够达到目的就会得到成功的喜悦，这种内在.成功喜悦的体验积累会逐渐定型为对游泳学习的兴趣。因此，在游泳教学中，教师应根据学生的游泳基础不同分批设定不同的教学任务，多使用肯定性的语言给予肯定和鼓励，使学生体验完成教学任务而带来的“成功感”，以增强他们战胜困难的勇气和力量，克服和消除恐惧心理。
三、结束语
通过速成游泳教学法的实验与研究，改变高校游泳课教学现状，使更多的大学生在有限的课时内以最短的时间掌握水中生存的能力与技能，在全新的教学模式中，使大学生体会到游泳的快乐，在学练过程中对游泳运动有更好的理解，从而更加热情地参与到游泳运动中，为今后从事游泳运动打下良好的基础。
参考文献：
（1）张春美等.游泳教学速成法[J].辽宁体育科技,2003,(4).
（2）陆龙方.游泳初学者如何克服怕水心理[fJ l.中国学校体育，2003 ,(3).
一、教师应特别重视初期阶段的教学
游泳教学一般可以分为初期、中期和后期三个阶段,初期阶段指熟悉水性的阶段,熟悉水性是初学者入门必经的阶段,其目的主要让初学者体会和了解水的特性,逐步适应水中的环境,消除怕水心理,掌握游泳中一些基本的动作,为中、后期掌握各种游泳技术打基础。熟悉水性阶段的正确教学步骤为(1)水中行走练习;(2}呼吸练习;(3}浮体与站立练习;(4}滑行练习。建立良好“水感”。抓好初期阶段的教学对学生学会学好游泳起了事半功倍的效果。根据有关统计,熟悉水性所用时间应占总学游泳时间的70%左右。
二、加强兴趣诱导,消除紧张心理
初学者对水的浮力、压力、阻力等物理特征陌生,行动不便,难于浮起,易呛水、溺水、其心理障碍特别突出。游泳呼吸的方法、过程和节奏复杂特殊,并要求与一定的动作及时准确的配合。游泳时的身体姿势多呈平卧(俯卧、仰卧)状态,改变了人体直立,空间定向、定位感觉,并因水的刺激,影响了前庭分析器,削弱了平衡能力,增加了学习难度。在教学中要尽量使大学生游泳初学者在最短的游泳教学时间内对水的浮力、压力、阻力等物理特征达到良好的感受能力,尽快消除其怕水的心理障碍,
游戏与竞赛以其特有的趣味性和竞争性很受学生的喜爱,学生求知欲旺盛,求胜心切,喜欢鼓励和表扬,大多数初学者喜欢在水中游玩,根据这些特点,教师在教学别是初期阶段的教学中可设计带有趣味性和竞赛性的游戏,如通过做水下数数、睁眼看同伴做动作,憋气比赛、蹬边滑行比赛等游戏练习,使学生从认识水性进而熟悉、掌握、利用水的特性,不断激发学生的兴趣,从而克服学生的紧张心理,提高教学效果。
三、快速实践法
1消除怕水心理
水中行走可三五人一组互相牵着手,来回在浅水处行走,后过度到齐颈深的水中行走。主要体会水的阻力、压力、浮力和保持水中平衡的方法,消除怕水心理。
2水中呼吸
呼吸时最重要的是用力吐气。学习用嘴呼吸:努力张大嘴巴深吸一口气,将头埋入水中,待憋不住时将头伸出水面用口鼻将气呼出.连续练习几次。待这一练习较熟练后转入水中呼气,在将呼气要完时出水面,呼出剩余之气,连续练习。然后加快频率练习,快吸快呼,快入快出。即快吸饱一口气,头全入水,马上呼气,在出水一刹那呼出剩余的一点气,再猛吸气,反复练习。此练习方法可扶池壁练习,两人配合憋气练习,憋气过障碍物。
3浮体及恢复站立姿势林习
手扶池壁浮体及恢复站立姿势练习双手扶住池壁,埋头将背部上抬将头没入水中,抬腿将身体平卧与水面平行,待身体平衡稳定,憋气一段时间后屈膝收大腿,双手轻推他壁恢复站立,可做8一10组练习。
4徒手原地浮体及恢复站立姿势深吸一口气,双手向前伸直,手掌心向下,低头弯腰,双脚轻蹬池底,使身体与水面平行。待一定时间后双手向下压水,同时屈膝收大腿,迅速站立,反复练习。使这一动作运用自如。
5水中滑行
蹬离池底扶板滑行双手握住扶板在,双脚用力蹬离池底,同时将头没入水中向前滑行,待滑行将停止时利用上面学过的恢复站立姿势站立起来。蹬离池底徒手滑行双手前伸,将头置于双臂之间,双脚用力向前上蹬离池底滑行,待滑行将要停止时双手向前下压水屈膝收大腿恢复站立,这一个动作每次游泳都用得上。
6蹬离池壁滑行与上一点一样,不同的是,双脚用力是池壁而不是池底。让身体下沉没入水中,屈膝收大腿。、身体前旋,待背部与水面平行时,双手前伸直,头置于两臂之间,双脚用力蹬池壁,向前滑行,身体呈流线型与水面平行滑行,反复练习。这一动作也是常用的。动作质量的好坏与学习游泳的快慢和游泳成绩有很大关系。
7陆上模仿练习
坐在岸上或池边,上体稍后仰,两手后撑,分四拍做收、翻、蹬、夹、停这四个动作。反复练习,熟练后速度加快,过渡两拍完成,最后是一拍完整练习。注意翻腿动作。俯卧凳上或出发台上做蛙泳腿的模仿练习。先由同伴帮而自己被动做,再自己主动做由同伴控制做,最后自己独立做。先分解动作练习,逐渐过渡到完整动作的练习。注意收腿角度、动作路线和节奏。
表彰优秀教师发言稿 亲爱的老师们、同学们：
大家晚上好！
刚才李主任和谢主任对上半学期的教学和德育工作进行了全面的总结，等一会还要对优秀教师、优秀班主任、优秀教官、优秀自治班级、自治标兵、学习标兵等先进个人和先进集体进行表彰，总结和表彰目地是为了不断反思和改进我们的工作，认真总结点点滴滴成功的经验，吸取点点滴滴失败的教训，为后半学期的教育教学工作打下坚实的基础。
时光荏苒光阴似箭，一扎眼工夫从开学到现在已过去近三个月时间，在这段时间里全体师生始终秉持“没有学不好的学生”的理念，坚持“自主学习和自治管理”的办学模式，进一步强化英语特色建设，教风、学风、班风日渐浓厚，学生学习习惯和行为习惯逐步改善，家长的满意度增强，社会的影响力提高。这些都是因为我们有一个好班子、一支好的教师教官队伍，有一个崇尚讲团结讲正气讲奉献讲质量的良好氛围。以xxx、xxx等为优秀代表的班主任和教官吃苦耐劳、不计得失、勇挑重担。以xxx、xxx等为优秀代表的教师立足本职、大胆创新、乐于奉献。以xxx、xxx等为优秀代表的一大批同学刻苦学习、成绩优秀、胸怀理想。正是因为有了他们辛勤工作和努力学习，我们对未来才充满希望，我们这个集体才充满朝气与活力，我们才能迈着更加坚实的步伐前进。我代表学校向全体师生表示衷心的感谢。借此机会我还想讲三句话让我们共勉：
态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。工作和学习也是这样，当你把工作和学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到工作和学习的快乐；当你把工作和学习当作是一种负担时，工作和学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中工作和学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的工作和学习生活中，并善于在工作和学习的过程中体验传授和获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就像大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。所以，请全体师生一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的人终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己的“短处”。比如说同学们的学习，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！我们希望通过本次期中总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在今后的学习中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百倍的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。
我们应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的老师和同学，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的老师和同学而感到欣慰和自豪，你们同样是博文的骄傲！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！
人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。有这样一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。
期中总结表彰之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂。老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。老师们：“敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁。”
谢谢大家！
表彰优秀教师发言稿 尊敬的各位领导、尊敬的各位老师：
大家下午好！
在这个硕果累累，充满喜悦的金秋时节，作为一名普通的教师，能够参加今天的教师节颁奖大会，并作为技能大赛指导教师代表在这里发言，我感到十分激动，也非常荣幸。我深知，所取得的一些成绩，是师生共同努力的结果，是各位领导和同事大力支持和帮助的结果，此刻，请允许我真诚地说一声：“谢谢！”
自20xx年参加工作以来，我便一直投身于数学建模竞赛指导工作中，负责学院数学建模竞赛的组织、选拔和培训工作以及数学建模创新协会的管理工作。十一年来，数学建模社团已日益壮大，由最初的50多人发展到现在的380多名社员。近年来，我院数学建模社团屡创佳绩，名誉等身：竞赛共获得国际奖6项，国家奖12项，省级奖52项。其中仅在20xx年的全国大学生数学建模竞赛中，就斩获国家一等奖1项、国家二等奖1项，省级奖项10项；20xx再续辉煌，在美国20xx数学建模竞赛中获得国际二等奖2项，三等奖1项。因此我院实现了陕西省同类高职院校数学建模历史上的一次突破。
十一年来，伴随着数学建模社团的成长，我也从一个青涩的大学生成长为一名成熟的公共基础课教师、一位具有一定大赛经验的建模指导教师。这一路走来，除了自己的努力外，更要感谢学院为我的职业发展提供的良好平台，感谢各级领导对我的帮助和支持，感谢我身边的优秀教师的传帮带、感谢我们优秀的数学建模竞赛团队。每一年，从西航职院校内赛到全国大学生数学建模竞赛，再到美国数学建模竞赛，我们团队的教师倾洒心血、全情投入，在竞赛培训和指导的道路上无怨无悔地走过数十载。
在我们西航职院有太多太多这样的优秀教师，为了备战各类技能大赛、甘心放弃寒暑假休息的时间，在实验室里挥汗如雨，潜心钻研，辛勤培育，把所有课余时间都投入到学生技能竞赛辅导中，他们经常通宵熬夜修改学生的竞赛方案，用坚定不移的信念造就了西航职院技能竞赛一次又一次的辉煌。他们的辛勤付出使我院的竞技事业蒸蒸日上，成绩步步辉煌。今年的全国职业院校技能大赛我院捷报频传，“嵌入式技术与应用开发”获得国家一等奖，飞机发动机拆装调试与维修获得国家二等奖。我院共获得4个国际级、xx个国家级、329个省级奖项。通过技能大赛，学院培养出的一批批优秀的学子成为各个企业的领头人，佼佼者。
有人说，选择了教师，就选择了平凡的生活；选择了指导竞赛，就肩负起了殚精竭虑，变顽石为美玉的伟大工程。我们西航职院的竞赛指导教师，用尽自己的“洪荒之力”，在竞赛指导中精益求精，不断磨炼自我，在赛场留下了一道道美丽和动人的风景。这一路有荆棘，有坎坷，有困惑，更有失败沮丧，但是我们始终迈着坚定的步伐在努力前进。这一路，我们将一批又一批的学生送上领奖台，同时，我们一批又一批地再把这些参加过竞赛的、能力过硬的学生送上满意的工作岗位。而我们的教师却因为对竞赛指导的痴迷执着，始终坚守在技能竞赛的指导赛场。
西航职院是我们全体西航人的西航职院，选择了它，也就选择了艰辛和奉献、也就选择了无怨和无悔。没有学院给我们提供的平台，即使春风十里，又怎比？荣誉虽然美好，可它终将过去，它仅代表我们曾经的汗水、曾经的成功。前进的道路并没有结束，学院发展正面临着重大的机遇和挑战。让我们坚定信心，同心同德，将西航职院孜孜进取的技能大赛的精神,永久融入到学院今后的发展建设中。让我们以更加饱满的热情，努力工作和学习，用热血和青春抒写学校辉煌的明天！十里春风，不如有你---西航职院，让我们三生三世永不负卿!
最后让我再次衷心祝愿大家节日快乐、工作顺利、万事如意！
谢谢大家!
表彰优秀教师发言稿
各位领导，各位老师：
大家好！
又是一季秋风爽，又是一年硕果香。今天，我们满载着教育的丰收喜悦和对新学年的美好畅想，在这里隆重集会，共同欢庆我们第x个教师节。在此，请允许我代表我个人及全体生活指导教师向全体教职员工致以节日的问候！向受到表彰的教师表示最热烈的祝贺！在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸被评为优秀生活指导教师上台作表态发言，心情非常激动。我之所以能取得这样的成绩与学校领导的大力支持、关心培养以及同事们的密切配合、鼎力相助是分不开的，在此，请再允许我向曾经关注过我的各位领导、同事表示衷心的感谢！下面我向大会作表态发言：
学校宿舍是学生的第二个家，作为生活指导教师首先要从宿舍的常规管理抓起，只有抓好宿舍的床铺整理、卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静、整洁、舒适的生活环境。通过落实学校制定的《住宿生的日行为规范》、《优秀寝室评比》和《群星璀璨揭示板》的争星活动等，有评比有奖励，调到了学生的积极性，实施过程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到问题及时与家长和班主任联系，形成教育管理的合力，加之我们每位生活老师精心准备组织的“快乐星期天”活动，丰富业余生活，集体舞成了我们生活区一道独特的风景线。致使宿舍的氛围更加整洁、融洽、富有生机。不仅有一个如家的环境，还培养了学生自理能力和生存能力。做好宿舍的常规工作并不意味着我们的任务已完成，用校长的话说，生活指导教师既是保姆又是教师，是学生在教学区生活的继续。我的理解是即关心住宿生的饮食起居又要关心其受教育的成长过程。因此，我们要关爱每一位学生，做到有耐心有爱心又要细心，“假如她是我的孩子，假如我是她”来鞭策自己的工作。留意学生的思想―行为―习惯―性格，答疑解惑，做到因材施教。树立良好的教师形象，让学生学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信。同学们之间能够团结互助，建立深厚的友谊。让学生感觉到宿舍这个大家庭不仅有一个如家的温暖，他们的课堂老师还在。不仅学会了做人的道理，还学会了知识。除此之外，我与同事们能够，一起在生活区的'这片天地上打拼，团结一致，奋力进取，经历了风雨，见到了彩虹。做到了确保安全无事故发生。
拼搏与收获同在，付出与回报并存。今天我能站在这里得益与过去的一点点成绩，而成绩只能作为对我的工作的一种肯定，它将更加鞭策着我的前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。
表彰优秀教师发言稿 尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会，我作为一名普通的青年教师能站在这里发言，感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会，感谢老师和同学们对我的信任。
同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
通过这次考试，同学们经历了失败与成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是你们最大的收获。你们要正确面对每次考试成绩，“不以物喜，不以己悲”，胜败乃兵家常事。
对于一次考试的成功，你们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。这次考好的学生千万不要陶醉在暂时的幸福中，那样失败是会迟早到来的。考试失利的同学也不要气馁，俗话说失败乃成功之母，我们要把失败当成一支清醒剂，当成不断成功的动力。
我认为提高学习成绩的秘诀有八个字，那就是：“态度、目标、勤奋、恒心”。态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整好心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的'航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。
勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你们永远要相信天上不会掉下馅饼。要学习真本领没有勤奋的耕耘绝对不行，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要实际行动与思考。
学习要有恒心，也就是要有一颗持之以恒的心。“磨杵成针”、“愚公移山”、“化石为泥”等故事，足以证明了这一点。只要你持之以恒认真学习，就一定能进步，就一定能取得好成绩。
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰孜孜以求的同学们，他们开学以来尽心尽力、在做人与求学的道路上勤奋而执着地前行着。我为拥有这样的学生而感到欣慰和自豪，你们同样是老师和家长的骄傲！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太遥远！因为你们身上已经具备了成功学生必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！
同学们：期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我希望这次考的好的同学要从喜悦中走出来再接再励，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。考的不好的同学决不要气馁，以受表彰的同学为榜样，掀起学习，勤奋学习，刻苦努力，为接迎下一次考试作好准备。
作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分百的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难，提高成绩。
同学们：春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。
我的发言完毕，谢谢大家！
表彰优秀教师发言稿 各位领导，各位老师：
大家好！
又是一季秋风爽，又是一年硕果香。今天，我们满载着教育的丰收喜悦和对新学年的美好畅想，在这里隆重集会，共同欢庆我们第xx个教师节。在此，请允许我代表我个人及全体生活指导教师向全体教职员工致以节日的问候！向受到表彰的教师表示最热烈的祝贺！在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸被评为优秀生活指导教师上台作表态发言，心情非常激动。我之所以能取得这样的成绩与学校领导的大力支持、关心培养以及同事们的密切配合、鼎力相助是分不开的，在此，请再允许我向曾经关注过我的各位领导、同事表示衷心的感谢！下面我向大会作表态发言：
学校宿舍是学生的第二个家，作为生活指导教师首先要从宿舍的常规管理抓起，只有抓好宿舍的床铺整理、卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静、整洁、舒适的生活环境。通过落实学校制定的《住宿生的日行为规范》、《优秀寝室评比》和《群星璀璨揭示板》的争星活动等，有评比有奖励，调到了学生的积极性，实施过程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到问题及时与家长和班主任联系，形成教育管理的合力，加之我们每位生活老师精心准备组织的“快乐星期天”活动，丰富业余生活，集体舞成了我们生活区一道独特的风景线。致使宿舍的氛围更加整洁、融洽、富有生机。不仅有一个如家的环境，还培养了学生自理能力和生存能力。做好宿舍的常规工作并不意味着我们的任务已完成，用校长的话说，生活指导教师既是保姆又是教师，是学生在教学区生活的继续。我的理解是即关心住宿生的饮食起居又要关心其受教育的成长过程。因此，我们要关爱每一位学生，做到有耐心有爱心又要细心，“假如她是我的孩子，假如我是她”来鞭策自己的工作。留意学生的思想—行为—习惯—性格，答疑解惑，做到因材施教。树立良好的教师形象，让学生学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信。同学们之间能够团结互助，建立深厚的友谊。让学生感觉到宿舍这个大家庭不仅有一个如家的温暖，他们的课堂老师还在。不仅学会了做人的道理，还学会了知识。除此之外，我与同事们能够，一起在生活区的这片天地上打拼，团结一致，奋力进取，经历了风雨，见到了彩虹。做到了确保安全无事故发生。
拼搏与收获同在，付出与回报并存。今天我能站在这里得益与过去的一点点成绩，而成绩只能作为对我的工作的一种肯定，它将更加鞭策着我的前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。
尊敬的各位领导、老师们，新学年、新起点、新征程，让我们站在新的起跑线上，以崭新的姿态，昂扬的斗志，饱满的热情，务实的作风，尽情挥洒我们的激情和汗水，不断挑战自我、超越自我，不断刷新新的记录。去迎接七小另一个更加辉煌灿烂的金秋！
再次祝愿全体教师节日快乐！身体健康、工作顺利、阖家幸福！谢谢大家！
表彰优秀教师发言稿 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家中午好!
能作为优秀教师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与自豪。这个简单的优秀称号凝聚的是xx镇人民政府的关怀，学校领导的支持，同事的之指点及214、215班学生的努力，在此，我向你们致于我衷心的敬意。
我们告别了夏日的炎热与烦躁，迎来了秋天的凉爽与思考，秋天是收获的季节，我们在这里共同庆祝xx中学20xx-20xx学年开学典礼，祈求明年更丰收。
作为教师，我们受人尊重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系未来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。教师辛苦，学生调皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢?有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才;我们不是太阳，但我们托起的是太阳;我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国赋予我们的使命，全心全意为教育服务。
我们选择了教师这个职业，就意味着我们必须放弃很多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭。同学们，我们的梦想与荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们就是优秀的，作为教师，我愿意倾其所有，全力以赴。
借此机会，我想向xx中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是xx中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧!奋斗吧!为了你们的理想，为了你们的明天，经过刻苦努力，相信你们一定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得;初一的同学们，你们是学校的新鲜血液，你们的活泼、纯真将为学校增添新的活力，为了你心中的梦，为了未来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，腾一中的大门向所有同学开放，相信自己没有自己办不到的事，只有自己不想办的事。
Abstract： As a unique resource， alumni resources of colleges and universities plays an important role in the expanding universities financing way of running school， promoting teaching reform and school-enterprise cooperation， strengthening college students' Ideological and political education， improving college students' employment quality. Colleges and universities should cultivate and develop alumni resources from strategic height so that making a contribution to the development of colleges and universities.
关键词： 校友资源；高校；发展；作用
Key words： alumni resources；colleges and universities；development；effect
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）09-0246-02
0 引言
随着我国高等教育的迅猛发展，高校之间综合实力的竞争日趋激烈。如何充分利用各类资源，是每所高校建设和发展都应重点考虑的问题。对高校来讲，分布于社会各个领域的校友数量众多，且与母校有着自然地情感联系，其所具有的独特优势可成为高校与社会之间联系的重要桥梁，能为高校拓展办学空间、推进教学改革创新做出重要贡献。对于高校来说，如何有效利用校友资源，充分发挥校友资源在高校发展中的作用已成为重要的研究课题。
1 校友资源的概念
高校校友一般是指曾在学校接受过学历教育（包括研究生、本科生、专科生、函授生等），最终获得国家承认学历的人员，同时也包括曾在该校工作过的教师和行政后勤人员。但也有研究认为，校友还包括曾为高校做出过特殊贡献的社会各类人士[1～3]。校友资源是近些年才提出的一个概念，多数研究认为应包括校友自身作为人才资源以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力等资源的总和[4～5]。它作为高等学校独有的一种特殊资源，里面夹杂着校友与母亲校之间特殊的情感，这种关系从校友作为大学生进入学校那一天就已经开始，是广大校友内心深处一种剪不断的情结。
2 校友资源的特征
校友资源是高等学校拥有的独特资源，与其它办学资源相比，具有以下几方面的特征：
一是专一性。校友是高校经过精雕细琢出来的“产品”，自然会打上学校的烙印，学校的历史、校风、办学特色等对“产品”都有着潜移默化的影响。校友对母校有一种天然的感情，特别是走出校门后，会很自然地产生一种“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，这种意识可以使蕴藏在广大校友中的各类资源转化能为高校发展所用的珍贵财富。这种专一性不会随时间的流逝而淡化，反而会随校友年龄的增长不断强化。
二是丰富性。随着高校各类办学种类增加和招生规模的扩大，毕业生人数迅猛增加，与之相对应的是高校校友资源的数量和质量不断提升。只要有高等学校存在，就会有源源不断毕业的校友，有校友走上社会各类工作岗位，自然就会有各类校友资源。由于这些毕业的校友分布于各个行业，所掌握的信息和资源十分丰富，学校与校友之间加强联系，能够为学校建设发展持续发挥作用。
三是相似性。校友对在校学生而言，是学长学姐。他们的奋斗精神和成长之路，很多地方都对大学生有很强的借鉴意义，让大学生觉得倍感亲切，是最容易接受、令人信服的教育内容。大学生学习校友的优秀事迹，会增强自信心和荣誉感，他们会觉得校友的今天就是他们的明天，自己只要经过努力完全有可能达到和超越这些优秀校友。这种成长之路的相似性，可以更好地激发大学生的内在动力，促进他们早日成才。
3 校友资源在高校发展中的作用
一是扩大高校社会影响力，筹措办学经费。校友从走入社会那一刻起，不管处于哪个岗位，就如同高校的品牌代言人，其事业发展和社会声誉都时刻与高校紧密相连。特别是部分有较高知名度的校友，其所取得的成就对扩大高校的社会影响力和知名度具有十分重要的作用。同时，多数校友事业有成后，不忘高校的培育之恩，以设立奖学金、捐赠教学楼、资助经济困难学生等各类形式，支持母校的建设与发展，这类捐助举动，为高校的发展提供了经费和物质保障。
二是紧跟社会需求，促进高校教学改革。高校的办学水平和教育质量能否适应社会的需要事关重大，特别是社会经济迅猛发展的今天，高校的专业设置、学科布局、培养目标、教学计划必须跟随市场需要加以调整。校友分布于行业内各个领域，对社会现实情况最为熟悉，通过校友建立快速有效的评价反馈体系，获取关于学校建设发展和教学改革等方面的建议，有利于高校迅速把握社会对人才培养的需求，调整办学目标和教学内容，培养出适合社会需要的人才。
三是多渠道汇聚信息资源，促进高校快速发展。分布在各个地区和行业的校友构成了一个巨大的信息平台，网络了国内外行业发展、教学科研、生产实践等各方面的最新动态。高校加强与校友的联系就如同驶上了一条信息高速公路，获取各类有益信息，必将对学校的决策和发展产生重要影响。加之部分校友身处有利岗位，掌握着很多独有资源，可以通过多种途径为高校的招生就业、科研合作、人才引进等提供全方位的支持。
四是丰富高校师资队伍，增强大学生思想政治教育的有效性。校友拥有丰富的专业知识和人生经历，是广大学生的现实榜样。高校通过聘请优秀校友返校授课或开设专题讲座，讲授他们的实践经验与人生感悟，促使学生不断进行自我完善。同时，挖掘优秀校友典型，将其先进事迹通过网站、各类学生刊物等媒体广加宣传报道，用校友的奋斗历程激励和引导广大学生，培养其正确的人生观和价值观，提高大学生思想政治教育的针对性。
五是增加高校招聘信息的数量，提升大学生的就业质量。一方面有校友这个感情因素的作用，很多校友有用人需求时首先选择回母校招聘。加上校友对母校毕业生专业特点有较好的了解，这使得他们牵头组织的招聘会很容易招到合适的毕业生。另一方面，大学生由于受阅历的限制，择业过程中往往对自己的定位不准。而校友接触社会面广、信息更新速度快，对企业的用人需求也比较熟悉，通过与大学生面对面接触，针对大学生求职过程中常见的问题做具体指导，可以帮助大学生树立正确的择业观，促进其早日找到适合的工作岗位。
4 加强校友资源开发利用的思考
为更好地开发利用校友资源，为高校发展全方位服务，应当从以下几方面入手开展工作：
4.1 转变观念，增强服务意识 开发校友资源依靠的是校友与母校的自然感情，但仅仅依靠这种感情远远不够，应该充分认识到母校与校友之间的相互需求性，由向校友单向索取变为校友和高校合作共赢，在校友和母校之间建立起一种相互依赖的维系纽带。很多高校需要钱和资源的时候才想起广大校友，平时却对出了校门的校友们不管不问，对校友的关注只看有没有钱和权，能够给予多少捐赠，为学校提供何种便利等现实问题，这种做法是极其短视和错误的，很容易使校友资源遭到破坏，造成无法挽回的损失。作为校友的母校，更应该注重校友资源的成长性和可持续性，充分利用学校资源为校友事业发展的做好服务工作，真正做到学校关心支持校友，校友关注回报母校，形成互惠互利的“双赢”局面。
4.2 理顺机制，健全组织机构 目前很多高校已成立专门的校友工作机构，统一负责校友工作的组织联系等管理工作。但多数校友工作机构工作缺乏主动性和独立性，服务的对象主要是高校，以满足大学需要为主要目的，往往忽视了校友的利益。而校友工作机构要想将零散的校友凝聚起来，成为校友群体的粘合剂，必须既服从高校领导，也要主动和校友沟通，拓展自主发展的空间。为了使服务校友工作更专业化，可以把校友工作的管理服务重心下移，建立院系一级校友工作机构，创建校、院系两级校友工作模式，充分发挥院系的工作积极性和主动性。同时完善各项校友工作制度，提高工作人员素质和增强创新能力，以更优质专业的服务把更多的校友吸引回母校。
4.3 创新途径，增强全面合作 高校可以通过校友会加强高校与各地校友之间的联系，开展教育科研等全方位合作交流，既能满足大学发展需要，更为促进校友个人事业发展服务。定期通过邀请校友回校聚会、帮助校友继续学习深造等机会加强校友与高校间的交流合作。对于行业内的知名校友，可以通过聘任兼职教授等形式，邀请其来校为大学生开设就业专题讲座，以丰富的人生经历教育和感化广大学生；利用校庆等机会，组织校友定期回校聚会，强化校友对母校的归属感；通过与校友所在单位合办研究生班等方式，为校友在职学习提供便利条件，也能有效地扩充优质校友资源；帮助校友所在企业解决生产管理方面的难题，支持校友事业的发展，鼓励校友建功立业。
4.4 拓宽平台，扩展发展空间 高校校友人数众多，分布于各行各业，而校友工作机构专职工作人员有限，要充分开发校友资源，必须依托各地校友的积极性，进一步完善校友工作网络，动员广大校友参与到校友资源开发利用中来。为加强校友联系，可以从校友工作省份、城市、毕业年份等不同方面成立二级校友会，负责联系本地区（届）的广大校友；在海外地区，可以建立海外校友会，负责联络和沟通海外的广大校友；大学校友工作机构和各地校友会不是领导与被领导的关系，应该是相互合作关系，目标就是共同为促进高校发展和校友进步做好服务工作。校友工作网络的构建能够充分调动分布于各地的校友参与校友工作的积极性，把分散在四面八方的校友凝聚起来，形成统一的组织架构，使校友对母校的感情进一步深化，从而将校友资源培育成为一种取之不尽、用之不竭的可持续发展资源。
参考文献：
[1]张妍，马菊敏，等.开发利用高校校友库资源促进就业工作浅析[J].职业时空，2012，（3）：145-147.
[2]张意忠.论高校校友资源开发与运用[J].教育学术月刊，2009，（12）：44-46.
[3]陈国法，傅建江.校友典型示范在学生隐性教育中的运用[J].教学与管理，2010，（12）：61-62.
【关键词】实验室；教学；有效性
在实验教学中，我们应走上管理与使用互相促进，协调发展的轨道。只有发挥实验室的作用，才能保证实验教学的正常开展，积极为学生创造良好的学习氛围，合理利用实验室进行实验教学，让实验室真正成为教师教学和学生创新的乐园。下面，我就在实际工作中应该如何发挥实验室的作用，提高实验教学的有效性，谈谈自己的看法。
一、做好对实验室仪器室的管理工作，提高服务功能。
实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高学生的素质服务，小学实验室管理主要是指对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。加强实验室管理是我校实验室工作的重点，这是新课程改革对小学实验室工作提出的基本要求，势在必行。我校依据《2011年甘肃省配备小学数学科学教学仪器配备标准》，装备了实验室成套设备和教学仪器，建成了标准化的实验室，仪器设备管理科学合理。为学校开展形象直观的实验教学创造了条件，为课程改革提供了优质的物质技术支撑。
同时也向我们提出了如何管好用好仪器设备的问题，使它的教育效能得到充分发挥。实验室建设和教学仪器配备一次性投资就见效，而管理则要经常性的。有仪器就要保养，损坏就要维修，否则就不可能使仪器设备经常保持完好状态，也就谈不上有效地使用，如果管理不善，配而不用，浪费大，损失大，加强管理是发挥投资效益的需要。因此，作为实验室管理员要提高对实验管理教学重要性的认识。加强学习，通过向书本学习、向实践学习、向先进管理者学习，提高自身的服务意识和服务水平。为了使实验室更好的服务于教学管理员做好以下工作：
1、保证仪器设备的完好率。使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持教学仪器在数量上的动态平衡。
2、保证实验仪器设备的使用率。着眼于提高实验开出率，实验开出率100%，开展多方位的服务工作，使已具备的条件得到充分利用。确保实验教学任务的完成，并要满足第二课堂活动，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥。
3、在管理过程中，强调管理、使用、安全一起抓，并要求深入到仪器设备存放、使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。
4、搞好实验室环境管理.实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。
5、健全实验教学档案管理。每学期的《借用记载登记本》，《实验通知单》《实验原始记录单》《教师实验计划表》《学生实验记录单》等资料要规范归档，装订存放。
二、提高教师实验教学的素养，推进实验教学的对策
学校里存在着科学教师没有专职人员，任课教师主抓语数英，科学实验教学重视不够，部分教师认为做实验耗时费力，做实验不如讲实验，讲实验不如让学生背实验，科学实验教学要花费教师很多时间和精力，科学实验教学难以落到实处。这就导致了实验室形同虚设，间接地成了迎接上级领导检查、参观的成列室，教学仪器成了展览品。针对这种情况，我觉得做好以下工作：
1、加强宣传力度，提高认识。开展实验教学，加强实验教学工作，是保证教育资源充分发挥效益的有效途径，是转变教育思想，培养学生素质的重要措施之一。加强宣传，通过广泛的学习，提高教师实验教学工作的积极性，让每一位教师都明白搞好实验教学的必要性和紧迫性，使实验教学真正落到实处。
2、提高教师的实验教学素养。科学实验是通过动手、动脑的实践活动来探索问题的过程，它对培养学生的探究能力和创新精神有其独特的功能。教师如何指导学生做好实验，实验教师的素养就显得很重要。首先，领导要重视，小学科学实验教学在推进素质教育和实现现代化教育中有很重要的作用，这就需要任课教师不断更新专业知识、学习先进的实验教学经验，改进教学方法。还要有无私奉献的精神，自觉提高业务能力，真正地推进了实验教学的科学化、规范化。学校要采取措施，开展校本培训，转变教师陈旧的教学观念，端正实验教学态度，把实验教学工作的地位提高到应有的高度，使每一位教师用新课程理念指导实验教学工作。其次实验教学仪器使用是教师实验教学素养形成的物质基础，要提高教师使用实验仪器的技能，能力。根据教师对仪器的使用情况，抓好有针对性的培训，做到教师缺什么，补什么，需要什么，培训什么。再次，开展经常性的活动，通过科学课教学设计、课堂竞赛等活动，提高学校实验教学的整体水平。
三、提高科学实验教学的有效性，促进学生科学素养的提高
科学素养的提高根本在于提高学生的实验动手能力的培养，学生动手能力提高了，科学素养必将得到质的飞跃发展。通过从以下几方面来提高学生的实验能力，促进学生科学素养的提高。
1、 明确实验目的。在科学教学过程中，在观察事物、做一件事前，只有给学生提出明确而具体的任务，才能使他们注意力集中到所要做的事上，才能使他们深入细致地去观察去做。每次实验前都要让学生明确实验目的，就是让他们明白为了研究什么做这个实验。
2、重视训练学生学习和掌握基本的科学方法。在科学教学过程中，教师要创造一切有利条件，调动学生的多种感官，引导学生充分地动眼、动手、动脑、动口，按一定的要求对研究客体，包括实物、标本、模型以及有关的实验情况进行认真、细致的观察，进行实验和操作，使学生获得更直接、更清晰、印象更新的认识。教给学生“发现问题——作出假设——实验验证——得出结论”的科学研究的基本方法。以学生的“学”为重心组织教学活动，在学生的“做”字功夫，对学生进行科学认识程序的训练。通过训练而掌握了一定的科学研究方法，为学生打好素养基础。
【关键词】高含水油藏 周期注水法 采收率 水动力学 综合递减
1 前言
在社会经济发展过程中，油藏开采需求增大，越来越多的高含水期油藏被勘查出来，但是高含水期的油藏却存在高含水高采出的矛盾，成为目前高含水期油藏开采的主要问题。我国大部分油田都已经投产数十年，许多油藏都逐渐进入高含水期阶段，一些区块甚至采出所在区域储量的80%，所以，研究如何开采高含水期油藏，成为解决目前油藏开采困境的重要途径。国内外相关研究提示，一些通过水驱技术开发的油藏，提高其采收效率主要有三次采油及水动力学法。长庆油田是我国年份较久的油田，因为长期的开发，该油田一部分油藏区域已经进入高含水期，油藏的发育以及油层的连通具典型性，因此，本文选择长庆油田的高含水期高渗透大厚层高含水油藏作为研究对象进行研究，以探讨提高高含水期油藏采收率的方法，取得较理想的效果，本文作如下综述。
2 油藏概况
长庆油田的主要含油层是以中生界三叠系延长组特低渗透油藏和侏罗系延安组低渗透油藏为主，主力的油藏是三叠系延长组储层，在此简称A断块。其埋深1000～2600，油层渗透率0.5～10-3m2，孔隙度为8%～14%，地层温度40°C～75℃产量占到长庆油田总产量的72.2%，截至2008年底，共投入开发油田32个，储层普遍具有“低孔、低渗、低压、非均质性强”等特征。
3 确定周期间注法和挖潜依据
目前有3种水动力学办法用于改善高含水期油藏的水驱效果，分别是周期注水法、改变液体流向法和封堵大孔道调剖法。依照目前处于高含水期的A断块产油量迅速递减情况，同时也结合国内外开采经验，确定采用周期注水法进行开采。其依据为：
（1）A断块处于高含水、高采出期，根据该块46.3%的地质储量采出率，若是按照60%的采收率，可推算出其采储量为77.2%。加之，以勘探出A断块的含水率为87.4%，且含水率还在上升。
（2）该块主体油层是全区发育，其连通程度十分高，达到82.0%，除此之外，A断块的井网建构完善，注水的见效程度也较好。见效井超过80%。
（3）A断块的纵向宏观非均质比较强。结合岩心分析，获悉该块的变异系数较高，渗透率也在0.064μm2～1.231μm2之间，显示其层间的非均质较强，此外，产液剖面以及吸水剖面的测试结果也表明了该块存在非均质。通过统计学分析A断块的主体同位素吸水剖面数据：Ⅰ油层组的射孔厚度为10.2 m，吸水厚度为0，百分数比也为0；Ⅱ油层组的射孔厚度为73.4 m，吸水厚度为70，百分数比为95.4%；Ⅲ油层组的射孔厚度为11.4 m，吸水厚度为7.2，百分数比为63.2%，合计该断块油层组的总射孔厚度为95，总吸水厚度为77.2，总百分数比为81.3%，由此组数据得知，该块水驱储量动用程度比较高，油层纵向上动用也显现明显差异。
通过对上述条件的综合分析，得知不适用改变液体流向法和封堵大孔道调剖法开采此油藏，也根据水驱储量动用程度比较高，确定使用周期注水法。
4 周期间注法机理分析
周期间注水法的作用机理为，周期性地改变了注水量及采出量后，地层压力场不稳定，致使流体在地层中出现重新分流，使得注入水会因为压力差产生层间渗流，在毛管进一步作用下，通过增大注入水波、洗油效率及系数，即可采收率有所提高。
5 确定合理的间注周期及间注量
5.1 确定合理的间注周期
因为油层在井间与层间存在较大差异，因此确定合理的间注周期是周期间注法成功运用的关键点之一。确定合理的间注周期需要考虑下面两点：
（1）选择多采油的间注周期，也就是最终的采收率；
（2）确保停注期间油水的置换时间要适宜，且令油藏保持一定的压力水平，这样能够促使产油量相对平稳。
A断块按照当前的井距计算，算出理论上周期注水的半周期是5.3个月，结合油藏的相关情况最终确定其合理间注周期是5个月。5.2 确定合理的注水量
确定合理的注水量主要考虑两点：
（1）油藏要注意整体上的平衡，确保累积注采比保持平稳，防止底层出现巨大亏空；
（2）保持间注期间的注水具有一定的强度，以保障生产井获得比较强的供液能力。通过计算，得知本组研究的周期注水过程中，间注期注水量为850m3。
5.3 确定周期注水的时机
相关经验指出，为了更好地控制油藏综合含水的上升幅度，可在早期就实施周期注水。这在充分利用注水、改善开发效果、提高油藏采收率作用尤为显著。经过综合计算，A断块的合理注水时机须在综合含水超过75%之后，这是因为当主力油层达到较高的水淹程度，非主力的低渗层出现剩余油，依靠强化注水，而注水井注入水时，注水压力会较高，部分注入水会在低渗层产生强烈的脉冲作用，进而令波及效率增加，水驱效果也得以改善。
6 实施周期注水的效果分析
通过对A断块实施周期注水开发，获得以下成果：
（1）油藏出现综合递减降低；（2）水驱开发的采收率获得显著提升；（3）注水的利用率改善显著，开发效果明显。
7 高含水期油藏提高采收率方法的应用体会
通过对A断块高含水期油藏实施应用周期间注法开发，获得以下几点体会：
（1）对于高含水期的油藏，国内外均作出相关研究，也提出过效果不一的改善水驱效果办法，然而，因为油藏底层具有不同的发育特点，因此，改善水驱效果的办法应该针对具体油藏底层特点而定。
（2）因为高含水期的油藏大多存在非均质，油藏的平面纵向上的动用也有差异性，可以通过加强油藏勘探，深入细致了解油藏特点，同时结合油藏本身已有的各种检测、勘探数据，探明油藏剩余油集中在哪个区域，这样才能提高挖掘的针对性。
（3）通过研究分析油藏断块的周期注水间注的合理性，不仅要确定是否适宜使用周期间注法，还要确定间注时期的综合含水是否大于75%。
（4）本组研究中，采用周期间注法效果理想，能够显著改善水驱油的效果，也可实现油藏缓解递减、提高采收率的目标。
（5）研究表明，A断块在断层的边部存在一些注采死角，由此造成该区域的部分井长期停止生产，勘探查明该区为剩余油的富集区。
（6）在油藏的高含水期，周期间注法是比较有效的挖潜方式，如果能够将水窜严重的井加入到本次整体的调剖试验中，可获得更加显著的效果。
（7）对于断块的边部区域，可以尝试应用改变液流方向的注水法，辅以侧钻、大修等综合性挖潜方法，可最大程度挖掘油藏的潜力。
参考文献
[1] 时庚戌，等.辽河油田开发实例.石油工业出版社[M].1994，227-229
