承担此次国家重大战略任眨并成功试采可燃冰的“蓝鲸1号”，是全球最先进超深水双钻塔半潜式钻井平台，正是由中集来福士海洋工程有限公司自主设计建造的，蓝鲸海洋工程公司联合中国石油集团海洋工程有限公司共同履行平台运营服务合同。
中国将加快建立全球海洋立体观测网
5月22日，南极条约协商会议首次在中国召开。作为负责任大国，我国正以积极的姿态参与南极事务。中国的南极考察历史仅有短短的33年，但这33年来，我国向极地考察强国的目标不断迈进。
1984年，中国首支南极洲考察队成立。队长郭琨率领考察队员奔赴南极，仅用40天就建成长城站。此后，我国相继建成了中山站、昆仑站和泰山站，如今，第五个中国考察站也已经在罗斯海地区完成规划选址，即将开建。
2017年1月8日，我国首架极地固定翼飞机“雪鹰601”成功降落南极冰盖之巅，我国南极科考的“航空时代”由此来临。“雪鹰601”“雪龙号”科学考察船和4大考察站将中国在南极的科考空间大大拓展，极地-海洋观测系统平台初步形成，正如第33次中国南极科考领队孙波所言，“中国极地考察进入了海陆空立体化协同考察的新纪元”。
33年来，我国在南极科考中初步建立了一支门类齐全、体系完备的科研队伍，组建了一批重点实验室。目前，我国南极陆基考察在国际科学刊物数量位居世界前列，回收陨石12000多块，位居世界第三。
据国家海洋局极地考察办公室主任秦为稼介绍，目前，我国已与美国、澳大利亚、新西兰等国签订了有关南极合作的双边协定或备忘录，积极践行《关于环境保护的〈南极条约〉议定书》等相关国际公约要求，注重环境管理，保护南极环境。
中国首次南极事业报告
这是我国政府首次白皮书性质的南极事业发展报告，全面回顾了我国南极事业30多年以来的发展成就。
国家海洋局22日召开新闻会，向国内外公开《中国的南极事业》报告，这是我国政府首次白皮书性质的南极事业发展报告，全面回顾了我国南极事业30多年以来的发展成就。
据报告介绍，目前我国已初步建成涵盖空基、岸基、船基、海基、冰基、海床基的国家南极观测网和“一船四站一基地”的南极考察保障平台（即“雪龙”船、长城站、中山站、昆仑站、泰山站和上海极地考察国内基地），基本满足南极考察活动的综合保障需求。同时，中国南极科学研究水平持续提升，大力开展南极文化宣传和科普教育，有效保护南极环境和生态系统，积极参与南极全球治理，广泛开展国际交流与合作。“雪龙”船和“雪鹰601”固定翼飞机发扬国际人道主义精神，多次参与南极救助行动。
自1984年中国派出首次南极考察队以来，经过30多年的发展，中国的南极事业从无到有，由小到大，在南极基础建设、文化宣传、科学研究、环境保护、可持续利用、全球治理、国际交流与合作等领域均取得了重要成就。
铁路集装箱多式联运“十三五”规划
近日，国家发展改革委、交通运输部、中国铁路总公司联合印发《“十三五”铁路集装箱多式联运发展规划》（简称《规划》），预计到2020年，我国集装箱运量达到铁路货运量20%左右，其中，集装箱铁水联运量年均增长10%以上，中欧班列年开行5000列左右。
在新课程改革的大潮中，探究式学习的课堂教学是物理新课程教学的亮点，探究式教学给学生创设一个亲近生活、亲近社会的空间，让学生体验探究的乐趣、感悟探究的方法，培养了学生的探究精神和实践能力。
物理探究报告是学生对物理探究活动过程的记载和探究结果的书面汇报，同时也是教师进行科学探究教学活动的一个重要环节。教师指导好学生写物理探究报告是初中物理探究教学达到培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神"的一种重要形式。
在初中物理教学中，我结合物理教学，逐步渗透物理探究实验各个环节，由简到繁，分步指导学生写物理实验报告，主要分为以下几个过程：
一.实验现象的观察与描述
义务教育课程标准在分析与论证环节中要求“能初步描述实验数据或有关信息。”八年级学生初学物理，在开学第一课中，我就让学生知道，物理是一门以实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。因此，要学好物理，一定要善于观察，且是有目的的观察。如在声现象的教学中，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；在演示“真空罩中的闹钟”实验中让学生注意声音的变化，使学生做到有目的的观察，并要求学生说出观察的结果，即看到了什么，听到了什么。这样学生对于实验现象的描述，就会有的放矢。以后要求学生逐步做到由口述到笔录，学生就会自然过渡，感觉写物理实验报告是一个很简单的事情。
二.实验数据的记录与表格设计
课程标准中要求学生：“会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。”初中物理实验要求学生会使用相关仪器进行测量，如刻度尺、温度计、停表、天平等。这样的物理实验报告的填写就是实验数据记录。最初的实验中我将实验记录表格设计好，在学生对仪器的使用方法已经掌握后，要求学生使用测量仪器进行测量，并将测量结果填入表格中。在“光反射时的规律”实验中实验记录表格如下：
实验记录：
实验次数 入射角α 反射角γ
1
2
3
这类实验不要求学生写出“提出问题、猜想和假设”这两个要素，“分析与论证”可以改成“测量结果”。但填写实验数据时一定要强调实事求是，尊重客观事实。
设计实验记录表格也是实验报告内容之一，我开始是要求学生将实验记录填入现成的表格，后来指导学生自己设计表格，学生逐渐总结出：表头的内容一般为实验次数、要测量的量、要计算的量等，学生自己设计好表格之后，加以展示，激发了他们的兴趣，获得成功的乐趣，极大的增强了自信心。
三.实验结果的分析与交流
学生实验的根本目的就是从各种实验现象、数据中找出物理规律和得出结论。初中物理实验除了测量性实验，大部分是学生通过动手实验总结物理规律。在测量性实验中，我只要求学生做到对实验操作、仪器使用说出或写出自己的收获和不足，并思考今后如何改进；在验证性实验中除了做到上述要求外，就是对实验现象和数据的分析。分析结论前先要注意本次实验目的，然后对现象或数据出现的普遍规律进行总结。如在“探究影响滑轮组机械效率的因素，斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关”的实验中，在完成有关测量后（如下表），分析实验目的是探究影响滑轮组机械效率的因素，因此实验记录中哪些物理量的变化造成机械效率的改变就是分析的重点。
学生可能会在最初分析时感觉有些困难，我就采取了填空式的实验结论，如本实验结论可以设计为：分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，______。通过分析第1、4、5次实验数据，得出 。这样学生在前面问题的引领下，很自然的写出第二空的结论。（由于初中物理重点考查控制变量法，很多实验中也用到了此方法，所以写出结论时注意表达出结论的得出是在哪个物理量被控制不变，培养学生物理语言表达的规范性。）
四、实验步骤的练习与设计
在学习了一学年的物理以后，学生们已经逐步掌握了以上实验报告的环节，并能比较熟练的填写实验报告单。但对于实验设计还是一个薄弱环节，这部分环节我是这样指导学生的：从八年级下开始学生在填写实验报告时，我就将报告单中的实验步骤设计为填空式，如下：
电阻上的电流跟两端电压的关系：
1 按照电路图连接实验电路。开关处于 .
2 闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1V，读出此时电流表的示数，记入表格中 。
3 改变 位置，使电压表示数变为3V，再次读出 示数，并记入对应表格。
4 分析实验数据，得出结论。
电磁铁磁性强弱与哪些因素有关：
1、 将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成 电路。
2、 将开关闭合或打开，观察通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引情况，判断电磁铁磁性的 。
3、 将开关合上，调节滑动变阻器，使电流 ，从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁 的变化。
4、 将开关合上，使 不变，改变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，观察电磁铁 的变化。
由于填空式实验报告给出一部分设计思路的提示，进行填空式报告主要是让学生在填空时思考实验关键点、这样设计的原因，当然实验步骤也是为实验目的服务的，每做一个实验前，我都会让学生思考：要完成这一目的，需要测量那些物理量，哪些量需要变化，哪些量要保持不变，怎样做才能实现你的想法。经过一学期的练习，在明确实验目的之后，学生自己设计实验步骤、需要哪些器材呼之欲出，大部分学生能够设计出基本实验步骤，互相讨论之后加以完善，实验设计能力大大提高。
参考文献
一、资格确认
考生报到、资格确认时间为面试前一天下午13时至17时30分（例如：参加2月25日面试的考生应于2月24日下午进行资格确认，依此类推），须提交以下资料的原件：
1.考生本人身份证件（身份证、学生证、工作证等）。
2.考生本人准考证。
3.近期免冠1寸照片4张（用圆珠笔在照片背面写上名字、职位代码）。
4.考生本人报名登记表。
5.应届毕业生提供所在学校盖章的《中央机关及其直属机构考试录用公务员报名推荐表》(从报名网站下载、打印)，社会在职人员提供所在单位出具的同意报考的证明。
6.除2016年全日制高等院校应届毕业生外，其他考生需提供学历证书，本科及以上学历者另需提供学位证书，否则视为不具备报考资格，并上报国家公务员局备案。
7.参加“选聘高校毕业生到村任职工作”项目的考生，要提供由县级以上组织人事部门出具的服务期满、考核合格且同意报考证明;参加“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目的考生，要提供省级教育部门统一制作、教育部监制的“特岗教师”证书和服务“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”鉴定表;参加“三支一扶”计划项目的考生，要提供各省“三支一扶”工作协调管理办公室出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书(此证书由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制);参加“大学生志愿服务西部计划”项目的考生，要提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表。
8.面试确认书。已邮寄过的可不提供。
9.报考职位规定条件所需的其他证明材料(如英语等级证书、计算机等级证书等)，以招考简章公布内容为准。
凡不符合报考资格条件或有关材料主要信息不实和弄虚作假的考生，一经查实，取消面试或录用资格。
经调剂进入面试的考生需准备的材料与上述要求相同。
二、面试安排
面试方式：结构化面试
面试时间：面试拟于2016年2月25日至2月29日间进行，每日上午9时开始，参加面试的考生须于当日上午7时20分前报到；并在工作人员引导下进入候考室，面试开始前30分钟未报到人员视为自行放弃面试资格。
资格确认及面试地点：湖北省武汉市武昌区慧心假日酒店(八一路延长线上，中国人民解放军绿化环保培训基地营区内)。
乘车路线：武昌（或武汉）火车站乘地铁4号线至洪山广场站A1出口出站、汉口火车站乘地铁2号线至洪山广场站A1出口出站，出站后直行200米至八一路洪山广场公交站(面向武汉铁路局正门左侧)转乘587路公交车至八一路东湖新村站，沿光谷大桥直行2.5公里即到（或在八一路东湖新村站转乘340路公交车过光谷大桥至八一路沙湾村站下车往回走600米即到）。
具体面试人员名单、现场资格确认时间及面试时间见附件。各考生应提前查清本人的确切报到、资格确认及面试日期。
三、体检和考察
参加面试人数与录用计划数比例达到3:1及以上的，面试后应按综合成绩从高到低的顺序确定考察和体检人选；比例低于3:1的，考生面试成绩应达65分以上，方可进入考察和体检。
面试结束后，将根据考生综合成绩从高到低按职位招录计划人数1：1的比例确定体检、体能测试人选。招录机关根据《关于进一步做好公务员考试录用体检工作的通知》(人社部发﹝2012﹞65号)精神，严格按照《关于印发公务员录用体检特殊标准（试行）的通知》（人社部发﹝2010﹞82号）、《公务员录用体检操作手册(试行)》(体检医院操作) 要求及操作程序组织体检；按照《关于印发公安机关录用人民警察体能测评项目和标准（暂行）的通知》（人社部发﹝2011﹞48号）组织实施体能测试。
政审考察人选与职位招录计划人数按1：1的比例确定，实行等额考察。考察中，招录机关根据人力资源和社会保障部、公安部和国家公务员局的有关规定严格执行。
四、综合成绩计算
综合成绩=（笔试总成绩÷2）×50% + 面试成绩×50%
五、注意事项
(一)考生应当场签订承诺书，承诺被铁路公安机关录用后，不得转投其他单位，并确保其在本职位上工作满5年以上。如有违约，将上报备案。
(二)考生面试和体检、体能测试期间食宿自行安排，各项费用自理。特困生或享受低保人员(须提供县或县级以上相关部门出具书面证明材料)考生本人在面试和体检期间的食宿费用及体检费用由招录单位承担。
(三)请联系方式有变动的考生及时将变动情况电话告知招录单位，并保持联系手机或电话畅通。
(四)所有考生面试结束后，将对入围考生进行体检和体能测试，请考生提前准备好运动服和运动鞋。
(五)有关招录的未尽事项请登陆人力资源与社会保障部(mohrss.gov.cn)、国家公务员局(scs.gov.cn)网站进行查阅。
联系方式：2月21日17时前：027-88316110
一、领会新课程标准，充分认识实验教学
新课程标准在“初中科学教学目的”中除了规定学生需要学习一些科学基础知识和基本技能外，特别突出强调要重视情感领域的教学和对学生能力及创新精神的培养。在教学内容方面从义务教育实际出发，新课标适当降低了科学基本概念和原理的要求，较大幅度降低了计算的要求，在适当拓宽元素化合物知识面的同时，加强了化学实验，把演示实验列入了教学内容。
在教学要求中除了“使用仪器的技能”和“实验操作的技能”外，还把“要求学生初步学会观察和记录实验现象，能够根据实验现象分析得出初步的结论，并如实书写实验报告”，以及“要求学生遵守实验室规则，注意安全操作”，其目的在于转变教育思想和教学观念，真正变应试教育为素质教育。
二、激发学生的兴趣，提高学生学习科学的主动性和积极性
1．强化演示实验教学
课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发学习的兴趣和求知欲。如在“燃烧和缓慢氧化”的教学中，对白磷的燃烧演示实验进行改进，用球胆向烧杯的热水中缓缓入O2，可看到热水中的白磷与O2接触后，开始燃烧，产生火光。演示结束，请学生思考：（1）为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？（2）水中的白磷需要什么条件才能燃烧？（3）红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接放在酒精灯火焰上加热。让学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生阅读教材，归纳总结出燃烧的条件。
2．开发家庭小实验
新教材配合教学内容，共设置了13个家庭实验。如把铁钉生锈演示实验中的（1）当作家庭小实验，提前一周布置给学生在家里在做。到了上“铁的性质”这节课时，将预先做好的铁钉生锈实验的3支试管展示给学生看，并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照，学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能跟氧气发生化学反应，生成铁锈”这一事实。进而再请学生思考：“一半浸在水中的铁钉，哪部分锈斑最明显？这什么？”启迪学生对讨论题“你认为铁在什么条件下最易生锈？”进行探究，从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深的了解。
3．开展形式多样的课外实验活动
组织科学兴趣小组是开展课外活动的很好方式，兴趣小组活动除了举办扩展课内所学知识的专题讲座外，还可以开展科学趣味实验，制作实验教具，组织参观、进行社会调查等多种形式的活动。如学习“水是人类宝贵的自然资源”时，要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗？问问你们的父母，在他们当学生时，这条河是不是像现在这样脏？”等。通过这些活动使学生感到科学就在自己身边，科学与生产、生活、社会密切相关。
三、养成良好实验习惯，培养学生的能力和创新精神
在前不久结束的上海市第十四届人民代表大会第一次会议上，市检察院检察长陈旭在工作报告中说，2008年以来，全市检察机关共查处贪污贿赂犯罪1658件1941人，其中，大案1557件，查处处级干部239人，局级干部14人；五年来，共查办渎职侵权犯罪157件176人；在工程建设、教育卫生、涉农惠民等民生领域查办了一批有影响的案件。通过对查办的职务犯罪案件分析、调研发现，本市职务犯罪案件呈现出大要案比例上升、一些行业或领域职务犯罪案件易发多发等特点。针对这些新情况，本市检察机关采取惩防并举、注重预防，实施深化惩治和预防职务犯罪年度报告、行贿犯罪档案查询、职务犯罪风险预测预警等举措，从源头上遏制职务犯罪的发生。
廉洁上海，需要全社会的共同努力。本市检察机关在加大查办职务犯罪力度的同时，还不断创新举措、延伸触角，使原本多限于机关、企业等单位内部的职务犯罪预防教育走进基层、走向社会公众，提高社会各界参与预防工作的热情和抵制贪腐行为的自觉性。
重要领域和环节有了“报警器”
徐汇区医疗资源相对集中，辖区内市级医院众多、医学专家型人才聚集。徐汇区检察院在查办职务犯罪案件过程中发现，建立临床信息安全防控机制是治理药品商业贿赂的重要方面。该院遂联合上海申康医院发展中心、复旦大学、上海交大医学院、上海中医药大学和区卫生局，共同向辖区所有医院提出推行“防统方”软件的建议，大力倡导运用科技手段对药品规范使用情况进行全天候监控。一旦发现越权登陆、违规操作等行为，实行超常预警，并依规严肃处理，起到了有效的威慑作用。此外，徐汇区检察院还通过在医院网站、院报开辟廉政文化专栏，为医学领域专家人才提供法律服务，增强从业人员廉政意识；在医院门诊、病房等场所播放廉政格言警句、廉政公益广告，揭示医疗领域职务犯罪的危害性，提高就医群众的监督意识。
市检察院联合浦东、虹口、崇明三家区县检察院在调研后发现，行业准入门槛低、审批环节监管乏力、租借管理存在漏洞等问题是航运领域一些产业链中的廉洁风险点，为此，专门向相关部门制发了具有针对性的检察建议。本市检察机关还成立了国有企业、专家型人才、涉农惠农、金融领域等多个预防职务犯罪专业小组，并依托职务犯罪预防工作网络、专家人才法律服务站、廉政文化教育基地等载体，搭建起了社会化的预防工作平台，将廉政理念、廉政文化播洒到多个行业领域的最前端，以配合加快推进本市的创新驱动、转型发展。
从2010年开始，全市检察机关在各级党委的支持配合下，开展了预防职务犯罪教育“进党校”活动，预防职务犯罪教育已经纳入各级党校、各类干部教育培训的必修课程。此举为有效提升党员领导干部廉政勤政意识提供了平台。在今年元旦前夕，市检察院还联合市经信委、静安区检察院，向900余名静安区和市经信委系统部分党员干部发送了“廉洁彩信”，这种具有亲和力的形式使廉洁自律的意识深入人心。这一新探索今后有望在全市逐步推广。
社区检察院成为反腐前沿阵地
2011年11月29日，徐汇区检察院派驻凌云检察室收到群众的实名举报，反映某物业保安队长曲某有侵吞单位和居民停车费的嫌疑。收到举报之后，凌云检察室进行了初步判断，认为这一举报线索具有较高的初查价值，于是立即将该线索移交本院反贪部门进行初查。经查，曲某利用负责上缴小区停车费的职务便利，截留公款11万余元。徐汇区检察院遂以涉嫌贪污罪对曲某立案侦查。这是本市首例由社区检察室受理线索并移送反贪局立案侦查的贪污案件，也是检察机关依托社区检察室开展职务犯罪预防的收获之一。案件侦破后，社区居民拍手称快，也进一步鼓励了社区居民参与举报的积极性。不久，徐汇区检察院又根据社区居民的举报，立案侦查了一起贪污案件。
开展法制宣传，受理群众举报、控告和申诉，接受罪犯自首是派驻社区检察室的一项重要职能。检察机关利用其扎根街镇、直接面对基层群众的便利，使之成为开展职务犯罪预防宣传的前沿阵地。
自2010年6月试点以来，目前全市已设立31家派驻社区检察室，覆盖86个街镇和117个公安派出所。全市检察机关通过在社区、农村设立警示教育基地、法制宣传长廊，从辖区党员干部中聘请检察联络员、预防宣讲员，向居民、村民发放廉政教育宣传小册子等形式，加大对职务犯罪预防工作的宣传力度，鼓励老百姓进行举报。奉贤区检察院还结合地域特色，选取农村基层组织人员职务犯罪典型案例，开展模拟法庭、排演廉政小品，将廉政教育送到村民当中。据统计，2012年以来，全市社区检察部门共移送职务犯罪线索20件，其中，15件16人被立案侦查，且均为大案。
公益广告“三进”融入日常生活
喜庆的春节里，小男孩收到了长辈们送的压岁红包，开心之余，他回忆道：长辈们的下属在送红包时都说要关照，长辈们给自己红包，是要我关照他们什么呢？面对孩子的疑问，长辈们的表情由喜悦迅速变为了吃惊。随后，画面出现了“正视孩子疑问，共创和谐社会”的字样，引发观者的思考。在人来人往的地铁车站里，闸北区检察院策划制作的这部30秒的廉政公益广告吸引了不少路人的目光，孩子天真的质疑引起了大家对收送红包这一“潜规则”的反思。
廉政文化宣传要走向社会公众，就需要以群众喜闻乐见的形式来展现，而简洁明了、形象生动、发人深省的廉政公益广告成为检察机关开展社会化预防职务犯罪工作的重要选择。2011年，本市检察机关开启了廉政公益广告“进地铁、进机场、进电视”活动。目前，廉政公益广告已经覆盖本市所有地铁站点2979块电子屏、地铁车厢2万余块电子屏以及两大国际机场候机大厅180块电子屏。针对地铁、机场等公共场所人声较为嘈杂的特点，一些视频类的公益广告专门采用了默片形式来表现，提高了廉政公益广告的有效性。
关键词： 初三化学；小主题探究；课程改革
文章编号：1005－6629(2007)03－0027－04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
1进行“小主题探究”的初衷
从教材特点来看，在九年级化学(人教版标准实验教材)中共安排了30个活动与探究，10个家庭小实验，11个调查与研究，再加上其中设置的开放题、实践活动等，体现了贴近生活、贴近社会、贴近学生、注重科学探究、注重学生动手能力等特点，这都为开展小主题探究提供了丰富的材料和广泛的途径。
其次，初中学生的特点为：社会经验不足，知识面窄，以形象思维、感性思维和经验型的逻辑思维为主，理解抽象的概念和结论需要借助生动直观的形象和已有生活经验的支持，对化学学习特别对化学在生活中的应用有较浓的兴趣。加上独生子女占绝大部分，父母包办家务为主，在城市长大为多，学生的生活经验缺乏，对生活中的现象缺乏敏锐的观察和思考，如对化肥等了解较少。小主题探究的开展，能促进教材内容与社会、科技发展和学生生活紧密联系，能给学生提供主动参与、探究发展、交流合作、增长见识、开拓视野、陶冶情操的机会。
再次，初三化学的教学作为启蒙式教学，首要的是激发学生的兴趣，使他们喜欢化学，帮助他们了解科学探究的基本过程和方法，使他们有做科学的精神和基本能力。对于初中生，由于其学习动机不成熟，学习化学往往是从好奇和直接兴趣出发，一旦感到枯燥乏味就容易产生厌倦情绪。小主题探究的设立可充分考虑学生已有的经验、兴趣和需要，注重从学生的经验出发，密切联系学生的生活实际，使他们保持学习的兴趣。
基于以上三点，配合多样化的课堂教学开展小主题探究，有利于改善学生的学习方式，引导学生积极思考、学会提问、主动探究、参与讨论、体现因材施教，满足不同学生发展的需要。
2小主题探究设计和效果举例
2.1让学生学会探究、观察、写实验报告――以观察蜡烛及其燃烧为例
这个活动本身有着特别的意义：它是第一个化学实验探究活动，它要求写出第一张探究报告单，它是第一次系统的对实验现象进行描述……所以，笔者是这样处理的：不给任何指导，让每位学生在家里做点燃蜡烛的实验，并记录所看到的现象(让学生先去“犯错”，自己去发现问题)；然后在课堂上让学生们交流各自的记录和感想。
结果，从学生反馈的信息让笔者吃惊：①有些学生除了生日蜡烛外，没有接触到课本所提的白色大蜡烛，因此在买蜡烛过程就碰到重重周折；还有些学生以家里没有火柴，无法点燃蜡烛为理由来拒绝探究此实验；②学生表现一些不适应的现象：成绩好的学生认为太浪费时间、太麻烦，从一些资料抄了一个详细的实验报告交上来；成绩不好的学生觉得好玩，但觉得没有什么观察的价值，交上来的报告只是说：烧的时间长了，蜡烛会变短等等；较认真的同学会描述出有熔化的东西流下。可见，学生不会观察，更不会记录现象和写实验报告。
看来，这个第一次的确难倒了学生们，教师若处理不好，学生学习的积极性会大受打击。所以，笔者马上组织学生进行实验记录的交流，在交流会上发掘学生的闪光点进行大力表扬，强调观察和记录的重要性和严谨性；并在课堂再次燃起蜡烛，提出几个设问“点燃前，你要看颜色和状态；闻有无气味；捏是硬还是软？点燃时火焰是什么颜色？……”即引导学生要动用所有的感官来观察――观察什么和怎样观察。
最后，要求按以下几点写出小主题探究报告单(有时还要求把产品附在上面)：①我为什么要做这个实验？(要求学生按自己的理解写)；②我需要哪些实验材料？(包括仪器和药品，也可选择其他的替代品)；③我怎样安排实验步骤？④我观察到什么?(尽量利用视觉、嗅觉、触觉等)；⑤实验结果怎样？我获得哪些体会？(允许有不同的结果，但要实事求是，有自己的观点)。
通过教师的引导，在第一次探究活动中，学生由衷发出感叹“小小的蜡烛竟然蕴涵着这么多奇妙的化学知识”。在某学生的报告中有这么一段感受“我现在才知道，没有火柴可以用煤气灶代替，我为自己从来没有注意到的生活细节感到羞愧，同时为化学引导我细心观察生活而感到欣慰！”学生有这样的感受和体会，教学目的也就达到了。
2.2 让学生感受化学的魅力――以硫酸铜大晶体的制备为例
在学习了“饱和溶液”后，让学生在寒假完成小课题“硫酸铜大晶体的制取”，最后以提交的实验报告和实验产品作为成果。该主题探究开展过程如下：
①教师展示预先制备的美丽硫酸铜大晶体；(设计情景，引出课题，吸引学生的注意力)
②教师简介制备原理和方法；(教师指导启发，明确实验的理论基础)
③学生探讨实验细节，自发购买药品及相关器材，在家中进行实验，并在该过程中不断地发现新的问题；(学生积极投入到小主题的探究中，并不断地提出问题，激发进一步研究的热情)
④针对新问题，学生分析原因，提出猜想与假设；并设计实验去论证；(搜集实验数据和其它文献资料，解决问题，体现研究的乐趣)
⑤交流讨论，成品展示。(实验的总结与评价、反思，撰写实验报告，并根据学生的报告上了一节活动拓展课)。
在这次活动中，笔者深受感动，学生的积极性被大大地调动起来，热情空前高涨。本来要求每小组制作一颗硫酸铜大晶体即可，但很多学生都是独立制备了一颗属于自己的硫酸铜大晶体。他们自发地找来实验药品和仪器，在春节期间坚持每天抽出时间来完成实验，有学生描述说，把晶体看作自己的孩子，看着晶体一天一天长大，心中十分兴奋，感觉这个春节最有意义了。
在制作硫酸铜大晶体的过程中，笔者家中的电话响个不停：有的学生害怕手上沾上硫酸铜中毒(不知如何处理)，有的学生晶体没有长在绳子上而是长在杯底了，有的学生的晶体几天都不见长大，有的学生的晶体长得太大了，无法取出……笔者不断地了解他们的实验进展，帮助他们分析可能的原因，或介绍别人的成功经验，并评价他们的实验成果，鼓励他们持续性地进行探究，使学生探究的兴趣越来越浓。
寒假结束后，大家见面的第一句话都是“你的晶体怎样呢？”。在他们的报告上，从制备大晶体的原理、具体实验步骤、仪器和药品的准备，到制备过程遇到的问题和挫折、解决的办法、查找资料等都有详细的描述，可见其辛勤的劳动和喜悦的心情。
最精彩的是在交流汇报会上，由于影响硫酸铜大晶体的长大和成形的客观因素很多，有的学生没有做成功，有的学生没有做成有规则形状的晶体，学生们做出的晶体大小和外形各有千秋等，这都引发了他们相互间的交流讨论，在自评的基础上(即自我反思)，主动参与互评(即与他人的横向比较)，取长补短，形成严谨、创新、精益求精的科学素养。
交流汇报后还有学生对别人的介绍反复思考，作出假设，重新设计方案尝试，并不断改进完善其中的实验细节，做出又大又漂亮的硫酸铜晶体。还有学生并不满足于制作硫酸铜晶体，并尝试进行明矾晶体、蔗糖晶体、食盐晶体、氯化铁晶体等其他晶体的制作，甚至考虑到晶体的上色、整形、保存……探究的内容越来越丰富。
这样的活动，充分展示了化学的魅力，比空白的说教要生动得多！有感于此，笔者还专门上了一节《晶体的生长》活动拓展课，学生特别感兴趣。
2.3 让学生感到学有所用
例1：H2O2制取O2的催化剂的选择
H2O2制取O2的催化剂，课本介绍的是用MnO2，学生提出问题“什么物质可以用做该实验的催化剂？”。于是，笔者通过科技活动组织学生进行“H2O2制取O2的催化剂的选择”的研究。学生通过查资料了解到，不仅MnO2、CuO、Fe2O3(或用红砖粉)等可以，甚至猪肝、土豆等也可用做H2O2制取O2的催化剂。学生当时非常兴奋，自行进行实验设计，要求到实验室进行实验。
在实验过程中，笔者发现学生对新鲜的猪肝放到H2O2中冒出大量的气泡很感兴趣，觉得很好玩，做了一遍又一遍。于是启发学生：是什么物质在起催化作用？将猪肝煮熟后还能否起作用？于是，学生认真地进行对比实验，包括用土豆也做了相同的实验，并在课后再查找资料，完成本次小主题探究报告。
例2：简易净水器的制备
简易净水器的制备，从原料的准备到成品的包装，无不渗透着学生的心血；有的学生做的净水器有10层之多，真是下足心思！这一类以小制作为主，从学生熟悉的生活情境、已有的生活经验中提炼素材，从丰富、生动的现实生活中寻找主题，使学生跃跃欲试，极大地调动了学生学习化学的积极性。
例3：家庭小实验――清洗餐具
学生在完成这一小课题的过程中充满了戏剧性：从来不做家务活的他抢着洗碗；干活麻利的他为了观察用1个多小时才洗好了碗……而且这一课题还要求家长的监督和评价，把评价结果写在探究报告单上。有一家长说“化学使他变勤快了，懂得体贴父母了”。笔者想，有家长的这句话，化学在育人方面发挥作用了！
2.4 让学生感受探究的乐趣
例1：铁钉锈蚀条件的探究
选取该课题是由于受其他因素的影响，笔者在授课时是直接给学生观察实验结果。但有一位学生却提出了疑问，“我家阳台的铁钉长期风吹雨打的，怎么没有生锈？”于是，大家对教师的演示持怀疑态度。笔者马上布置课后作业，按照课本所示铁钉生锈的三个实验，探究铁钉锈蚀条件，作业一个星期后交(用A4纸写实验报告，把产品想办法粘贴在上面)。
结果出乎意料：有一半以上的铁钉没有生锈！学生又喜又惊！笔者把生锈铁钉的报告和不生锈铁钉的报告同时展示，让学生自己先找原因。有学生发现：不生锈铁钉的表面似乎有一层膜！笔者马上引导：我们说通过电镀的方法可以防止铁制品锈蚀，其实不生锈铁钉的表面就是镀上了锌，即用的是镀锌铁钉，当然没有生锈呢！学生听后恍然大悟，口服心服。
例2：改进加热过氧化氢溶液制备氧气实验
教师们应该有体会，在完成教材[实验2-5]微微加热装有过氧化氢溶液的试管，把带火星的木条伸入试管，观察现象。木条却往往不复燃。于是，笔者在课后组织学生作为小主题进行研究。这过程中学生经历了“提出问题――猜想与假设――实验验证――交流讨论――解决问题”的探究过程。
在猜想与假设中，学生提出了3种假设：①气体中有很多水蒸气，使木条潮湿而烧不着；②加热时间短，试管内氧气少；③应该用更浓的过氧化氢溶液。然后――验证，得到结论：第1种假设成立。由于还没有介绍浓硫酸、碱石灰等干燥剂，学生经历了不少的尝试，居然想到用放在饼干或鞋里的干燥剂、婴儿纸尿裤的填充物等代替。
在这个小课题的完成中，学生由实验失败到改进实验的成功，全班同学都深受鼓舞，有成功感，尝到了探究和实验的乐趣。
3 进行“小主题探究”的内容
笔者经过两届初三化学教学的探索和不断改进，系统梳理了两年以来通过“小主题探究”实施的有关实验或活动内容。除上述的7个具体实例以外，总结出的可进行“小主题探究”的其它内容，现列表如下：
4开展小主题探究的注意事项
4.1 确立小主题是前提
小主题探究的素材要小而精简，联系实际，开放延伸。因为花费时间不多，难度不大，但却能使学生亲自体会和理解一个概念或原理，而深受学生的喜爱。因此，确立合适的小主题是前提。
4.2 教师的引导是关键
小主题探究不等同于解一道题目，它包含一系列需要解决的问题，一般经历“实验――记录――分析――交流――总结”等几个环节。不同的学生因在能力、经验、思考问题等方面不够成熟会有不同的观察、思考、解决的角度，教师要与学生共同探讨主题探究的目的，设计方案，实验仪器、药品的获取方法与途径，实验步骤及安全事项等，让学生有充分的准备后，以确保进行小主题探究的成功；而且在研究过程中遇到不同的问题和困难，教师要进行及时指导并适当的评价，特别是，小主题探究的报告(即实验报告)书写的科学性、严谨性等问题都需要教师的具体指导。
4.3 结果的反思与评价是探究质量的保证
一、各级领导重视是做好案件审理工作的重要保证
纪检监察案件审理工作是纪检监察工作的重要组成部分，是调查处理违犯党纪政纪案件的必经程序，是调查处理违纪案件的最后环节，它的原则性、规范性强，一旦离开领导的重视，将很难做好。四年来，我们的案件审理工作一直得到了各级领导的高度重视。
1、总公司纪委领导高度重视。20__年年底，总公司纪委彭书记专门召集我们的纪委书记、案件审理处长开会，就我们某子公司在审理一起公安移送案件时，直接套用公安部门的定性标准，后来出现了定性不准确的问题，明确提出了具体要求，为以后做好审理工作敲响了警钟，提高了认识。20__年下半年，总公司纪委原主任曹焕斌、王祖玉率案件质量检查组对我集团公司案件质量进行了全面检查，通过检查提出了规范性的要求，进一步促进了案件审理工作上台阶。
2、集团公司领导尤其是党政主管领导高度重视。一是在机关编制上设置了案件审理处，配备了两名审理人员。二是在经费上给予保证，实报实销。业务部门提出的经费计划都给予了落实。三是主管领导定期不定期地听取纪检监察工作汇报，注意解决纪检监察工作中的困难和问题。四是将党风建设和反腐倡廉工作摆到集团公司的重要议事日程上，每年集团公司都要召开党风建设和反腐倡廉工作会议，总结工作，部署任务。今年集团公司将党风建设和反腐倡廉工作会议与“老三会”一起开，扩大了参会人员，增强了会议效果，提高了纪检监察工作的地位。
3、得到了各子（分）公司党政主管领导的重视。集团公司所属各单位都设置有纪检监察工作机构，为严格执行查案与审案分开制度，他们充分发挥了案件审理小组的作用，案件审理小组不少于5人，一般由纪检监察、公安、审计、财务、劳动人事等部门人员组成，审理小组成员一旦有缺时能及时给予补缺，并规定案件审理小组组长由公司纪委副书记担任，未设纪委副书记的由纪委书记任组长，确保案件审理工作组织健全。有必要时，公司党委书记亲自参与办案。如二公司党委书记刘杰、川渝公司党委书记覃贤明、医教产业总公司党委书记王启录、原西安工程公司安存海等都参与过具体办案。
二、规范运作程序是做好案件审理工作的基本前提
严格按照“24字”办案方针审理案件，是案件审理工作的基本要求，也是依纪依法做好案件审理工作、提高案件质量的重要保证。
1、制订办法，规范行为。20__年下半年，根据《中国共产党纪律检查机关案件审理工作条例》和中国铁道建筑总公司纪委、监察处《党纪政纪案件审理工作程序的暂行办法》，制订了《集团公司党纪政纪案件审理程序的暂行办法》，该办法规定了案件审理部门的职责范围、处分违纪人员批准的权限、受理案件应具备的材料、案件材料在卷宗内的排列顺序等事项。同时，还制定了《集团公司〈办理案件征求意见事项的暂行办法〉》。这两个办法的有效执行，确保了案件质量。
2、认真审理，一丝不苟。在每一案件移送时，我们坚持做到，先由负责审理的领导对案件材料进行审阅，材料不齐、证据不足 的不接收，并让其补齐相关材料后才可接收。接收时填写《案件移送审理登记表》，移送人、接收人分别签字，尔后指定两名承办人具体审理。审理中严格按“事实清楚，证据确凿，定性准确，处理恰当，手续完备，程序合法”的要求进行，尤其是对调查报告、处分决定中所列举的错误事实进行认真审核。弄清被调查人犯有哪些错误，每一错误发生的时间、地点、起因、情节及造成的后果，有关人员的责任、审核认定的每一错误事实是否都有确凿的证据，被调查人对错误事实材料如提出不同意见的，有关党组织或调查组是否将所提的问题说明清楚，根据党内条规、党的政策、国家法律法规、企业规定判断调查报告、处分决定中所认定的错误性质是否准确，所给予或拟给予的处分是否恰当。案件涉及专业技术问题或具体业务政策规定的，必须征求有关部门的意见。审理时间一般都控制在30个工作日以内，没有出现延期现象。承办人阅卷后，在审理报告中必须写明错误事实、性质、政策法规依据、案件调查人员或呈报案件的党组织或领导班子的意见及承办人的意见。形成的审理报告必须经过案件审理部门或案件审理小组集体审议，发扬民主，认真讨论，然后提出结论性意见，经案件审理负责人审核后，提交有关会议审定。在审结每一起案件时，我们严把“三关”，一是“严”，就是对案件检查进行全程监督要严。主要体现在，一看是否履行了立案手续，有无诱、骗、逼行为；二看调查中采取的停职检查、查询或冻结涉嫌人员存款等措施履行审批程序是否正确；三看在对违纪违法款物没收追缴中，有无截留、挪用、侵占、私分问题。二是“深”，就是核对事实深入细致，透过现象抓本质。在审阅调查报告核对事实材料中，进行反复对照斟酌，不忽视每个细节，不放过每个疑点。三是“细”，就是对每一证据都必须认真细致地审查核实，做到一丝不苟。证据是认定案件事实的依据，案件审理就是通过鉴别证据、使用证据来认定案件事实，作出恰当处理，只有证据确凿充分，才能使当事人端正态度，认识错误，才能应对当事人的辩解、申诉等各种复杂情况，才能真正办成铁案。一看所取得的证据是否真实可靠，证据是怎么来的，是不是通过合法途径取得，提供证据的证人与违纪人员之间是否有利害关系和其他不良动机，是否有提供虚假证据的可能性；二看传来证据，是否在传递、传抄过程中发生错误；三看证据与供词之间是否一致，有无矛盾。为确保案件质量，我们针对易出问题的两大环节进行了收权。一是所有分公司的案件，必须由集团公司案件审理处审理后，方可审批办理处分手续。二是所属单位给予党员开除、管理人员行政开除处分的，必须报集团公司纪委、监察处审批后，方可办理处分手续。
3、大要案件或复杂案件，审理人员提前介入。遇有大要案件或案情较复杂的案件时，要求审理人员提前介入，掌握案情，合力办案，为快查快结，提高案件质量打好基础。如在查办某单位两起经济大案时，一起涉及资金7万余元，一起涉及资金30余万元，审理人员提前介入，办案效果、办案质量都很好。
4、严把处分决定执行关。处分决定下达后，我们要求一个月内必须在一定范围内予以宣布，经济赔偿或罚款的要到位，三个月内上报《处分决定执行情况报告表》。未按要求进行的，予以通报批评，年终考核予以扣分。
5、重视发挥查办案件的治本功能，转化办案成果。案件调查组在案件调查终结时，按照要求不仅要有案件调查报告，而且还要提出案件剖析材料和整改建议；案件审理小组既要对案件的事实和证据进行严格审查，而且还要对是否实施责任追究，开展警示训诫教育以及如何开展源头治理工作提出具体明确的意见。如某公司纪委去年在审理一起经济案件时，发现《公司管理制度汇编》中有未明确的事项，他们及时将有关问题与相关业务部门沟通，对《公司管理制度汇编》中未明确事项进行了必要补充，使公司管理制度得到了进一步完善。今年3月份，集团公司纪委在审理某单位职工署名反映信一案时，共提出整改意见7条，并对相关人员进行了警示教育。
6、搞好案件卷宗，做实归档工作。每个案件办结后，一般是处分决定执行情况报告表收回后，由审理人员填写结案报告，经案件审理负责人把关签字后归档。我们统一的案件材料在卷宗内的排列顺序是：⑴受理依据材料；⑵核实呈批表；⑶初步核实报告；⑷立案报告及决定意见；⑸调查方案；⑹证明材料；⑺调查报告；⑻错误事实材料及本人说明；⑼审理报告；⑽党组织决定；⑾批复；⑿结案报告表。案件材料多的分为立卷和副卷。卷宗内材料纸小的统一用标准低粘贴后再装订，这样一来，使案件卷宗达到了材料排列统一有序、整齐美观、实际耐用的效果。
三、加强学习培训，努力提高纪检监察人员的执纪办案能力，是做好案件审理工作的关键
近年来，我们针对纪检监察人员每年都有变动的实际情况，集团公司纪委每年都要举办一期纪检监察人员培训班，通过讲解案件审理工作业务知识、交叉阅看卷宗、评比优秀卷宗、规范卷宗材料等措施，进一步提高了案件审理人员的工作能力。20__年初，我们在眉县疗养院举办了“案件审理人员培训班”，培训班上重点安排了案件审理业务知识讲座、案件审理工作有关规定学习，并邀请陕西省纪委案件审理室唐主任到班授课，学员交叉查看案件卷宗，互相学习，共同提高。为了统一案件卷宗材料，集团公司纪委为各单位制作了笔录纸、卷宗封面、隔页纸、目录等。20__年6月在乐山基地举办了“集团公司纪检监察人员培训班”，培训班上安排了案件检查、执法监察、案件审理业务知识讲座等内容。20__年7月在青岛四公司举办了“集团公司案件检查业务培训班”，专题安排了案件检查、案件审理业务知识学习研讨，对四公司纪委近年来的全部卷宗进行了检查，点评了卷宗情况。通过连续三年的强化培训，进一步提高了审理人员的业务能力，规范了卷宗，打牢了审理工作基础。
四、实施纪检监察工作考核制度，是做好案件审理工作的有效动力
抛售黄金弄得在财政经济上油干灯草尽，宋子文也黔驴技穷，只好于1947年2月16日炮制出一个“经济紧急措施方案”，经国防最高委员会议通过于3月中旬开始实施。方案宣布停止一切黄金买卖，不准以黄金作为通货在市场流行，个人不得携带和存有黄金，方案实施前存有黄金者立即到中央银行按1946年价格换回法币，违反者一经查出将依法治罪。政府抛售黄金给商民，半年后又强制从商民手中把黄金掠夺回来，真成了“刮”民党。这一掠夺政策出台之后，军警宪特闻风而动，把金苍蝇和一般持有黄金者赶得鸡飞狗跳。普通商民叫苦连天，大骂行政院长就是全国明日张胆的最大抢劫犯，中央银行是黑帮中的黑帮。
是年3月，上海淞沪警备司令宣铁吾首先扛起“打金牛党”的大旗，成立起经济监察团，发动上海军警宪特连夜出动，突击工厂商家，把守车站码头，逮捕火车汽车和飞机轮船上的金苍蝇。并制订鼓励报密办法：凡密报核实者以查得黄金的20%提奖。经监团的成员和告密者有了这样特大的发财机会，哪肯轻易放过，在检查中形同明火执杖，在密告中捕风捉影，闹得乌烟瘴气。
宣铁吾经监团把上海正泰橡胶厂、大中华造纸厂、生化制药厂的老板送进特种监狱，诬他们是金老虎，向三个老板说：“你们的案子大也大得小也小得，给你们一天时间考虑，要钱还是要命？要命就把黄金吐出来，要钱就准备棺材收尸。”
据档案中宣铁吾向监察院的报告记述：该经监团经3天3夜的突击，把1600多家商店，400多家工厂，1200多个行商，800多个庄号，200多家妓院作了彻底搜查，共查获没收黄金20余万两，美钞120多万元，还有价值在三四百亿以上的棉纱百货。一位监察委员在宣铁吾报告后面这样批道：“天晓得！私吞何止10倍？真正的老虎安然无恙，毫发不伤，逍遥法外。”
搜查民间黄金油水之大，刺激得方方面面都想借机插手。继宣铁吾行动之后出马的是军统二号大头目、国防部二厅厅长郑介民。1947年4月，郑介民带领一个检查团到上海，为了不致与宣铁吾的经监团发生冲突，他先向宣铁吾打招呼：“铁吾兄，兄弟上命所差，来到你的地盘，我们先来个君子协定，你管民，我管军，大家井水不犯河水。”宣铁吾说：“好说好说，我们一言为定。”郑介民说要搜查军方抢购的黄金，那是因为他掌握了较多的这方面的情报。他从情报中得知军方抢购的黄金数量大，油水多，不似民间那么零零散散。
1947年驻在山东、河南的有3个军。3个军的军需处处长在南京领了几大卡车的军饷，从南京押车返回驻地。运钞车已到了徐州，听说上海正在抛售黄金。3个军需处长灵机一动，命令汽车回头跑上海，各派出一排荷枪实弹的丘八，挨家挨户找金号银楼用法币换黄金。用他们的话来说：金老虎金黄牛都是鱼老鸹，我们挤了他们几次脖子，他们也吐了一些小鱼出来。经过挤脖子，每个军也挤得三五千两黄金。
郑介民来到上海，毫不掩饰地对他的部属说：“军队会挤金老虎的脖子，我们就以其人之道还治其人之身，挤他们的脖子。”为了给3个军需处长和自己捞油水留余地，他写了3封私函给3个军需处长，要他们立刻到上海对簿公堂。3个军需处长得到郑介民的私函，知道这是要脑袋搬家的事，顿时吓得魂飞天外。继而一想，郑介民没有用国防部二厅的命令，用的是私函，这就表示可以私了：只不过是讲价钱的问题。于是他们到了上海，经过与郑介民周旋，把到手的黄金与郑介民五五分成，皆大欢喜，便不了了之。
御使出朝地动山摇
宋子文的抛售黄金政策所造成的种种后果，不但受到全国人民的强烈反对、舆论界的大张挞伐，就是在各派系之间，也因宋一人独揽，无赃可分，掀起了不小的反宋浪潮。
宣铁吾和郑介民的两个检查团，只不过拍了几个金苍蝇，打击了无数的无辜者，不仅没有触及到宋系上层，就连像名声很大的詹莲生这样的大老虎连名都没有点过，这不能不令各派系大失所望。政学系、CC系和黄埔系把目光投向监察院：请铁面御使出朝打大老虎。
监察院长于右任和大部分监察委员历来以超然自居，抱定宗旨决不介入派系之争。因此人们叫他们是养老院。如今，在反宋怒潮中，监察院居然被人重视，身价百倍，一些监察委员感到自身还有一定的价值，有的说打打大老虎，也未尝不是一件好事，有的说我们究竟还是有扬眉吐气这一天。于右任便派较为精明干炼的何汉文、谷风翔、张灿和张庆桢四个监察委员，赴上海办理金潮案，打击大老虎。
四监委一出马，舆论界大捧特捧，政学系、CC系和黄埔系呐喊助威。上海报纸说当时是“御史出朝，地动山摇”。然而当他们去找宋子文时，宋说：“抛售黄金数字保密是奉主席（）的口谕，你们要问就去问主席。四监委于气愤之下，给老蒋打去这样一个请示电：“此次黄金风潮事出突兀，查办该案抛售黄金数字极为关键。据宋院长称此数保密系奉钧座口谕，不知确否，祈即电示。”老蒋不作答复。
四监委碰了一连串钉子，蒋、宋、贝这条线竟似一块铁板，使他们感到无比的惊讶。何汉文单枪匹马，派人去找詹莲生。詹莲生有恃无恐地向来人说：“何汉文是谁？找啥吃的？我没听说过，你回去向他说我不空。”后来由于贝祖贻向詹莲生打了招呼叫他应付应付，他才与何汉文见了面。何汉文问詹莲生：“你赚的大笔黄金究竟弄到哪里去了？”詹莲生满不在乎地说：“告诉你又能把我怎样？我是赚了一二十万两黄金，赚项大应酬也大，剩下的只是金砖改铸金条的火耗，每天240两，半年下来不过七八万两。”何汉文问他：“你的黄金应酬了哪些人？”詹莲生说：“上上下下，四面八方，无名无姓，有形无踪。”何汉文见再问无益，便打开录音叫詹莲生听了一遍。詹莲生听后才觉得事情不妙，趾高气扬的神气一扫而空，像蔫了的气球。他哀求何汉文：“何委员，你高抬贵手把录音交给我吧，那是我以为房内只有我们两人才信口开河，哪知你就当真了。”何汉文笑笑：“詹主席，你有贝祖贻作后台，又何必怕呢？”
第二天，立法委员、军统大特务、杜月笙的徒弟王新衡请何汉文到他家吃饭。饭后王新衡向何汉文说：“关于詹莲生的事，我以老同学的关系向你说句知心话，官场的事不能太认真，留点余地大家今后好见面。昨天你和詹莲生谈话没有第二人在场，我看你就把录音交给他，叫他拿400根金条出来。你这辈子也阔了。”何汉文不作答复。王新衡又说：“今天杜月笙杜老板本来要和你谈谈，后来考虑到你的令誉，才叫我来向你转告上面那段话。你不答应我王新衡不算啥，可杜老板那里这面子怎么放得下。”何汉文说：“请杜老板放心，我一定从中斡旋，不把案子搞得太严重就是。”
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