关键词：酒吧；物质文化；精神文化
酒吧，在英语里是 Bar，原意是长条的木头或金属，像门把或栅栏之类的东西。据说，从前美国中西部的人骑马出行，到了路边的一个小店，就把马缰绳系在门口的一根横木上，进去喝上一杯，略作休息，然后继续赶路，这样的小店就称为 Bar。
酒吧得到越来越多的人们的认可，酒吧已经不单单是一个经济消费、人们买醉的场所，它更是代表着一种精神文化。在近十几年里大大小小的酒吧如雨后春笋般的纷纷落户各大城市。在文化的积淀中，逐渐的形成了各大城市不同的酒吧文化。
酒吧作为一种新型事物，还没有被大众所熟知和接受，因为它一直是时尚前沿的象征，它的消费群体是受到条件所限制的，也是特殊的。所以，“有音乐，有酒，还有繁杂的人”，一般人对酒吧的认识似乎只是如此。但是，作为西方的酒文化的标准模式，酒吧越来越受到人们的重视。酒吧作为一种时尚，代表一种消费理念，它所营造的气氛不论是热闹还是沉寂，不论是风格还是主题，都是根据不同的消费群体的需要来定位的。因此，对于酒吧文化及其设计的研究也越来越重要。
我们常常讲酒吧要有自己的文化，那么究竟什么是酒吧文化呢？简单的讲，酒吧的文化即酒吧的特色，是一个酒吧区别于另一个酒吧的标志。酒吧的文化主要包括酒吧的物质文化和酒吧的精神文化。酒吧的物质文化包括酒吧的装饰风格、布置设施、材质特点以及服务员的服饰等。装饰风格衬托酒吧气氛，可以感染顾客的心情。布置设施及材质要突出自己的个性，或民族风情或时代气息……服务员的服饰则是酒吧意境中的主要内容，它可以直接表现出酒吧独特的情感形式，并且代表体现酒吧文化层次的重要一景。一个酒吧的精神文化是整个酒吧文化的核心也是其本质的东西。酒吧精神代表着酒吧独特的主题思想，现代的人们泡吧就是为了感受不同酒吧所带来的精神感受，或动感激情或温馨舒适或闲情荡漾…
酒吧文化是一个城市文化的具象代表，是一个城市文化的缩影。城市文化特征的表现是看透一个城市的标准，走进不同城市的酒吧，我们会真实的感受到不同城市的独特文化氛围。以北京、上海和深圳这三个具有一定代表性的城市为例，我们可以看到北京的酒吧品种多多，上海的酒吧情调迷人，深圳的酒吧最不乏激情。而这三地酒吧的特征正是这三个城市所具有的特征。
北京作为我国的首都无处不在的表达着她的包容性；上海，作为一座接受西方文化比较早也比较多的城市，总是透出风格迥异的异国情调还有那么一点小资。深圳，这个新兴的城市，以她的激情向人们述说着这里的速度与梦想。而酒吧，在夜色的掩盖下，用自己独特的方式在诠释这里的城市和城市里的人。黑色的夜里，人们从四面八方潮水般的涌进那些空间不大却带有一丝激情与暧昧的酒吧，去释放在生活中压抑了一天的心情，去体味那陶醉于中的梦的味道。人们在这里，用陌生去熟悉陌生，用热情去接近热情，尽管他们以前不认识。在这里，人们忘记自己在生活中和工作中扮演的那些角色，尽情的体味那种陌生的熟悉和那种看似理所当然的热情。而这一切，都是因为所在的是酒吧而不是其他地方。
酒吧自从进入中国以后，渐渐的被中国传统文化所影响，形成了一种具有中国特色的酒吧文化。首先，在消费文化方面，酒吧在中国有一种娱乐被 “精英化”和 “美学化”的现象，去酒吧消费的不是一般平常大众能消费得起的，同样一瓶啤酒，在超市最多10元，在酒吧里，最低是 20元，而且很多酒吧还有不能低于30元的最低消费，还有的酒吧规定如果是靠窗等环境好的位置最低消费竟要上千元。另外，酒吧里一瓶洋酒更是要花去一般普通市民半个月的收入，再说，中国人去酒吧玩的，往往是成群结队，一般消费都是很高的，这一点，就是在号称是中国经济中心的上海，也是表现得很明显，所以一般市民的闲暇消费是不大可能与酒吧挂上钩的，这就决定着中国的酒吧消费群体多是中产阶层的白领等。
酒吧是小众的场所，它只会出现在需要它的地方。就全国来看，它主要分布在东部沿海地区，在各个省区也是集中在经济发达的城市。就一个城市来看，它要么分布在人流集中的闹市地区，要么就在环境优雅同时租金不菲的“时尚街区”。这说明酒吧要想得到生存一定要有适合它生长的文化和经济的温床。
酒吧就是这样，不同的消费人群感染着不同的酒吧，使其有着不同的主题和精神文化；同时，不同的酒吧，经营方式也形形，通过自身的装修特点、音乐风格和酒吧风格特征又影响着来此消费的人们，决定了消费对象的情趣选择。我想，主题酒吧也是因此而来的，喜欢摇滚的人们相聚在一起谈论摇滚，喜欢音乐的人们聚在一起聆听音乐，喜欢旅游的人们也聚在一起分享着不同的故事与经历…其实酒吧的文化不是简简单单就能弄明白，弄懂的，这需要你坐在里面慢慢的感受它，品尝它，融入到它的氛围里和情调中。酒吧就像是拥有魔力，你越是靠近它、感受它，就越是想要融于它，感染它。
酒吧是一个有主题与文化的依托才可以长久的场所，因此，酒吧往往会集中在一些有特定意义的地方，北京的三里屯是各国使馆区，后海则是京城历史与风景完美结合的地方；上海的衡山路、茂名路，代表着城市的历史与辉煌，新天地也是新旧情调综合的结果；南京的1912更是有着自己独特的民国文化。这些特定地点的酒吧，体现着历史与文化，使人们感受着个性的酒吧文化与地域文化的交融，感叹于中西方文化的合璧，回味着历史与时尚的碰撞。
参考文献：
[1]王芳《多元化设计元素在酒吧中的运用》[J]，淮南师范学院学报，2008.
[2]王芳《浅谈酒吧设计》[J]，美与时代（上半月），2008.
[3]董慧《酒吧文化与设计的研究》[J]，南京林业大学，2007.
[4]陆虹、李斯《谈酒吧的设计理念》[J]，艺术教育，2007.
一、政治思想素质
本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护中国******的基本路线、方针和政策，认真学习“*”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对******的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向******员学习，用一名******员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。
二、业务能力
1、教学能力
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好计算机的基本知识与操作技能，发展学生的想象力和创造力，培养学生的网络化环境下进行协作学习、分工合作的能力。
在无锡市第二届信息技术学科青年教师教学基本功比赛中获得二等奖。在我校“开启教学智慧，激发学习潜能”教学展示活动中，对外公开课《网页制作》，受到好评。
2、教育科研
教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。20*年，本人独立承担了校级子课题“信息技术与课程整合”的科研工作，并与许明源老师合作，进行了“无锡市信息技术与课程整合展示课”活动，课题为《白杨礼赞》，受到了广泛的好评。课题的结题论文《关于信息技术与课程整合的几点思考》，获得江苏省现代教育技术论文评比三等奖。论文《网络环境下学生信息素养的培养》获无锡市中小学信息技术、教学研究论文评比三等奖。
3、学生竞赛和课外活动
信息技术是一门知识与技能并重的学科，也是开展素质教育和培养学生创新能力的绝佳舞台。在教学过程中，我注重对有特长学生的发现和培养，并开展竞赛培训工作，我指导的梁晨亮、杨帆、祝婷婷等二十多位学生在省、市信息技术奥林匹克竞赛中获奖，本人也在20*年、20*年连续两年被评为无锡市青少年信息学奥林匹克竞赛优秀辅导员、伯乐奖。
为了避免社会网吧对青少年学生的不良影响，充分发挥计算机网络教室的优势，本人积极组织和开展校园“绿色网吧”活动，活动时间为周一至周四，12：20——13：00。每学期初，制订《“绿色网吧”活动计划表》，学生在“绿色网吧”活动期间完成《绿色网吧活动报告》。这样，使“绿色网吧”与各个学科紧密结合，为学生提供了自主学习和研究性学习的舞台。20*年，我校被评为无锡市校园“绿色网吧”示范学校，我本人被评为无锡市校园“绿色网吧”先进个人。
4、继续教育
在外人看来你是一个纯粹的艺术家，那么是什么契机让你参与到了《龙杀神》这样一款国产原创游戏的设计之中？这个项目哪一点吸引了你？
最初是因为我自己在开发的世界观体系《黑日》，朋友介绍我和方盒子这家公司认识。开始就是断断续续的给他们介绍我的世界观，还有相应的游戏规则。在初定要推出这个游戏的中间，出了一个插曲。那就是方盒子引进了《暗杀神》这个游戏，因为我本人也是万智牌、魔兽卡牌这些桌游的爱好者。所以《暗杀神》当时的艺术风格和玩法还是很吸引我的——可以说，期间双方结下了一些友谊吧。之后，在某个下午，方盒子邀请我参与一次《暗杀神》正式东方风格的版本探讨会，当时我的建议其实是希望和三国没有任何关系，因为你知道的，做滥的东西毫无意义。但是，参与的兴趣也大约是在这个会之后迸发出来的。因为最后，山海经题材，架空题材大家都有不同异议。他们还是希望做成三国，但是要有颠覆性。我这人最喜欢不破不立么，上次和你说过。于是一个龙的灵魂附体，魔神降临的IDEA就这么出来了。（虽然我本意希望更加的魔幻一些）所以我也期待会诞生怎么样的新三国。大约2天以后吧，黑龙帝-曹操就诞生了——嗯，被人说很像我自己。
“被人说很像你自己”，你觉得这个准确么？其中有什么切合的地方？或者你将自己的某一部分放到作品中了吗？
曹操是我在三国里最喜欢的角色了，狂放不羁，集军事家，艺术家，诗人为一体的家伙，戏弄人间，让人能够遐想的生活状态。要说，像我，那也许是曹操的眼神吧，其实我自己没觉得有实质的相象。但你特别有感觉的角色，或者是你要赋予意义的画，一定会把自己的一部分放到作品里。我的一些架空的场景，在构想的时候，我本人是处于这个环境中，去感受的。我坚持的原则是，无论是艺术，还是装置，还是概念设计，都在传达一种你个人的念力，一种体感，也有人解读为生命。是你热情的情感，还是悲伤的情绪，或者是力量的赋予。还是对异域的向往和追逐。甚至是对精神世界的解读。这些，个人觉得，不是拿一群素材拼凑的画，可以有的。你也玩魔兽世界吧，那些切换的地图场景，各有一种不同的体感，在做概念设计时候也一样，作者去赋予如何的体感，能让读者和用户去感受到。那黑龙帝曹操，那浑身充满妖气，亦正亦邪，却充满魅力，向你招手的感觉，就是我想赋予的。这样的人才配征服天下。咳，不是某些潦草的大胡子。
你觉得自己是一个有野心的艺术家吗？因为你在创作领域一直处在探索与拓展的状态，一直用跨界的方式传递自己的艺术理念。
应该是吧。要探索和想表达的好多，光画一种方法似乎不太够了。不过内心，我是希望自我放逐的，与世隔绝的。有一种把自己要创作的、表达的都做完了，去极地哪块呆着的想法。
《龙杀神》的创作可以说是对三国人物用艺术手段最大的颠覆，在整个过程中肯定会遇到很多置疑的声音，你是如何看待那些态度的？
见怪不怪吧。说到这里还是要喷一下中国教育吧。让人的思维方式固化了，太早的固化了。当一个关键字，放出来的时候，脑海里就已经铁板钉钉地去定位了已经有的样子。其实不应该去局限自己对事物的理解，因为没人可以评价这个历史人物该是怎么样的。从哲学或者佛学的角度讲，所有的神话都有雷同点，因为人类在进步过程中感受和需求的一样。但为什么造型描述不同，因为成像能力和经历不同，有一种观点是，释迦摩尼如果不是皇子出身，不会用头顶开莲花去解释能量的上升这个现象，因为他没感受过。那为什么要用别人已经图像化的感受去解读自己的感受呢？这不是很可悲吗？老外这样做，都可以。我们自己的历史人物，我们不能重新解读？这不也是很可悲吗？当时最被人争议但也被不少人喜欢的应该就是郭嘉了，我是觉得那些不喜欢郭嘉的人，原因就是他们喜欢三国杀的郭嘉形象。但那不是唯一的，观音会有无数形象，接引不同的人。所以郭嘉在不同人心里，也是不同的。你不能面面俱到，我只遵从我的心，我内心郭嘉就是这样。已经鞠躬尽瘁，文武皆全，累死在西征的军师。但不少史料中，他本人不是没有野心的，只是被曹操所折服，如同贾诩。所以表现的时候，这个郭嘉的时间线就被定在那个时刻了，西征乌桓。离开曹操的庇护，他要处理的不光是战术，还有军务管理，消瘦的很快。乌桓被异族帮助，环境恶劣，锦袍破裂，但是依然要充满魄力。所以最后设置为一手按地图，一手捂嘴，遮挡咳血。血迹从手间隐约露出。说到这里，想起之前几天，一位老前辈设计师和我说的观点，他觉得中国100年内不配创新。我当时没有反驳他，但是我内心是很鄙夷这个态度的：古老的东西再承重，没有新的解读，是传承不下去的。真正的传承是消化以后的，不是活在别人影子里，也不是东拼西凑的。虽然这很难的。之前做过一些教程，曾有学生看完之后，恍然大悟说，哦，这样思考也可以啊——其实没有人阻止他们去自由思考，那是谁禁锢了谁呢。预设立场的艺术，还是艺术吗？
倔强，几乎伴随了王玺的整个年轻时代，从最初倔强地放弃人们眼中的“铁饭碗”，再倔强地投入到自己眼中的事业“开网吧”。这个倔强的男人不论是回忆年少时的“清华求学”生涯，还是讲到作为“九年网吧老板”的经历，王玺言语间都充满了坦率与热情，并且一副兴味盎然的样子。
坚持，几乎是对王玺成为“网吧老板”后生活最好的诠释。他一如既往地坚持自己的网吧事业，继续着与网吧相伴的日子。不管是对未来网吧生活的期许，还是忆及过往那些与青春、与网吧有关的日子，王玺的眼睛里，闪烁着的始终是无限的美好。
但是，就是在这些倔强与坚持之间，王玺见证了网吧行业近十年来的几度辉煌与沉浮。在网吧行业这个偌大的舞台上，他一直以一个的普通网吧人成长的姿态努力地去守望、去探索……
“清华”求学生涯
1992年，年仅18岁的我考入了所有考生所向往的高等学府――清华大学，成为了清华92届的学生。当时我所在的热能工程系在全国都是很出名，系里已经出了好几个比较有名的院士。而我所在的热能专业，当时却是清华大学比较冷门的专业。
大学生涯由此拉开了序幕，我像所有的高中毕业生一样，最初对大学生活充满了无限的憧憬，认为自己将在清华学府里奏响自己美丽而灿烂的人生乐章。真正开始大学生活后，我才发现大学并没有自己想象中的那般美好。由于那时我和班上很多同学一样对“热能专业”这个概念并不太理解，所以压根对所学专业就没太大的兴趣，清华的求学生涯也在极度的不理解中浑浑噩噩的过去了。也许是没能根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的专业，大学时代过得很茫然，在那些匆忙中，大学四年弹指一挥间就悄然流逝了。直至1996年7月，我正式结束了清华大学的求学生涯。
“双稳”工作期
大学一毕业，清华所有的毕业生便开始千军万马的过独木桥，那个时候全国都掀起了一股出国的风潮，同班同学里也有出国继续深造的，也有保送读研的，但是大多都回到自己的家乡发展。我也不例外，回到了自己的家乡温州发展，但是我心里却一直藏着自己的出国梦。回家时正好赶上当时温州市电业局在搞一个燃气轮机的发电项目，我凭借清华大学热能专业的毕业生顺理成章的进去实习了，此时我很感激自己能够找到自己专业对口的工作，这是每一个大学生毕业后梦寐以求的事情。
实习时期的工作内容其实很简单，无非是翻译一些专业的数据给领导看。但是我对工作充满了热情，由于勤勤恳恳的工作态度，不到一个月我就转为正式员工。从我初进电业局的时候，一直持续在做那个燃气轮机的发电项目。大概工作一年后，枯燥重复的工作让我失去了对这份工作的热情，而那个时期原来的项目在跟外资谈判时出了些问题，于是项目就一直停在那里，我基本上处于无事可做的状态。于是，无所事事的我迅速辞了职，放弃了别人眼中的“铁饭碗” ，成为了待业青年队伍中的一员。
在家休整了几个月之后，1997年下半年，我又进温州煤气总公司里面的设计院，当时我的工作任务是专门为企业设计煤气管道。一开始，我对这份工作充满了极大的兴趣，我努力地想将这份工作做好，并用心去为别人设计。据说每个初进这个设计院的毕业生都需要从最初的画图开始做起，并且画图的时间为3个月。而初进公司的我才画了一个礼拜的图，便自告奋勇跟设计院的院长说：“我觉得画图没多大意思，我要做自己感兴趣的设计。”刚开始所长并不同意此事，认为这样会打乱了他正常的工作部署，一直都是他安排下属做事情，忽然冒出个不太听他的指挥人，一时难以适应。但是由于我得到了总公司局长的赏识，最终我还是在一个礼拜后结束了之前画图的工作，转做设计煤气管道的工作。那时，我把这份设计工作当作是对自己的一种挑战，在短时间内迅速地把设计的相关资料以及设计原理都认真地学习了一遍，期望自己能尽快地成长。
在设计院之后的几个月里，我对设计非常迷恋，工作也十分投入，尽自己最大的努力去做好每一项细节工作，没多久，我便先后设计了几栋楼的管道。不久后，温州市要开发建设一个大型煤气站，本来打算交给别的设计院来完成的设计，不知道什么原因最后交给了我来设计。当时我心里有些紧张，心里同时也充满了些许兴奋感。于是下狠心要将设计做得足够完美。期间，我查阅了很多资料，参考了很多数据，在我熬了好几个通宵的努力下，没多久，煤气站的初步设计新鲜出炉了。当时心里对自己努力之下的成果比较满意，但由于是初步设计，还需要等待审批。
初步设计在等待审批的过程中，我进入了无所事事的状态，恰巧有个被保送到上海大学读研的同学联络我去他们学校。等待的过程始终是漫长的，所以我想出去散散心，而那时我心里还有一个念头就是：考研。正好可以在散心的同时，顺便去了解一下上海大学的研究生动态。带着一份忐忑的心情，我去了一趟上海大学。
“辞职考研失败”迷茫期
一个礼拜后，我从上海大学回来后，第一时间被院长叫进了办公室，他面带愠色地大声斥责：“你没经过我的同意，没写请假条经过批准后就擅自离开工作岗位，这是无组织、无纪律的表现！这个事件影响之恶劣，所以，院里决定给你记过！” 心高气傲的我辩驳说：“请假没经过领导同意就擅自离开工作岗位确实不对，但是我有跟你亲自请过假，只是没有书面的假条而已。我认为这样并不至于要给我记过吧！” 原本一直令院长头疼的我被抓到了把柄后，他一直拿这件事教训我，并且乘胜追击。
过后，总公司的局长出面找我谈话，他语重心长地对我说：“你请假没经过同意确实影响不太好，以后一定要注意改正，这次的事我们打算给你记个过就算了。”那时因为年轻，所以不知道天高地厚，我仍然倔强地说：“我虽然没书面请假，没经过同意就离开院里影响确实不好，但是如果给我记过的话，我就辞职不干了。”领导最后让我再考虑考虑，其实也是想让我认识下自己的错误，好好写一份检讨书，肯定可以避免记过。但是当时因为年轻，所以不够安分的我再次选择了辞职。我又再一次成了待业青年。
其实从上海回来后，我心里已经决定要考研。辞职后，正好我有更多的时间安心地考研。后来的几个月，我一直呆在家里安静地学习，认真地准备着考研。考研前的那些日子里，我买了一本又一本的书，买了一套又一套的资料，做了一个份又一份的模拟试卷。虽然是枯燥的教程，但是每天都在充实的学习中度过。1998年年初，我终于将所有的科目都顺利考完。
随后就是等待考试的结果，那些天的等待可以用度日如年来形容也不为过，那时我紧张地心都提到嗓子眼里去了，心里有两个声音对自己说，一个是充满自信的声音：我肯定会过吧！另一个是略带紧张的声音：从热能专业转换为经济学专业的我能过吗？结果终于揭晓，当听到电话里的分数时，有一阵是喜悦的心情，因为所有的基础课程我全部都过了，当我听到专业课没过的分数时，一下子失落之极。考研失败后，我心里的感觉极其复杂。低落？沮丧？迷茫？悲伤？这些词都不足以用来形容我当时复杂的心情。心里忽然就像少了什么一样，生活此时像失去了色彩一样，并且少了许多滋味。考研的失败一下子将我击倒在地，我不知道我人生接下来的日子应该做些什么？原来所有的盼望与希冀全部跌落悬崖。
这时，我没有了任何目标，像失去了人生的方向，甚至开始变得自闭。至今我仍然记得那个时候的自己天天呆在家里听音乐、看书，或许这样才能将自己的悲伤掩埋在音乐与书籍这样美好的事物里。不管是同学、朋友、还是家人叫我出去散心，我都一口否决，因为我那时开始很长一段时间拒绝出门。日子就这样持续了几个月，渐渐家里发觉我越发的不对劲，害怕我出什么乱子，那时动员了许多相熟的同学与朋友开导我。当时在深圳的大学班长刘凯知道我当时的状况后，在电话里极力开导我，并热情地邀我去深圳散散心。他是一个非常优秀的男人，我想或许能给予我些什么好的建议，而在这段难熬的日子里，家人的敏感和难过我看在眼里，也疼在心里。我想我应该去深圳一趟，或许对于我而言，会拥有新的收获。就这样，我像一个很久未见阳光的人出去重拾阳光一样去了深圳。
“出国深造”梦暂时停滞
在班长的家里一直住了将近三个月，那段时间我也相继和许多朋友、同学有了接触。有人建议我从哪里跌倒，再从哪里爬起来。可我没有再次选择考研，我没有勇气再次面对失败，而且读研这个目标也已经早已随着失败而丧失。转眼快到1998年的年末，有个北京政法大学毕业的朋友李小娅，她大学毕业后就进了新东方。那时候徐小平在新东方专门设立了一个出国面试的培训部门，而李小娅正好是这个部门所延伸的专门负责加拿大移民事务部的负责人。她当时建议我可以尝试出国移民，开始一种全新的生活。
“加拿大移民热”在那个时期是颇为流行的事情，所以当时心里潜藏的“出国深造梦”也一下子开始复苏。我心里想或许“出国移民”也是不错的选择，还可以实现我最初的梦想。随后，便跟随着新东方从深圳去了北京。那时我头脑还算比较清醒，没有被突出起来实现梦想的机会冲昏头脑，去北京的初衷是去了解办理相关程序的具体细节，以至于了解到申请过程细节化、透明化。于是在北京，我以一个要移民去加拿大的技术人才的身份在新东方立了一个CASE。那时我恍然觉得自己总算有了一个目标，又回到了我大学毕业时最初的梦――“出国深造”。出国梦的萌芽是因为英语一直是我的强项，在语言方面，我也拥有不错的天赋。由于从立案到正式出国大概需要一年左右的时间，于是，我直接从北京回到温州。
回到温州后，就一直张罗着准备出国所需的材料，闲暇时分就在家里看看英语书、读读英文诗歌、听听英文故事，并且开始联系一些加拿大的学校，准备进行留学申请。
成为“网吧老板”的缘起
那是一个闲暇的下午，平日我都是在一些英文杂志上搜集一些加拿大学校的信息，但那天在电信上班的高中同学张睿告诉我：“如果你需要搜集更多加拿大学校信息的话，可以在我值夜班的时候来机房上网查一下。” 因为这一句话，我便开始接触到网络。
之后，每当张睿值夜班时，我就随同他一起去温州市电信局的机房上网。那个时候还是用“猫”――调制解调器进行拨号上网。没过多久，电信局的营业部也开始摆放了数十台专门用于顾客上网的计算机开始对外营业。从此，那里成了我休闲与学习时间里必去的地方。1999年初，温州陆续出现了第一批网吧，顾客进入网吧能做的无非就是浏览网页，发发E-MAIL。但是这个新奇的事物还是引起了我和许多人极大的兴趣。当时的网速很慢，尤其是打开一些国外的网页会经常急死人。某天，我无意中进了网易的一个英语聊天室，才知道原来上网还可以聊天，那个时候还没有QQ聊天工具。
1999年10月，在一次和毕业于上海交大的高中同学苏醒闲聊中，我随口说：“如果我们也开一家属于自己的网吧是不是也不错呢？至少我们上网就不成问题了。”这番话也获得了他的赞同，于是我凭着年轻的一股子热情就开始着手准备。那时想反正闲着也是闲着，出国的事也还需要一段时间的等待，自己也经常去网吧上网，还不如自己开家网吧，这个想法得到了家人的支持。
然而因为苏醒有固定工作，家人不同意出来开网吧，所以没有参与到开网吧的过程中来。随后我去旧货市场买来了8台计算机，并在家附近的巷子里租了一个20平方米的门面。关于网吧的名字，我想过很多名字，比如哈勃、奔腾、深蓝，但最后定为哈勃网吧。哈勃本身是一个天文望远镜，寓意借助一个小小的望远镜，人类可以接触到遥远的外层空间，有很多未知的东西在等着它来探索和发现。哈勃网吧寓意以计算机代替望远镜，通过网络可以将人类延伸到世界的各个角落，去探索那些未知的东西。
一、现状和思考
[案例1]
6班陈菁（化名）妈妈电话：我一直相信女儿会进步，我对她的表格计划安排训练已取得成效，现在她都自己安排自己的学习和生活。虽然我女儿成绩不是很好，但她尽力了就行，我想只要她自信，保持这股向上精神……
联想到陈菁的表现和进步，我为有这样的家长感到欣慰。
[案例2]
早自修5班马龙（化名）妈妈来了：周日在家看电视不做作业，我叫他，他不听，他爸火了，打了他一巴掌，他就跑出去一夜未归，幸好早上来上学了。老师，你帮我多管管，我不知道该怎么教育他，他老嫌我唆，他爸又是一个暴脾气……
[案例3]
6班江文（化名）妈妈短信：我真不知道该怎么说，最近我发现女儿有早恋现象，有一次还发现她抄别人作业，学习也不认真，心思几乎没用在学习上……老师，您说怎么办？
和搭班的唐老师一说，发现类似的“呼救”还有几个。
我校实行班级组管理制度，即两班为一个共同体，各项指标捆绑考核。5班是基础班，6班是提高班。根据学生的学业成绩分班，采用分层教学的方法，有利于学生的个性化成长。根据以上几个案例的情况，我思考了以下几个问题：
1.在人员、时间紧张的情况下，两个班主任如何与与220个家长有效沟通，分享教育理念和实际有效的教育方法、措施，提高家长的总体教育水平，解决实际教育问题？
2.如何利用优秀家长资源，分享其家庭教育理念和方法，带动整个班级组家长的提高？
3.对一些共性的教育问题如何发挥家长集体智慧，家校合作，群策群力？
4.学生都有展示、向上的欲望，尤其在老师、家长面前，如何创设平台，利用家长资源，共同推动孩子进步？
5.如何发挥提高班的优势，让提高班学生的优秀学习品质影响他人，带动班级组的学生共同进步？
我脑海中一一浮现已尝试过的家长会、家访、电访、短信、家校联系本等家校沟通合作的方式，但又被我一一否决。我想找到一种方式或平台：宽松的氛围，自由的畅谈，在分享中思考，在引领中提升。“茶吧”，一个念头在我脑海里闪现。
茶吧设想：
1.几杯清茶，几位家长（自愿与固定相结合），由教师主持，展开分享与探讨。
2.设计阶段与形式。记录活动次数和内容，以便后期的研究和改进。
3.执行不告状、不批评、不惩罚的“三不”原则。
二、设计和行动
我和唐老师一合计，很快我们便取得了共识。从我俩名字中各取一字，将茶吧命名为“宁玲茶吧”，时间为每周四晚六点到八点，分两阶段实施。第一阶段在初一下学期，以培训家长为主，主要形式有三种：（1）教师主讲，家长自愿参加，解答家长关心的问题，并进行交流和讨论，分析、探讨实际教育问题；（2）以1至2名优秀家长为主，在分享其教育经验和体会的基础上，探讨家庭教育问题的不同处理方式及其结果，引起家长共鸣，达到榜样引领的目的；（3）邀请部分学生家长探讨一些具有普遍性的问题，如学生的恋爱倾向问题，通过专题讨论，分享各自想法，交流解决办法，探讨更有效的解决方案，并在措施实施后一段时间后召开反馈“茶吧”，改进措施，总结经验。
第二阶段在初二上学期，以学生为主设计活动，利用茶吧平台影响学生。邀请相应家长和学生共同参加，人员按基础班和提高班四比六的比例，这样做主要是考虑到提高班的学生相对来说各方面表现好，做得比较到位，在特定的群体中能产生群体效应，可以带动基础班的学生。根据活动目的和各项客观因素，我们设计了具体的活动步骤和操作流程，并不断改进。期末考试结束后，我们召开了反馈“茶吧”进行终结性评定，颁发奖品，并让获奖家长亲自给学生带上我们两位班主任共同设计的“勤鹰”徽章，合影留念，并收录到“班史”光盘中。获奖的学生及其家长都感到很自豪，而未获奖的家长则趁此机会教育鼓励孩子。
我们把这些活动命名为“‘尖子生’打造计划”“让优秀成为习惯”等，设计意图：借助“茶吧”形式，制定计划，统一认识，发挥家长对的监督作用，帮助学生改掉缺点，培养良好的学习习惯。活动流程：（1）阐述要点，指出在座学生如能努力，都能成为优秀生；（2）以家庭为单位探讨优秀品质；（3）优秀学生介绍每天具体的学习安排和心得体会，并让其他学生谈听后感；（4）家长、学生分开讨论，学生话题：如何提高成绩？如何提高效率？如何控制自我？家长话题：如何配合和督促孩子？（5）以家庭为单位制定个性化、可操作性的学习计划和具体实施措施；（6）学生代表汇报计划制定情况和措施，由教师提出改进意见；（7）强化监督措施，包括：①父母监督，②计划一式两份分别放老师和自己处，期中检查落实情况，期末检测目标实现情况，③进行过程跟踪检测，④原班人马（家长和学生）期末后聚首评定，颁发“勤鹰”徽章。
三、结果和反思
两学期的“茶吧”进行下来，家长、学生反响很大，效果明显。现摘录部分家长反馈：
哲辉（化名）妈妈短信：首先谢谢老师，你们幸苦了！昨天参加了宁玲茶吧，让我受益匪浅，真有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，以后有时间的话我会多多参加的，但愿哲辉能取得更大的进步！再次谢谢老师的辛勤培育！
晓琪（化名）爸爸家校联系本留言：今天参加了宁玲茶吧，听了好多成功的例子，晓琪也制定了学习计划，爸爸希望你能完成。感谢老师的付出，我觉得老师真的辛苦，为女儿有这样的好老师感到幸福。晓琪这次的考试成绩与老师的辛勤教育是分不开的，感谢所有的任课老师。
学生的收获也很大。毛俊懿（化名）同学在家校联系本上反思：今天参加了茶吧活动，我深受启发，一定要好好珍惜时间，刻苦学习，尽可能地提升自己的成绩。晓琪同学反思：参加了“宁玲茶吧”后，我决定要做得更好，向徐雨纯、吴凯涵她们学习。从学生的期中、期末成绩看，效果更显著。
“宁玲茶吧”之所以成功，主要是做到了以下几点：
（1）创设了轻松的氛围，搭建了家校合作的良好平台，有利于家长与老师、家长与家长之间的沟通交流，满足了大部分家长的实际需求，帮助他们解决了家庭生活中遇到的实际教育问题，提高了家校合作力度，形成了教育合力。
（2）榜样作用得到了充分的发挥。学生和家长都需要榜样引领，同一个班级、同样的身份，他人能做到的，我为什么不行？身边的榜样更容易引起家长和孩子的反思与共鸣，从而使学生和家长找到了努力的方向，家校齐协力，成效自然显著。
治理学生因网络产生的问题，从某种意义上说是一场争夺下一代的没有硝烟的战争，对下一代的正确培养引导，关系着整个民族的复兴。禁止学生进社会网吧任重道远，需要全社会的重视和参与，需要各职能部门不懈地探索和努力，这一使命重大，我们责无旁贷。
互联网毕竟是现代科技的产物，有着诸多的有利方面，把广大青少年拒之门外是不科学的，要学大禹治水，改堵为疏，因此建设校园“绿色网吧”实在必要。现在许多学校都有微机室，学校可利用现有电脑设立电子阅览室，开辟绿色网络通道，对学生开放，进行规范化管理，限定时间，限定内容，把学生的兴趣引导到利用网络学习知识上来，教师还可以在网上组织学生开展一些健康有益的娱乐活动，这样既可避免网上一些不健康内容对学生的侵害，又使学校微机室成为吸引学生学习、娱乐的第二课堂。
同时，学校和家长应切实转变教育模式，推行素质教育，坚持“以人为本”的教育理念，遵循和激活学生的兴趣爱好，为他们创造一个良好的学习环境。同时，为丰富青少年学生校外活动，要加快青少年活动中心的建设，培养青少年学生健康向上的生活习惯，使学生不形成或摆脱网瘾，形成绿色网络意识。对上网成“瘾”的学生加强心理辅导，使学生具有健康的精神面貌。上网成“瘾”的学生中，相当部分是在学校学习成绩差而被教师有意或无意漠视的所谓差生，及在家庭中家长疏于管理的“自由人”。学校要坚持全面教育原则，消除仅以成绩考分论英雄的教育误区，教师应平等地关心教育每一个学生，尤其是对成绩落后或厌学情绪较严重的学生更要多帮助教育，加强心理辅导，克服心理障碍，激发他们的认同感和上进心，引导他们通过校园绿色网络科学上网。家庭教育是教育链中不可替代的一环，家长应经常有意识地与孩子进行平等交流，做孩子的知心朋友，让孩子切实感受家庭和父母的温暖。更重要的是家长应注意自己的言行，以良好的言传身教对孩子健康成长进行有益影响。
二、校园“绿色网吧”的建设
学校信息中心依据德育课题小组的要求，认真钻研业务，熟悉各种软件环境，终于利用Microsoft公司生产的Proxy（）软件，根据Cernet(中国教育和科研网)提供的指定网段以及学校按照学生发展需要的一些网站，还有我们学校自己建设的网站和德育网站等加到软件中，把充满色情、暴力、凶杀、游戏、聊天等一些不健康的网站统统屏蔽掉了。这样就给学生构建了一个绿色的网络平台，为学生接触网络、学习网络、利用网络提供了强有力的保障。
每天的课余时间，学生按班级轮流到“绿色网吧”浏览网页、查阅资料、通过网络与家人聊天谈心。信息中心的教师不计报酬，加班加点为学生服务。
“绿色网吧”刚开始的时候，真可谓是门庭若市，挤得很多同学都找不着鞋，由此可以看出学生对网络有着多么强烈的渴望。因为微机台数有限，而学生的网络需求大，于是把所有的微机室都改成了“绿色网吧”，但仍不能满足学生上网的需要，于是按年级、班级轮流去“绿色网吧”，这样基本上算缓解了一些供需的矛盾，但仍有一些学生假冒别的班级的学生去“绿色网吧”。
很多学生去“绿色网吧”都带着盲目性，没有带着问题和任务去，面对浩瀚的网络海洋，不知所措，发现这个问题后，信息中心的教师就和课题小组负责人探讨，让科任教师布置任务，让同学们带着任务来，装着收获走。这样才是开设“绿色网吧”的最终目的。
“绿色网吧”经过一段时间的运行，学生的视野打开了，知识面广了，违反纪律的少了，晚上翻墙出去玩游戏的没了，上课睡觉的也没了。
三、利用信息技术课，对学生进行网络学习的教育，对学生网络心理及上网技术进行指导
首先让学生正确认识和处理人与网络的关系，辩证地看待网络的作用。既不能过分夸大网络在工作、学习、生活中的作用，也不能对网络这种新的事物心存畏惧、消极抵触或不敢尝试。
再就是养成良好的网络使用习惯。网络的应用与每个人的道德观念和道德水平分不开，与每个人的“是非、善恶、美丑”观念密切相关。因此，要学会独立分辨和消除对网络不恰当应用的行为，形成鉴别和自觉抵制不良信息的能力，提高迅速判断和收集有用信息的能力，发展自己在使用网络的过程中发现美、欣赏美并表现美的能力。
还要树立与网络应用有关的社会责任感，包括为自己使用网络的行为负责，在利用网络为自己带来便利时要注意保护他人和社会的利益，学会与人分享和交流信息，要注意保护本民族及国家的安全和利益。并且，国家、地区、学校和班级都制定或形成了与网络应用有关的法律、法规和道德规范，在学习和使用过程中，必须认真学习并理解这些法规和道德规范，将其转化为自己的行为准则，并在日常学习和生活中自觉遵守，养成负责任地、合法地、合乎道德地使用网络的意识和行为习惯。
学生通过系统地学习，逐渐养成了良好的使用网络的习惯，这种习惯的养成，对每个学生的个体发展终身受用。
利用网络资源对学生进行思想道德建设是一个社会任务。而学校建设“绿网网吧”是一项综合工程，需要各级各部门的支持配合。作为教育者，我们应站在民族振兴的高度，重视这项工作，抓好这项工作。
参考文献：
1.《中国互联网发展状况统计报告》[R]，中国互联网管理中心，2010
2.孙爱军，《高校德育工作者应对网络文化的坚守与突破》，《扬州大学学报（高教研究班）》，2003
首先在试教方面：用心的备好课，讲好课。
在试作方面：重点了解部分学生，关注全班学生，并开始具体的行动。
在听课方面：认真的做好听课笔记并精听一些课程，每周至少五节课。
在学习方面：增加自己的知识面。在体育锻炼方面：加强身体锻炼。
工作日差不多要结束了，因为差不多白天的整天都呆在了学校里面，因此在学习方面做得不太好，但是在其他方面还可以吧~~加油！！！下面就是这个周的一些总结吧：
首先，在试教方面，从这个周开始我就全权负责两个班的教学了，上他们的课，改他们的作业，了解他们的日常的学习和生活。
他们两个班的表现都还不错，只是在气氛活跃的时候，有极少的学生在那里捣乱（其实他们也不是不好，只是他们的问题扯的有点远，而我的教学内容又十分的多，他们的存在就会让我的教学计划打的很乱，如果指导老师不存在还好，毕竟现在我还不能完全的安排自己的教学课程，请原谅老师对你们的不理解吧）。
这周的课上的还一般吧，有两节课有指导老师去听了，一次是我支教学校的老师，她的评价比较少吧，因为她给的要求比较低，只要他们能对生物感兴趣就可以了，同时课贴近生活就可以。
另一堂课是我们学院的指导老师听的，她可以说是那种比较挑剔的那种老师吧，不过她给我的评价还可以，只是在开始的时候因为她的存在让我紧张了不少，最后又因为时间的关系，在一个知识点上讲解的让学生可能还不太懂，然后就是我的普通话了（在那里除了上课，我几乎不会说普通话的/，一学期后，我的普通话可能真的会变得很难懂的啊~~）虽然她们都对我的课比较满意，但是我觉得自己还是需要在备课上下功夫，要丰富且设计要有创新性，最重要的是要让学生对我的课更感兴趣，且学起来轻松。
这周给他们布置了两次作业，不多，很简单，但是我代班主任那班总是有些人不交，当听到有人不交作业的时候他们的班主任脸色不太好。我想或许为了他们不受班主任的批，或者说是减轻他们的学习负担，我应该让他们精做一些题才是。
在试作方面，我有了一定的提高。至少他们的班主任已经有两次发短信让我帮她看管学生了，虽然说那些事情本来就该我以及我的另一个搭档做的，但是她还是……不知道为什么？
我感觉还是很好的~~呵呵。因为和他们相处的时间并不是很多，我只有牺牲自己下课和午休的时间，给他们讲题（当然了，很多都不是生物题），和他们聊天，甚至有时候教育他们，和他们交流……通过交流发现，他们有的上学其实是很辛苦的一件事情的，但是他们都还是做的很不错的，虽然有的家很远但是仍然没有迟到过。
也知道了在他们心中其实都有那么一个高于现实中的他们的目标，只是他们现在并不是很明白应该怎么去实现。也发现他们的数学和英语普遍都很差，这是我今后需要努力解决的问题。
他们十分贪玩，有点担心他们~~去家访了两个同学，感觉很好，家长很配合，也很热情的~~（试作中最不爽的事情是：每天几乎都会在我们班外面和我们学校的一领导对视。
因为他只想我好好的上好生物课，专研好自己的课程，可是没想到我比他想象中的还要关心和了解我的班级得多，所以很多时候面对他的时候都觉得很尴尬。真的不好意思了，我的领导，我想我会好好的上好自己的课的，谁叫我那么爱着自己的学生呢？？哈哈）
在听课方面，我听了五节课，不多不少，呵呵。两节我指导老师上的课——这是我每周都必须的，仁老师的课的特点就是和生活比较贴近。一节实习伙伴上的课，值得学习的是，如果上一节课如果因为一些原因影响了教学效果的话，在下一节课的时候需要重新来回顾和温习一下。
另一节课是心理学院实习伙伴的课——直面挫折（政治），虽然在上课的前面很多人都要睡着了，但是在后面她的一个情景表演，虽然看着有点傻傻的，但是趣味性还是很强的。
一节是音乐课，在那课堂上，感觉自己都年轻了不少，和他们一起乘着音乐的翅膀，飞向轻松愉快的天堂，在此堂课中，学生的参与性很强。
在学习方面，几乎为零吧，因为白天都陪着学生学习，耍，晚上累了就睡觉或者就是备课了。周末有时间就补一下吧~~加油
在体育锻炼方面，做的不是很好，但是还可以，和小学生们上过一节体育课，巡视了我们班上的两节体育课，去家访时，他们住在缙云山山腰，一路上去还是相当于锻炼吧~~
首先在试教方面：用心的备好课，讲好课。
在试作方面：重点了解部分学生，关注全班学生，并开始具体的行动。
在听课方面：认真的做好听课笔记并精听一些课程，每周至少五节课。
在学习方面：增加自己的知识面。在体育锻炼方面：加强身体锻炼。
工作日差不多要结束了，因为差不多白天的整天都呆在了学校里面，因此在学习方面做得不太好，但是在其他方面还可以吧~~加油！！！下面就是这个周的一些总结吧：
首先，在试教方面，从这个周开始我就全权负责两个班的教学了，上他们的课，改他们的作业，了解他们的日常的学习和生活。
他们两个班的表现都还不错，只是在气氛活跃的时候，有极少的学生在那里捣乱（其实他们也不是不好，只是他们的问题扯的有点远，而我的教学内容又十分的多，他们的存在就会让我的教学计划打的很乱，如果指导老师不存在还好，毕竟现在我还不能完全的安排自己的教学课程，请原谅老师对你们的不理解吧）。
这周的课上的还一般吧，有两节课有指导老师去听了，一次是我支教学校的老师，她的评价比较少吧，因为她给的要求比较低，只要他们能对生物感兴趣就可以了，同时课贴近生活就可以。
另一堂课是我们学院的指导老师听的，她可以说是那种比较挑剔的那种老师吧，不过她给我的评价还可以，只是在开始的时候因为她的存在让我紧张了不少，最后又因为时间的关系，在一个知识点上讲解的让学生可能还不太懂，然后就是我的普通话了（在那里除了上课，我几乎不会说普通话的，一学期后，我的普通话可能真的会变得很难懂的啊~~）虽然她们都对我的课比较满意，但是我觉得自己还是需要在备课上下功夫，要丰富且设计要有创新性，最重要的是要让学生对我的课更感兴趣，且学起来轻松。
这周给他们布置了两次作业，不多，很简单，但是我代班主任那班总是有些人不交，当听到有人不交作业的时候他们的班主任脸色不太好。我想或许为了他们不受班主任的批，或者说是减轻他们的学习负担，我应该让他们精做一些题才是。
在试作方面，我有了一定的提高。至少他们的班主任已经有两次发短信让我帮她看管学生了，虽然说那些事情本来就该我以及我的另一个搭档做的，但是她还是……不知道为什么？
我感觉还是很好的~~呵呵。因为和他们相处的时间并不是很多，我只有牺牲自己下课和午休的时间，给他们讲题（当然了，很多都不是生物题），和他们聊天，甚至有时候教育他们，和他们交流……通过交流发现，他们有的上学其实是很辛苦的一件事情的，但是他们都还是做的很不错的，虽然有的家很远但是仍然没有迟到过。
也知道了在他们心中其实都有那么一个高于现实中的他们的目标，只是他们现在并不是很明白应该怎么去实现。也发现他们的数学和英语普遍都很差，这是我今后需要努力解决的问题。
他们十分贪玩，有点担心他们~~去家访了两个同学，感觉很好，家长很配合，也很热情的~~（试作中最不爽的事情是：每天几乎都会在我们班外面和我们学校的一领导对视。
因为他只想我好好的上好生物课，专研好自己的课程，可是没想到我比他想象中的还要关心和了解我的班级得多，所以很多时候面对他的时候都觉得很尴尬。真的不好意思了，我的领导，我想我会好好的上好自己的课的，谁叫我那么爱着自己的学生呢？？哈哈）
在听课方面，我听了五节课，不多不少，呵呵。两节我指导老师上的课——这是我每周都必须的，仁老师的课的特点就是和生活比较贴近。一节实习伙伴上的课，值得学习的是，如果上一节课如果因为一些原因影响了教学效果的话，在下一节课的时候需要重新来回顾和温习一下。
另一节课是心理学院实习伙伴的课——直面挫折（政治），虽然在上课的前面很多人都要睡着了，但是在后面她的一个情景表演，虽然看着有点傻傻的，但是趣味性还是很强的。
一节是音乐课，在那课堂上，感觉自己都年轻了不少，和他们一起乘着音乐的翅膀，飞向轻松愉快的天堂，在此堂课中，学生的参与性很强。
在学习方面，几乎为零吧，因为白天都陪着学生学习，耍，晚上累了就睡觉或者就是备课了。周末有时间就补一下吧~~加油
在体育锻炼方面，做的不是很好，但是还可以，和小学生们上过一节体育课，巡视了我们班上的两节体育课，去家访时，他们住在缙云山山腰，一路上去还是相当于锻炼吧~~
购物车(0)
