古润金完美(中国)董事长
10月19目上午9时，马来西亚最高元首在国家皇宫为马来西亚华裔著名企业家、马中两国众多社团杰出领袖、完美董事长古润金先生颁赐“丹斯里”勋章。
古润金凭借其多年的艰苦奋斗，在马中两国社会公益慈善事业及两国经济领域、文化交流做出了突出贡献。继2000年荣获马来西亚最高元首颁赐“太平局绅”后，于2002年再度被赐封为“皇室拿督”。时至今日，又再荣膺“丹斯里”勋衔。
“丹斯里”(Tan Sri)是马来西亚国家荣誉，由国家元首册封给对国家有突出贡献的杰出人士，又意为“护国将军”。
古润金如此阐述自己的慈善价值观，“做慈善，并不是开出一张支票那么觯。慈善与公益是一个身体力行的过程，我们希望通过踏踏实实的行动，带动更多的社会组织、团体、个人投身到公益事业中来。”
200亿屈居胡润医药富豪榜第二
李金元 天狮总裁
胡润研究院12日在北京《2010海南清水湾胡润百富榜》，这是胡润研究院连续第12次“胡润百富榜”。今年中国十亿富豪人数增加到1363名，百亿富豪达到97名。
其中，65岁的宗庆后以财富800亿元成为2010年中国首富，天狮集团总裁李金元在总榜中排名第38位。但是，李金元连续三年占据胡润医药排行榜第一的日子也宣告结束，黑马李锂家族占据了第一，李金元屈居第一。
但不变的是，李金元依然占据着中国直销业第一身家的地位。
出席“汶川站起来”图片展
陈怀德 美国富佑集团董事局主席
10月5日，“汶川站起来・全国各省市及港澳台援建成果大型图片纪实巡展”在香港会议展览中心隆重开幕，为抗震救灾工作作出突出贡献的陈怀德先生应邀出席巡展开幕式，其无私援助灾区的爱心事迹也以图片和文字的形式在巡展中展出。
本次活动由大公报主办，由中国红十字总会、中华慈善总会、四川省政府新闻办、澳门特区政府新闻办、香港红十字会、台湾联合报、联合国儿童基金会香港委员会协办。活动同时得到了国务院新闻办、民政部、中央政府驻港联络办、香港特区政府及全国20个省市人民政府的大力支持。
巡展开幕式当天，大公报还以《“慈善狂人”陈怀德》为题，在A叠主版对陈怀德先生的慈善事迹进行了整版报道。
此次活动再次体现了陈怀德在慈善领域所取得的成就。
出席柯维博士演讲
麦予甫 玫琳凯大中华医总裁
10月20日，睿仕管理・哈佛《商业评论》2010年度大师论坛在海明天广场JW万豪酒店举行。备受推祟的领导艺术领域的权威史蒂芬・柯维(Stephen R Covey)博士进行了主题为“不可预知时代的可预知结果”演讲。玫琳凯大中华区总裁麦予甫先生应邀出席本次演讲，并参加了圆桌论坛。
而就当天柯维博士演讲的主题，麦予甫分享道：七个习惯理论帮助员工明白在激流世界里，你必须站得更高、预知变化、引领变化，要做到这一点，我们要鼓励员工不断更新，当员工不断学习成长的时候，组织对于快速发展的社会的适应性会增强，竞争力也就更强了。
近年来，麦予甫频频出席高端财经管理论坛，在展示玫琳凯成就的同时，也体现了麦予甫深厚的理论功底。
莅临中国
顾理诗 康宝莱全球首席营运官
10月12日，康宝莱首个全球原料生产基地奠基仪式在长沙星沙开发区隆重举行。基地的一期投资金额将达到6000万人民币左右，主要负责包括茶、芦荟、水果蔬菜等在内的原料采集。
长沙市市长张剑飞以及康宝莱全球首席营运官顾理诗(ichard Goudis)、全球高级副总裁戴夫・佩祖洛先生以及康宝莱全球副总裁、基地负责人郑群怡博士出席奠基仪式。
顾理诗在奠基仪式上发言说，“康宝莱在中国建立自己的原材料采购供应基地，是为了实现原材料供应链的一体化，‘从种子到餐桌’，为康宝莱的产品质量提供严格的保障。实现对原材料质量和纯度的控制，使所有产品都有源可循。”
这是近期康宝莱全球高管又一次造访中国，体现出了康宝莱对中国市场的高度重视。
再来中国捧场
史提夫・温安洛 安利董事会主席
安利公司董事会主席史提夫・温安洛又一次来到中国，为安利(中国)助威，此次温安洛行程依然紧凑，重点目的是慈善公益。
10月26日，一台名为“安利耀齐鲁璀璨展未来”的慈善晚会在济南奥体中心的东荷体育馆举行，史蒂夫・温安洛亲自到场。温安洛此行是向山东省环境保护厅捐资100万元人民币，专项用于参与建设省内首个永久性环保教育基地“碳梦之旅体验馆――安利环保教育基地”。
一、向学生介绍中国古代学者在物理学方面的研究，增强他们的民族优越感
在教学“机械运动”时，我们可以向学生介绍我国古代在这方面的研究，如，在先秦时，不少学者对于运动的概念就有过激烈的讨论，提出许多含辩证法的正确认识。如，《庄子》一书就有明确的记载，学者公孙龙曾提出“飞鸟之影未尝动出”的见解，意思是，在某瞬间，即某一时刻，运动物体可以看作是静止的。现在看来，这种对于运动的观察和分析是十分深刻的。东汉时期《尚书纬?考灵曜》一文中记载地球的运动时说：“地恒动不止而人不知，譬如人在大舟中，闭?而坐，舟行而不觉也。”这对地球运动的相对性的认识无疑是十分正确的。
在《墨经》中记述了力学的“杠杆”原理，还有关于力和力矩的定性总结。《墨经》中记载：“衡，加重于其一旁，必捶，权重相若也。相衡，则本短标长，两加焉重相若，则标必下，标得权也。”这说明墨家已经认识到，要是杠杆平衡，不仅要考虑两端物体的重量，而且要考虑“本”“标”的长短，进而得出了“长、重者下；短、轻者上”的结论。这样的记载，在世界物理学史上都非常有价值。
在光学方面，我国古书《墨经》中记载了世界上最早的“小孔成像实验”。对小孔成像，《墨经》解释道：“光之熙（照）人若射。下者之人也高，高者之人也下。”即光沿直线穿过小孔，人的头部遮住从上面来的光形成的影在下面；人的脚遮住了下面来的光，形成的影在上面，就形成了倒立的实像。这个实验证明了光的直线传播，又对小孔成像做了科学的解释。
我国古代学者关于对力和运动的认识，对于物质无限可分的观点，关于对球面镜其他光学知识的研究以及《墨经》《论衡》等充满自然科学知识和思维规律研究的典籍都是我国古代科学史上的光辉遗产。大量的历史事实可使学生认识到我国古代不仅有四大发明闻名于世，在其他不少方面也为世界科学文化做出了卓越贡献，值得炎黄子孙自豪和骄傲！
二、让学生懂得现代物理科技成果，使国家建设和人民生活水平发生质的飞跃
在物理教学中，我们可以用高科技事实为话题，利用这些高科技的内容，化繁为简，将其简化为教材中的物理模型，就可以使学生在兴趣中学到物理知识。例如，在解答舰载飞机从航空母舰上起飞的问题时，我们也可让学生了解我国航母（辽宁舰）的相关情况，并让学生知道航母是一个国家军事实力的重要标志，也是一个国家科技实力的重要体现，更是一个国家综合国力的展示。航母是一个系统工程，涉及装备制造、电子信息、新材料等多个领域，建造航母必将带动我国民族工业的繁荣，促进产业升级，带动中国高科技的进步，促进中国经济的增长，对中华民族的复兴意义重大。让学生知道军事科技的进步，国防建设的发展是需要现代化的科学技术作保障的。我们应鼓励学生认真学习，将来为国防建设和国家发展做出贡献。
在万有引力、天体运动这一内容的教学中，我们可以先向学生展示“神舟十号”载人飞船的发射、变轨、对接的模拟动画，再向学生提出飞船的发射速度应满足什么条件？飞船变轨时应在什么地方加速？飞船在各个圆形轨道上的速度大小比较等一系列物理问题。这样既能让学生感受到我国载人航天技术的伟大，又能留下一个清晰的飞船发射模型，让学生带着巨大的好奇心和浓厚的兴趣去学习相关的知识和内容。
我国在战略高技术、重大工艺创新和重要基础研究方面，取得了一大批重大的创新成果。中科院建成了我国第一个大科学装置――正负电子对撞机，圆满完成航天载人工程、月球探测工程应用系统以及相关任务，建成世界第一个全超导非圆截面托卡马克核聚变实验装置，为北京奥运会环境监测、防恐安全、信息网络系统等提供了关键核心技术和系统解决方案等。
物理科技成果惠及民众，科技成果改变了人民的生活水平。像纳米材料已经应用于生产生活用品，使人民生活水平普遍提高；太阳能热水器、空气能热水器也走进千家万户，让人民洗澡生活极为方便；有线电视、互联网等已经成为老百姓重要的交流手段和娱乐媒体。如今，我们多数日常生活用品，都是我国自主创新的产品，改变30年前许多日用品尤其是家电产品都是进口产品的状况。通过这些例子要让学生了解物理学对科技、经济发展的巨大贡献。
三、通过介绍优秀物理学家的事迹，培养学生认真学习、报效国家的精神
在学习“重核的裂变和轻核的聚变”时，我们可以向学生着重介绍“两弹”元勋邓稼先的光辉业绩。邓稼先在新中国成立前留学美国获得博士学位，1950年他胸怀报国之志，回国参加原子弹研制工作。在外国严密封锁和工作条件极其艰苦的情况下，他和同志们努力创造，艰苦奋斗，终于在1964年10月16日成功地爆炸了我国第一颗原子弹。紧接着，1967年6月17日又成功地爆炸了氢弹。由于放射性物质的侵入，他得了不治之症，献出了自己的生命。邓稼先把自己的一生献给我国的国防和科技事业，领导和参加过32次试验，用生命谱写了爱国主义的诗章，为保卫国家安全、维护世界和平做出了重要的贡献。
在学习“卫星发射和卫星轨道”时，我们又可以重点介绍我国“两弹一星”功勋科学家钱学森的事迹，让学生知道钱学森早年留学美国后通过外交手段回到祖国，是中国空气动力学家，中国科学院、中国工程院院士，中国“两弹一星”功勋奖章获得者之一。为我国的导弹和航天计划做出过重大贡献，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。正如邓小平所说：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”
【关键词】新闻素材;教学效率;阅读量
在现代信息社会中，手机、电视、报刊、网站、微博、微信上形形的新闻信息充盈着社会的各个领域。初中语文课程作为基础教育的有机组成部分，为了适应社会发展的需要，除了让学生掌握听、说、读、写等基本语文技能之外，还应该教会学生使用新闻资源完善自我、发展自我。在语文课堂教学中运用新闻资源，可以开阔语文教学平台，丰富语文教学内容，提高语文教学方式的灵活性。基于新闻资源的价值，本文结合教学实践，谈谈在初中语文课堂中新闻资源的有效运用。
1．在课堂导入中引用新闻资源
课堂导入是一门精湛的教学艺术，在教学活动中有着很高的地位。从课堂教学活动的角度来说，课堂导入如同一扇引领学生走入知识殿堂的大门。一个优秀的教师，应该拥有开启知识殿堂大门的能力，设计好的课堂导入方式，激发学生探究知识的兴趣。这就需要课堂导入结合教学现状细致地开展，与每一节课的教学内容有机融合，这样才能激发学生的学习兴趣，形成自主探究知识的好习惯。而新闻素材具有形式多样化、内容丰富的特征，能在第一时间内牢牢抓住学生的注意力，活跃学生的思维，引导学生以最佳的精神状态融入到课堂教学活动的轨道之中。因此教师可以采用新闻素材来设计课堂的导入，以发挥课堂导入对教学活动的积极效果。如在教学《创新作文大赛———场面描写》这节写作课的时候，为了激发学生对场面描写的兴趣，教师可以运用多媒体教学技术，播放2014年世界杯巴西与德国对战解说员的解说，以此导入课堂教学，然后让学生分析解说员的解说词。解说词描写了气势澎湃的比赛现场，并且把两队之间的交锋描写得淋漓尽致，给予观众瞬间的感动，这些感动令人回味。通过解说员对足球比赛场景的描写，我们可以思考平时如何描写熟悉的场景。通过新闻素材的导入，自然抓住了学生的视野，激发了学生探究知识的兴趣，为一节课的开始做好了铺垫。
2．在课堂教学中运用新闻素材扩充阅读量
初中语文课堂教学质量提高的关键，在于学生能够全身心地融入课堂教学之中。有效融入就是学生自主参与课堂教学活动，在师生互动的过程中推动知识容量最大化地实现。运用新闻素材，可以培育学生敢于创新的精神，以及语言知识由理论变为实践的应用能力，这对学生情感价值观的习惯形成、全面发展有着重要的意义。如在教学《两弹元勋邓稼先》的时候，教师可以采用多媒体教学技术，给学生播放各种媒体对邓稼先的相关报道。例如《扬子晚报》在2016年7月29日这样报道：“邓稼先被授予‘两弹一星功勋奖章’的荣誉称号，他从辞世到现在为止已经整整13年了。邓稼先还是中国第一颗氢弹和原子弹的理论方案的设计者。可以说，他是一个英雄，也是一个在做人做事方面谦虚低调的‘普通人’。他隐姓埋名、不求任何名利，在病危之际，依然关心原子能的有效和平利用方面的问题。”［1］之后，教师也可以为学生播放1999年9月中央电视台对“两弹一星”做出杰出贡献的科学家事迹。这些科学家可能是邓稼先，也可能是其他致力于核武器研究的科学工作者。这些科学家不计较金钱与荣誉、为科学事业忘我的奉献精神、独特的个人魅力、高尚的思想品德，必然会激发学生对文本的阅读兴趣。通过这些阅读材料，学生对邓稼先这样的英雄人物就有了更多的了解，这对学生拓展知识面、提高阅读能力都是非常有益的。网上对邓稼先的评价和介绍非常多。如果教师让学生采用大量的阅读方式，不利于课堂教学活动的开展。教师可采用新闻材料补充的方式，让学生对邓稼先有充分了解的基础上，拓展文本视野，探究邓稼先生前事迹和主要的价值观，在教学过程中添加音乐，运用“披文入情”的方式，激发学生对文本的情感共鸣，使学生由衷热爱科学，升华追求科学真理的科学精神和价值观，有效实现教学目标。
3．在写作教学中运用新闻素材培养学生的写作能力
写作教学是初中语文课堂教学的重要部分，丰富学生的知识面、拓展学生的写作素材，这是提高学生写作能力的必要途径。新闻报道素材，就是记者用提炼、精选、浓缩的方式，加工生活资料和生活事件。教师如果在写作教学过程中，引导学生关注新闻素材，能有效拓展学生的生活圈子，把视野由教科书转向丰富又广阔的社会，这对丰富学生的作文写作素材、活跃思维是非常有益处的。通过新闻素材，还可以引导学生多维思考问题的能力，拉近学生与时空、与丰富多彩世界的距离，提高学生对新事物的关注程度，培养深层次探究新知识、吸收新知识的分析能力。新闻素材在作文中运用，可以令学生的写作更加大气、有深度，避免稚嫩的“学生腔”，引导形成新闻文风特有的清新、简洁、明快的写作风格，从而面对任何主题的写作内容。在文字写作风格上，洋溢着清新的气息。在写作过程中表达真实情感方面，采用新闻案例，能用真实事件去打动人、感染人，最终达到提高写作能力的目的。如在教学《生活中的浪花———记一件事》这一节课的时候，教师可以结合电视台热播的新闻《感动中国2014年度人物》来上写作课。笔者先让学生观看新闻，然后指出这些人物对2014年中国的影响在哪里，从哪些细节可以充分体现和证明。这样学生就会从人物的语言、动作、神态、外貌、环境、心理、环境等方面分析这些新闻人物的形象，进而学习在写作文的时候，如果要成功描写一件事，必须从人物的语言、动作、心理等细节着手。通过这些步骤，学生掌握了人物描写的方法以及透过现象看本质、刻画人物形象的基本方法，写作教学目标也得到了实现。
【参考文献】
【运用点睛】这则故事新编，颇有意味，内涵深刻。看到徒弟的内裤上有个洞，便不声不响地为徒弟补起来，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的爱心可嘉。但是，他的这一举动，却是毫无价值的。因为孙悟空是猴子，衣服上要有“搁”尾巴的地方，正如孙悟空所言：“您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这无疑是好心却做了蠢事。联系生活实际，这样的蠢事并不少见。具体立意可有：谨防好心办坏事；沟通其实很重要；一厢情愿往往事与愿违；要按客观规律办事，等等。
一部署名为罗伯特・加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特・加尔布雷特是《哈利・波特》作者J・K・罗琳的新笔名。被“揭穿”身份后，罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。
【运用点睛】故事性材料的审题难度比观点性材料的难度要大，陷阱更多。从材料看，其中主要有作者罗琳、出版商、媒体等，立意就可以从这三个角度切入。从作者角度，可以这样来立意：做人，尤其是一个名人，对自己要有清醒的认识与更为诚实而宽阔的胸怀（气度）；事业（文学创作）上的创新比名声更重要，等等。从出版商角度可以这样立意：尊重著作者的权利；不提倡借机炒作，甚至弄虚作假的作法，等等。从媒体角度参考立意有：追求事实真相的职业精神，值得赞扬；笔名也属于个人隐私，不应随便曝光，等等。
我们平时，都有等车的经历。有时，等了好久，终于有客车来了。车里满满都是人，人们争先恐后地涌进车门，挤进拥挤不堪的车里。客车摇摇晃晃地走了。几分钟后，又一趟车过来，车里人很少，那些没挤上或没坐上上一趟车的人，从从容容上了车，而且都有座位。十几分钟后，这趟车超过了前头那趟车。
【运用点睛】这则材料写作角度比较多，你可以赞成来车就上，你也可以选择等待。但是从结果上分析，来车就上并不一定是好结果。但是你在不知道结果的情况下，你的选择是难的，你并不知道下一趟车什么时候到，也不知道下一趟车会不会是不超员的，也不知道下一趟车会超过前一趟车。因此，你必须客观地辩证地来立意。可以这样来写：生活工作中，抢先，不一定能领先；滞后，也未必真的落后；后来者居上，需要运气与机会，也需要智慧与判断，等等。
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
【运用点睛】材料表述了三个学生的三种观点：小张认为家里的青花罐是传家宝，有年头有故事；小杜认为爷爷留下的几枚勋章是传家宝，有贡献有赞扬；小程认为传递忠厚的品质、诗书礼仪的祖训是传家宝，有思想有传承。这里，青花罐意味着物质财富，勋章意味着荣誉，祖训意味着精神，由此可见，传家宝就是有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵的品质和优良的思想作风等。作文时，可以写成议论文，就一点或几点进行论述，同时还要注重把握“物质财富和精神财富”之间的关系，立意可以有：珍惜传家宝；留给子孙的是物质财富还是精神财富；正确面对祖辈的荣誉。也可以写成记叙文，围绕“传家宝”进行写作，思想积极，内容健康即可。
品格如同树木，名声如同树荫，我们常常考虑的是树荫，但却不知树木才是根本。――格罗斯
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。――罗曼・罗兰
【运用点睛】像这样的名言材料，要先对材料进行分析。两则材料的共同点在于充分注意到了“品格”的重要性，因此，只要考生能够围绕“品格”立意，都是可以的。立意的方向有：品格胜于名声――品格是内在的，是一个人之所以称其为人的根本所在，品格的高下，决定着一个人生存意义与价值的大小；名声则是外在的，那些不符合实际品格的虚名，其实是没有价值的，有时，反而会带来一些负面的影响；培养高尚的品格需要我们潜心学习，更需要我们切实践行；养高格，建奇功――人格与成功是紧密关联的，大凡建立伟大功业者，大多是具有高尚人格、远怀的人，唯将爱国、责任、道义融入到自己人格精神里的人，方能建立旷世伟业。
某大学一门卫大爷因要求晚归的同学进行登记并劝导早回，不但遭拒而且还遭到该学生辱骂。对此，该大学的学院书记撰写道歉书张贴在学院内，并代表学生向门卫大叔道歉。该大学官方微博将道歉书发至网上后，引起了网友们的广泛讨论。
【运用点睛】这是一则新闻材料，“学院书记因晚归的学生被要求登记而辱骂门卫大爷而写道歉书引发的讨论”，要求学生选好角度对这些做法来阐述自己的看法。可从以下几个角度进行立意：从门卫大爷角度：坚守职责，诚心劝导；从大学生角度：可从如何做人、如何处世、如何成长等价值观的角度来立意；从学院书记行为角度：教育学生的方式转变、勇于承担教育的责任（原因是为自己的学生感到羞愧，也为自己没有教育好学生而内疚）、对人及其付出劳动的尊重；更宽泛的角度：探究这一大学生这样做的根源、传统文化某些方面的缺失以及现实意义。如有从学院炒作这一角度立意也基本合题。
在中央电视台《挑战不可能》节目中，撒贝宁在“足迹专家”这个项目的原有规则基础上增加难度，评委董卿当场直言“于心不忍”，周华健则大呼“实在太难！”，而李昌钰早已一脸不相信说：“要是这样都能猜出来，我拜她为师！”第二轮挑战，难度再升级。挑战者董艳珍经过一个多小时的观察，正确答案却早已被挑战者排除，小撒果断提出终止挑战进程，而此时的李昌钰在评委席已经坐不住了。当导演再次确认比赛规则时，李昌钰终于忍不住冲上台打断录制，为“足迹专家”社区女警抱不平，并要求再给她一次挑战机会。10月25日晚，《挑战不可能》总决赛播出。“足迹专家”董艳珍进行升级挑战，仅凭足迹识别同卵四胞胎，并一一对应，最终，震撼的挑战让她从众多挑战者中脱颖而出，获得“年度挑战王”的桂冠。
【运用点睛】根据材料，提炼后可以这样立意：敢于挑战、拼搏；要有不怕输的气魄；用本领为自己搭建舞台；做成了别人不敢想的事，才有高度；面对挫折，不怕失败；人情与规则（坚守规则与变通规则、灵活变通），等等。
“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。
【运用点睛】这是一则可以多角度立意的材料，可以联系材料的主要事件、主要人物和主要事件的社会影响等不同角度进行思考来立意。从“扫把姐”以一个普通人（草根）的身份爆红网络的事件出发，可立意为：普通（平凡）人也可以有自己的精彩（活出自己的精彩）；草根成为社会关注的热点；草根的“幸福”带给我们的启示。从“扫把姐”对待工作和生活的积极心态出发，可立意为：做人要乐观；或以快乐的心态（乐在其中）面对平凡人生；热爱生活，平凡的人生更精彩（对生活充满热情）；专注本职工作（敬业、爱业、乐业），让生活有滋有味；兴趣使生活充满乐趣；心怀梦想（希望）的人可以开创新生活；用审美的心态对待生活。从“扫把姐”的“扫把舞”为什么越跳越好的角度出发，可立意为：平凡的事情做好到最好，最终也会臻于非凡之境；把工作当成艺术，即可化平凡为神奇。从“网络”在此事中的角色与作用出发，可立意为：理性对待网络蹿红现象；网络成为草根圆梦的舞台。
长丰公司多次催要明星公司所欠的30万元，但每次都被对方以各种借口拖延，赖着不还。长丰公司万般无奈，只好贴出海报，说谁能要回欠款，公司只要20万，剩下的都给讨债人。许多人跃跃欲试，想挣这10万元，但全都无功而返。有人向大师讨教，大师说：“如果能要回来21万元，挣1万元也不错。”对方恍然大悟，拔脚就跑。很快，要回来21万元，20万元交给公司，自己留下来1万元。这个得到1万元的人，逢人就宣传大师有智慧……
【运用点睛】这是一个故事型材料，故事有一定思辨性，要整体阅读，从中提炼思想，然后立意作文，立意的角度有：诚信是社会的基石；小智慧与大智慧；治标与治本；呼唤健全的法律；建立健全法制任重而道远；思路决定出路，等等。
刘小姐是某广告公司的文案策划员，在11月份，23天工作日迟到17天最后干脆辞职，并发微博：“原谅我这一生不羁放纵爱赖床。反正信用卡还完了，拜拜了您嘞！”同时配发了一张“员工离职申请表”。申请离职原因一栏，公司备选了20项，她一项都没勾选，而是在空白处潇洒地写下：“冬天太冷，起不来！”在“其他”一栏还备注，“先冬眠”。部门负责人准予离职并回复称：“懂你！”
【运用点睛】像这样比较网络化、叛逆化的材料，一定要有自己的观点，观点体现正能量，可以立意的方向有：过于任性要不得；有个性，勇气可嘉，做法值得商榷；坚持自我，与人无害；学会沟通，理解万岁；受约束方成大器；少壮不努力，老大徒伤悲；有付出才有回报，等等。
每逢新生入学，一位教师都会给学生讲一遍“手握青苹果”的故事：一个年轻人独自到沙漠去冒险，他丢失了全部行李，迷失了道路，他一时慌了，翻遍了所有口袋，终于在一个裤子口袋里发现了一个苹果。他闻了闻这个青苹果，觉得这是一个水库，是一个粮仓，且无比清香。他握着这个青苹果，朝一个方向走去。每每精疲力竭时，他就手握青苹果看一看闻一闻，又向前走，直到第三天黄昏时分，他惊喜地看到了绿树红花，原来他已经走出了沙漠。
【运用点睛】这个青苹果激励着年轻人走出沙漠，它象征着希望，或者信念。因此，可以立意为：遇到困难时要看到希望，要坚定自己的信念，这样才能克服困难。也可从“每逢新生入学”这个角度立意：站在新的起点，就要对未来充满希望，不管前面的道路多么艰难，只要坚定信念地向前走去，就会实现理想。
《新京报》2016年2月3日报道，北京731路公交车上，一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“”。司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。
【运用点睛】对于时新材料，首先要吃透材料，其次是选取角度。司机和售票员的忍让态度，你持何态度？对外国乘客的无理取闹，你有什么感想？由此去构思写作，可以反对忍让：谈人格及民族尊严；纵恶消弭了正气，助长了邪恶；《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。可以赞成忍让：表现了一个大国公民的气度和修养；他们的行为既无损国格，也无损人格；以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境，等等。
河南省新密市工人张海超，多年前到郑州振东耐磨材料有限公司上班，先后从事过杂工、破碎、开压力机等有害工种。工作几年后，他被多家医院诊断为尘肺，但企业拒绝为其提供相关资料，在向上级主管部门多次投诉后他得以被鉴定，郑州职业病防治所却为其作出了“肺结核”的诊断。为寻求真相，这位28岁的年轻人只好跑到郑州大学一附属医院，不顾医生劝阻铁心“开胸验肺”，以此悲壮之举揭穿了谎言。
【运用点睛】张海超自知面对的是一家大企业，“我这是一个人在战斗”！他也深信在那个企业里还有与他有相同遭遇的工友。从“一个人在战斗”的公民形象出发，谈正直、写勇气都是不错的。同时我们可以追问，为什么类似个案时有发生？为什么自救者时常走投无路，不得不采取极端方式？为什么原本由全社会担负的自救成本，却要由一位孤苦无靠的农民承担？在人类还没有完全放弃“以暴易暴”的思维前，人们在张海超身上也看到了一种“让人含泪的暴力”，一种并不施害于他人，而是加诸自身的暴力。如果正义能得到有效伸张，如果相关维权制度健全、维权途径通畅，张海超绝不至于要如此与“误诊”对赌。根据上面的分析从正面立意，都是可以的。
材料一：“毒舌”来了，不仅来得快，而且多。从《金星脱口秀》到《奇葩说》，曾经人人厌弃的“毒舌”，如今成了网红，成了诸多综艺节目的卖点。
材料二：我们生活在虚伪中太久，人们普遍患上了人际关系真相匮乏症。励志书、温情的电视剧、人与人之间过多的客套……这些很有必要，但多到让人窒息，就需要毒舌来刺破沉闷的空气，打开一扇窗子。
――《南方周末》
【运用点睛】关注人际交往，引导学生自我认识社会是教育的大责任。材料是关于自我修养及价值取向的，立意方向有：守规矩，传递正能量，从这个角度，我们可以深入挖掘“毒舌”的内涵，分析“毒舌”的价值取向，从纵向展开，深入分析；亮慧眼，远离“溢美之词”，从这个角度来说，我们可以从“如何看待溢美之词”来做辩证分析；搏出位，追求名利，从这个角度出发，我们可以逆向解读材料，提炼出关键词“底线”“道德”“名利”“喧哗”等。
意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。该市有个药剂师，研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价2000美元。为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说，他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊账。药剂师拒绝了他，并且还说：“我研制的这种药，正是为了赚钱。”海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果警察发现，把他抓进警察局。
【籍贯】灵石县
【生卒时间】
1913－1982.8.22
【军衔】1955年被授予少将军衔。曾荣获八一奖章、二级独立自由勋章、一级解放勋章，朝鲜二级国旗勋章、二级自由独立勋章。
【职级】正军级
【军旅生涯】1935年加入中国共产主义青年团。1936年加入中国工农红军，同年加入中国共产党。土地革命战争时期，历任晋西游击队独立二营连政治指导员，红十五军团政治部宣传部教育干事。抗日战争时期，历任八路军一一五师政治部宣传部教育干事、教育科科长兼宣传大队政治委员，师教导大队代政治委员，师政治部敌工部副部长、部长，山东军区政治部敌工部副部长。解放战争时期，任辽东军区政治部秘书长，东北军政大学辽东分校副校长兼副政治委员、政治委员，辽东军区独立第五师政治委员，第四野战军五十军政治部副主任等职。中华人民共和国成立后，继任第五十军政治部副主任。
1950年10月，张梓桢参加抗美援朝，任中国人民志愿军第五十军政治部副主任，参加了第一至四次战役，攻岛作战、飞机场修建、朝鲜西海岸反登陆防御。在第一、二次战役中，五十军主要任务是保证主力部队的侧后安全及追歼南逃敌人。第三次战役中，五十军打得英勇，取得胜利。战役结束后，张梓桢组织军政治部有关人员，收集材料，整理英模事迹上报。在第四次战役前夕，张梓桢以五十军与在二次战役中立了大功的三十八军并肩作战为契机，抓住机会进行宣传，以激发全军指战员的荣誉感，以加强全军指战员的责任心。他及时组织政治部工作人员深入了解战况，宣扬先进典型，介绍防守方面的成功经验。在有关场合他启发各级干部，要大讲第四次战役的重大意义且要讲明我方的困难，并要求指挥员熟悉地形，抓紧构筑工事，科学地布置兵力，以保证在汉江南岸牵制敌人主要进攻集团、阻止敌人前进、掩护主力集结任务的完成。此役中坚守白云山的四四七团与敌激战11昼夜，毙伤敌1400余人，被总部授予“白云山团”光荣称号；坚守帽落山的四四三团激战八昼夜，歼敌1500余人；坚守修理山的四四四团奋战10昼夜，毙伤敌1100余人。1951年1月3l日，志愿军首长表扬了五十军“打得英勇、顽强，特别是一四八师四四三团、四四四团、一四九师四四七团”。 张梓桢等将上级的表扬转发全军，进一步坚定了敢打必胜的信心。2月7日至3月15日，五十军在汉江两岸的机动防御作战中战胜了重重困难，毙伤俘敌11000多名，缴获各种枪支1800多支及许多军用物资，打击和消耗了敌人有生力量，保证了我预备队的开进和集结，为实施下一次战役争取了时间。随后，回国整补。张梓桢与政治部主任领导各级政治机关，宣传由于全军作战、艰苦奋斗而取得的胜利和荣誉，要求指战员们认真总结前四次战役的经验和教训，发扬优点，克服缺点，使新增补的干部、战士(共补19000余人)受到一次生动的入朝作战教育。7月4日，再次入朝。该军大部分奉命承担修建永柔、南阳里、顺安、顺川机场的紧急任务。修建机场虽不在前线，却同样遭到敌机不分昼夜的轰炸。有的人对此认识不足。张梓桢便用战士们的亲身经历，教育大家认识修建机场的重要性。他说祖国的空军就要出动了，要严惩那些杀人放火的美国空中强盗，为中朝人民报仇，为死难烈士雪恨。可是现在前线没有机场，影响我方空军的出动，以致美国空中强盗仍在我们头上作威作福，这是我们坚决不能容忍的。广大指战员听后心情十分振奋，都拼命加班赶修机场，于9月16日提前完成了修建机场的任务。1951年10月，为配合板门店“关于岛屿部队撤退问题”的谈判，解除西部沿海岛屿的敌特武装的威胁，志愿军首长命令五十军渡海作战。在动员工作中，张梓桢再三向各级政工部门和干部提出：要突出渡海作战是我军历史上第一次陆、空协同作战，其意义远远超过了战斗规模，且难度很大，战术技术要求很高。全军经深入动员后提高了认识。由于动员深入，准备扎实，自11月5日起至月底，五十军在空军配合下，连续组织了四次渡海作战，攻占了椴岛、大和岛、小和岛等十多个岛屿，歼灭敌特武装570余人，从而扫除了敌人在朝鲜北部海域中的情报基地。1952年1月，五十军奉命担任鸭绿江口至清川江口的l00公里的朝鲜西海岸的防御任务。张梓桢组织军政治部将上级发下的《积极准备、坚决粉碎敌人冒险登陆的政治动员要点》印发给师团，组织全军普遍进行了政治思想动员和战备教育，纠正了轻敌麻痹思想，提高了筑城的自觉性和备战的积极性。于是，全军上下都开始进行紧张的抗登陆准备。4月底，敌人被迫放弃了登陆进攻的企图。停战前，张梓桢调任志愿军政治部敌工部部长。
回国后，张梓桢任中国人民总政治部敌工部副部长、联络部部长，旅大警备区副政治委员、顾问等职。
范富山
【籍贯】定襄县河边镇芳兰村
【生卒时间】1914.5.11－1996.1.15
【军衔】1964年晋升为少将军衔。曾荣获二级独立自由勋章、二级解放勋章，二级红星功勋荣誉章。
【职级】正军级
【军旅生涯】1936年参加山西牺牲救国同盟会。1938年加入中国共产党。抗日战争时期，任山西定襄县自卫队总队部总队长，晋东北第二专区抗日自卫队区队长，五台县人民武装部部长，中共定襄县委书记兼县基干游击大队政治委员，第一任中共阳高县委书记。解放战争时期，任晋察冀军区雁北军分区政治部主任，冀晋军区独立二旅政治部主任，晋察冀军区第一纵队二旅政治部主任，第二十兵团六十六军政治部组织部部长、一九六师政治委员等职。参加了夜袭定襄、围攻大同和解放石家庄等战斗及平津战役和解放太原战役。中华人民共和国成立后，任军组织部部长。
1950年10月，范富山奉命首批入朝参战，历任中国人民志愿军第六十六军组织部长、一九六师政治委员等职，参加了第一次至第四次战役。期间，他坚决贯彻执行主席出国作战的指示，对部队深入地进行国际主义、爱国主义和革命英雄主义教育，使部队始终保持了高昂的斗志和严明纪律。第三次战役中，他率部与兄弟部队并肩作战，首先突破了“三八线”。第四次战役时，时任一九六师政治委员的他在师里召开的作战会议上分析情况说：“第四次战役是在相当困难的条件下进行的。部队在三战三捷后普遍希望休整，参战思想准备不足，兵员未得到补充，粮食和弹药的困难也未得到解决。因此，政治工作必须坚强有力，以保证此次战役的胜利。”他要求部队政治工作做好两件事，克服两个困难：一是认真传达刚开过不久的中朝两军高干会议精神，做好战斗动员，克服作战思想准备不足的困难；二是遵守向朝鲜群众借粮的政策，保证部队能借到粮，有饭吃。他还要求尽量从直属部队和机关中抽调人员补充战斗连队，以解决兵员不足的问题。1951年2月11日17时，范富山和师长晨光奉命率部投入横城反击战，在行进中与敌发生激战。全师指战员向敌发起猛烈的反突击战斗，至13日结束，一九六师与全军取得歼敌4000余名的成绩。在整个战役中，他和师长晨光率部担任第一梯队，坚守蟾江以北第一防御地带。他提出思想工作与组织工作、干部的领导工作，都要以抢修工事为重点，多一份准备就少一份伤亡。2月23日至28日，敌人向六十六军第一防御地带发起全线进攻。敌人每日投入坦克20至40辆，飞机10至20架，榴弹炮30至50门，先以飞机火炮对目标进行毁灭性的轰击，然后以坦克掩护步兵冲击。他作为师政委，在敌人的猛烈炮火与天寒地冻中，与指战员一把炒面一把雪，坚持在第一线指挥，使敌人每前进一步都要付出惨重的代价。在他和师长的指挥下，全师将士发扬大无畏的战斗精神，打得极其英勇顽强。其中五八八团在德高山至金板洞地区连续作战18昼夜，击退敌人百余次冲锋，毙伤敌人1578人。指战员们子弹、手榴弹打光了，就用刺刀、枪托、铁锹、石头杀伤敌人，有的甚至用牙齿、拳头、指甲与敌人殊死搏斗。范富山立即给五八八团拍去嘉奖慰问电，并且通报各团，表彰他们的英勇无畏精神和辉煌战绩，号召全师向他们学习。在整个战役中，他和师长率全师在第一线与敌人进行了20多个昼夜的殊死战斗，方撤至二线休整。第四次战役结束，一九六师和全军共歼敌10584人，圆满地完成了司令员交给的战斗任务。
1951年3月回国后，范富山任华北军区（1955年改称）后勤部军需部政治委员、后勤部参谋长、后勤部副部长，铁道兵后勤部部长。
茹夫一
【籍贯】猗氏（今临猗）县
【生卒时间】1916－2007.10.20
【军衔】1964年晋升为少将军衔。 曾荣获二级独立自由勋章、二级解放勋章，荣获朝鲜二级国旗勋章、二级自由独立勋章，1988年7月被授予独立功勋荣誉章。
【职级】副大军区级
【军旅生涯】1931年投身杨虎城的十七路军。1938年参加八路军，同年加入中国共产党。抗日战争时期，历任中国人民抗日军政大学第一分校一支队队长，第一分校胶东第三支队作战参谋、参谋主任、营长，胶东军区北海军分区营长，第六师十八团代参谋长。解放战争时期，曾任东北民主联军辽东军区通化支队参谋处处长，通化保安司令部参谋处处长，杨靖宇支队参谋长，辽宁军区独立第二师参谋长，东北野战军第五纵队十四师参谋长，第四野战军四十二军一二五师参谋长等。参加了临江、辽沈、平津等战役。中华人民共和国成立后，任中国人民第十四兵团四十二军一二五师副师长。抗美援朝战争爆发后，任中朝联军敌后游击第一支队副支队长、支队长兼政治委员，独立团团长，朝鲜人民军前线指挥部联络代表。1953年4月参加援越抗美，担任越南顾问。回国后，历任参谋长、副司令员。是第五届全国人大代表。
智生元
【籍贯】定襄县神山乡管家营村
【生卒时间】
1914－1975.10.24
【军衔】1964年晋升为少将军衔。曾荣获二级独立自由勋章、二级解放勋章。
【职级】副军级
【军旅生涯】1933年加入中国革命互济会。1934年加入中国共产党。土地革命战争时期，任中共定襄县工作委员会组织委员，牺盟会定襄分会执行委员、秘书（第一负责人），牺盟会执行委员等职。抗日战争时期，任晋察冀军区第二军分区六大队政治处主任，第二军分区政治部民运科长，二支队政治部主任、政委，第五区队副政委兼政治部主任，北岳区二地委河北区分委书记兼军分区第四区队（河北区队）政治委员，中共晋察冀第二地委组织部部长等职。解放战争时期，历任中共晋察冀第二地委副书记，中共阳泉市委书记兼市长，晋察冀军区第一纵队一旅政治部主任、三旅政治部主任，第二十兵团六十六军一九六师政治委员。率部参加了张家口、太原、平津等战役。1947年正太战役中参加解放阳泉的战斗，同年5月兼任阳泉市委书记、市长和军事委员会主任职务。1950年10月参加抗美援朝，任中国人民志愿军第六十六军一九六师政治委员、六十六军干部部副部长，参加了第一次至第四次战役。1951年回国后，历任军干部管理部副部长、部长，军政治部主任，军事法院院长，山西省军区副政委。
薛克忠
【籍贯】洪洞县淹底乡北卦底村
【生卒时间】
1914.11－1988.11
【军衔】1961年晋升为少将军衔。曾荣获二级独立自由勋章、一级解放勋章，朝鲜二级国旗勋章、二级自由独立勋章，一级红星功勋荣誉章。
【职级】副大军区级
【军旅生涯】九一八事变后，参加抗日义勇军， 1936年参加山西牺牲救国同盟会，1937年加入中国共产党。七七事变前，任山西虞乡县牺盟会特派员。抗日战争时期，1938年参加山西青年抗敌决死队，赴晋南稷王山地区开展工作，历任牺盟会工委书记，决死教导三总队组织科科长，政卫一支队组织科科长，政卫二一二旅政治部副主任，五十五团团长，二一二旅参谋长，太岳四分区参谋长，武委总会军事部长，创建了稷王山抗日根据地，带领部队参加了百团大战，多次参加和指挥较大的破袭战、反“扫荡”和反顽作战。解放战争时期，历任太岳军区二十四旅参谋长，中原野战军四纵十二旅副旅长、旅长，十九军参谋长兼陕南军区参谋长。曾转战太岳，参与指挥了白晋、吕梁、汾孝、晋西、豫西、进军鄂陕以及襄樊、淮海等许多战役战斗。中华人民共和国成立后，任陕西军区副参谋长。1951年2月参加抗美援朝，任中国人民志愿军第十九兵团副参谋长、志愿军工程兵指挥所司令员，参加了第五次战役、1951年夏秋防御作战等。1958年回国后，历任哈军工工程兵工程系主任，工程兵工程学院副院长、政治委员，工程兵副司令员。
贺明
【籍贯】临猗县阎家庄
【生卒时间】1919－
【军衔】1964年晋升为少将军衔。曾荣获二级独立自由勋章、二级解放勋章、一级红星功勋荣誉章和朝鲜二级国旗勋章。
【职级】正军级
【军旅生涯】1936年入伍。1938年加入中共。抗战时期，历任冀中人民自卫军政治部民运干事，冀中军区营教导员、团政治处主任、区队政治委员、团政治委员。解放战争时期，历任晋察冀军区三纵队八旅二十三团政治委员，六十三军政治部组织部副部长。1947年率团参加了石家庄战役，全团立大功。建国后，任六十三军政治部直工部部长，六十五军政治委员，总参谋部防化兵部政治委员，河北省军区政治委员，贵州省军区政治委员等职。
1951年入朝作战，先是任志愿军一九三师政委；1953年夏，又被调到志愿军“解释代表团” 从事消除志愿军被俘人员回国顾虑的工作，担任第一大组组长。他在解释代表团工作时，曾多次到已归来的战俘中了解情况，依据当时的两个专门文件（《四六声明》《告被俘人员书》），向被俘人员解释党的政策。
贺明是第五届全国人民代表大会代表。1983年离休以后，著有《一笔血淋淋的人权债――朝鲜战争战俘遣返解释代表的日记》《忠诚――志愿军战俘归来人员的坎坷经历》等书籍。《忠诚――志愿军战俘归来人员的坎坷经历》这本书记述了志愿军被俘人员在敌集中营里通过艰苦斗争，终于回到祖国怀抱以及回国后的坎坷经历和种种令人心酸的遭遇……书中的许多事情就是贺明的亲身经历，真实、可信。抗美援朝期间的所见所闻在他的脑海里留下了终生难忘的印痕。1988年，他在整理出版当年日记时，为了核实其中的时间、地点，他设法找到几位志愿军被俘人员，通过他们的讲述，才知道他们回国后又经历了不少令人心痛的磨难。出于当年作解释代表时的“所承诺言”和更深层次的思考，他不顾年事已高，不辞辛苦驱车数万里，走访了14个省市中约300多位志愿军被俘归来人员，收集了达百万字的资料，最终撰写了这本书。
冯梓
【籍贯】平定县锁簧镇东锁簧村
【生卒时间】1909－1989
【军衔】1959年晋升为少将军衔
【职级】副军级
关键词： 历史教学 爱国主义 教学方法 多媒体
爱国主义教育是历史教学的一个永恒主题，中学阶段又是青少年爱国主义情感形成的重要时期。因此，我们要把爱国主义教育贯穿于历史课堂教学的全过程中，发挥课堂教学主渠道的作用。相比中学其他学科，历史学科在培养学生的爱国主义情感方面具有较强优势，历史教学不但要从知识、理论、技能诸方面培养、发展学生的智力，而且要从情感、意志、素质等方面为学生高尚品德的形成打下坚实基础。根据多年教学经验，我认为在历史教学中应该从以下三个方面加强对中学生的爱国主义教育，培养他们的爱国情感，提高学生的思想道德素质。
一、在历史知识的传授中重视培养学生的爱国主义情感
相比中学其他学科，历史课在培养学生的爱国主义情感方面具有较强优势，历史教师要充分挖掘历史教材中的爱国主义历史素材，在历史知识的传授中对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情感。
1.历史教师要充分利用教材中生动的历史事实进行爱国主义教育，培养学生崇高的爱国主义精神。在中华民族五千年的历史长河中，面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争，涌现出了岳飞、文天祥、郑成功等无数可敬可爱的英雄，留下了无数可歌可泣的爱国主义业绩。近代中国的历史就是一部屈辱的历史，鸦片战争、中法战争、甲午战争，每一次战争都使中国一步步陷入半殖民地的历史深渊。教师在传授这些历史知识的过程中，要充分表达中国人民不畏、奋力抗敌的决心和信心，震撼每一个学生的心灵，从而培养学生发愤图强、报效祖国的爱国主义精神。
2.历史教师从讲述古今英雄报效祖国，甚至捐躯的壮烈历史故事入手，使学生产生爱国主义的同感共鸣。从英雄的事迹入手，既能使学生从身心上受到深刻的爱国主义教育，又能使学生产生感性认识，如戚继光组织“戚家军”英勇抗倭，并赋诗明志：“封侯非我愿，但愿海波平”；甲午海战中的爱国将领邓世昌、林永升“捐躯赴国难，视死忽如归”，为反对外来侵略浴血奋战；张自忠在战斗中身负重伤，仍高呼“杀敌报国”；共产党员吉鸿昌就义前高歌“恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头”。“两弹”元勋邓稼先怀着满腔爱国热情，冲破帝国主义的重重阻挠于1950年回国，投身新中国的建设，在身患晚期癌症的情况下，仍然坚持祖国核弹的研制工作，为祖国国防事业立下了卓越功勋的业绩。他们所展示的就是这种爱国主义美德。再从理论上分析其含义，使学生从感性上升到理性认识，理解爱国感情表现为对祖国壮丽山河、灿烂文化、悠久历史和一切物质财富、精神财富的热爱，对祖国前途和民族命运的关心。“知之深、爱之切”，从而能把个人前途与国家命运联系起来。还可组织学生召开“寻伟人足迹，学爱国精神”的主题班会和“爱国、立志、成才”演讲比赛会等，讲英雄故事，找自身差距，以“知”导“行”，达到明白做人的道理的教育目的。
二、在历史教学中利用多种教学方法进行爱国主义教育
新课程改革要求教师转变观念、改变教学方式，培养学生的主体意识，突出学习过程，丰富学生的学习体验，使学生由感知历史到积累历史知识，由感悟历史到理解历史，由理解到体验，进而探索历史的本质和规律。
1.利用多媒体教学进行爱国主义教育
在学习《抗日救亡运动》这节内容时，我制作了多媒体课件，先播放了歌曲《松花江上》，这首歌是抗日战争时期救亡歌曲中的经典之作，反映了东北人民在“九一八事变”后悲惨的命运和渴望回到家乡抗击日本帝国主义的强烈愿望。随着歌声充盈在教室的各个角落，学生的情绪受到感染，思维逐渐融入歌曲意境中。学生看到了东北人民的悲惨遭遇及他们那种不愿做亡国奴的强烈愿望。在歌声中提问：东北人民为什么流落他乡而又渴望回到家乡？学生纷纷举手发言，课堂气氛活跃，此时我及时导入新课，指出“九一八事变”使东北开始沦为日本殖民地，从此东北人民开始了长达14年的亡国奴生涯，从而使学生加深了对歌词的理解，把学生带回到了七十多年前的东北大地，为新课的顺利展开奠定了良好基础。在历史教学中，充分利用历史歌曲，不仅激发了学生的学习兴趣，而且显著强化了教学效果。
2.利用挂图和课文插图进行爱国主义教育
新教材配有大量插图，有文物图、人物图，还有少量想象图，都是对学生进行爱国主义教育的极好教材。如油画及浮雕《虎门销烟》、圆明园遗址等，在学生读图的同时，加以引导，激起学生的爱国热情，坚定其爱国主义信念――当祖国危难之际，敢于挺身而出，为维护祖国的统一和尊严、民族的繁荣与昌盛勇挑重担。
3.利用第二课堂进行爱国主义教育
通过组织历史兴趣小组，阅读历史课外读物，看历史影片、录像、电视剧及图片展等，让学生在潜移默化中受到教育。通过举办爱国主义历史知识竞赛、演讲赛，编演历史短剧、开辟《历史园地》等，让学生在搜集资料和整理素材的过程中学到知识，受到教育。利用乡土教材，如文物、古迹、烈士陵园及对革命前辈的访问，把课堂搬到实景中，让学生接受具体生动的爱国主义教育。
总之，历史教师进行爱国主义教育，既不能单纯地罗列具体事例，又不能进行空洞的理论说教，而必须将二者有机结合，使学生从感性认识上升到理性认识，形成正确的、全面的爱国主义认识，在此基础上培养强烈的爱国主义情感和坚定的爱国主义信念，达到爱国主义教育实际效果与目的的统一。
参考文献：
[1]王明翠.中学历史教学在素质教育中的作用探讨[D].辽宁师范大学，2001.
【关键词】 两弹一星；成功原因；综述
Abstract: Review of domestic scholars system summary and discusses the reasons for the success of the "two bombs and one satellite" project and introduced the "two bombs and one satellite" engineering literature, a Brief Review of existing research.
Key words: two bombs and one satellite; reason for the success; review
中图分类号：E95 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）02-0020-02
“两弹一星”工程是伟大和成功的，是中华民族的骄傲。“两弹一星”在中国的科技发展史上是一颗耀眼的明珠。“两弹一星”工程也是神秘和神奇的，在那个年代由于“两弹一星”工程的特殊性，所以工程一直处于保密和封闭状态，直到80年代神秘的面纱才开始慢慢揭开。神奇的是在当时国家经济水平低下，工业基础薄弱，只用了短短几年时间，就研制成功了。比世界上其他任何国家的速度都快好多。自1999年，党中央、国务院、中央军委对当年研制“两弹一星”做出突出贡献的23位科学家给予表彰后，大量的报道铺天盖地。然而这些文章只是对单个人物的回忆和历史性的记录上，而真正研究“两弹一星”工程成功原因的著作和论文很少。直到最近才开始出现一些研究“两弹一星”工程成功原因的相关文章。
一、目前“两弹一星”工程成功原因的研究现状。.
国内学者已经对“两弹一星”工程成功的原因做过一些研究论述和探讨。
刘艳琼的硕士论文［1］从微观的角度进行了深入研究，从工程内部的技术层面进行研究。而且还简要回顾了研究“两弹一星”工程成功的国内外现状。黄松平的硕士论文 [2]指出以前的那些著作在写两弹一星时，主要从政治、军事和资源等角度来写，从整体和宏观的角度来分析，但是缺乏深度的理论分析。而黄松平的这篇硕士论文是以人才结构这一微观的独特视角来探讨两弹一星工程取得成功的原因。而2008届刘慧平的硕士论文 [3]主要采用文献法，从研制“两弹一星”科研群体所表现出来的精神方面来研究的，通过研究科研群体的伟大精神来启发当代高校科研。孙丽的博士论文【4】主要是从社会文化的角度分析当时的历史背景，研制的历程以及工程成功的原因和意义。廖福生的硕士论文［5］是从传播学的角度进行研究的。以上既存的论文运用不同的研究方法从不同的角度研究“两弹一星”工程成功的原因。以上论文有从宏观方面进行探讨的，也有从微观的角度进行诠释的。从而可见研究“两弹一星”工程成功的原因已经开始从不同的视角进行一步一步的深挖，从不同的方面来展示工程成功的原因，而且所用的研究方法也各有不同。从既存的论文篇数可以看出深入研究“两弹一星”工程成功原因的还是不多。目前国内外以“两弹一星”工程为题的作品和著作很多，但是大部分只是回忆和记载，这种深入的研究还是不够，只在表面上下功夫了。
二、研究“两弹一星”工程成功原因的独特视角和资料搜集。
从以上简单回顾可以看出，学者在分析“两弹一星”工程成功原因时，都是以当时的历史事实作为材料来进行分析论述的，只是对当时科研群体和科学管理，以及人才结构模式进行探讨。如果一个人的知识水平只有小学程度，那么他永远也不会造出“两弹一星”。这种研制“两弹一星”所需要的高级知识，在那个年代达到了国际顶尖水平，而在那个年代中国的科研水平还没有达到国际先进水平，要想掌握尖端的科研和专业知识必须去国外学习新知识，而他们在国外求学期间无形中都会受到西方文化的影响，通过查看23位科学家们的教育背景我们可以看出，他们中有21位是从国外留学归来的，由此可见大部分科学家们都或多或少受到西方传统文化的影响。另外，他们从小在中国长大，必然受到中国文化的熏陶。因此，大部分元勋们的身上融合了中西方文化。中国的传统文化包括了:自强不息、以民为本、天人合一、孝亲敬长、厚的载物等精神。而西方传统文化包括了：民主、审美、理性等精神。本人从这两方面入手，寻找几十位科学家们所继承中外的优良传统，受到中西方文化的影响，怎样使他们成为伟大的科学家，从而成功研制出“两弹一星”并为祖国的国防事业做出贡献。两种文化都集中在每个人的身上，通过研制“两弹一星”来发挥他们身上的这种优点，把这种优点整合到研制“两弹一星”工程之中去，这样中国才实现了“两弹一星”的梦想。我从中西文化融合这种独特的视角来研究和分析“两弹一星”工程成功的原因，这是我写这篇论文的整体思路。
下面我把自己所搜集的资料整理如下：
1.传记类
①熊杏林的《“两弹一星”功勋科学家----程开甲》是国防科技大学出版社出般的。该书以传记类的形式，记录程开甲的成长历程，上学经历，留学经历等。
钱伟长的《王淦昌》。该书也记录了王淦昌在国内上学，国外留学，研制“两弹一星”的经历。
钱伟长著《钱三强》和葛能全的《钱三强年谱》，是最权威的记录钱三强成才史料。
邓稼先的夫人许鹿希、姐弟们所著的《两弹元勋邓稼先》。还有邓志平所著的《邓稼先》回忆邓稼先从小到大的成长经历，对写该论文提供很好的史料。
叶永烈著《走进钱学森》 、王文华的《钱学森实录》、涂元季著《人民科学家钱学森》。记录钱老的成长历史，是最权威的史料。
彭继超著《中国两弹一星实录》、柏万良著《创造奇迹的人们------中国“两弹一星”元勋》、总装备部政治部编 《“两弹一星”：共和国丰碑》等。
23位科学家的传记不用都搜集出来，找几个代表性的作品就可以了。
2.纪念集类
纪念集是两弹元勋的亲人、朋友、学生、同事回忆科学家们生平的集子，这对研究两弹一星元勋是最重要的史料。所以纪念集是不可缺少的史料之一。以下史料有：
①1987年科学出版社出版的 胡济民著《王淦昌和他的科学贡献》、杜祥琬主编《纪念核物理学家王淦昌文集》这两本书是在尊重历史的基础上，在不同阶段王老的学生、同事、朋友、亲人对他的回忆和评价，是重要的史料。
②叶笃正著《赵九章纪念文集》。
③北京原子能出版社出版的《陈能宽院士八十华诞纪念文集》。
④编辑委员会编《朱光亚八十华诞文集》回忆了他的生平、科研成果以及对“两弹一星”做出的突出贡献。
⑤《郭永怀先生诞辰九十周年纪念文集》、《郭永怀纪念文集》、《郭永怀文集》。
3.其他书类
启良的《西方文化概论》、韦政通的《中国文化概论》、王祥云的《中西方文化比较》、焦国成《中华传统美德》。西安交通大学出版社《中国传统文化精义》主编 钟明善 朱正威东北师范大学出版 教育部人事司组织编写《中国传统文化与教育》等。
另外，还有些人物传记杂志，只是搜集这些杂志里面的论据，比较散光。需要自己认真整合。
以上只是简单搜集了些材料，还没有展开深入的研究，在以后的研究之中会扩充史料，尽量达到史料的丰富性。
三、小结
学界中现有的研究成果，为后学的研究奠定了坚实的学术基础。但是既存的研究中还存在一些不足之处：目前宏观研究和整体研究比较多，但是从微观方面和专题研究比较少，研究中有些只是肤浅的描述了些事实，多数著作并没有真正深入的去挖掘。
“两弹一星”工程的成功不仅在国内影响很大，在国外更是影响非凡。在当时国家经济条件不允许的情况下，只用了短短几年时间研制出“两弹一星”，震惊了全世界。有理性的人就会思考成功原因所在，所以人们从不同的专业领域进行研究。笔者从两弹一星元勋成长的教育根基：中西方文化融合这一独特视角进行诠释，首先分析两弹一星元勋在国内求学之前通过家庭教育、学校教育、社会教育受到中国传统文化的影响，其次，在外国学习、工作和生活中，同时也会受到西方传统文化的影响，中西传统文化融合铸造了一个人的崇高精神、优秀品质和科学思维方式，这些品质和思维方式通过研制“两弹一星”得到表现，并是“两弹一星”研制成功。这是我写这篇文章的整体思路。目前研究“两弹一星”著作不是很多，角度也很单一，我希望以后研究“两弹一星”成功原因的论文，著作，会越来越多，方法会越来越丰富，视角也会越来越新颖。
参考文献：
[1] 刘艳琼，两弹一星工程的成功经验与启示[D].长沙：国防科技大学，2002.
[2] 黄松平，中国原子弹工程人才结构研究[D].长沙：国防科技大学，2006.
[3] 刘慧平，“两弹一星”科研群体及其对当代高校科研的启发分析[D].苏州：苏州大学，2008.
与军功章结下不解之缘
二十多年前，一场边疆保卫战打响。陆君祥听了战斗英雄事迹报告后心潮起伏。他凝视着英雄胸前一枚枚金光闪闪的军功章，真切地感到这是用鲜血和生命换来的。于是，他用1个月的工资换回一枚对越反击战军功章。从那以后，一到业余时间，他就往旧物市场跑。只要是军功章他就买。几年过去，他已收藏了不少军功章，但珍品不多。于是，他扩大了收集范围，为了收集军功章走遍了全国百多座城市。每到一地，他第一件事就是去当地的旧物市场，发现有价值的军功章就设法买下。
一次，陆君祥在地摊上发现一枚红军时期的二级英模军功章。当年中华苏维埃中央政府在红色首都瑞金发行了一套“红星奖章”，奖章分一、二、三级，一级授予了、、，据说仅有3枚，现收藏于中国人民革命军事博物馆，二级奖章授予了、张云逸、罗瑞卿等34人。这枚二级“红星奖章”卖主开价3万元，少一分钱也不卖。陆君祥是工薪族，没那么多钱，于是他央求卖主千万不要卖给别人，半个月他一定凑齐钱。卖主看出陆君祥识货就答应了。他东借西凑，终于凑足3万元，买回了这枚军功章。
陆君祥到甘肃嘉裕关出差，在当地看中了一枚很有价值的军功章，经和卖主讨价还价，他掏尽身上所有钱才把军功章买下。
建国初期十大元帅胸前佩戴着三枚很重要的军功章是：代表经历过红军时期的“八一奖章”：代表经历过抗日战争时期的“独立自由勋章”：代表经历过解放战争时期的“解放勋章”。因为经历过这三个时期的人不多，而获得这三枚军功章的人就更少。陆君祥用了整整1年时间，才将这三枚军功章集全。
一次，陆君祥出差到哈尔滨、黑河等地，同行的朋友都用生活用品换回了俄罗斯的毛呢大衣和各种裘皮帽子，而他却换回了四十余枚反法西斯战争的军功章。现在，陆君祥收藏的世界反法西斯战争的军功章多达一百五十余枚，这样的收藏数量在世界藏家中独一无二。
“军博”馆长慕名亲访
经过几十多年的努力，陆君祥已收藏了几千枚军功章。为了更好展示这些宝贝，他创建了全国第一家家庭军功章博物馆。
走进陆君祥的家，书架里摆的，柜子上摞的，角落里堆的大箱小盒数不胜数。在一间不大的居室墙壁上，还悬挂了三十多个镜框，每个镜框中都镶嵌着五颜六色、形状名异的军功章。这些军功章中有土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期的，也有新中国成立后(包括抗美援朝战争时期)的。
三十多年来，陆君祥收藏的军功章无论数量还是质量，都超过国内同类收藏家。他收集的军功章比北京的军事博物馆、石家庄抗日战争纪念馆的奖章总和还多。
陆君祥收藏的军功章大致分为六类：红军时期、抗战时期、解放战争时期、抗美援朝时期、新中国以及前苏联、朝鲜等外国的军功章。其中，绝大部分是建国前的精品，他的特殊收藏构成了一部独特的中国革命史，填补了革命历史文物收藏空白，也给专家留下了许多值得探索的谜团。
藏品中有一枚银质的“工厂运动”纪念章。根据现在掌握的资料，估计是1947年刘邓大军千里挺进大别山时的奖章。而“工厂运动”具体内容是什么?为什么开展?何时开始和结束?《军事百科全书》、《军史大辞典》都没有记载。当时的军工条件落后，能制造出金属纪念章难以想象。目前，著名的“军博”、淮海战役纪念馆、辽沈战役纪念馆收藏的“军属牌”都是木制的，而这块“军属牌”却是铜质的，十分罕见，上面有“荣誉军人模范””辽西省(1949年设立，1954年撤并)人民政府颁发”宇样。
此外，陆君祥还收藏了一枚重约二十克的纯金军功章，该章呈圆形，后面的别针也是纯金的，正面刻有“为人民服务特等荣誉章”宇样，后面是“中国人民东北军区政治司令部”，编号是101，可见当时发行量极少。
陆君祥的收藏吸引了大批参观者，中国人民博物馆馆长袁伟少将曾专程来到陆君祥家。他详细观看了陆君祥的藏品后赞叹不已。袁伟将军当场从陆君祥处征集了几件军事博物馆没有的珍贵藏品，并出具了入选“军博”的收藏证明。同时，袁伟将军还回赠了陆君祥部分“军博”藏品。
军功章亮相国防教育盛会
南京解放50周年之际，南京市政府决定举行大型国防教育展览并诚邀陆君祥参展。
经过认真准备，陆君祥携1300枚精心挑选的军功章赶赴南京。经与展方精心构思，他挑选了200枚有特色的军功章装入展柜展出：另将1000枚军功章别在一面长6米、宽3米的特制红旗上，呈现波浪状，寓意长江后浪推前浪；然后再用100枚军功章在红旗下方别成“一九四九――一九九九”字样，形成气势恢弘的艺术作品。展览开始后，参观者盛赞展品是爱国主义和国防教育的无价之宝。为庆祝与南京解放密切相关的渡江战役胜利50周年，陆君祥特意带来十余枚各种渡江战役军功章、纪念章。其中有当年华东军区向战斗英雄颁发的为数不多的军功章，有手书“百万雄师过大江”诗句的工艺极为精美的珍品纪念章。
老英雄孙明芝曾在朝鲜战场创下用高射机枪打下3架美国飞机的奇迹，他因此荣获一枚朝鲜民主主义人民共和国国旗勋章。战后，孙明芝不以功臣自居回乡务农。1995年《人民日报》报道了他的感人事迹。细心的陆君祥从报上看到老人胸前佩戴的军功章中没有那枚份量极重的朝鲜国旗勋章，猜想老英雄一定是把国旗勋章弄丢了。这次见面一问果然如此。于是，陆君祥特意拿出自己收藏的一枚朝鲜国旗勋章，亲手把它戴在了老英雄的胸前。其实，老英雄因遗失了勋章痛苦遗憾了几十年，此时他获此宝贝，感激不已。
为期一个月的展出，十多万南京市民观看了军功章展览，许多人在留言薄上签名留念，南京陆军指挥学院的学员们参观后，纷纷与陆君祥合影留念。
军功章是无价之宝
陆君祥用三十多年时间花费上百万元收藏的军功章可谓是一笔无价之宝，一些老板纷纷找上门来，欲出巨资买下，可陆君祥对他们说“军功章是国家的，不是我个人的，自己收藏军功章是义务的。你开出天价我也不卖!”
2007年3月，陆君祥去了趟井冈山。回来后，他决定把三十年来收藏的一千六百多种、三千多枚军功章捐献给井冈山市，用来创建中国第一座军功章博物馆。井冈山方面表示，这是中国工薪阶层个人最大数额的捐献。陆君祥却说，“这是我交的一次特殊党费。”
在收藏军功章时陆君祥就有一个愿望早日建立部级军功章博物馆。其实，国外早已把军功章作为专门学科进行研究，并且还收藏研究中国的军功章。而中国至今还没有军功章博物馆，也很少有人去研究，这是空白，需要有人去填补。
强烈的责任感，促使陆君祥给中央办公厅、延安市政府写去一封意味深长的信：“我收藏的军功章是从人民英雄手中得到的，最终它应该归还人民和祖国，成为我们爱国主义教育的一个活教材。”
每一枚军功章后面都有一个血与火的故事。南京的吴志坚老人是“一级红星奖章”获得者。他1937年加入中国共产党，身经百战，先后把五个子女都献给了共和国。如今老人已84岁高龄，仍拒绝国家给的丰厚待遇，每月生活费仅150元。老人的生活非常简朴，他的床单、毛巾都打着补丁，桌椅用绳子扎着“绑腿”。他从1955年开始为国家的各项事业捐款。仅1995年，就为希望工程、灾区捐款两万多元，图书一千多册。
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