先进会计工作者个人单行材料xxx，男，现年40年，自200x年12月起任ln县会计管理局局长、ln县会计管理中心主任。近三年来，在ln县会计改革的进程中，他作为全县会计管理工作的当家人和会计委派制改革的领头人，在会计改革的全新领域里，带领一班人奋勇探索，执着追求，
优秀大学生申报材料我是资源与环境工程学院环境07-2班的一名学生，中共预备党员，现任环境07-2班团支书、资环学院团委宣传部副部长、第二课堂素质拓展评管中心副主任。
优秀团干申请书尊敬的团领导：您好！我是机电学院包装工程062班的学生xx晓。首先，我非常感谢学校能够给我这个机会来竞选优秀团干，我感到异常荣幸和自豪。因为这不仅会增加我工作的信心，这也算是对我学生会工作的认可，也是对我以后大学学习的激励。
暑期社会实践申请材料个人特长专业能力： 在学生会任职两年，书写各种策划总结新闻稿，掌握了文秘工作的专业知识，有较好的语言文字及写作功底；计算机能力：熟悉office等应用办公软件，计算机网络及多媒体知识；语言能力： 有良好的沟通技能，交际能力较强。
高中语文教师述职本人于***年6月毕业于***大学,**年8月受聘于**市**中学任教至今.现任教高三年级.七年来我始终严格要求自己,扎根党的教育事业,埋头苦干,不断提升自我,爱岗敬业,尽心尽责.现将本人任现职以来的情况汇报如下:一.力争做德之高标,当行之示范 "
先进妇女组织申报材料3篇本文目录先进妇女组织申报材料区妇联先进妇女组织申报材料妇联先进妇女组织申报材料我们**社区座落于**大街东部,南至**路,北至***街,东至***,占地面积13、39公顷,有居民3500户,有居民人数8300人,其中有妇女3990人。
先进班组申报材料4篇本文目录先进班组申报材料先进班组申报材料煤矿采煤队三个文明先进班组申报材料最新公司先进班组申报材料公司各位领导好：立足岗位，务实创新，努力创一流班组是我们数控分厂电气安装全体成员对自己的要求，本组一共11人，平均年龄27岁左
申报“规范汉字书写教育特色学校”材料xx区第五中学（昆铁三中）是xx省一级二等完全中学，xx省语言文字规范示范学校、xx省、xx市科技创新示范学校、xx市绿色学校、xx市文明学校。创建于1973年9月，XX年由xx铁路局移交地方管理，更名为xx区第五中学。
县级文明单位申报材料4篇本文目录县级文明单位申报材料农机局县级文明单位申报材料县级文明单位申报材料县级文明单位申报材料树文明形象，让人民满意过去的一年里，我校在各级领导的亲切关怀和指导下，与时俱进、开拓创新、团结进取、奋力拼搏，认真贯彻执行党的
先进党支部申报材料4篇本文目录2018先进党支部申报材料先进党支部申报材料先进性教育活动先进党支部申报材料（森林公安）先进党支部申报材料在县党委、纪检委、县卫生局党总支正确领导下，xx党委组织和带领全院党员、各族职工以xxxx重要思想为指导，认真学习贯
优秀班集体申报材料范文4篇本文目录优秀班集体申报材料范文省级优秀班集体申报材料中队优秀班集体申报材料优秀班集体申报材料参考班 级 简 介XX年的金秋季节，为了人生的梦想，我们相聚人文。
文明村申报材料4篇本文目录2018文明村申报材料省级文明村工作先进村申报材料文明村申报材料文明村镇申报材料我们××村现有300户群众，1123口人。
书香班级申报材料3篇本文目录书香班级申报材料书香班级申报材料书香班级申报材料范文世界在这一瞬间失去色彩，世界在这一秒种淹没音符。当年华撒落了一地的花瓣，唯有书籍，跨越了时间与空间的距离，飞过了现实与梦想的差距。
十佳班主任申报材料3篇本文目录十佳班主任申报材料十佳班主任申报材料县十佳班主任申报材料杨海荣，男，1979年10月出生，中共党员，自XX年到国际学院至今从事政治辅导一职，在近三年的团学工作中，负责我院综合治理工作、学生资助工作、学院奖学金放发工作、宿
年休假申请书xx领导：根据国家及单位有关带薪年休假的规定，我拟于xx年x月x日至xx年x月x日休假xx天。休假之前，我会把我的工作妥善安排好，不会影响业务的正常运转。请领导予以批准。
先进申报材料4篇本文目录2018先进申报材料先进团支部申报材料机电学院理论学习先进个人申报材料精选省级先进班级体申报材料尊敬的系团委领导：土木082班现向系团委申请XX～XX学年系级先进班集体荣誉，现将我班在XX～XX学年度的工作总结作如下汇报。
统计局文明机关创建工作申报材料近年来，xx县统计局以提高数据质量为中心，坚持统计工作必须服务于经济建设的指导思想，全局干部职工勤政务实，勇于开拓，锐意进取，为各级党政领导进行科学决策和管理提供了大量的统计信息和咨询建议，对全县经济社会发展发挥了积极的
建筑专业见习报告建筑专业见习实习报告作为一名刚接触专业知识的我，对于这个专业并不十分了解，现在终于有机会可以对这个专业有个较全面的认识，我感到十分开心。
关于医院申报青年文明号事迹材料xx年，我们临床科室在院领导的正确领导下，认真贯彻落实十八大精神，坚持科学发展观，在科主任的带领下，全体临床人员认真落实三好一满意活动，紧紧围绕以病人为中心，狠抓医疗质量，提高技术水平，强化管理，促进医患和谐，顺利完成各项
机械学院“十佳团支部”申报材料申报理由：一、10汽车中锐1班团支部，是一个激情发扬、充满活力的大家庭，是一个处处体现当代大学生团结奋进、自强自信的团支部。在分院团总支的带领下，勤奋学习、挥洒泪水、一步一个脚印，共同努力，无论是在思想政治修养、班风学风建设
尊师乐学，不给老师添麻烦--小学生演讲稿小柳小学 六年二班 郑雨瑾亲爱的收音机前的听众朋友们，大家好，今天我演讲的题目是《尊师乐学，不给老师添麻烦》。古人云：“师者，如父母也。”这句话的意思是：古人说，老师就像父母一样可亲可敬。万里春风催桃李，一腔热血育新人。
班级优秀团支部申请材料我班级45名同学有38名共青团员，31名团员向党组织递交了入党申请书，其中，7名团员在上党课，有2名积极分子。我们作为伟大的中国共产党的后备军，我支部始终贯彻党的方针、政策。
市级优秀教师申报材料心系杏坛 志在桃李 一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血…….这就是肇源县福兴乡中学教师xxx的真实写照。xxx，男，汉族，中学一级教师，1953年1月出生，1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名教师，由于工作业绩
党支书记先进事迹推荐材料管敬圣同志，1977年12月14日出生，籍山镇仓溪村党支部书记。任职以来，管敬圣同志和支部一班人，齐心协力，积极为群众解难题、办实事、做好事，改善农业生产条件，调整农业产业结构，带领群众走上了致富路。
电力公司关于推荐同志为市级劳模的报告xxx，男，汉族，现年52岁，中专文化，1970年参加工作，分别于1994年在xxx乡供电所、1998年1月在xxx供电所、1999年7月在xxx供电所、XX年12月在xx供电所、～年7月至今在xx供电所担任所长职务。
先进班集体申报材料4篇本文目录2018先进班集体申报材料某某班省级先进班集体申报材料六年级先进班集体申报材料先进班集体申报材料范文一年的大学生活已悄然而逝，回忆过去，我们感慨万千!在院、系领导老师的正确带领下，在班委会和团委会以及全班同学的共同努力
文明示范岗申报材料3篇本文目录文明示范岗申报材料女职工文明示范岗申报材料电业局巾帼文明示范岗申报材料创建“巾帼文明示范岗”卷宗 1、创建“巾帼文明示范岗”规划 2、创建“巾帼文明示范岗”实施方案 3、岗位责任制 4、苗圃职工工作守则 5、领导小组成员设
信息产业系统全国劳模先进事迹材料在他从事彩电研发的2017年间，面对激烈的彩电市场竞争，常年恶性循环的价格战，他坚持走技术创新之路，彩电研发工作在他的主持下不断提出新概念，做到人无我有，人有我精的产品设计思想。
优秀班级申报材料3篇本文目录2018优秀班级申报材料大学优秀班级申报材料优秀班级申报材料：同一个班级同一个梦想优秀班集体申报材料各位领导、老师：你们好！我们是物信系11级通信工程五班的全体同学，我们申请参加学校优秀班级体的评选活动。
关于五四红旗团支部申报材料我校共青团工作在上级团委和学校党支部的正确领导下，始终紧紧围绕学校的工作中心，树立全员育人观念，坚持以生为本，充分发挥共青团在学校教育过程中的作用。
优良学风班申报材料3篇本文目录优良学风班申报材料优良学风班申报材料优良学风班申报材料一、班级概况XX年，来自祖国各地的30个人拥有了一个共同的名，XX年，我们相遇在台州学院，开始了我们的故事。
学习型职工申报文稿同志， 年 月参加工作，现任人力资源主管兼秘书职务，大学本科学历，助理工程师、助理人力资源治理师。该同志在校学习期间品学兼优， 年 月被 县教育局评为“三好学生”、“优秀学生干部”； 学年被 学校团委评为“优秀团员”； 学年获原
申报优秀共青团员事迹材料我是一名来自xx市十一中的共青团员，我来自初二八十一班，我叫xx。今天作为一名被推荐的优秀共青团员，在次，我介绍一下我的成绩。 在学习方面，我的成绩在班上也是名列前茅的，虽也有过退步，但最差也在第四名。
新中国成立后的徐向前介绍建国后，徐向前被任命为中国人民解放军总参谋长。徐向前深深体会到了中央、毛主席对他的信任和关怀。他深知自己肩上的责任重大，却又被病魔缠身，不能赴命，心急如焚。
优秀班集体申请材料两篇实践飞逝，岁月无痕。转眼间已经度过了我们一年的大学生活。一年的共同学习生活，日夜的朝夕相处，我们已融成一个极具凝聚力和战斗力的集体。在班主任、班委会以及团支部的领导下，在全班45名同学的积极努里下，在文明之风的吹拂中茁壮成
优秀教师先进事迹申报材料十二年来，我热爱教育事业，坚守教学第一线，默默地奉献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，多次获得荣誉或被评为优秀教师。 我对教学工作非常的执着。
优秀团员干部申报材料敬爱的团委领导：你们好！我是动漫与艺术设计系影视广告专业08级的一名学生，在辅导员的推荐下，我有幸参加优秀团员干部的评选，能通过这样的一个机会总结自己角色的转变，总结自己通过两个学期对大学的认知，总结自己不断完善的想法，我
感人事迹：6旬老人亲入灾区 免费为村民修电器今天的感人事迹主人公是一位老人。吴和春老人正在为村民修理电器。自7月27日，吴和春老人走进我们灾区，如今整整54天了，他一直在我们大贤村为村民们免费修理电器，这可真是一个大好人啊!河北邢台经济开发区东汪镇大贤村村主任高永忠说。
精选最新大学先进班集体申报材料一年的大学生活已悄然而逝，回忆过去，我们感慨万千!在院、系领导老师的正确带领下，在班委会和团委会以及全班同学的共同努力下，尤其在辅导员闵玉涛老师精心指导下，全班同学在思想、学习、活动等各个方面都取得了显著的成绩，充分体现了
文明学校申报材料3篇本文目录文明学校申报材料文明学校申报材料“文明学校”申报材料市教育局：xx市xx职业技术学校，是xx教育集团下属的一所民营中等职业技术学校，创建于XX年， 建校以来在市教育局的指导下，在董事会领导下，在全校师生的共同努力下，有了很
文明宿舍申报材料2篇本文目录文明宿舍申报材料文明宿舍申报材料题记：缘分就像一本书，翻得太快就会错过童话，翻得太慢又会流干眼泪，而恰好在那个时间那个地点相逢的我们，是缘，是喜，是人生的另一片天空的相守……“花开花落随风去，缘起缘灭天注定。
副镇级后备干部推荐材料x区委组织部：兹有我镇文广站长xx，男，汉族，现年37岁，中共党员，大学在读，家住x村，于86年12月被原x县文化局招聘为文化专职干部。一、主要简历86年12月—87年12月，在原江北县xx区公所实习，任文化专干。
“优秀团支部”申报材料尊敬的院团委、院系领导:武汉信息传播职业技术学院09会计（2）班团支部及全体团员向您郑重申请，我们渴望加于优秀团支部行列。从进入武信校园的那一天起，我们迎来了人生的又一次起点，我们饱含着激情，渴望从这一起跑线创造崭新辉煌的人
先进团支部申报材料范文3篇本文目录先进团支部申报材料范文先进团支部申报材料先进团支部申报材料申报班级：09—05 （总分95） 申报理由： 思想政治教育（自评分27）理由1：12月5日由本班团支书组织班级团支部协办的“众人拾柴火焰高 我为迎评做贡献”主题团会在
效能监察先进单位申报材料xx社区服务站在开展效能监察工作中，积极围绕中心工作选题立项，将效能监察作为促进规范管理，加强党风廉政建设，预防职务犯罪的重要手段，使纪检监察工作与经营管理有机结合，促进了管理水平的廉洁高效，维护了幸福花苑的和谐与稳定，收
优秀班级体申报材料尊敬的各级领导: XX年九月，来自全省各地的58名同学，带着亲人的嘱托，怀着对未来的美好憧憬，会聚在美丽的珠城河畔，组成了安徽电子信息职业技术学院电子信息工程专业XX级01班，在"今天我以学院为荣，明天学院以我为荣"的思想指导下，开
初中三好学生事迹材料范文贾鹏政同学，今年14岁，是临汾市登临中学(47)班的学生。他在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物;在学习上认真刻苦，各科成绩优异;在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。
各学院党委、党总支：
为迎接中国共产党成立100周年，发扬红色传统，传承红色基因，充分发挥先进典型示范引领作用，巩固深化党史学习教育活动成效，总结全校本科生党建工作经验，进一步激发我校本科生党建工作活力，激励全校各级党组织和广大党员奋发进取、创先争优，为学校“双一流”建设作出新的更大贡献经。经研究决定，组织开展2020-2021年度十佳本科生党支部、优秀本科生党员和优秀本科生党支部书记评选表彰工作，现就相关事项通知如下：
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想和党的精神为指导，深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，紧密结合庆祝中国共产党成立100周年和党史学习教育的年度主线，对标《中国共产党党支部工作条例（试行）》（以下简称《条例》），贯彻落实校党委《关于进一步加强和改进学生党建工作的实施意见》，以积极组织开展十佳本科生党支部、优秀本科生党员和优秀本科生党支部书记评选表彰工作为契机，充分展示学校本科生党建工作取得的丰硕成果。通过评优表彰，发挥先进典型示范引领作用，激励各本科生基层党组织和广大党员奋发进取、创先争优，推进本科生学生党建工作组织化、制度化、具体化，为学校“双一流”建设再上新台阶做出新的、更大的贡献。
二、评选项目、对象及条件
（一）十佳本科生党支部
参评对象：全校本科生党支部（以在党委组织部正式登记的本科生支部为准）。
评选条件：
1.严格遵循党支部工作原则，切实做到五个“坚持”。认真落实党支部基本任务，能够结合本科生党支部的特点，学习贯彻落实党的教育方针，加强学生思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，落实立德树人根本任务；
2.严格按照《条例》要求，建立健全支部工作机制，党支部班子设置规范、工作有力。规范开展组织生活，以“三会一课”为主要形式，以党史学习为主要内容，突出政治学习和教育，严格执行党的纪律。
3.党支部组织力建设水平高。凝聚力建设有方案、有举措、有成效；党支部战斗力突出，积极申报、开展“领航工程”本科生党支部精品项目并取得一定成效；支部在学院师生中有较强影响力，能够在学院本科生思想政治教育工作中发挥积极作用。
（二）优秀本科生党员
参评对象：全校本科生正式党员
评选条件：
1.政治立场坚定、对党绝对忠诚。深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到两个“维护”，理想信念坚定；坚持学习，明辨是非，不断加强党性修养；热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱集体；积极参加“不忘初心，牢记使命”主题教育及党支部组织生活，认真完成党组织交给的任务。
2.严守党的纪律，砥砺道德品行。模范遵守党章，严格遵守党纪国法，模范遵守校纪校规；恪守党员标准，严于律己；坚持和弘扬党的优良传统作风，积极践行社会主义核心价值观；尊师重教、团结同学、友爱集体。
3.学业科研优异，综合素质突出。学习态度端正、勤奋刻苦、成绩优良；恪守学术道德；积极参加学科竞赛、创新创业、社会实践、志愿服务等活动，德智体美劳全面发展。
4.勇于担当、甘于奉献，奋发有为、争做先锋。牢记党员身份，模范履行党员义务，在各级学生组织或学生团体中担任骨干，热心服务集体和群众，发挥先锋模范作用，吃苦在前、享乐在后，师生口碑良好。
5.带头响应党的号召，在党史学习教育活动中态度认真积极，在支部成员中发挥榜样作用。
（三）优秀本科生党支部书记
参评对象：全体本科生党支部书记。
评选条件：
优秀本科生党支部书记除满足优秀本科生党员的评选条件，还需要同时满足以下条件：
1.任职时间不少于1个学期。由辅导员担任党支部书记的支部，学生支部副书记可参与评选。
2.积极参加各级培训，对党支部建设有思路、有方法。团结带领支部班子积极做好支部建设，支部工作规范，凝聚力、战斗力、影响力强。
3.身先士卒，在支部发挥领导核心作用，在支委班子、支部全体成员中有较高声望。能够积极响应党的号召，充分调动支部成员积极性，有序展开一系列党史学习教育活动。
优秀本科生党支部书记与优秀本科生党员不可兼报。
三、评选流程及办法
（一）申报
1.申报十佳本科生党支部，需填写《东南大学十佳本科生党支部申报表》（附件1）并提交支撑材料（一般不超过3000字），要求支撑材料严格按照《支撑材料格式标准》填写（附件4）。
2.申报优秀本科生党员、优秀本科生党支部书记，需填写《东南大学优秀本科生党员申报表》（附件2）或《东南大学优秀本科生党支部书记申报表》（附件3），并提交支撑材料（一般不超过1500字），要求支撑材料严格按照《支撑材料格式标准》填写（附件4）。
（二）公示
所有申报项目，需首先提交所在学院党委并在本学院进行公示，公示期不少于3天。
（三）材料提交
所有申报项目通过学院公示后，由学院出具推荐意见并提交党委学工部。纸质材料请交至九龙湖校区大学生活动中心515室李勖晟老师，电子材料通过OA发送，截止时间为5月21日17:00。
（四）评选
1、组织专家组对十佳本科生党支部申报材料进行初选，通过初选的十佳本科生党支部候选支部需准备展示。评选结果将结合申报材料和现场展示综合评定。现场展示事项另行通知。
2、优秀本科生党员、优秀本科生党支部书记由专家组对申报材料进行评选产生。
（五）申报名额
十佳本科生党支部、优秀本科生党支部书记每学院限报不超过2个。优秀本科生党员，根据支部正式党员人数确定，正式党员15人以下限报1人，15-25人限报2人，25人以上限报人数不超过支部正式党员人数的10%。
四、表彰
对获得“十佳本科生党支部”荣誉称号的集体颁发奖牌并给予支部工作经费支持。对获得“优秀本科生党员”、“优秀本科生党支部书记”荣誉称号的学生个人颁发证书。党委学工部将通过微信公众号“东南学工家”等集中宣传优秀支部和个人的先进事迹。
附件1 《东南大学十佳本科生党支部申报表》
附件2 《东南大学优秀本科生党员申报表》
附件3 《东南大学优秀本科生党支部书记申报表》
附件4 《支撑材料格式标准》
班级是学校教育教学的细胞，班主任是班级管理的主要实施者与负责人，把对学生的奖惩与班主任工作挂钩可以激励班主任，从而使这项工作实施起来更有效。然而，由于涉及到班主任的利益，而在操作时学校德育处的主导性发挥不够，又没有注意发挥班主任与当事学生或班集体的主体性，因此常带来一些负面的影响，招致班主任的不解与抵触。使这项工作不仅没有达到预期的目的，还弄得每年在评优和对学生违纪的处罚工作方面学校德育处都相当头痛。因此我们一直在思考如何才能操作好对学生的奖励与处罚。
首先谈谈如何操作对学生或班集体奖励。在这个方面我们比较注重发挥学生与班主任的主体性，注重评选过程本身的育人作用。其实每个学校都有自己的评选条件，但不少学校没有注意到操作程序与评分办法的规范性与科学性。在开学不久，我们就调整出台了《文明班级评选条例》，具体说明了评选的程序、条件、和评分办法，使班主任与学生对整个过程都相当了解。明确了努力的方向，并注意平时对相关材料的收集与整理，增强了竞争力，使竞争在开学就开始了。下面我具体谈文明班级评选的整个程序。
评选程序依次为：自查、自评阶段――申报阶段――公示后选班――评审阶段――张榜公布评选结果。
（1） 自查自评阶段：要求班主任组织本班学生根据评选条例进行自查、自评，总结本班所取得的成绩和不足，然后全体讨论决定是否参与文明班级的评选。这样做就将主动权交结了班主任与班集体。
（2） 申报阶段：如果全班都决定参与竞选，就由班主任或班长代表本班向学校德育处提出正式的书面申请，并准备好各项资料用资料袋装好，编上目录以备检查。如果德育处在规定时间内没有收到申报材料，则意味着该班弃权。在此阶段，各参评班级都要根据评分办法算出自己班的得分，并附上相关的证明材料。
（3） 学校德育处接到申报后张榜公布候选班级名单，若在此阶段有人检举榜上的某个班不符合条件，如一学期内重大违纪超过三人次，则德育处将取消该班的资格。
（4） 评审阶段：首先德育处根据参评班级上交的材料和平常的考评对各班进行量化打分。在量化分中还包括班主任本人得分（5%），着重考核班主任的师德、德育科研工作能力和人际关系等。这就把班主任本人的提高与班级的评优捆绑在了一起，促使班主任在班级建设上不断创新，积极投身德育科研，并在日常工作中注意协调各方关系，一定程度上提高了班主任的主动性，促进了班主任工作能力的提高。同时，量化分中学习只占了20%，余下部分分值中过程管理占了很大的比重，这让那些普通班也有很大的机会获奖，促使包括优班在内的班主任注重过程管理，而强化过程管理恰恰是我们希望的。量化分打出来后，德育处组织人员调查该班任课教师和同学，之后由申报班级的班主任或班长公开陈述本班的成绩与不足，最后由评审小组评审通过，确定最终获得文明班级的名单。
评出文明班级后，将各文明班级的先进事迹做成展板，在全校展出，并请文明班级的班主任老师在全校班主任会上作报告。这个部分相当重要，它是评选工作的延续，也可以说是一个必不可少的组成部分。一来可借此机会进行交流，将经验传授给大家，使校内优秀的德育资源得以充分利用，促进整个班主任队伍的提高；二来可让其他落选的班主任心服口服，同时经过参与评比的过程，可以找出本班在班级建设上存在的不足，找到与优秀班级的差距，以确定今后的工作思路。
对于落选的班级，德育处将根据其材料进行分析与总结，一个一个的找这些班的班主任老师谈心，帮助他们找到自己的长处与不足，缓解他们的不满情绪，鼓励他们继续努力。这样实施以后，班主任与德育处之间的矛盾就小多了，德育处开展工作也就自然而然的顺利多了。
再谈对学生的处罚。以前在处理学生违纪的时候，我们没有一套成熟的处罚条例。因此在处理学生违纪时随意性较大，现在我们制定出了比较合理的处罚条例，明确规定了处罚的范围和级别，使对学生的处罚有法可依。在有了合理的处罚条例后，更重要的就是处罚的原则和程序。
我们必须明白，处罚不是目的，它只是一种手段。因此在具体处理学生违纪事件时，既要有原则性，又必须有一定的灵活性。对于一些初犯且情节不严重的，完全可以只进行批评教育。一般情况下不能用处罚来威胁学生。再如，一些入学就表现出积习很深的学生，在给他们处分时就要留有后路。因为这部分学生往往在受处分后有一定的收敛，但时间长点后，肯定会好了伤口忘了疼，旧病复发，而且很有可能多次复发，如果坚持按条例处罚，两三次就处罚到顶，则既起不到作用，又让学校陷于两难的境地。俗话说账多不愁，一旦你给他处罚到顶了，他反而什么也不怕了，如果再犯，学校就不好办了。另一方面，如果你在处罚到顶后就不处罚了，则对其它学生就失去了威慑。在你处理他时他就会搬出前面的例子来，让你难以说服他。还有一种情况就是心理承受力很差的学生：一种是平时在班上常被荣誉包围的那些优等生，二是对那些来时性格很内向，精神压抑的学生。在处理时一定要慎重，不要急，要先行疏导，争取多方配合，时机合适才处理。
先进集体及先进个人评选办法
为激发全县中小学及广大教师投身课堂教学改革的积极性和创造性，全面落实立德树人根本任务，着力发展素质教育，不断提升课堂教学质量，促进我县教育质量持续高位发展，特制订《镇安县中小学推进课堂教学改革先进集体及先进个人评选办法》。
一、评选对象
1.先进集体评选对象。全县积极深化课堂教学改革的中小学校（含职业中学与民办学校）、教学研究机构等。
2.先进个人评选对象。全县积极进行课堂教学改革的中小学（含职业中学与民办学校）教师及服务引领中小学课堂教学改革的教育工作者、教研员等。
二、评选条件
（一）先进集体申报条件：
1.学校领导重视，课堂改革氛围浓厚。学校能将深化课堂教学改革工作纳入学校的发展规划和工作计划，定期研讨教学改革工作，积极开展教改实践活动，并建立健全深化课堂教学改革工作组织机构，有明确的责任分工，工作落实到位，全校上下形成积极推进课堂教学改革的良好氛围。
2.工作制度规范，档案资料完善。学校制定有科学规范的深化课堂教学改革工作制度，有计划、检查、总结等过程性资料，有考核评价体系，有工作奖励机制并落到实处，基本形成深化课堂教学改革工作长效机制。
3.定期开展教研活动，教师参与率高。学校经常组织广大教师学习先进教学理论，不断推动教师转变教学理念，提升教师课堂教学的能力，能定期组织教师扎实开展教学研究、教学实践活动，学校教师参与率达80%以上。每学年学校至少承办一次大学区联片教研活动或镇（校）级深化课堂教学改革教学研讨活动，并有教师在活动中承担公开课；同时，学校每学年至少组织一次课堂教学改革报告活动，请县域外课堂教学改革名师或教研员来校作专题报告。
4.以课改促发展，教师专业素质得到提高。把推进课堂教学改革作为促进教师专业发展的重要抓手，通过课堂教学改革理论学习与实践活动，教师专业素质得到显著提升。每学年学校至少培养一名县级以上（含县级）骨干教师（教学能手、学科带头人、教学名师），或至少培养一名教师在县级以上（含县级）教研活动中作示范课或专题报告。
5.深化课堂教学改革，全面提升教学质量。通过推进课堂教学改革实践，教学质量有明显提高。上学年全县教学质量评价中，位居全县后3名的中学、九一贯学校和后5名的小学不得申报。
（二）先进个人申报条件：
1.热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。年度师德师风考核为优秀。
2.注重学习，善于研究。教师能主动学习深化课堂教学改革理论，具有较高的教育理论素养。积极参深化课堂教学改革实践研究，已初步形成课堂教学特色，在区域范围内有较大的影响，得到学校及同行认可。
3.坚持推进课堂教学改革工作，能充分发挥示范引领作用，积极参入教研教改活动。每学年至少承担镇校以上（含镇级）关于深化课堂教学改革方面的公开课、示范课、赛教课等授课活动，能够发挥示范引领作用。
4.在深化课堂教学改革工作过程中，教师的教学理念、教学方式和学生的学习方式紧跟课改要求，教学质量得到明显提高。在上学年教学质量评价中，个人所任学科教学质量达到B等以上（含B等）。
5.学校管理人员申报推进课堂教学改革先进个人，须具备以下条件：组织管理能力强，能不断学习教育管理理论，更新教育理念，引领教师积极参与深化课堂教学改革实践研究，逐步打造学校深化课堂教学改革特色，教学效果明显，教学质量评价处县中游以上。
三、评选程序
1.先进个人评选程序。
（1）个人申请。教师（含教育工作者、教研员）书面向所在单位提出申请，提交个人课堂教学改革典型材料（2000字以内）以及《深化课堂教学改革先进个人申报表》。
（2）镇校初评。小学以镇为单位，中学（九一贯）、县直、民办学校以单位为单位，对提出申请的教师，对照评审条件进行初评，确定推荐参加全县联评的对象（原则上各单位申报县联评对象为1人）。
（3）镇校公示。各单位对确定上报县联评人员，在本单位要进行不少于1周的公示，接受监督评议。各单位对公示无异议的对象，在其典型材料与申报表上签注意见并盖章，上报县教研室参加全县联评。
（4）全县联评。县教研室成立评审组，严格按照评审条件，对各单位申报的对象进行联评，评选确定当年全县深化课堂教学改革先进个人。
2.先进集体评选程序。
（1）单位申报。各单位按照评选条件，形成单位年度课堂教学改革典型材料（3000字以内），并认真填写《深化课堂教学改革先进集体申报表》，向县教研室提出申报申请。
（2）全县联评。县教研室成立评审组，严格按照评先条件，对申报单位进行联评，确定拟评对象。
（3）全县公示。县上对拟评对象公示一周，对公示无异议的单位，评选确定当年全县深化课堂教学改革先进集体。
先进集体及先进个人评选办法
为激发全县中小学及广大教师投身课堂教学改革的积极性和创造性，全面落实立德树人根本任务，着力发展素质教育，不断提升课堂教学质量，促进我县教育质量持续高位发展，特制订《镇安县中小学推进课堂教学改革先进集体及先进个人评选办法》。
一、评选对象
1.先进集体评选对象。全县积极深化课堂教学改革的中小学校（含职业中学与民办学校）、教学研究机构等。
2.先进个人评选对象。全县积极进行课堂教学改革的中小学（含职业中学与民办学校）教师及服务引领中小学课堂教学改革的教育工作者、教研员等。
二、评选条件
（一）先进集体申报条件：
1.学校领导重视，课堂改革氛围浓厚。学校能将深化课堂教学改革工作纳入学校的发展规划和工作计划，定期研讨教学改革工作，积极开展教改实践活动，并建立健全深化课堂教学改革工作组织机构，有明确的责任分工，工作落实到位，全校上下形成积极推进课堂教学改革的良好氛围。
2.工作制度规范，档案资料完善。学校制定有科学规范的深化课堂教学改革工作制度，有计划、检查、总结等过程性资料，有考核评价体系，有工作奖励机制并落到实处，基本形成深化课堂教学改革工作长效机制。
3.定期开展教研活动，教师参与率高。学校经常组织广大教师学习先进教学理论，不断推动教师转变教学理念，提升教师课堂教学的能力，能定期组织教师扎实开展教学研究、教学实践活动，学校教师参与率达80%以上。每学年学校至少承办一次大学区联片教研活动或镇（校）级深化课堂教学改革教学研讨活动，并有教师在活动中承担公开课；同时，学校每学年至少组织一次课堂教学改革报告活动，请县域外课堂教学改革名师或教研员来校作专题报告。
4.以课改促发展，教师专业素质得到提高。把推进课堂教学改革作为促进教师专业发展的重要抓手，通过课堂教学改革理论学习与实践活动，教师专业素质得到显著提升。每学年学校至少培养一名县级以上（含县级）骨干教师（教学能手、学科带头人、教学名师），或至少培养一名教师在县级以上（含县级）教研活动中作示范课或专题报告。
5.深化课堂教学改革，全面提升教学质量。通过推进课堂教学改革实践，教学质量有明显提高。上学年全县教学质量评价中，位居全县后3名的中学、九一贯学校和后5名的小学不得申报。
（二）先进个人申报条件：
1.热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。年度师德师风考核为优秀。
2.注重学习，善于研究。教师能主动学习深化课堂教学改革理论，具有较高的教育理论素养。积极参深化课堂教学改革实践研究，已初步形成课堂教学特色，在区域范围内有较大的影响，得到学校及同行认可。
3.坚持推进课堂教学改革工作，能充分发挥示范引领作用，积极参入教研教改活动。每学年至少承担镇校以上（含镇级）关于深化课堂教学改革方面的公开课、示范课、赛教课等授课活动，能够发挥示范引领作用。
4.在深化课堂教学改革工作过程中，教师的教学理念、教学方式和学生的学习方式紧跟课改要求，教学质量得到明显提高。在上学年教学质量评价中，个人所任学科教学质量达到B等以上（含B等）。
5.学校管理人员申报推进课堂教学改革先进个人，须具备以下条件：组织管理能力强，能不断学习教育管理理论，更新教育理念，引领教师积极参与深化课堂教学改革实践研究，逐步打造学校深化课堂教学改革特色，教学效果明显，教学质量评价处县中游以上。
三、评选程序
1.先进个人评选程序。
（1）个人申请。教师（含教育工作者、教研员）书面向所在单位提出申请，提交个人课堂教学改革典型材料（2000字以内）以及《深化课堂教学改革先进个人申报表》。
（2）镇校初评。小学以镇为单位，中学（九一贯）、县直、民办学校以单位为单位，对提出申请的教师，对照评审条件进行初评，确定推荐参加全县联评的对象（原则上各单位申报县联评对象为1人）。
（3）镇校公示。各单位对确定上报县联评人员，在本单位要进行不少于1周的公示，接受监督评议。各单位对公示无异议的对象，在其典型材料与申报表上签注意见并盖章，上报县教研室参加全县联评。
（4）全县联评。县教研室成立评审组，严格按照评审条件，对各单位申报的对象进行联评，评选确定当年全县深化课堂教学改革先进个人。
2.先进集体评选程序。
（1）单位申报。各单位按照评选条件，形成单位年度课堂教学改革典型材料（3000字以内），并认真填写《深化课堂教学改革先进集体申报表》，向县教研室提出申报申请。
（2）全县联评。县教研室成立评审组，严格按照评先条件，对申报单位进行联评，确定拟评对象。
（3）全县公示。县上对拟评对象公示一周，对公示无异议的单位，评选确定当年全县深化课堂教学改革先进集体。
先进集体及先进个人评选办法
为激发全县中小学及广大教师投身课堂教学改革的积极性和创造性，全面落实立德树人根本任务，着力发展素质教育，不断提升课堂教学质量，促进我县教育质量持续高位发展，特制订《镇安县中小学推进课堂教学改革先进集体及先进个人评选办法》。
一、评选对象
1.先进集体评选对象。全县积极深化课堂教学改革的中小学校（含职业中学与民办学校）、教学研究机构等。
2.先进个人评选对象。全县积极进行课堂教学改革的中小学（含职业中学与民办学校）教师及服务引领中小学课堂教学改革的教育工作者、教研员等。
二、评选条件
（一）先进集体申报条件：
1.学校领导重视，课堂改革氛围浓厚。学校能将深化课堂教学改革工作纳入学校的发展规划和工作计划，定期研讨教学改革工作，积极开展教改实践活动，并建立健全深化课堂教学改革工作组织机构，有明确的责任分工，工作落实到位，全校上下形成积极推进课堂教学改革的良好氛围。
2.工作制度规范，档案资料完善。学校制定有科学规范的深化课堂教学改革工作制度，有计划、检查、总结等过程性资料，有考核评价体系，有工作奖励机制并落到实处，基本形成深化课堂教学改革工作长效机制。
3.定期开展教研活动，教师参与率高。学校经常组织广大教师学习先进教学理论，不断推动教师转变教学理念，提升教师课堂教学的能力，能定期组织教师扎实开展教学研究、教学实践活动，学校教师参与率达80%以上。每学年学校至少承办一次大学区联片教研活动或镇（校）级深化课堂教学改革教学研讨活动，并有教师在活动中承担公开课；同时，学校每学年至少组织一次课堂教学改革报告活动，请县域外课堂教学改革名师或教研员来校作专题报告。
4.以课改促发展，教师专业素质得到提高。把推进课堂教学改革作为促进教师专业发展的重要抓手，通过课堂教学改革理论学习与实践活动，教师专业素质得到显著提升。每学年学校至少培养一名县级以上（含县级）骨干教师（教学能手、学科带头人、教学名师），或至少培养一名教师在县级以上（含县级）教研活动中作示范课或专题报告。
5.深化课堂教学改革，全面提升教学质量。通过推进课堂教学改革实践，教学质量有明显提高。上学年全县教学质量评价中，位居全县后3名的中学、九一贯学校和后5名的小学不得申报。
（二）先进个人申报条件：
1.热爱教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。年度师德师风考核为优秀。
2.注重学习，善于研究。教师能主动学习深化课堂教学改革理论，具有较高的教育理论素养。积极参深化课堂教学改革实践研究，已初步形成课堂教学特色，在区域范围内有较大的影响，得到学校及同行认可。
3.坚持推进课堂教学改革工作，能充分发挥示范引领作用，积极参入教研教改活动。每学年至少承担镇校以上（含镇级）关于深化课堂教学改革方面的公开课、示范课、赛教课等授课活动，能够发挥示范引领作用。
4.在深化课堂教学改革工作过程中，教师的教学理念、教学方式和学生的学习方式紧跟课改要求，教学质量得到明显提高。在上学年教学质量评价中，个人所任学科教学质量达到B等以上（含B等）。
5.学校管理人员申报推进课堂教学改革先进个人，须具备以下条件：组织管理能力强，能不断学习教育管理理论，更新教育理念，引领教师积极参与深化课堂教学改革实践研究，逐步打造学校深化课堂教学改革特色，教学效果明显，教学质量评价处县中游以上。
三、评选程序
1.先进个人评选程序。
（1）个人申请。教师（含教育工作者、教研员）书面向所在单位提出申请，提交个人课堂教学改革典型材料（2000字以内）以及《深化课堂教学改革先进个人申报表》。
（2）镇校初评。小学以镇为单位，中学（九一贯）、县直、民办学校以单位为单位，对提出申请的教师，对照评审条件进行初评，确定推荐参加全县联评的对象（原则上各单位申报县联评对象为1人）。
（3）镇校公示。各单位对确定上报县联评人员，在本单位要进行不少于1周的公示，接受监督评议。各单位对公示无异议的对象，在其典型材料与申报表上签注意见并盖章，上报县教研室参加全县联评。
（4）全县联评。县教研室成立评审组，严格按照评审条件，对各单位申报的对象进行联评，评选确定当年全县深化课堂教学改革先进个人。
2.先进集体评选程序。
（1）单位申报。各单位按照评选条件，形成单位年度课堂教学改革典型材料（3000字以内），并认真填写《深化课堂教学改革先进集体申报表》，向县教研室提出申报申请。
（2）全县联评。县教研室成立评审组，严格按照评先条件，对申报单位进行联评，确定拟评对象。
（3）全县公示。县上对拟评对象公示一周，对公示无异议的单位，评选确定当年全县深化课堂教学改革先进集体。
吴亚梅，女，现任成都电子机械高等专科学校党委宣传部部长，政工党支部书记，副教授。现将本人的情况作简要介绍：
一、努力学习，提高自己的政治素养和业务水平，促进工作
（一）政治理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，《公民道德实施纲要》、党的十六大精神等政治理论。通过学习，提高了自己的政治理论素养，并进一步坚定了自己的政治立场，坚定了共产主义信念，进一步强化了全心全意为人民服务的宗旨意识。通过学习进一步明确了作为一个共产党应该做什么，怎么做。因此，在工作中时刻以先进党员的标准严格要求自己。
（二）部门业务知识的学习。本人始终坚持在工作中学习，在学习中工作，相互促进、不断提高自己的业务水平和工作能力。随着社会形势和学校的不断发展变化，随着人们思想的不断变化，宣传工作业务涉及面越来越广，宣传职能在不断拓宽，。作为宣传工作的职能部门，必须要有较高的理论素养和业务水平，所以加强业务学习是十分重要和必要的，是办公室做好工作的前提。为此，本人通过部门例会学习、自学等方式认真学习业务知识，通过学习，提高了自身的业务水平和工作能力。
（三）党务工作业务学习。工作中本人认真学习党务工作业务知识。一是通过培训、校党委中心组学习、组织生活等，认真学习；二是通过认真学习新编《党支部书记培训教材》，熟悉、掌握党务工作业务知识；三是通过勤探讨，学习党务工作业务知识。作为一名党务工作者，以坚定的共产主义信念，兢兢业业、任劳任怨作好党支部工作。
二、尽心尽职做好工作，做一个爱岗敬业的人
（一）做好党务工作，体现党员干部的先锋模范作用。
本人作为政工党支部书记，能认真及时地完成学校党委交办的各项工作。一是认真做好宣传教育工作，认真组织学习，提高党员干部整体素质。组织好支部党员的组织生活和教职工的政治学习，通过学习，提高全体教职工的政治理论素质和业务知识水平。二是认真完成校党委交办的工作、学习任务；三是在组织发展培养工作方面做了一定的工作。和入党积极分子谈话、谈心，帮助他们进步。对团员青年积极掌握其思想动态，动员他们积极加入党组织，坚定社会主义信念。四是认真组织政工支部参加有意义的各项活动。在2002—2004年“创先争优”活动中，政工党支部获得“创建先进基层党组织”荣誉称号。
（二）做好部门工作，内抓学习，外树形象，为学校发展做贡献。
作为部门负责人，认真履行职责，定期组织部门职工学习、工作研讨，使本部门团结全体工作人员团结协作，关心互助，共同努力，按照职能要求，认真负责地完成了各项工作任务，工作取得了较好成绩。个人获得学校2000—2002年度“三育人先进个人”和2002—2004年度“优秀共产党员”荣誉称号；本部门也被学校评为2002—2004年度“三育人先进集体”并获得“行风建设示范单位”光荣称号。
1、申本工作
我校从去年5月份开始提出合校申本目标以来，我与本部门同志一起就全力以赴参与到此项工作中。加班加点，不计个人得失，做了大量的工作。
制作合校申本专题汇报片——《好风凭借力送我上青云》。为了拍好此片，本人经常往返于我校、纺专和电视台之间，甚至还经常在双休日和节假日加班。
编印了一本《申本宣传提纲》，印数3000本、一本《本科教育教学资料汇编（一）》，印数800本和编写《申本培训资料》。
与纺专同事一起，设计、布置展室、展板，设计申本论证报告中的画页。为了很好的完成此项工作，从去年6月份开始，就着手收集全校的各种资料、证书等，整个暑期几乎都在加班收集、整理与申本有关的资料。收集到的相关资料、证书200份左右，整理成盒的三级支撑材料6盒，二级材料一本。
正在制作申本的校长汇报片。
协助学校办好各种申本会议（如院士专家论证会、两校合并组建成都工业学院省专家组评议汇报会、成都市委书记李春城来校视察、合校申本工作座谈会等）。
在校园内营造申本氛围，制作申本标语、申本展版等，组织中层干部、教师的申本培训会。
2、宣传工作
按照中央、省教育厅的文件精神要求，把认真贯彻落实党的十六届四中全会精神和“三个代表”思想作为加强和改进学校宣传思想工作的重中之重。结合学校实际，在调查研究的基础上制定具体实施意见，努力使宣传思想政治工作适应新形势。具体而言：
为更深入地开展三月学雷锋活动，我与本部门同志一道，利用校报、刊物、橱窗、标语、校园网等多种方式，做好宣传发动工作，为全年工作开好局、起好步打下了良好基础。
进一步加强全校教职工的政治学习。为配合学校申本工作，使教职工的政治学习落到实处，把申本宣传、理论学习融合在教职工、学生的实际之中，把思想工作的任务落实到党总支和直属党支部及有关职能部门，实行任务明确，目标管理，严格考核；认真组织教职工学习“三个代表”重要思想，向教职工宣传党的路线、方针、政策和我校发展规划；聘请校外专家来校作专题讲座等，及时向全校提供各种最新的学习资料。
加强对外宣传。邀请《中国教育报》、《教育导报》、《成都商报》、《华西都市报》等各大新闻媒体参加学校组织开展的各项重大活动，大力宣传报道学校当前的中心工作进展情况，扩大了学校在社会上的影响。
大力开展普法宣传。去年上半年，加班加点完成了我校申报教育部依法治校先进学校的申报材料《民主办学 依法治校 同心同德 锐意进取 为学校跨越式发展做贡献》及相关材料的收集整理。
加强校园网的信息安全管理工作。进一步完善上网信息审核制度，作好网上信息监控和网上思想引导工作。
3、校报工作
为进一步加大校内外宣传力度，提高《校报》质量，去年分别组织召开了教职工、学生通讯员会议，对通讯员和记者进行培训，并聘请四川大学新闻学博士生导师邱沛篁教授作专题讲座。2004年较高质量完成了《电子高专报》的编辑出版工作。在《校报》原有栏目的基础上又开设了新专栏：“申本专刊”。同时，建立了校报记者站网上投稿制度,并开设了校报记者站的BBS系统；进一步加强对学生记者站的管理，使记者站各部门各司其职，使运作更加井然、有序化。与各系部、各社团建立了“对口”关系，确保了校报信息渠道的畅通。
4、“形势与政策”课的工作
“形势与政策”课，由宣传部组织实施。“形势与政策”课涉及到全校，工作量相当大。为搞好这项工作，我们付出了大量的精力，组织新教师试讲；收集、整理、提供最新资料，以提高教学质量，保证了教学任务的顺利完成。
5、认真抓好校园文化建设
认真抓好学校稳定工作，做好师生思想动态分析工作，抓好校园文化的整治和校内各种社团、小报的管理工作，认真抓好校园文化建设。在文化建设上进一步突出了主旋律教育，倡导和鼓励开展我校有专业特色的基本技能训练活动，充分展现学校师生员工团结积极向上的精神风貌，努力营造学校健康向上的校园文化氛围。
三、刻苦学习，勇于开拓，做一位合格的教育工作者
本人积极参与教学改革，认真参加教研活动，无缺席、迟到现象。作为教师，忠于职守，勤奋钻研业务、教学，严守职业道德，为人师表，热爱教育事业。在课堂教学中，做到既教书又育人，更注重帮助学生树立科学的人生观、价值观。本年度担任了03级和04级12个班的《马克思主义哲学原理》课的教学工作和“形势与政策”课的组织工作。担任校本部、大丰校区、犀浦校区和教职工党校的党课教学工作；在西南财大进修了《国家公务员管理》课程并结业；已完成省教育厅重点课题《高职高专学生社会心理和社会情绪的调查与分析》（主研人）。任《从理论到实践》——高校党建与思想政治教育研究副主编（西南交大出版社出版），教案《物质的根本属性—运动》获四川省教育厅评选的“马克思主义哲学原理”优秀教案一等奖。一年多来完成了以下论文：
1、《对“马克思主义哲学课”教学改革的一点思考》（《中国教育改革》2004、8）
2、《浅谈高工专大学生文化素质教育》
获四川省高校德育研究会科研成果三等奖
3、《高职高专学生心理的主要问题及其解决对策探析》 （《思想理论教育研究》2004、2）
4、《高职高专学生学习动力不足的成因》（《西南民族大学学报》2004年）
5、《谈人才强国战略》 （《吉林大学社会科学学报》增刊 2004 第一作者）
6、《邓小平的人才战略思想与西部地区人才建设》
（《电子高专学报》2004、第4期）
今年主持和参研科研课题3项，即：
省教育厅课题《关于高校高知群体中党建工作的调查与研究》，主研人
校内课题《高校教职工思想政治工作现状、原因和对策研究》，主研人
校内课题《我校思想政治工作进网络的开发与研究》，参研。
在今后的工作中，我会再接再厉，不断进取，取得更好的成绩。
教函2009年10 号 签发:吴良
关于组织实施2009年度
纺织高等教育教学成果奖申报的通知
各学院、部、处、室，直属单位：
为落实党中央、国务院关于高等教育要全面贯彻科学发展观，进一步推进教育教学改革，提高教学质量，根据中国纺织工业协会《关于开展高等教育教学成果奖励工作的通知》（中纺协函[2009]40号）和《中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖励办法》，学校将组织实施2009年度纺织高等教育教学成果奖申报。现将有关事项通知如下：
一、申报范围
本届纺织高等教育教学成果奖励工作重点面向纺织服装类相关专业或服务纺织服装产业人才培养的专业，奖励具有创新性和推广应用效果好的成果，重点奖励近年来在本科教育教学改革方面取得的显著成果，优先奖励教学一线教师所取得的成果。教学成果主要包括：
（一）在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容，改进教学方法和教育技术，全面推进素质教育，促进学生德智体美等全面发展，提高教育质量等方面具有创新性和推广价值的成果。
（二）在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强教学基本建设，开展教学质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面的成果。
已获省级2009年一等奖的成果原则上不得申报，教材暂不列入本次申报范畴。
二、申报条件
申请教学成果奖的个人或集体的主要完成人，必须符合下列条件：
（一）坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想品德和学风，为人师表；
（二）直接并始终参加成果方案的设计、论证、研究和实施全过程，并作出了主要贡献；
（三）成果完成人为高校教师或教学管理工作者的，一般要有连续三年以上从事高等教育教学或教学管理工作的经历，有一定的从事本科或研究生教学工作量。
申请纺织高等教育教学成果奖，每项成果的主要完成人原则上不超过5人，每项成果的主要完成单位原则上不超过3个。
三、获奖等级
国内首创并达到国际先进水平，在纺织教育教学改革方面取得重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有特殊贡献的成果，可获得纺织高等教育教学成果特等奖；在纺织教育教学改革方面取得较大突破，具有一定创新性，并取得重大人才培养效益，达到国内或行业内高校领先水平的成果，可获得纺织高等教育教学成果一等奖；达到国内或行业内高校先进水平，并取得较大人才培养效益的成果，可获得纺织高等教育教学成果奖二等奖；达到纺织行业同类高校先进水平，并取得一定人才培养效益的成果，可获得纺织高等教育教学成果三等奖。
四、申报材料提交
申报人向所在学院、部门提交申报材料，各学院汇总后交教务处，申报单位或申报个人应按规定填写统一格式的申报书，提交下列材料：
（一）中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖申请表。（一式三份）
（二）反映教学成果的学术总结材料。（一式三份）
（三）在公开发行的省（部）级以上报刊、杂志上发表的相关论文以及其他相关附件材料。
（四）《中国纺织工业协会高等教育教学成果奖申报项目汇总表》（一份，加盖学院、部门公章，由学院、部门汇总本学院项目后填写（EXCEL格式））
所有材料均需提交电子文档。
申报截止时间：4月20日，联系人：牛莉莉，电话：67792063，邮箱：llniu@。
附件：
1、中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖申请表及填报说明
2、中国纺织工业协会高等教育教学成果奖申报项目汇总表
3、《中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖励办法》
教 务 处
2009年4月8日
附件1
编 号
中国纺织工业协会
纺织高等教育教学成果奖申报书
成 果 名 称
成 果 完 成 人
成 果 完 成 单 位
推 荐 等 级 建 议
推荐单位名称及盖章
推 荐 时 间 年 月 日
成 果 科 类
代 码
序 号
中国纺织工业协会制
一、 成 果 简 介
成果曾
获奖励
情 况 获 奖时 间 获 奖种 类 获 奖等 级 奖金数额
（元） 授 奖部 门
成果起
止时间 起始： 年 月 完成： 年 月
主题词
1．成果简介及主要解决的教学问题
2.成果解决教学问题的方法
3．成果的创新点
4．成果的推广应用效果
二、主要完成人情况
第
购物车(0)