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Xx艺林艺术培训中心 xx科教文化活动中心
培训合作方案
第一部分 合作双方概述
一、xx科教文化活动中心（以下简称“科教中心”）
Xx科教文化艺术中心是多馆合一的带有浓厚科教文化和现代气息的培训机构，主要包括展览区、表演区、培训活动区等。科教中心立足对东莞青少年进行科普知识普及，志在培养我市中小学生爱科学、学科学、用科学的优良文化，并以活动丰富他们的知识，使其从小养成探究式科学思维模式，以达到放大青少年综合素质的提升。
二、xx艺术培训中心（以下简称“xx中心”）
Xx艺术培训中心是一所致力于书法、绘画、少儿舞蹈和美术高考的专业培训机构，在全国各大专业艺术院校均有其分支机构.艺林中心是有着国家教育部颁发的,具有正式办学资质的培训单位，也是东莞市指定的中国民间民族舞蹈和书法绘画考级中心。
多年来，xx中心学员的足迹遍布全国各地，在国内外众多的比赛上均获得过优异成绩；我们艺术中心更是为全国各大艺术院校输送了大量的人才，得到社会各界广泛好评.
Xx中心拥有一支来自国内专业艺术高等学府的知名教授和专家组成的教学队伍，他们经验丰富，绝对值得您的信赖.更值得一提的是,艺林中心为学员提供有专门的展示舞台，所有的学员都有机
会在电视、报纸等各大媒体上充分展示才艺。培训专业：舞蹈、拉丁舞、肚皮舞、现代舞、书法、绘画美术高考强化、跆拳道等。
三、合作双方优势比较
（一）科教中心的优势
1、区位优势：科教中心位于xx市中心区域，周边中小学所，幼儿园覆盖较多，中心交通极为便利，停车场所空旷，公交便捷。
2、广告优势：科教中心依托和路广告传播途径和xx广告平台，能够将培训品牌迅速扩散，获得广泛的认知度。
3、场地优势：科教中心培训面积 ㎡，拥有完备的培训场地设施。
（二）艺林中心的优势
1、品牌优势：xx中心为xx市知名艺术培训机构，有5年成功办学经验。
2、师资优势：学校有3人专家组，专职副教授1人，在读博士生1人，其余6名教师全部为重点院校专业本科学历。
3、管理优势：xx中心提供完整的课程管理和艺术推广体系。
第二部分 合作设置介绍
一、合作项目:
中国舞 教材注重少儿的年龄特征。把舞蹈的一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步按不同年龄划分等级，每一等级教学内容和方法符合相应年龄的生理和心理特点。教材具有专业训练的科学性、
系统性、全面性与民族性，同时还具有群众舞蹈的通俗性、普及性、趣味性与自娱性的特点。内容包括：中国古典舞（基训、身韵）、舞蹈小组合、律动节拍、游戏等。
民族舞 教材内容汇集了中国各民族、地区的民间舞蹈风格、主体动律及音乐等元素，分15个级别的单元课程进行教学，并根据幼儿至少儿不同年龄的生理、心理特征及感知能力，将教材科学编排，组合教学，寓教于乐。教学剧目不仅具有鲜明生动的艺术形象，还具有愉悦儿童心灵的趣味性。
幼儿舞蹈项目 让幼儿年龄段的孩子接受身体的协调性和身体灵活性的训练，使她们的肢体更加灵活。同时能够模仿一些自然界的动植物形态，使孩子们在愉快的气氛中学习。教授舞蹈基本功训练、舞步组合、节拍练习、小游戏等，为扎实的舞蹈功底打下良好的基础。
综艺少儿舞蹈班、青少年舞蹈特色班 舞蹈基本功训练，身体各部位软开度训练，舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目表演。以学生的动作协调能力为训练重点，充分发挥学生的想象力、创造力，并使学生在学习舞蹈中喜欢舞蹈、热爱舞蹈，提高班将排练舞蹈作品。
美术班 学习线描画、彩笔画、水粉画，指导儿童画创作；学习静物、人物、风景写生，从基本线条、形状到色彩、构图，拓展幼儿的想象空间，并通过剪纸、拼贴、趣味小制作等让小朋友掌握一定的制作技巧，训练动手能力；培养学生的绘画兴趣及对视觉空间、形态美的感悟和表现力，促进大脑健康发展；培养学生的艺术欣赏能力。
素描班 学习内容:素描与色彩画的基础知识。让学生从小学会观察生活中不同物体的形态及色彩，通过临摹、写生、速写、默画等多种形式，学习静物、人物、景物素描与色彩写生的基本步骤与画法，训练学生的观察能力与造型表现能力；通过相关艺术理论的讲授、名作鉴赏、培养学生艺术欣赏能力，指导儿童画创作。
美术考前班 学习内容:素描(静物、石膏像、真人头像、半身像写生与默写)、色彩(静物、人物、风景写生与默写)、速写(人物、风景写生与默写)。开展美术中考、高考考前辅导，为志愿从事美术事业的12岁的以上学生提供正规系统的素描、色彩和速写训练，并通过美术鉴赏、相关艺术理论的学习，为学生顺利走上美术专业打好基础。
国画班 学习中国画基础知识与笔墨基本技法，学习水墨花鸟、山水、人物画的基础画法，体验笔墨情趣，领略传统精神，指导国画创作，培养学生艺术欣赏能力。
书法班 学习书法基本理论知识，学会正确的写字、执笔方法，学习基本书写技法。从临摹入手，了解书法基本笔划的书写，初步认识字体结构特征，认识笔顺和常用部首的写法，懂得结构装字。通过学习，传播书法知识，指导书法创作，培养书法鉴赏能力。
卡通漫画班 学习内容：以线描为主，学习卡通人物、动物、植物、静物与风景的造型技法与表现方法，训练卡通绘画造型能力；学习色彩常识及绘画色彩艺术表现技巧；指导漫画创作，开发学生创造性思维；发展学生个性，培养学生艺术欣赏能力。
二、合作方式：
科教中心提供场地，以及必要的教学用具及招生宣传。
Xx中心方提供师资和课程、课件、颁发证书，并进行证书考试认证等。
三、合作工作流程
1、双方进行合作洽谈，并签署合作协议。
2、科教中心根据项目特性，择时进行培训项目宣传和启动报名招生；xx中心进行课程、课件、师资及工作日程安排。
3、正式开课，双方沟通配合做好各自事务，xx中心方进行会场或者课堂组织与管理。
4、课程全部完成，双方根据开课前约定条件结算款项。
5、做好其他善后工作之后，全部培训工作完成。
四、合作投入和收益分配
一、承包式分配方案
关键词：理正勘察软件; 程序化;工作效率; 成果准确性
Abstract: the engineering geological mapping from drilling to finishing in the industry, until the report released results, is a continuous process. Now exploration industry technical personnel levels not neat, engineering time limit for tight, formed the work link between, the working efficiency is low, the results the decline in the quality, increase the project investment. Geological survey is the foundation, and the geological data is the basis of survey results. Skilled and sequencing of application software is Daniel survey, do well in the industry field management, distribution and professional software applications between link cohesion and cooperate, save time, so as to improve the work efficiency and the engineering investigation of the accuracy of the investigation achievements.
Keywords: Richard is survey software; Programming; Work efficiency; Results accuracy
中图分类号：TP311.5文献标识码：A 文章编号：
近几年，基建项目增多，建设速度的加快，给设计各个部门都带来了不小的压力。工程地质勘察作为基础工作也是如此。普遍工作方式都是工程地质钻孔平面图制作、放孔、原始资料录入、成图、统计、成果文件，不论在工作环节上还是人员上，某些环节相对脱节，工作的先后程序相对混乱。技术人员没有充分利用软件的自有功能，不但因为简单的问题浪费大量的时间而且增大了技术人员工作量。如果对于一个独立工程，钻孔数量成百上千，地质条件复杂多变，这种工作方式显得非常吃力。本人通过工作实践，总结出一套连续且高效的工作方法，借助理正勘察软件8.1版为例，论述如何提高工勘技术人员的内业工作效率。
一、 采集钻孔信息
工作中由于钻孔数量多，钻孔位置坐标的手工输入更加繁琐，且容易输入出错。利用理正工程地质勘察软件本身功能，可以大大提高工作效率。
建设单位或设计单位提供拟建建筑物平面图后，按照相关规范或勘察作业指导书要求，利用理正勘察8.1版CAD在电子建筑物平面图标注钻孔（类型、编号、深度等）位置，供外业放孔使用。
首先，设置建筑物平面图CAD单位，最好以m为单位，便于后边工程地质剖面生成后显示单位为米。新建理正项目，数检通过。进入理正CAD，打开电子建筑物平面布置图。操作理正平面图——底图初始化——布置勘探点——点击钻孔位置，输入钻孔编号、类型、设计深度。（如图）将所有钻孔标注在建筑物平面图后保存（d\\lizheng\\output\\项目编号\\pmt）。平面图数据入库，在理正CAD命令中输入 Z，回车。进入理正勘探点数据表，刷新，表中将自动生成钻孔相关信息（钻孔编号、钻孔类型、钻孔坐标、深度、地下水位）。将之转化为EXCEL格式后，钻孔坐标可供野外放孔使用。
标注剖线：在理正CAD平面图中，操作平面---布置剖线---选择某一剖线上钻孔---输入剖线编号，CAD中自动标注剖线。平面图数据入库，在理正CAD命令中输入P，回车。刷新，剖面表中将自动生成剖线相关信息（剖线编号、剖线上钻孔）。
钻孔信息的自动化采集大大地节省了手动输入时间，减小了手动输入错误几率，提高了技术人员的工作效率。需要注意的是：不对钻孔平面布置图进行最终的局部调整和完善，不能随意进行“explode”命令操作。
二、 草剖面绘制
现在项目要求工期紧，没有经验的技术人员在“工期”压迫下为了完成任务，现场完成一个钻孔原始记录，他就赶紧录入。场地大，钻孔多，钻机工作顺序相对分散，地质单元划分不能形成一个粗略的概念，为今后的地质报告编制工作带来不利。
要做到“运筹帷幄，以静制动”，就是参与现场钻探过程粗略了解地层结构类型，不急于输钻孔记录，而是根据钻孔相近原则绘制草剖面。草剖面的绘制在钻探过程中进行，根据部分钻探结果不断了解地层结构特点，以同比例在同一张纸上绘出同一栋楼钻孔剖面图，并在旁边标注：岩性、厚度、状态、颜色、包含物。随着外业钻探结束和室内试验结果的出炉，对地层进行信息修正和完善。根据地层结构特征的日益明朗，在草剖面上勾勒出拟定主亚层号。主亚层的定名原则遵循“沉积韵律”“上细下粗”原则。临近外业结束，开始进行原始记录的软件录入工作，此时，带有拟定主亚层编号的录入。需要注意的问题是：草剖面绘制一定采用铅笔进行，方便中间过程的修改，保持断面的整洁、清晰度。
三、 地质信息录入
地质信息的录入包括钻孔数据的录入和室内土工试验数据的录入。对于常规钻孔地质信息录入包括三方面：基本数据、原位测试、室内试验。根据草剖面的拟定地层划分，输入主亚层编号和状态及特征描述。特征描述内容是最重要的信息，要求简洁明了，杜绝繁琐。完善统一描述内容，尤其包含物、状态的描述对于工程地质来说尤为重要，可以为设计地质参数、施工机械及工艺选择提供重要信息。室内土工试验数据有的试验室未能转化和理正接口数据，采用EXCEL格式提供。工程师在试验技术要求中注明，试验室提供的土工试验成果电子表格数据不含函数。经过调整理正勘察软件试验项目和电子表格试验项目统一对应，应用理正勘察软件的“追加粘贴”功能对试验数据进行导入。大大提高数据录入的效率和准确度。
四、 数理统计
物理力学指标数理统计是一个不断调整剖面和数据重新统计交互过程。试验指标数理统计在满足样本大于6个的基础上，结合实际情况，进行不断的统计调整层号和不合格数据的剔除。
在工程地质勘察统计工作中，不单单是将最高或者最低指标数据机械剔除，还应在剖面结构基础上分析地质成因、取样代表性，综合分析，对钻孔原始记录不断分析和研读，从中获取信息，配合统计工作。例如：某高层项目1-1剖面上⑤层多数钻孔为粉土，只有中间某一钻孔该层土样数据显示为粉质粘土。按照理论应该将该地层从此断开，另为一层或者亚层，但是，这种可能性很小。那么我们就要分析该土样的Ip值和原始记录的现场描述，尽量使统计符合自然地层，经翻阅地质原始描述，最终将Ip=10.8的粉质粘土层定为是粉土⑤层，地层符合自然规律，且地质统计参数没有超出范围。
根据地质成因、地质年代、纵横剖面的综合分析某项“特殊数据指标”，在符合自然规律的前提下，试着将其层号进行调整，成为上层或下层。最终定为统计结果最符合要求的那层。
五、 文字说明
文字说明是整个项目工程地质勘察报告的灵魂，它是基于前几项工作的统计、描述，而对整个项目场地的地质信息进行计算和综述，为地基处理、基础及结构设计提供较为可靠的地质参数。
六、 小结
(1)盲目设计施工的后果。
(2)粗大意危害极大。
(3)结合实际防止事故。
(4)技术先进高效投资。
2确定岩土工程勘察等级
2．1建筑工程重要性等级。建筑工程重要性等级，应根据工程破坏后果的严重性，划分为三个等级。
2．2建筑场地等级。建造场地等级应根据场地的复杂程度分为三级：(1)一级场地(复杂场地)。(2)二级场地(中等复杂场地)。(3)三级场地(简单场地)。
2_3建筑地基等级。建筑地基等级应根据地基的复杂程度分为三级：
(1)一级地基(复杂地基)。
(2)-级地基(中等复杂地基)。
(3)三级地基(简单地基)。
2．4岩土工程勘察等级。1甲级2乙级3丙级。
3野外勘察的准备工作
(1)收集资料。
(2)编制岩土工程勘察纲要。
(3)检验机具，落实人员。
(4)现场踏勘定位。
4各阶段勘察的内容与要求
4．1可行胜研究勘察。
4．1．1目的。对拟选场址的稳定『生和适宜『生作出工程地质评价。
4．1.2主要任务。
(1)搜集区域地质、地形地貌、地震、矿产和附近地区的工程地质岩土工程资料及当地的建筑经验。
(2)在分析已有资料的基础上，通过现场踏勘，了解场地的地层分布、构造、成因与年代和岩土性质、不良地质作用及地下水的水位、水质情况。
(3)对各方面条件较好且倾向于选取的场地，如已有资料不充分应进行必要的工程地质测绘及勘探工作。
(4)当有两个或两个以上拟选场地时，应进行比选分析。
4．2初步勘察。
4．2．1勘察目的。
(1)对场地内各建筑地段的稳定生作出岩土工程评价。
(2)为确定建筑物总体平面布置提供依据。
(3)为确定主要建筑物的地基基础方案提供资料。(4)对不良地质现象的防治，提供资料和建议
4．2.2主要任务。
(1)搜集与分析可行研究阶段岩土工程勘察报告。
(2)遍述现场勘察与测试，初步查明地层分布、构造、岩土物理力学性质、地下水埋藏条件及冻结深度，可以粗略些，但不能有错误。
(3)通过工程地质测绘和调查，查明场地不良地质现象的成因、分布、对场地稳定性的影响及基发展趋势。
(4)对抗震设防烈度大于或等于6度的场地，应判定场地和地基的地震效应。
(5)初步制定水和土对建筑材料的腐蚀陛。
(6)对高层建筑可能采取的地基基础类型、基坑开挖和支护、工程降水方案进行初步分析评价。
4．3评细勘察。
4．3．1勘察目的。
(1)按不同建筑物或建筑群，提出评细的岩土工程资料和设计所需的岩土技术参数。
(2)对建筑地基作出岩土工程分析评价。
(3)对基础设计方案作出论证和建议。
(4)对地基处理、基坑支护、工程降水等方案作出论证和建议。
(5)对不良地质作用的防治作出论证和建议。
4．3．2主要任务。
(1)搜集附有坐标及地形的建筑物总平面布置图，各建筑物的地面整平标高，建筑物的性质、规模、结构特点，可能采取的基础型式、尺寸、预计埋置深度，对地基基础设计的特殊要求。
(2)查明不良地质作用的成因、类型、分布范围、发展趋势及危害程度，并提出评价与整治所需的岩土技术参数和整治方案建议。
(3)查明建筑物范围各层岩土的类别、结构、厚度、坡度、工程特l生，计算和评价地基的稳定性、均匀性和承载力。
(4)对需进行沉降计算的建筑物，应取原状土进行固结试验，提供地基变形计算的参数e-p曲线。预测建筑物的沉降、差异沉降或整体倾斜。
(5)对抗震设防烈度大于或等于6度的场地，庆划分场地上类型和场地类别；划分对抗震有利、不利或危险的地段，应分析预测地震效应，判定饱和砂土与粉土的地震液化，并应计算液化指数，判定液化等级。
(6)查明地下水的埋藏条件和侵蚀眭。
(7)查明埋藏的河道、沟浜、墓穴、防空洞、孤石等对工程不利的埋藏物。
(8)在季节性冻土地区，提出，提供场地土的标准冻结深度。
4．4施工勘察。
(1)对高层或多层建筑，均需进行施工验槽。发现异常问题需进行施工勘察。
(2)在基坑开挖后遇局部古井、水沟、坟墓等软弱部位，要求换土处理时，需进行换土压实后干密度测试质量检验。
(3)深基础的设计与施工，需进行有关监测工作。
(4)当软弱地基处理时，需进行施工设计和检验工作。
(5)若地基中存在岩溶或土洞，需进一步查明分布范围及处理。(6)施工中出现基槽边坡失稳滑动，则需进行勘测与处理。5岩土工程勘察方法5．1钻探法。
5．1．1机钻。
(1)钻进方法：分回转、冲击、振动与静压4秒。
(2)钻机类型。钻机类型很多，现介绍几种常用钻机，包括型号、钻进方式、钻孔直径、动力大小与适用土层。
5．1．2手钻。
(1)适用范围、手钻勘探浅部土层，通常为6m左右，适用于小型工程或中型工程的探查孔。
(2)设备，手钻设备有麻花钻、勺形钻、洛阳铲与北京铲等种类。
5．2触探法
。根据探头的结构和人土方法不同，可分为圆锥动力触探、标准贯人试验和静力触探三大类。
5．2．1圆锥动力触探。
(1)原理，用标准质量的铁锤提升至标准高度自由下落，将特别的圆锥探头贯人地基土层标准深度，所需的击数N值的大小来判定土的工程l生质的好坏。
(2)类型，分轻型、中型、重型和超重型四种。
5．2．2标准贯人试验。
(1)原理与圆锥运力触探相同。
(2)设备。
(3)工程应用。用N值判定砂土的密实度Ib用N值判别地下水位以下砂土与粉土是否产生震动液化。
5.2．3静力触探。
(1)原理，利用液压或机械传动装置，将圆锥形金属探压入地基土中。探头中贴有电阻应变片，当探头受阻力时，电阻应变片相应伸长改变电阻，可用电阴应变仪量测微应变的数值，计算贯入阻力的大小，判定地基土的工程胜质。
(2)类型。按主机动能分为三种：轻型、中型、重型；b．按量测探头结构分为三种：单桥探头、双桥探头、孔压静探探头；c．按动力方式分为三种：人力式、液压式、机械式；￡按反力装置分为两种：框架地锚、汽车自重加地锚。
5．3掘探法。
6地基土的野外鉴别与描述
土的野外描述，主要从颜色、密度、湿度、粘性土的稠度、含有物等方面来描述。
7岩土工程勘察成果报告
(1)文字部分。
(2)图表部分。
(3)岩土工程勘察成果报告实例。
8验槽
8．1验槽的目的。
(1)检验勘察成果是否符合实际。
(2)解决遗留和新发现的问题。
8．2验槽的内容。
(1)校核基槽开挖的平面位置与槽底标高是否符合勘察、设计要求。
【关键词】手绘插画 造型能力 形式风格 夸张变形
插画俗称为插图，在中国，它已经遍布平面和电子媒体、商业场馆、公共机构、商品包装、海报、影视演艺、企业广告甚至贺年卡片等领域，只要与美术有联系的绘画制作都可以看到它的身影，其应用范围涉及各个领域。中职学生学好插画，这无疑对他们以后的就业有着极大的帮助。插画主要分两大类，一种是传统的文字插画，是一种表达文字内容的画种，不单独存在，而是与文字并排行走，具有说明、装饰、美观的作用，这是区别于其他画种最有特点的地方。而现代插画已不局限于此，日常生活中看到的一些杂志上、CD盒、书籍封面甚至一些带有广告宣传作用的海报都是插画的范围，但它并不与文字段落一起出现，这些插画有着一个共同的目的：宣传，这是第二种：具有宣传效果的插画。在现代科技日益发达的情况下，它也分两大表现方式——手绘和电脑绘画。在懂得使用电脑绘制插画之前，学会手绘插画才是先决条件，这是重要而不可缺失的必经之路。中职生如何才能够系统地学好手绘插画呢？“领悟”不是教师所能给予或替代的，而是学生个人的努力及其艺术修养不断提高的结果。但是教师可以千方百计地引导学生去思索与揣摩本质问题，抛掉那些使其头脑负担过重或容易被诱离要点的因素，引导学生逐渐进入艺术境界。插画教学也是如此。笔者从三个方面去教导学生，让学生掌握手绘插画的画法，获得手绘插画的知识。
一、打好基础是学好手绘插画的关键
（一）从造型、比例、透视开始学习
在美术绘画中，造型能力为基础，只有打好扎实的根基才能创造出更好的作品，美术之路才能走得更远。插画的表达形式多样，也和漫画有相似的地方，可以是写实的，又或者是简笔画、漫画的形式。学生在基础阶段使用简笔画或者漫画的表达形式会更加容易入门。插画的内容包括人物、背景、静物、风景等，需要样样精通，学好插画关键在于打好造型基础。打基础有以下几个步骤：
1.几何素描造型训练。先从方体、圆形、结合体等几何体开始学，只有通过对几何形的理解才能把一些复杂的事物简单化，更容易地描绘出来。学生在初学阶段对几何体的造型、比例、透视较难以掌握，容易画得变形，所以需要大量地练习和学生与学生之间的对比学习，修改。
2.简笔画的学习。它与漫画相似，相对容易掌握，在教学过程中，首先，笔者布置学生画一张比较简单的人物插画，针对出现的问题，发一些五官、头部、脚、手的资料给学生参考。其次，绘画过程中学生发现手是比较难画的部分，笔者利用人体结构的知识讲解，用图片赏析和绘画示范的方法使学生理解关节的构造。
3.速写的训练。利用简单的线条对人物场景做出简单的概括训练，丰富自己的图库资料。
通过这些基础训练后，在人物画绘画中出现困难，特别是背景，或者表达内容方面的困难，笔者都一一做出示范和评讲，学生能更快地理解和接受，解决问题，在以后进行设计创作时就容易得多，从而打下扎实的手绘插画基础。
（二）临摹名作，吸取精华，建立风格
临摹是插画学习中最有效、最快捷的学习方式之一，当学生已经拥有基础造型能力时，在临摹过程中学生有能力理解每一张画的内容，学其精华，通过这种学习方式把别人好的东西吸取后转化为自己的风格。插画可以说是无处不在，不论报纸、课本、杂志还是挂历、图书、广告等随处可见，可以随时随地学。笔者让学生准备一本大概16开大的笔记本，利用照相机、手机、电脑上网的收集方法，来收集粘贴自己喜欢或者有意义的插画，把插画都归好类别。
学生在写生的时候有两个地方比较难掌握，一是人物，另一个就是场景或者背景的描绘，通过临摹学习的方法问题就容易解决多了。有一位学生是这样学习画人物的，他很喜欢报纸上刊登的漫画，其中有知名漫画家黄滨的作品。他学习黄滨的漫画，临摹人物的造型动态背景，通过模仿学习，特别是在处理线条效果时最有收获。从开始的断断续续、没有重细之分、罗罗嗦嗦，变得稳重有立体感、线条流畅、配色统一，学起来有自信心和自豪感。
场景表达一般都比人物简单，概括性强，不能抢了画面主角的地位，如果有人物时它只能充当配角，这是学习时要注意的。笔者同样采取发资料的形式，先让学生临摹，然后找一些比较简单的风景写生，如课室的空间或者校园的一景。临摹使学生学到别人的优点，改掉自己的缺点，别人的风格慢慢转化为自己的风格，手绘插画进步很快。
二、学习宣传插画和文字插画两个主要类型
（一）培养学生运用夸张、变形、视觉冲击力强的绘画表现手法进行创作
要达到宣传人人皆知、过目不忘的效果，插画就必须有强烈的视觉冲击力。培养学生运用夸张、变形、视觉冲击力强的绘画表现手法来吸引观众成为重要而直接的手段。拟人法是常用的一种手法，惯用在动物或者静物、景物上等，具有幽默感。例如，一位学生在参加“校园控烟插画比赛”活动中，他把宣传的重点位置——“校园”紧紧扣住，对象是“学生”，打击的对象是“烟”，画面中地点是在教室门口，结合拟人手法，把烟和人结合在一起，表情动作夸张，一只大脚的视觉冲击力强，颜色简单统一，表达的意思清晰明了，再加上标语，整个插画起到了校园控烟宣传的效果，作品在比赛中获得了一等奖的好成绩（图1）。内容与标题紧贴，视觉冲击力强、夸张的表现可以达到宣传的目的，插画在其中担任着重要的角色。
（二）读懂文字内容，提高理解能力，确保不偏题是学好传统文字插画的前提条件
插画，望文生义，它是用以增加刊物文字的趣味性，使文字部分能更生动、更具象地活跃在读者的心中，所以学生必须很清晰地把重要的内容表现在画面中，如主角、地点、背景、做什么等内容。但从学生的大部分作业来看，作品大都出现内容偏题、主角不清晰、背景含糊等问题，这对于一幅插画来说是失败的，它失去了插画的本质作用。所以学生对文字的理解，抓住内容主次的学习显得尤其重要。
学生学习过程中通常会遇到这样两种情况：
第一种情况，文字内容讲述的是一位中学生看中了一部手机，由于自己没钱而偷了妈妈的钱去买手机，这种行为被妈妈发现后表示反对与他一起到商店退还手机的情形。学生在画面中表达了主要人物妈妈和儿子（图2），地点是商店的柜台，还有配角店员。人物造型和画面效果都比较清晰，但是气氛出现了错误，从画面表达来看，母亲不像是批评儿子表达不满，反而更多的是对店员的不满，这样就把文字原意表达错误了，出现偏题的现象。确保文字原意是先决条件，如果原意都偏题就背离了插画的性质，起不到说明的作用。笔者给学生修改后（图3），只是把母亲与儿子的位置互换一下，画面表达的内容就完全不一样了。
第二种情况，内容是8个抢劫犯抢劫两个少女的财物，一位年轻男子相救，与歹徒搏斗被刺多刀后不幸身亡的英雄故事。这个故事学生在练习过程中常会出现两处错误，一处是：画面表现的内容很多，包括公安、救护车也出现了，人物多达11个，导致画面凌乱，无法说清楚事情本意（图4）。另外一处是：画面表现两个女孩在回忆讲述故事，而不是直接表现男子英勇救人，表达变得婉转而不直接，使得事情的严重性减弱，让读者无法感受歹徒的凶残和男青年的英勇（图5）。这样只要内容稍有偏离插画就失去作用，经过修改，把女子回忆的内容全部放大直接表达歹徒和男青年的搏斗，删除原文没有提到的内容，显现事情严重性，画面内容变得明了易读。所以抓住文字重点，正确表达内容是插画的前提条件。
三、了解手绘插画的形式与风格，确定自己的风格发展方向
手绘插画的形式多样，有线描、黑白、水粉、水彩、丙烯等。中职生的插画学习还处于初级阶段，刚开始学的时候可以采用黑白线描，这两个形式掌握以后就可以采用水粉、水彩等去表现，其中水彩还可以采用水溶彩铅笔来作画，因为这种材料比较容易表达想要的效果，所以比较适用于初级阶段。黑白与彩色两个世界虽然各有风格，但一味地追求黑白而没有一点色彩，作品也会枯燥无味，所以设定彩色形式方向会比黑白画更有发展空间。现在流行的韩国、日本、美国等一些外国插画家一般都采用彩色绘画，而且使用非常广泛。
设定绘画风格发展方向同样至关重要，台湾漫画家几米的作品，无论青少年还是中年人都特别喜欢看，特别是人物风格过目不忘。大脑袋小眼睛的个人风格是后进漫画家的模仿对象，在许多杂志的插画中都能看到一些他画风的影子；还有蔡志忠、庸等漫画家，由于风格富有个性，人物设计幽默、让人难忘，这是大批年轻人喜欢他们的原因。要想在茫茫画海中有所突出，设定自己的风格是势在必行的，树立风格的成功，就是得到读者的肯定，慢慢成为历史中的辉煌和经典，这就是个性风格的魅力所在。
插画的重要性早已远远超过了“照亮文字”的陪衬地位，它不但能突出主题思想，而且还会增强艺术感染力。学生在通过掌握以上的学习方法后，把手绘插画与各行业联系起来，融会贯通。正是因为它的适应性强，中职学生学好这门技艺可以在以后的就业道路中拥有更多的选择，为自己的道路做好铺垫，强化基础，最终在这个行业里取得成就。
参考文献：
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[4]徐海鸥.插画艺术[M].苏州：苏州大学出版社，2009.
[5]费越.广告创意插画表现[M].上海：同济大学出版社，2009.
关键词：刘小东；选景；现实本质；精神
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-056-01
有很多画家画很多现实主义的题材画,不过让人感觉不到挖掘到人类灵魂的深处,而刘小东应该算是一个发掘人类生存现实本质的一个画家。绘画语言在刘小东的作品中所占的比重是非常大的，作为精神载体的画面因素分析具有相当意义。
刘小东作品所选择的场景充满偶然的、现象的、表皮生活的描绘，他都十分贴切地表现这些人的生活状态，对无意义的刻画展现了这一代青年人的漠然、不屑的世俗神态。
它并不追求惊悚的视觉效果，而仅仅以一个旁观者甚至只是看客的视角来进行叙事。因此，画面是平实而普通的。如作品《白胖子和他爸》、《自古英雄出少年》、《烧耗子》、《晚餐》等（见图1-5）。比如作品《抓鸡》（见图1）所绘的那个下蹲者后裤兜里塞着的矿泉水瓶，还有电线杆上用红的颜料涂写的“化工站”，以及不远处的汽车和远处傲然矗立的大幅广告牌。正因为太平实，初次接触其画，易让观者心生疑惑：这不过是一张油画化的照片罢了。
作为新生代的代表，他的作品绝不仅停留在对形式的单一追求，也不再去映射某些有着显著意识形态的集体记忆，更不着意描绘宏大的历史叙事，而是用写实主义手法直接了当地表现当下他所熟悉的那个群体的生存状况，画面里的人与物、场与景都充满了鲜明的时代特点，是90年代中国艺术的典型代表。[1]他画几个人站在那里，并不是真的在画那几个人，而
是想通过这一时刻的这个画面引出其他的由联想而得来的精神上的某种意念。在一个看来很平静很平常的场景中隐含着某种矛盾。都是描述现实中的人和事，却不同于以往的现实主义，人物、景物的出画入画为的是使画面更有意味地传达出心中的感受，他在选材的时候，专挑那种按自己的常识觉得不太可能入画的东西，看起来很平常但又有矛盾隐匿其中的，存在某些觉得无法言语的别扭，或是能勾起他对某些片断记忆的素材。他说：“从感性的角度讲，显得特别协调的东西我是坚决不画的。”[2]
自刘小东早期作品以来，草图和摄影一直在他的绘画方式、创作过程中扮演着重要的角色。走到哪里他总会带着相机，随时抓拍任何引起他注意的人或事。 他的摄影已成为创造绘画作品的工具，而草图作为辅助手段把不同来源的摄影整合重组，构建他创作最基本结构。
可以说刘小东在选景和选材的时候就已经注入自己的观念和想法，他选取的照片呈现的是他眼中世界，已带有主观创造的成分，没有理想主义地美化现实也没有过于夸大个人体验，他从日常生活中挑选颇具意味又是最琐碎的最不起眼的事件着手，体现了他的智慧。他把关注点放在了身边日常生活琐碎的现实，用平实朴素的如实描绘，不借用虚构或戏拟的手法，而把关注点放在由现实生发的意象，即客观的东西对人心理上的影响，借景把生活中所遇到或存在的问题传达出来，重视不加任何修饰地直呈的写实手法，自然的传达，不强迫观者接受自己的感觉或想法，把“偶然”固定，抓住在这个场景或人物后面的那种说不清的东西，让某种不确切的意味自己显现，从而抓住观者的思绪，刘小东的这种选景取材所带来的画面不确切的成分更增加了他作品的可读性。
中国传统的现实主义画法强调主题性的精确描绘、视角和叙述结构的连贯，而刘小东把一些不太入画的对象纳入同一画面中，造成思维的停留和视觉的冲击。这样一来，现实主义的上述特点被大大地弱化，艺术家的画法剥离出了现实主义中画面场景这一概念，而使情、景之间的切换别具深意，从而超越了中国之前传统的现实主义。
纵观刘小东作品的选景取材，可见他从自然当中消解形象，把现实中具体的形象转化为传达某种共性的形象，既非单纯再现的亦非单纯表现的。在一个新的更深刻的意义，上它们都是象征的，上升到生命的普遍意义。刘小东找到自己的表达个人和社会的主题，他的这种艺术风格成功地表露了当代人生存状态的实质，以及社会中某些特定的矛盾和相互依赖关系。他的作品具有普遍意义，能引起观者共鸣。
参考文献：
关键词: 中职动漫专业 课程设置 课程改革
一、 中国动漫的现状、前景及对人才的需求
(一)中国动漫的现状
中国动画产业在这10年发生了许多变化,首先是产量和从业人员的数量扩大了,以制作时间为例,从原来的300分钟增加到去年的40,000分钟。还有一个标志就是现在全国开设动画专业的大专院校超过200所,就读的学生有20,000多人。
现在的新说法叫动漫,是将动画和漫画这两个相关的内容合并在一起,至少涵盖动画、漫画和游戏三方面。这个概念在国内也是近两年才形成的,但真正原创的东西太少,虽然有官方统计的数量达到了40,000分钟,但是真正有影响的作品却很少,说明我们原创的能力相对薄弱。
(二)中国动漫的前景
由于国家对动漫产业政策支持力度的加大,我国居民消费水平的不断提高,市场消费群体的不断扩大,以及市场需求的日益增长,我国动漫产业发展空间广阔。
2004年4月20日,国家广电总局在《关于发展中国影视动画产业的若干意见》中提出:“经过5至10年时间,动漫产业至少要占GDP的1%。”这意味着中国动漫产业未来至少有2,000亿元以上的产值。根据《2007-2008年中国动漫产业分析及投资咨询报告》预测:“中国将是全球最大的动漫产品消费市场,2007-2010年国内的动漫产业市场将呈现年均110%以上的增长速度,将达到7,000亿元的市场规模。”
(三)中国动漫对人才的需求
人才的极度匮乏,已成为制约动漫业发展的关键要素。比如在上海,在未来两年内仅上海就需要动漫制作人员2000多人,在武汉某动漫公司主动和某动漫学校签订了3年内培养2000名动漫制作人员的协议,而在深圳一个高级动漫师年薪可以达到100多万。今后几年中,随着国外大型动漫公司和国外电影大片进入我国并逐年增加,与此相关的各种广告公司和制作公司也随之增加,更会带动市场对动漫人才的大量需求,使动漫制作成为炽手可热的职业。人才争夺愈演愈烈,社会强烈呼唤加速培养动漫人才。
二、我校动漫专业简介
(一)专业名称
动漫设计与制作专业。
(二)招收对象及学制
招收对象:应届初中毕业生。
学制:三年。
(三)专业培养目标
专业培养目标:培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的,具有良好的思想品德和心理素质,身体健康的人才;培养具备从事计算机游戏、多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、影视制作部门、广告等相关部门工作的专业技能,能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。
(四)课程设置
本专业课程设置分文化基础课、专业基础课、专业限选课、实习课程、任意选修课共5部分。因课程设置繁多,涉及20多门,我无法对每门课程进行改革畅想,故提取其中几门课程进行一些课改方面的探索。下面以文化课中的语文、英语,专业课中的素描、色彩为例进行一些课改设想。
三、对课改的一些认识
2000年3月教育部的《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》指出:“中等职业教育要全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。”
历来,职业教育留给社会的印象就是:培养的是一群成绩蹩脚、素养差劲的学生,不过是去混个文凭。这些与国外的职业教育是有天壤之别的。我国政府也关注到了这个问题,开始积极推进职业教育。从中职改革意见到给中职学生发放国家助学金,这些都无不说明国家对职业教育的重视及改革的决心。
为期三年的中职学习,需要教给学生的不仅仅是理论知识和操作实践,更重要的是能与企业接轨。所以对课程的设置不仅来源于以往的教学经验,更有对企业对行业的调研。尤其是在国家提出课改意见之后,对中职课程的改革更值得深思。
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,应更新教学观念,转变教学方式,更新教学内容。
四、对课改的探究
对于动漫专业而言,文化课和专业课应该有其更特殊的教程。所有的科目都应为制作设计动漫及游戏服务,下面就几门课程进行简单的探究。
(一)语文课程
动漫游戏制作,首先要有故事脚本。也许学生并不会去做编剧的工作,但是了解编剧的工作还是必要的。而且学生在进行原画设计时,需要查找大量的文化资料。比如,游戏中需要表现一次古代战争的场面,那就需要制作者了解古代的一些著名战役,一些著名的将士。而这些知识,我们可以在语文课上通过老师讲述古代文化时得到。同时,还可以培养学生写故事、编故事的能力,而不是死记硬背一些词语、文章。要让学生把这些知识运用到动漫游戏制作中去。
我认为,语文课最大的教学目标就是教学生做编剧,写故事,充分培养学生的想象力。
(二)英语课程
除了专业英语专业外,现在社会上大部分学英语的学生都在经历这样的过程,高中学英语的目的是高考,大学学英语的目的是考证书。
而对动漫专业而言,除了掌握基本的英语口语外,英语被用得更多的地方就是各种设计软件上的英语提示。任教专业设计软件的老师都知道,使用设计软件,更正规的是使用英文软件。
我认为,英语课要教会学生认识各种电脑软件上的英语提示,甚至可以和语文课上的写故事联系起来,将自己写的故事用英文翻译过来。可以用英文来表示自己设计的游戏中各种角色的名称、装备及游戏中的各种使用键。这样的话或许能实现课程间的相互渗透,从而达到整合教学的效果。
(三)素描课程
1.素描的定义
素描是绘画的一种形式,使用一定的物质材料。通过线条、色彩、明暗、透视及构图等手段,在平面上创造出可视的,具有一定形式、体积质感和空间感的艺术形象。可以说是一切图画之母。
素描按表现手段可以分为明暗素描、结构素描两种。
明暗素描(或称“全因素素描)是以明暗色调为主要表现手段,注重形体体积的塑造和形体的空间感、质感、量感等造型因素的表现。(例图一)
结构素描,又称“形体素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段,不施明暗,没有光影变化,而强调突出物象的结构特征。(例图二)
2.绘画性素描与结构性素描的区别
(1)传统的素描教学以明暗素描为主。通过明暗关系、五大调子、三大面来表现物体的体积感、立体感,强调画者的审美感和表现。通过对客观物象的观察与感受,调动形体、结构、透视、比例、色调及质感、量感。这种素描我们称之为绘画性素描,注重的是形象特征、内在精神和画者个性气质和技巧表现,结构并非主要。
(2)结构素描更注重理性分析的认识作用。通过保留于画面而看似“呆板”的外结构线、内在结构线及各种辅助线,表达出对形体结构的认识、分析和表现过程。与绘画性素描不同的是,结构素描在设计应用中将形态的物质属性、功能性、技术性等因素作为表现的重点和主题。
3.结构素描在动漫设计专业中的运用
动漫设计中不仅有出现正常的人物,而且有变形的人物,比如怪兽、精灵等。不仅有一些石膏瓶罐,而且有石柱建筑,比如游戏中的武器、场景,等等。
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举例说明:
2007年7月上映的《变形金刚》,创造了票房史的新记录。精彩的画面让观众十几次鼓掌。我们从动漫设计的角度来分析他,分析素描在这个设计中的运用。
如图三所示,左边是结构素描,右边是明暗素描。
传统的素描教学,我们是以右边的明暗素描为主。学生往往只能注重外表的效果,不能抓住物象内在的结构。结果往往是由于没能抓住物象内在结构而导致物象变形,这样最终的明暗效果也是表达不出来的。
现在是计算机技术盛行的时代,给物体上明暗效果完全可以用计算机完成,但是物象结构却必须是设计者自行完成,可见结构素描在设计中的重要性。
4.素描教学内容的改革
在对教学课程的不断探索,以及对动漫专业的不断深入理解中,我对素描教学内容进行了尝试性的修改。
(1)课堂上,除了教给学生明暗素描的方法技巧外,还将结构素描的教学放入常规教学内容中。写生的静物中,除了以往那些石膏、瓶罐、水果,我还找来各种形状奇特的工业设计上使用的模型等。目的就是让学生了解更多形状的物体的内在结构,为将来进行动漫设计打下素描基础,如图四所示:
2.加强速写训练及人体骨骼练习。目前,我们在非美术专业的出版物上不是经常看到速写,而是漫画,其实,漫画同样离不开速写这个基础。可以说,漫画实际上就是变了形的速写,读者能发现,受过速写训练的人和从来没有画过速写的人,他们画出的漫画是不一样的。尤其是搞动漫创作,更不能忽视速写的作用,可以说,一次优秀的绘画创作,决定其造型能力和绘制成果的重要成分是由速写决定的。我们看到,由速写作为根基发展起来的漫画、插图等其他绘画形式风头正劲,这些画种的迅速演进,不但将速写很好地转化成诸多的表现形式,而且由于表现形式的丰富多样,反过来又推动了速写水平的不断提高。这就形成了吸收、储备,释放产出;再吸收、再储备,再释放产出的良性循环的发展态势。
(四)色彩课程
传统色彩课程讲究绘画笔触、讲究光影、讲究色彩运用,等等。在动漫专业,色彩并不是如此讲究。只要吃准色彩大关系,符合素描大关系便可。而且现在电脑技术发达,配色只需在电脑中自行选择,不需要自己再用笔去调,过程简单方便了不少。当然基础的手绘能力还是应该掌握的。没有手绘基础,是不能更好地在电脑上进行表达的。
我认为,动漫专业的色彩,更多的是训练学生对颜色的敏感性。毕竟我们不是在培养凡高,我们只是在培养一个能轻松给游戏设计中的人物、动物、场景等进行上色、配色的技能手。
动漫专业是社会所需要的专业,也是必须随时适应社会的专业。在课改的大潮中,动漫专业的课程也有待进一步的改革。最终的目的是每位学生的发展,为了中国动漫的发展,为了中国文化的传承,为了中华民族的复兴。
参考文献:
[1]钟启泉,崔允,张华.《基础教育课程改革纲要(试行)》解读[M].华东师范大学出版社,2001.
[2]王大根.美术教学论[M].华东师范大学出版社,2000.
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[关键词]激字地籍测绘 方法 创新
[中图分类号] P27 [文献码] B [文章编号] 1000-405X（2014）-3-134-1
信息电子技术对社会、经济发展的起到了不可估量的推动作用，数字控制技术能够为工程、各行业提供精准度的保证。地籍测绘需要界定规定区域的地界坐标和地理构造、建筑物的高度、空间体积等专业数据，汇总细节数据整理成图册和报告。数字化的地籍测绘是借助卫星定位、电脑终端数字控制完成数据测量，下文就数字技术在地籍测绘中的运用展开讨论。
1数字测绘技术在我国的实际使用中的优势
1.1电子化水平高，减少不必要的劳力
旧式的地籍测绘工作需要数名技术人员采用基础测量工具实地测绘，会耗费大量的人力、物力、财力，且人为测量可能受技能、方式、情绪等多重不可预计因素限制，容易出现测绘数据误差值较大，影响整体的精准测绘要求。电子信息化对地籍测绘的首要影响就是通过技术手段减少人为误差，经由专业精锐的技术小组既能实现测绘效果，在投入和产出比上实现利益和效益的最佳结合。
1.2测绘数据准确度有保证
地籍测绘技术在具体运用过程中需要根据程式要求对测绘区域测绘，通过电子信息技术实现区域内部数据测量，测绘定位和空间形状均通过一定的算法形成电子测绘图必要的数据，依赖电子计算机算法实现测绘很大程度上减小了误差的产生，保证测绘准确度。
1.3数据保存空间大
电子测绘的数据通过计算机有效地汇总在存储器中，二进制的储存方法能够压缩实际的数据占用的空间，便于海量数据的存储和整理。使用时调用参考数据，通过固定算法的计算得到可靠数据，一方面节省了人力和时间，另一方面保证数据源的单一处理环节以减少差错。
1.4数据输入和输出电子一体化
地籍测绘数据收集工作是影响其精准度的因素之一，数据的存储和输出也是数据加工的关键环节，电子信息格式下的数据能够保证所收集的原貌，多次演算实践的算法形成的固定程式保证了数据加工的可靠性，因此数据由采集、储存、加工到输出四步骤内，数据的实质不会发生人为干扰的变化。
1.5成像、输出方式的简化
电子技术的参与保证了测绘数据的原始性，同时电脑高速的运行能力和运算处理速度为测绘数据汇总、制图节省了时间，数字地籍测绘技术的新锐性就在于充分利用电子设备一体化的科研成果，通过编写程序完成测绘效果图，通过打印甚至高端的3d技术实现测绘效果的展示。
2数字化地籍测绘技术普及过程中的技术要求
数字化地籍测绘优势如上文所述不胜枚举，在使用过程中仍存在操作技术问题，下文针对调研结果展开技术应用分析。
2.1测量精准度控制
测量数据的管理、控制是从技术层面对信息采集提出的要求，建议测绘单位及时更新数据变化，建立全球范围内的技术沟通系统，不断改进定位系统，除了保证全球卫星定位系统升级外，加快研发、采用动态的数据控制，适应事物动态变化的发展规律，开辟测绘技术研究的新方向。
2.2细节测量的支持技术
目前数据采集技术按照采集方式分为卫星静态定位、动态监测、扫描和拍摄几种，方法各有优劣，因此在具体操作中往往采用多重结合的方式以扬长避短，人的主观能动性和技术操作的意义就体现在方法的选用和控制上，即通过技术人员审核区域测绘的具体方案，有针对性地选择适合测绘的诸方法，采用组合的形式分阶段或性质选用不同的搭配模式实现测绘。
2.2.1 RTK技术使用范围
RTK技术是指实时动态对测绘对象采用载波相位差分析定位，适用于野外测绘，并能精确到厘米或更细范围内。一般来说，RTK技术使用在较为空旷的测绘对象上能够发挥更大的潜力，如遇独立的高层建筑且周围没有障碍干扰物的情况可以采用该技术，动态测量数据能够即刻传输到控制终端，通过既定程序实现成像。
2.2.2全站仪的使用技术
全站仪全称为全站型电子测距仪，一次定位即可全效测量水平、垂直距离以及高差等数据，是电子一体化的测量角度和距离的新型仪器，超越了传统经纬仪的有限度性能，能够通过一次性固定实现全面操作，该技术也是诸多技术中适用最广的。望远镜的一次观测即能实现水平角、垂直角和斜距的数据收集，因此该方法有其适用在地质条件复杂、测绘工作不便全面展开的区域。建议首先适用卫星或动态定位技术确保参照点的定立，完成区域总图测绘，选取覆盖全区域的数个定点，安装全站仪实现全面数字化的覆盖式测绘。
2.2.3扫描数字化作业
对于已有的地籍图、地形图河采用将原图用扫描仪进行扫描得到栅格图形后再利用专业的扫描矢量化软件将栅格图形转换成矢量图形从而实现原测地籍图、地形图的数字化。利用该方法所获得的数字地图其精度因受原图精度的影响加上数字化过程中所产生的各种误差，因而它的精度要比原图的精度差河以通过采取修测、补测等方法实测一部分界址点或地物点的精确坐标再用这些点的坐标代替原来的坐标通过调整纠正河在一定的程度上提高原图的精度。
2.2.4全数字摄影测量技术
它是通过在空中利用数字摄影机所获得的数字影像，内业通过专门的航测软件在计算机上对数字影像进行像对匹配建立地面的数字模型再通过专用的软件来获得数字地图这种技术的最大的优势在于能够同时的实现对数字信息和图像的测绘。
3结论
综上所述，科学技术在各个生产领域的应用，极大的提高了生产效率，对于测绘管理的相关工程来说，有效的提高了测量的精度。目前我国的数字地籍测绘已经基本实现了数字化的管理，下面将对该技术的应用问题进行分析。
参考文献
[1]屈桂荣.数字化地形测量初探[J].黑龙江科技信息.2010（21）.
[2]秦炎平.试论市场条件下测绘工作的创新[J].三晋测绘.2003（04）.
[3]王志豪.深圳市1∶1000数字化地形图动态修补测中的创新[J].山西建筑.2011（14）.
但与大多数的艺术家不同的是，李雄伊的大部分时间都是在自由且自我的状态下进行创作的。在作画之时，他是不能受任何干扰的，因为他能敏感地发现极微弱的环境变化，因此即使是最亲近的人至今也没有一个确切地知晓他全部的作画的过程。最初，你也许会看到他在画布上随意乱戳，看似全无章法，但是当你应他要求退离画室，并待到他完成作品再来一观时，却总会惊喜地发现一幅鲜活亮丽的画作。这也许是李雄伊绘画的最神奇之处。艺术对于他来说，犹如生长在他手指的一根筋络，存在于他头脑中的一根神经，是无法用言语明示的无意识的本能。他不能解释一幅画如何完成，更说不出自己为何要如此描绘，他在创作时没有做过太多设想，在创作之后也并不再去回顾自己画了什么。画布就仿佛他的心灵日记，他想到哪里便写到哪里。所以艺术于他而言，并不是一个外在于他的客体，而是他的主体性对于客观对象的投射，是与他本身的个性经历乃至心理意识融为一体的。人说“画如其人，人如其画”，这恐怕是对李雄伊其人其画的最好形容。
由于父母工作缘故，李雄伊在年少时与父母过着聚少离多的生活，大部分时间都是“自己静静地待着”；上学期间因为不喜欢学校枯燥的课程，特立独行喜欢独处，慢慢养成了内敛而敏感的性格。这使他习惯于关注自己内心的情感变化与头脑中想象的世界，而远离现实社会中的种种烦恼和问题。相比于与人交往，他更喜欢去观察自然界中的动植物，可以说，李雄伊将艺术当做了自己的世界，也把他所认识的世界幻化成了艺术。
纵观李雄伊目前所作的作品，大致可以分为三个阶段。首先是2000年到2006年，这一时期的作品主要以写生为主，虽然在构图和形式方面都较为简单，但是李雄伊的一些独特的个性符号正是在这些早期作品中形成的，例如不加修饰的笔触，对比强烈的色彩，稚拙朴实的人物形象，这些构成了他风格的基本面貌。
第二个阶段是从2007年到2010年，对比之前的画作，我们可以发现，这一时期的作品已经走向成熟从容的创作期。他对于笔触、构图、形式、线条、色彩、造型的把握都更为得心应手，并且他不再满足于描绘单一的客体，而是将来自不同素材的多个对象组合起来。在组合的时候，他并不考虑对象之间的比例关系，也不在意组合的方式是否符合理性逻辑，所以由此而来的作品往往具有某种超现实主义的意味，神奇诡异。在这一系列中，他将玩偶放置于一片长有枯树的荒凉景色中，并以一种失常的比例呈现出来，有时一只蝴蝶的体积堪比一根树枝，有时一群乌鸦却又好像几只飞蛾，有时一只树蛙能够顶天立地，有时尼奥加拉大瀑布只是一堵院墙。他时常阅读的报刊杂志中挪用而来的图像，把那些毫无关联的对象被出其不意地并置于同一个场景之中，不仅赋予了作品以多义性，而且在一定程度上反映了艺术家内心深处的潜意识。例如在《舞蹈》中，我们可以看到一个静默而封闭的世界，空间是隔绝的，一切都处于永恒不变的状态。而这恰恰影射了李雄伊本人的性格与心境。对于他来说，时间并非衡量事物的标准，一件事无论多么微不足道，只要在他看来是重要的，就仿佛昨天刚刚发生的一般，甚至会超越重重的岁月阻隔而永远留在他的记忆里。所以，李雄伊在“枯树系列”中所描绘的是一个屏蔽了时间与空间干扰的世外桃源。
第三个阶段是从2010年至今。在李雄伊最新的作品中，具有超现实主义意境的错置手法依然占据主导，但他对于旅行、电视、杂志、照片等诸多视觉经验的运用则显得更为纯熟。与当代的许多艺术家一样，照片等影像资料一直都是他创作的依托之一。在大众文化极其繁荣的今天，广告、电影、摄影、海报等逐渐成为视觉经验的主要来源，它们不仅塑造着人们观察世界的方式，也改变了艺术创作的方式。从对物创作到对图创作，是当代艺术的一个重要特点。然而，李雄伊虽然借助甚至挪用照片中的图像，却完全将其转化为自己个性情感的表达。一幅机械复制的图片往往在他恣肆放逸的笔触和色彩中失去了现代工业社会的冷漠与肤浅，而仿佛被注入了血肉一般妙趣横生。艺术作为一种表达方式，不仅记录了一个正在成长中的不善言辞的青年的情感变化，也标志着一个正在成长中的艺术家的心路历程。
弗洛伊德曾在《自传》中说：“显然，想象的王国实在是一个避难所。这个避难所之所以存在，是因为人们在现实生活中不得不放弃某些本能要求，而痛苦地从‘快乐原则’退缩到‘现实原则’。”李雄伊的艺术正是如此。与其他许多关注宏观问题的画家不同，他的作品更多地与他本人的生活经历相关，但又不完全是对现实的再现，而是他在想象中对于现实事物的重新组合甚至建构。
李雄伊并非科班出身，对于他来说画画是一种天然而深沉的心理需求。他钟情于大自然和自己的内心需求，绘画素材多取自大自然及身边的小事物。画室中的每一盆小花、每一个玩偶，不只是他每天交流与呵护的朋友，也是创作灵感的来源。
李雄伊沉浸在童话般的自我空间中，用画笔与色彩将短暂的生命定格于最美的瞬间里。他的作品笔触清晰质朴，有一种天然的纯真之情，布偶与花卉在他的笔下充满了浓郁的生命气息，用丰沛的活力讲述着他们丰满的故事。在李雄伊的世界里没有纷繁复杂的苦恼，没有世俗的纷争，只有快乐和他心中的梦想。
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