《孙子兵法》在《火攻篇》中道出了火攻与水攻的方法，介绍了各种要素。返回去看当年曹操火烧乌巢，陆逊火烧七百里连营，薛仁贵火烧兖州，朱元璋火烧陈友谅等无数经典火攻取胜战役中，各指挥官们利用的要素，无不印证了孙子兵法火攻篇里的方法。
实施火攻不是一件容易的事情。“发火有时，起火有日”，指挥官想要发动火攻，也不是随便就能发动的。首先要有胆识，其次要会观察敌军，观察天气的变化，比如：指挥官是否具有“智，信，仁，勇，严”五种素质;是否充分了解敌人内部情况;火攻前天气是否合适，月是否在“箕，壁，翼，轸”，这些要素全部齐备，火攻才能成功。火攻一旦失败，势必导致我方损兵折将，战争失败，乃至亡国，当年后梁大将王琳火攻反烧到自己战船，导致战败，就是一个典型例子。
孙子曰;“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”打仗是决定国家命运，人民生死存亡的大事，不可以不小心谨慎。不论是战略部署，亦或是战役的作战方法，都必须抱着“慎战”的思想，作战不可以对敌人有丝毫的轻视，为什么史上那么多的“骄兵必败”的例子?因为“骄”即认为自己完美无暇，没有任何漏洞，无懈可击，而忽视了自己的弱点与缺陷。殊不知要想做到真正的无懈可击，就必须认真分析自我弱点，不足，并做出各种应对突况的方案。不只战争，生活中也一样，如果我们轻视竞争对手，或者轻视面临的问题，想要“战胜”基本不可能。
作战不但要“慎战”，亦要随机应变，不能死搬兵书，就像生活中做事不可能有任何人或书籍告诉你可能发生的事情和对策，所以在做事前，一定先分析好自己所能想到的各种因素，并在接下来做事的过程中，遇到意想不到因素时，不慌乱，沉着冷静，将问题清晰地分析清楚，才有可能解决各种难题。
最后，孙子强调：“主不可以怒而兴兵，将不可以愠而致战。合乎于利而动，不合乎于利而止。”像当年楚怀王忍不住自己一时欲望与愤怒而招致国家受损就是一个典型例子。战争不是目的，而是一种解决问题的手段，战前定要慎之又慎，不能轻启战端，开战前必要做好万全的准备，能够控制自己的情绪，不能因一时冲动造成难以挽救的后果才是最重要的。一味比长短，争高低，在情急之下，往往会丧失理智。善于把自我优势最大化的发挥，利用，保存自我实力，不做无谓牺牲才是明智之举。只有平心静气的看待问题，才能从长远角度考虑问题。虽然控制自己的情绪并不容易，但是遇事冷静分析问题，一定能逐渐控制自己的情绪，才会有更多精力处理更重要的事情。
在学习实践科学发展观活动中，我坚持做到有目的，有方向，在工作实践中善于运用所学知识，以促进自身的政治素质、理论水平和业务能力的全面提高，以缓解工作压力，运用科学发展观根本方法——统筹兼顾，来系统思考、系统安排工作，理清工作思路，做到忙而不乱。首先要坚持学，持之以恒，不浮躁，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误，在学习中不断提高自己。其次是要灵活学，要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用。最后是要系统学，深入系统地学习相关理论以及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以丰富的理论知识武装头脑。只有通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法，创新工作思路，更好地适应新时期工作的需要。
在分管的外事和接待工作中，要注意外事无小事，更要清晰接待工作是一项严肃、细致而非常具体的工作，是我们办公室工作中大量而经常化的任务，不仅要求我们要诚恳、热情、耐心、细致，更要求我们注意自身的修养，加强外语学习并带动接待人员素质的提高，充分体现优雅得体的内涵。俗话说得好：腹有诗书气自华。这就更要求我们要不懈的努力，不断的学习，不停的充实自己。
二、提高创新能力，努力改善办事效率
我们在长期学习和工作中，容易形成传统思维和固定的工作方式，习惯于“过去我们就是这么办”的思维模式开展工作，并以此为借口，不愿根据新形势新要求，创新工作思路，变换工作方式，这样的思维和工作模式，就会让工作没有突破，毫无效率。
我作为一名处级岗位上的新兵，从科级到处级的过渡期，感觉到工作的压力和不适应，工作任务和工作职责的变化，让我感到一种前所未有的本领恐慌。因此，通过学习科学发展观，深刻理解科学发展观的根本方法是统筹兼顾，运用统筹兼顾的方法，来系统思考、系统安排工作，理清工作思路，做到忙而不乱，以缓解工作压力。同时，办公室工作要求我们具有综合分析和研究的能力，要能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，前瞻性地思考工作和问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，想在前面，掌握工作的主动权，创新地开展工作。落实到我具体负责的工作中，就是要求我更加务实高效地做好外事、会务和接待工作。
在出国境培训中，需要打破惯式思维，在出国（境）培训工作中，要不拘一格地选择送培区域，更好地利用国际培训资源，为培训骨干师资和管理者所用。同时，在制定相关出国（境）培训制度时，应该制定相关规定，限定出国（境）培训人员的英语水平，有力地促进出国（境）培训人员英语水平的提升。会务工作要坚持做到：提前准备、分工负责、层层把关。做到会场布置整洁庄严，会场服务细致不马虎，会议材料齐备无差错。接待方面，本着热情、周到、满意、节俭的原则，进一步划分接待范围，严格接待标准，规范接待程序。
三、提高协作能力，努力做到合作共赢
按照科学发展观的核心是以人为本的要求，在实际工作中，我们要正确认识自我，培养高尚的人格，切记做事先做人，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风，虚心听取和采纳同事的合理建议和意见。
《孙子兵法》在《火攻篇》中道出了火攻与水攻的方法，介绍了各种要素。返回去看当年曹操火烧乌巢，陆逊火烧七百里连营，薛仁贵火烧兖州，朱元璋火烧陈友谅等无数经典火攻取胜战役中，各指挥官们利用的要素，无不印证了孙子兵法火攻篇里的方法。
实施火攻不是一件容易的事情。“发火有时，起火有日”，指挥官想要发动火攻，也不是随便就能发动的。首先要有胆识，其次要会观察敌军，观察天气的变化，比如：指挥官是否具有“智，信，仁，勇，严”五种素质;是否充分了解敌人内部情况;火攻前天气是否合适，月是否在“箕，壁，翼，轸”，这些要素全部齐备，火攻才能成功。火攻一旦失败，势必导致我方损兵折将，战争失败，乃至亡国，当年后梁大将王琳火攻反烧到自己战船，导致战败，就是一个典型例子。
孙子曰;“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”打仗是决定国家命运，人民生死存亡的大事，不可以不小心谨慎。不论是战略部署，亦或是战役的作战方法，都必须抱着“慎战”的思想，作战不可以对敌人有丝毫的轻视，为什么史上那么多的“骄兵必败”的例子?因为“骄”即认为自己完美无暇，没有任何漏洞，无懈可击，而忽视了自己的弱点与缺陷。殊不知要想做到真正的无懈可击，就必须认真分析自我弱点，不足，并做出各种应对突发情况的方案。不只战争，生活中也一样，如果我们轻视竞争对手，或者轻视面临的问题，想要“战胜”基本不可能。
作战不但要“慎战”，亦要随机应变，不能死搬兵书，就像生活中做事不可能有任何人或书籍告诉你可能发生的事情和对策，所以在做事前，一定先分析好自己所能想到的各种因素，并在接下来做事的过程中，遇到意想不到因素时，不慌乱，沉着冷静，将问题清晰地分析清楚，才有可能解决各种难题。
最后，孙子强调：“主不可以怒而兴兵，将不可以愠而致战。合乎于利而动，不合乎于利而止。”像当年楚怀王忍不住自己一时欲望与愤怒而招致国家受损就是一个典型例子。战争不是目的，而是一种解决问题的手段，战前定要慎之又慎，不能轻启战端，开战前必要做好万全的准备，能够控制自己的情绪，不能因一时冲动造成难以挽救的后果才是最重要的。一味比长短，争高低，在情急之下，往往会丧失理智。善于把自我优势最大化的发挥，利用，保存自我实力，不做无谓牺牲才是明智之举。只有平心静气的看待问题，才能从长远角度考虑问题。虽然控制自己的情绪并不容易，但是遇事冷静分析问题，一定能逐渐控制自己的情绪，才会有更多精力处理更重要的事情。
刘]昕 系统规划部
为期两周的新入职员工岗前培训已然圆满结束。从公司各位领导在业务、经验上倾其所有的讲授，到两位培训师在软实力上见微知著的点拨，再到最后拓展训练教练带领我们培养团队意识、战胜内心的恐惧。我们40个东北院2015届的新生力量，从一群来自五湖四海、未曾谋面的陌生人，组建成了一支相互信任、众志成城的团队，进而又成为了工作中、生活上彼此关心、相互帮助的伙伴。
回首这两周的经历，我觉得自己受益良多，也充分认识到了公司组织这样的岗前培训的意义。在此，由衷地感谢公司各位领导对于新员工培养的重视！感谢人力资源部各位老师一直以来无怨无悔的默默付出！感谢风雨与共的小伙伴们对我的鼓励、信任与帮助！我为我是东北院的一分子而感到无比的踏实与自豪！
平心而论，带给我冲击最大、留下印象最深刻的还是当属拓展训练中的高空项目，这已经超出了理论学习的范畴，也没有太多的经验与技巧，就是自己直面最真实、最脆弱的自己。
当我最开始听到教练要求我们爬上9米高的器械，在宽度仅能容纳下一只脚的板子上来回行走时，我的内心是比较拒绝的，即使我在理智上十分清楚这个项目一定会非常的安全。我觉得自己恐高，也想了这样、那样的理由，其实就是不断地在告诉自己完成不了这个项目。可是，教练不容置疑的态度，以及不断有队友挺身而出，转变了我的想法。其实，没有人在双脚离开地面那样的高度还能泰然自若，恐惧是人的本能，每个人或多或少都会有。那么，为什么别人能够克服这种恐惧而我却不能？既然一定要上，那么为何还要给自己这么多负面的情绪，而不是去想想到底应该如何解决？
于是，我卖力地给队友加油，也是在不断地在给自己鼓劲，直到我最终勇敢地站上了9米的高空，并顺利地完成了项目。或许腿还是会不由自主地抖，心态也做不到之前计划的那样放松，但是最起码，这一刻我战胜了自己的软弱，突破了自认为难以逾越的封锁，看到了不一样的风景，也体会到了不一样的心境。
于是，我明白了这个项目真正的意义——不在于完成者的动作有多么优雅，速度有多么快，而是他敢于挑战自己原来划定的那条底线，激发出自己更大的潜能。玩过跳楼机的人，再坐在激流勇进的船上，大都会十分淡定，十分享受；可是若是之前只敢坐旋转木马，却勇于挑战湍急的激流，那么即使在这过程中大声地尖叫甚至哭泣，我也会认为他们是同样的令人尊敬！
9点57分，中央领导同志来到天安门城楼，共庆新中国华诞，主持，宣布开始，这时刻，轰鸣的礼炮敲动了我的心，让我感到热血沸腾，一甲子的纪念，在实现远大理想的大道上，奏响自尊、自强、自立的凯歌。10点04分，升国旗开始，10点07分标兵就位，10点10分，主席检阅三军。三军列队，铁甲生辉！！“同志好”，既是对战士的问候，也是对人民的问候。“同志们辛苦了”，既是对所以被检阅战士的肯定的肯定，也是对我军履行使命的肯定。14个徒步方队开始经过天安门，他们以排山倒海，雷霆万钧的阔步走来，步兵方队、特种兵方队、水兵方队、空降兵方队整齐的步伐，接受祖国的检阅，96坦克、轮式步战车、轻骑比翼，气贯长虹。
从人民英雄纪念碑到五星红旗，中国人民世世代代不遗余力为祖国做奉献，无限憧憬的万语千言，曾看到有位网友写过这样的诗句：“当风雪阻断归路，我们彼此取暖；当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补；当列车冲出轨道，我们竭诚互助；当震撼撕裂大地，我们开山辟路；勇敢面对磨难，挺起中国的脊梁！”诗句朴实简练，却抒发了共和国的儿女们对祖国母亲的心声，唱出了儿女们为有一个坚强的祖国母亲而自豪的赞歌。雪灾、4·28撞车事故、5.12汶川大地震……一次次天灾人祸接踵而来，我们为那些离去的儿女们流泪、心痛。可祖国依然挺立着，祖国依然坚强着，比任何时候都坚强。灾害灾难，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毁我们美好的家园，可以让我们失去善良的家亲。但是，动摇不了儿女们的意志，任何困难都阻挡不了我们奋进的动力和勇气。29届奥运会在中国举办。这是一次最伟大的聚会，也是中国人百年梦想，让世界人民更加了解了中国。半个多世纪之前还被骂作“东亚病夫”中国人，而今已迈步跨入体育大国的行列，证明了我们有能力举办奥运史上最好的体育盛会。奥运期间，群众、学生、社会各界齐动员，与运动员、世界友人手拉手、心连心共同发扬壮大了奥运精神，谱写了“新奥运”的美妙篇章！
新中国成立66周年，展开了拥抱世界的臂膀，光阴荏苒，沧桑巨变，共和国迎来了66周年华诞，五十六根民族团结珠，共同表达了对中国66华诞的祝福。艰难困苦，玉汝于成，携手并肩，构建伟大祖国的盛世欢颜。
作为一名教师，特别是班主任老师，在日常的班级管理工作中常会遇到非常多的这样那样的问题，特别是一些令人头痛、非常棘手的问题，常会感到迷茫与困惑。这本书的出现犹如仙人从天降，富于智慧，指点了迷津。此书用不同的视角和独特的方法来看待与处理班级管理工作中存在的常见问题，尤其是对后进生的教育非常有教育意义和借鉴意义。怎样才能成为一名优秀教师?怎样去做好班主任工作呢?学习好《班主任兵法》就是一个很的办法。如书中所写的教育案例，深刻体现出作者的睿智，其善于“攻心”，给人予启迪。
一、捕作“闪光点”,增强学生自信心。
学困生之所以有“困”，是因为其对学习缺乏动力和信心。所以他们学困也是暂时的，因此我们要设法让其接受教育，诱导其努力学习。这就要求我们老师要用期待、表扬、鼓励、发展的眼光看待他们，善于发现他们的“闪光点”，用星星之火去点燃其人生之炬，使其成为一颗闪烁明亮之星。老师表扬，老师的关心，老师深入其内心世界，这样，他学习做人都有了劲，一颗沉睡的心就会被唤醒了。
二、投其所好,用爱心诱导孤独心,激发上进心。
一个班的学生由于学习基础、兴趣、意志等都存在着差异，会出现一些学习成绩落后，偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生如果方法不当，很容易使其走向极端。因此，我们要从学生兴趣爱好入手，用某一兴趣牵动其他兴趣。例如，有的学生喜欢画画，就连不是上美术课也会经常不专心，而是在画画点点。面对这样的情况，强行制止肯定没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜欢画画是好事，但像这样不能学好画。要从小养成良好的学习习惯，做什么事都要专心，各个科目都要学好。
三、传道重于授业
新兵是构成军队主体的一部分，是军队中重要的人力资源。新兵入伍是部队建设的头等大事，是延续部队今后工作的前提和基础。对于新兵来说，心理适应能力是综合素质中的重要内容，是构成军队战斗力的重要因素。但军人的职业有其特殊性，训练紧张，管理严格，随时可能执行高度应急任务，这些情况若处理不当，很可能会导致新兵一些心理疾病的发生。良好的心理素质是官兵全面发展的内在动力机制，是保证军队“不变质”的心理防线，也是保证军队“打得赢”的关键因素。因此，做好入伍新兵的心理保健工作，不仅有利于他们从地方青年向合格军人的迅速转变，而且还有利于提高部队今后的整体建设水平。本文围绕新兵心理素质的现状、增强新兵心理健康保健的对策等核心问题，采用借鉴创新、理论与实践相结合等研究方法，分两大部分展开研究。通过研究，一是总结出军人的常见心理问题;二是剖析了影响新兵心理素质的因素;三是探索了增强新兵心理健康保健的对策。
1 影响新兵心理健康的原因分析
1.1 年龄因素
新兵年龄多在17～19岁，其生理和心理发育都处于青春过渡期。这时生理变化快速而不稳定，心理问题特别容易产生。故学者称此期为“危机期”。这种适应中的不良反映，一般随着适应能力增强可缓解。但若疏导不力，持续时间延长，可发展为精神障碍， 这不仅损害了新兵的健康，而且给部队的管理教育工作带来很多问题，影响部队建设。因此，做好新兵心理保健，不仅可以纠正和减少不良反应，而且还关系到战士整个服役期的心理健康水平。
1.2 行为方式的改变
部队动作一般是“五快”：吃得快、便得快、睡得快、说得快、走得快。军营生活节奏如此“快”，从早到晚一切活动都要踩着钟点，必须在规定的时间内完成。不少新兵由此出现紧张、焦虑、失眠、情绪波动、心理烦躁、血压增高等生理心理变化。这不仅影响他们的工作、学习和个人进步，而且对他们的身体健康也十分不利。
1.3 生活环境的改变
新兵入伍以后，来到一个陌生的环境，面对不熟悉的一切，有的新兵适应不良从而导致一种亚健康状态，如浑身无力、容易疲倦、思想涣散、心烦意乱、眼睛疲劳、睡眠不良等。另外，面对的都是一些陌生的面孔，有些新兵还会由于人员交往、人际关系处理不当从而也产生一些心理障碍，这些都会影响到新兵入伍的各项训练成绩。
1.4 疾病的影响
新战士入伍训练阶段体力消耗大，再加上生活环境的改变，水土不服等，有的会因抵抗力下降而带来一些疾病，如呼吸系统和胃肠道的疾病，皮肤病等。有些新兵还会因训练而受伤，如肌肉、关节的疼痛，骨折等。他们有的便会因此对训练产生恐怖心理，讨厌训练，更有甚者，则成为“逃兵”。
2 新兵心理健康保健对策
2.1 尽快进入军人角色
新战友要从入伍后的无数个“第一次”开始，规范军人的言行举止，在心中树立起合格军人的标准与形象；带兵人要及时向新战士介绍部队生活和工作的特点，讲清军旅生活常常是和紧张、艰苦甚至牺牲奉献相伴的，使他们初步形成对军人角色的认知，做好充分的思想准备。
2.2 掌握军营生活规律
部队生活虽然紧张，但秩序井然，有章可循。新兵由于还没有掌握集体生活的规律，加之许多事情做起来不熟练，往往手忙脚乱。要认真组织他们学习军营生活的常识，尽快使他们熟练地掌握生活、训练的要领，了解一日生活的秩序和纪律，增强其预见性、主动性，做到忙而不乱。
2.3 克服水土不服
由于环境改变而发生的身体不适，如食欲不振、精神疲乏、睡眠不好等俗称为“水土不服”。有的人只要休息几天，不适症状就会逐渐消失。如症状明显，可服用少量药物对症治疗。如睡眠不好，可少量、短期服用镇静安眠药物；如胃口不好，消化不良，可服用保和丸等帮助消化。
2.4 保持乐观心态
新兵训练全面展开后，刚到军营的新鲜感也会被紧张有序的训练所代替，这时保持乐观心态非常重要。要组织新兵多参加集体活动，使他们在与战友的相互配合中体验集体的力量；丰富自己的业余文化生活，积极参加歌咏、演讲等活动，展示自己的才华，在战友们的鼓励喝彩中树立信心。
2.5 化解急躁情绪
新战友训练热情高，个人的自尊心也比较强，在训练特别是在评比竞赛中都想为个人、为集体争取荣誉。但经过一段时间的训练后，训练的疲劳期也随之到来，此时，组训者和新战士都要注意放松心情，减轻疲劳，切忌违背规律搞训练。
2.6 设立新兵心理咨询站
定期对新兵的心理状况进行调查，给需要心理帮助者以适当的心理支持，包括同情、体贴、鼓励、安慰，提供处理问题的方法，帮助新兵走出困境，应付心情的不快，但要避免过分的关心和同情，防止产生依赖情绪。
2.7 定期组织学习常见疾病及训练伤的防治知识
新兵入伍以后，远离了家乡，远离了父母，什么事情都只有靠自己去面对，去处理，在生病或是受伤之后，则更是想家，部队作为一个大家庭，应给予他们及时的关心与帮助。训练之余，可增设一些知识讲座，有针对性的讲解一些常见疾病、训练伤等的防治知识，这样，不仅让新兵学到更多知识，还能让他们懂得怎样去自我保健，再加上部队的支持，遇到问题后他们便不会感到那样孤立无援，从而让新兵在部队里更好的成长，也避免“逃兵”的出现。
2.8 开展丰富多彩的文体活动
汪浩（1983-），男，重庆万州人，现为武警警官学院军事教育训练系共同科目第二教研室讲师，技术十一级。
摘要：新训阶段是高强度的体能训练和心理承受能力训练的过程。新兵在入伍前三个月中很可能会出现各种各样的适应不良反应，了解这些反应及其原因对开展基层新兵的心理辅导有着重要深远的影响。“镜中我”理论在新训阶段的作用能帮助新兵解决心理困扰，从而帮助新兵建立积极的自我意识，为在基层顺利开展新兵的心理健康工作奠定基础。
关键词：新兵；镜中我；心理辅导；适应不良
新兵训练阶段的心理辅导在一些发达国家的军队中的已得到普遍的重视，而新兵心理健康直接关系到国防建设的百年大计。当前，我军的兵源构成主要以独生子女为主，特别是处在现今社会的独生子女，个性张扬，特例独行，不能正确面对挫折，以自我为中心的思想观念严重，这些因素严重制约了部队的建设发展，所以从心理学理论与实践机制来探讨新兵心理辅导的作用是非常必要的。
一、新兵心理现状分析
新兵主要是指入伍后不到三个月的青年，他们之前较少接触到正规化的军事训练，面对高强度的军事训练存在刚性负面反应。通过多年在部队基层的实践经验，结合心理学理论，将新兵的心理分为：1、活跃交际型。此类性格的新兵在入伍初期较其他新兵易较快融入集体，及时转换角色，在高强度的军事训练中，不易出现沮丧、逃避的负面情绪。2、缄默忍耐型。此类性格的新兵在入伍初期面对高强度的军事训练时，角色变换较其他性格的新兵具备更强的防御性，但在人际沟通方面相比第一种人格的新兵具有劣势，容易出现心理适应不良。3、冲动爆发型。此类性格的新兵往往具备更强的攻击性与群体感染性，面对负面事件时，此类新兵往往会用过激的手段来进行防御。在群体中，也相比以上两种人格的新兵更易被感染，而做出群体同化，所以此类性格的新兵在接受心理辅导时往往具有逆反抵触的心理。4、被动逃避型。此类性格的新兵在入伍初期一般不会有过激的抵触行为，但会表现出一定的逃避心理。在人际沟通和军事训练中会无意识的出现淡化反应，所以此类人格的新兵会有一种落单的整体表现，也是容易被淘汰的对象。
二、新兵心理适应不良的表现及成因
新兵心理适应不良主要是指新兵在来到部队之初，由于主动或被动地改变自身的认知结构或行为模式的能力较差，以致在短时间内不能保持与部队环境的和谐，在进行自我调整的过程中出现一系列心理反应。主要表现为：1、部队环境会导致新战士产生不同程度的心理适应不良。人对环境是有一定的依赖性，长期稳定的生活使人们在生理上和心理上对环境形成了稳定的平衡。新兵入伍后打破了原有的生理和心理平衡环境，生活方式、饮食习惯等都发生了变化。如果反差不大，则容易适应；如果反差巨大，则容易产生冲突，出现不适应。随着征兵时间的调整，很多入伍的新兵刚出校园就进军营，使得新兵在心理上根本没有喘息和缓冲的机会，面对部队严格的管理环境，加上紧绷的新训状态导致心理应对困难，极易引发心理问题。2、群体会导致新兵产生不同程度的心理适应不良。部队是一个特殊的群体，每一个成员的行为和情绪都会受到群体内其他成员行为的影响，这种影响是相互的。新训阶段，每一位新兵的表现都会影响到其他新兵，表现弱的、成绩差的新兵往往在群体的压力下产生情绪的困扰，从而引发心理问题。骨干在传帮带的过程中的行为和情绪也会对新兵会生很大的影响，有时骨干的一句话就会导致新兵产生很大的情绪困扰。除了正式群体氛围的影响外，诸如老乡、相同背景经历的战友等非正式群体对新兵的心理也会产生相当大的影响。3、新兵家庭会给新战士带来不同程度的心理适应不良的问题。父母是孩子的第一任老师，他们的教育方式也影响着孩子的成长。如果父母的教养方式是权威或独断型他们会表现出反抗、情绪不稳定、依赖、服从；如果父母的教养方式是放纵或溺爱型，他们会表现出任性和幼稚。因此家庭的因素对新兵前期的心理有着决定性的因素。
三、“镜中我”理论对新兵心理辅导的作用
“镜中我”理论是由社会学家查尔斯・霍顿・库利提出。他认为，人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等等，是反映自我的一面“镜子”，个人通过这面“镜子”认识和把握自己。如果在新训阶段运用好“镜子”，不仅能让新兵尽快适应部队生活，还能有效地解决新兵的心理问题。一是能培育新兵积极的自我定位。人际传播即面对面、人对人的传播，最能够改变人的态度和认识。因此，作为新训指挥员要正人必先正己，培养自己良好的人格魅力，掌握有效的工作方法，少些说教，多些以事实为基础的宣传。要关注个体差异，对于不同情况的新兵分别使用不同的方法。要充分挖掘新兵身上的闪光点，通过言语的激励，给新兵一个良好的“镜中我”定位，这让新兵培育积极的自我意识是相当重要的。通过对新兵的肯定与表扬，使新兵对自己产生积极的评价。二是能满足新兵炽热的情感需求。新兵年龄在18-22岁左右，正在迅速走向成熟而又未完全成熟，他们自我意识增强，求知欲强，对外界充满好奇心，容易接受外界的影响。但是他们多数时间是在校园内度过，对军营、校园外的事物直接接触较少，信息的交流比较单一。在这一环境下，新兵时常把领导给予的评价，把从领导那里看到、听到的“自我”，看作是对自己某种身份、成就的确认。因此，新训指挥员要通过表扬、奖励、情感投入等方式唤起新兵对生活的热情与激情，从心理层面关注新兵。而思想政治工作要由以思想教育为主向教育、管理、服务、研究的综合方式转变，由整齐划一向分层次、个性化的教育方式转变，由以灌输为主向以渗透为主的方式转变。三是能畅通官兵“双向沟通”渠道。具有高素质传播素养的新训指挥员，能更多地了解人际传播的技巧，能够对传播的各种因素进行综合分析和研究，能够更好地利用传播知识和传播手段，从而提高传播能力。对新兵开展人际传播素养教育，鼓励新兵开展人际传播的研究与实证，让新兵参与传播，利用传播加强新兵的自我教育，发展自我，服务部队。同时新训指挥员要加强与新兵之间的情感沟通，建立起相互信任与合作的关系，做到真爱兵，深知兵，这样才能有针对性地解决新兵的思想顾虑，扭转某些成见和偏见，尽快适应部队的环境和生活节奏。（作者单位：中国人民武装警察部队警官学院）
参考文献：
[1]黄世华.“镜中我”对自我认定的指导意义[J].经营管理者，2010（6）：11-12.
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