作为一名幼教工作者，我的体会如下：
1、要树立正确的理想信念。说：“不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师”，老师肩负着培养下一代的重要责任，而教育的理念引领着教师发展的方向，每个人的教育方式不尽相同，对孩子产生的影响也不同，但如果有正确且高瞻远瞩的理念支撑着，前进的道路就不会迷失，才能做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助孩子筑梦、追梦、圆梦。
2、要遵守职业道德。说：“教师的职业特点决定了教师必须是道德高尚的人群”，道德是一种无形的力量约束我们规范自己行为，而教师的职业道德要求教师教书育人，重点在于育人，如何育人，需要教师的大爱精神，平等对待每个孩子的态度，以及耐心细心的教导，引导孩子走正道，将正确的道德观传授给孩子，使之规范自己的行为。
3、要终身学习。说：“做好老师，要有扎实学识”，教师需要跟紧时代的步伐，不断更新知识，将广博通用的知识扎根于内，学习先进的教育方法，关注孩子的心理和身体两方面的健康成长，在处事、生活等方面能够引领孩子走正确的路，既授人以鱼，又授人以渔
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义上说，教师队伍的素质高低，决定着一个国家和民族的未来。
在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：
一、爱岗敬业、尽职尽责
作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，德者师之魂。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有问题的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
二、加强学习，提升自身素质
俗话说：活到老，学到老。更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，
作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
三、与时俱进，勇于创新
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
四、好老师还应该有一个健康的心态
当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义上说，教师队伍的素质高低，决定着一个国家和民族的未来。
在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：
一、爱岗敬业、尽职尽责
作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，德者师之魂。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有问题的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
二、加强学习，提升自身素质
俗话说：活到老，学到老。更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，
作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
三、与时俱进，勇于创新
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
四、好老师还应该有一个健康的心态
当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。
看一位同事带回的省级优秀中小学教师竞赛课光盘，确实让人耳目一新，受益良多。可也发现，几十个登台表演的教师无一例外都是青年，40岁以上的面孔一个也没有。又一想，平时一级级教育部门搞的示范课、公开课、观摩课，不都是如此吗？而且，不只是各种竞赛活动不见四五十岁教师的身影，教育教学其他方面的好成绩也很少属于四五十岁的教师了。好多四五十岁的教师则干脆想方设法退居“二线”，等待退休。 “老”教师咋了？ 固然，如今的青年教师知识功底扎实，各种素质全面，又接受过正规师范教育；加之精力充沛、思想活跃，善于接受新的教育教学理念、方法，对先进手段有一种本能的亲近，和学生有着更多的共同语言，他们在学校无疑获得了大显身手的广阔舞台。越来越多的青年教师成长为优秀教师、明星教师，乃国家、民族、社会之大幸，实应庆之、贺之、助之。但需要说的是，在一批批青年教师脱颖而出的同时，四五十岁的教师真的就显老了吗？ 回答只能是否定的。 从生理角度来说，四五十岁是一个人的中年岁月，此时，身体各方面尚佳，完全有精力担当起教育教学之重担。 从工作方面来说，他们有四五十年人生阅历的支持，有二三十年教育教学实践的积淀，心态平和，经验丰富，正是出成绩的时候。 问题出在什么地方？ 是的，这些年绝大多数教学活动，大都有先进的电教媒体“做伴”。年轻人在这方面自有“先天优势”，而四五十岁的教师则有“自知之明”，于是不战而退。 另外，时下的不少学校里，四五十岁的教师似乎都不多，青年教师占了绝大多数，他们成为了教师队伍的主流群体，自然应得到更多的锻炼。其中一些还是四五十岁教师的学生——四五十岁的教师怎好意思和学生、和晚辈、和这个主流群体争个高下？ 还有，四五十岁的教师正处在人生的负重时期。上有父母要养老送终，下有子女要就学成家，各种负担往往使他们感到力不从心。 这些都可理解，但却无法让人谅解。 先进的电教媒体，是教育教学的得力助手，也是现代化教育的标志，已经并将继续为教育教学带来深刻的革命。何况社会已进入信息时代，一个有责任心的教师自应走在时代前列，尽快掌握先进的教育教学手段；为青年教师提供广阔的舞台，使其得到更多的锻炼，无疑是一种美德，但这不意味着四五十岁的教师就要自我放弃，自甘平庸。教育是关系着民族兴衰的神圣事业，学校不应是平庸者混迹的场所。不可否认，四五十岁的教师有着更多的负重，但千重万重，怎能重于一个教师肩负的神圣使命？这是每一个教师应该明白的道理。 对于四五十岁的教师来说，未来还有一二十年的教育生涯。一二十年意味着还要教一两千名学生。面对生机勃勃的下一代，我们别无其他选择，只有振作精神，迎难而上，以饱满的激情和高度的责任感投入到教育教学之中。对于年龄给工作带来的劣势，只要自加压力，勇于克服困难，是可以不断实现自我超越的。如果能发挥年龄带来的优势，还会取得意想不到的成功。不管从哪方面说，较之于自己的青年时期，我们不能不承认，年龄使我们心态平和了，心胸豁达了，思想深刻了，目光全面了，知识丰富了，方法科学了。这是时光赠予我们多么可贵的东西啊！它已为我们的教育教学带来了过去无法达到的效果，只是我们没有清楚地认识到罢了。如果能自觉地、有意识地发挥我们的优势，定会取得更加喜人的成绩，达到一个新的境界。 一个健全的学校不能没有四五十岁的教师，一个学生的健康成长也不能没有四五十岁的教师。四五十岁的教师，年富力壮远未老，教书育人正当时——让我们振作起来！
看一位同事带回的省级优秀中小学教师竞赛课光盘，确实让人耳目一新，受益良多。可也发现，几十个登台表演的教师无一例外都是青年，40岁以上的面孔一个也没有。又一想，平时一级级教育部门搞的示范课、公开课、观摩课，不都是如此吗？而且，不只是各种竞赛活动不见四五十岁教师的身影，教育教学其他方面的好成绩也很少属于四五十岁的教师了。好多四五十岁的教师则干脆想方设法退居“二线”，等待退休。 “老”教师咋了？ 固然，如今的青年教师知识功底扎实，各种素质全面，又接受过正规师范教育；加之精力充沛、思想活跃，善于接受新的教育教学理念、方法，对先进手段有一种本能的亲近，和学生有着更多的共同语言，他们在学校无疑获得了大显身手的广阔舞台。越来越多的青年教师成长为优秀教师、明星教师，乃国家、民族、社会之大幸，实应庆之、贺之、助之。但需要说的是，在一批批青年教师脱颖而出的同时，四五十岁的教师真的就显老了吗？ 回答只能是否定的。 从生理角度来说，四五十岁是一个人的中年岁月，此时，身体各方面尚佳，完全有精力担当起教育教学之重担。 从工作方面来说，他们有四五十年人生阅历的支持，有二三十年教育教学实践的积淀，心态平和，经验丰富，正是出成绩的时候。 问题出在什么地方？ 是的，这些年绝大多数教学活动，大都有先进的电教媒体“做伴”。年轻人在这方面自有“先天优势”，而四五十岁的教师则有“自知之明”，于是不战而退。 另外，时下的不少学校里，四五十岁的教师似乎都不多，青年教师占了绝大多数，他们成为了教师队伍的主流群体，自然应得到更多的锻炼。其中一些还是四五十岁教师的学生——四五十岁的教师怎好意思和学生、和晚辈、和这个主流群体争个高下？ 还有，四五十岁的教师正处在人生的负重时期。上有父母要养老送终，下有子女要就学成家，各种负担往往使他们感到力不从心。 这些都可理解，但却无法让人谅解。 先进的电教媒体，是教育教学的得力助手，也是现代化教育的标志，已经并将继续为教育教学带来深刻的革命。何况社会已进入信息时代，一个有责任心的教师自应走在时代前列，尽快掌握先进的教育教学手段；为青年教师提供广阔的舞台，使其得到更多的锻炼，无疑是一种美德，但这不意味着四五十岁的教师就要自我放弃，自甘平庸。教育是关系着民族兴衰的神圣事业，学校不应是平庸者混迹的场所。不可否认，四五十岁的教师有着更多的负重，但千重万重，怎能重于一个教师肩负的神圣使命？这是每一个教师应该明白的道理。 对于四五十岁的教师来说，未来还有一二十年的教育生涯。一二十年意味着还要教一两千名学生。面对生机勃勃的下一代，我们别无其他选择，只有振作精神，迎难而上，以饱满的激情和高度的责任感投入到教育教学之中。对于年龄给工作带来的劣势，只要自加压力，勇于克服困难，是可以不断实现自我超越的。如果能发挥年龄带来的优势，还会取得意想不到的成功。不管从哪方面说，较之于自己的青年时期，我们不能不承认，年龄使我们心态平和了，心胸豁达了，思想深刻了，目光全面了，知识丰富了，方法科学了。这是时光赠予我们多么可贵的东西啊！它已为我们的教育教学带来了过去无法达到的效果，只是我们没有清楚地认识到罢了。如果能自觉地、有意识地发挥我们的优势，定会取得更加喜人的成绩，达到一个新的境界。 一个健全的学校不能没有四五十岁的教师，一个学生的健康成长也不能没有四五十岁的教师。四五十岁的教师，年富力壮远未老，教书育人正当时——让我们振作起来！
本学期，四年级工作将紧紧围绕学校的中心工作展开、进行、落实，各项工作将努力渗透，我校“让学生体验成功的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念，牢记“比昨天更好，让明天更美”的校训，一切比孩子的角度出发，高交率、高质量地完成中学校布置的各项工作和具体任务。尤其是为迎接明春的四年级调研，我们更应该早准务、早打算，订好长远计划，从本学期始就要从学生的行为习惯、学习习惯、知识积累、能力养成、品德形成等方方面面，一步一个脚印地抓紧夯实，不留遗憾，一鼓作气，直至胜利。
二、年级特色
老师：我组语数老师14人，其中原四年级老师5人，跟班上的有4人，有5人是从五、六年级过来的，加上科学老师1人，英语老师2人，音、体、美教师3人，共20人。这20名教师，有业务上的精英、教学上的新秀、班级管理上的好手、更有丰富工作经验的老手。可以说，这是一批工作富有经验、责任感强、业务精、有活力、有激清和热情的老师，这么多精英云集四年级，也足以看出学校领导对四级的重视，对四年级全体老师的充分信任与殷切希望。
学生：结合我班学生实际，比较刚升级的四年级。这个年龄段的学生活泼、好动、自我约束能力较差、缺乏正确的是非观和良好的习惯，他们又天真、好奇、聪明，喜欢接受新可物、新信息。学生总体素质较高，而且很懂礼貌，大方不怯场。因此，本学期胸们要在学习和规范上下功夫，使学生能逐步走向成熟，实现自我教育，帮助学生养成良好的行为和学习习惯，为学生的自我发展提供空间，为学生的健康成长做好自己的工作。
三、工作思路与措施
(一)精心打造德才兼备的教师群体
1、形成一支师德高尚、师风端正标兵型团队。
①既然我们要打造的是团队，那么就不是简单的某几个人在一起的集体，更不是一群人的机械组合，要有一种团队精神，要一种很强的同心力、凝聚力，反映的是个体利益和集体利益的统一，进而保证各项工作的高项率运。因此，我们要求全组成员之间的行为要相互影响、相互依存、相互帮助，并且能很好合作。形成思想统一、目标一致、团结向上的标兵刑团队。
②“身正为师，德高为范”，教师的言行举止对学生具有最直接的教育影响。因此，本学期要求本组教师要认真学习党的十七大精神，学习《教师法》、《教师职业道德规范》等。努力提高自身思想政治素质和业务素质，增强职业光荣感，规范教师言行。这样，做为教师，我们既能完成开发学生美好的未来的使命，又能塑造自身美好的形象。我们号召全组教师主动弯腰捡起一团废纸，随手拉灭教室办公室的电灯，新自把生病的学生送回家，轻声细语地教育过错的学生，我相信只要能长期坚持，我们身后会有一群孩子主动捡拾废纸，会有一双双小手主动拉灭电灯，会有更多的孩子去关心、帮助别人。这样，我们才真正称得上“为人师表”，无愧于“教师”这个称号。
2、形成一支教风良好，学风农厚的科研型团队。
本学期，要带领全组教师认真学习《新课标》，钻研新教材，在岗位上苦练教学基本功，努力提高自己的教育教学水平，努力改进课堂教学，尊重客观，面对现实，承认差异，在课堂教学中实施分层教学，分类指导，在备课、上课、辅导中，应体现出面对每一个学生，让每一个学生都得到关爱，特别是布置作业，时要粗心筛选，考虑难易适中的作业，同时也要有所提高，照顾到全体学生的全面发展。
(二)精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、乐学会学、积极体育锻炼、身心健康、优良的学生群体。
本学期应抓住学生良好习惯养成黄金时期，全面提升、学生精神风貌。
1、狠抓各科上课纪律，保证学生遵章守纪，有效上好每堂课。
2、各项集体活动做到集合快、纪律强、效果好。
3、课间操，眼保健操人人会做，人人做好。
4、各班建立正常的卫生值日制度，班级、请洁区卫生人人有责，天天保持干干净净。
5、经常利用班会课、升旗仪式或中队活动，对学生进行各种行为习惯的养成教育，让学生终身受用。
6、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学，班主任应密切与各科任老师联系、注意、教学的创新与交流，以达到激起学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。
7、做好家访工作，做以与家长及时联系、沟通，利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地，引导家长关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解，人而也将家长的不满意投诉降为零。
8、安全问题要天天讲、时时抓，不留任何造成事故的隐患。
习惯成自然，细节见精神，全体班主任和多科任老师定会努力打造成一支学风浓厚、乐学会学、积极体育锻炼、身心健康的标兵型学生团体。
2014年10月22日，一个平凡的日子。对于海淀区清河四小来说，却非同寻常。这天一早，海淀区教委行政办公网公布了10月中旬刚刚落下帷幕的海淀区中小学生田径运动会成绩名单，清河四小又一次获得海淀区中小学生田径运动会小学组团体总分第一的好成绩。值此，清河四小已连续6次获得海淀区中小学生田径运动会小学组冠军的奖杯。这个成绩的获得，又一次刷新了海淀区中小学生田径运动会的纪录。
连获全区中小学生运动会六连冠
始建于1960年的海淀区清河四小，已有了50多年历史。半个多世纪来，这所学校一直默默无闻。
海淀――名校云集。仅小学就有120所，包括清华附小、人大附小等。跟这些名校比起来，校容校貌、软硬件设施……清河四小哪方面都不占优势，甚至有些寒酸。但是，近几年，清河四小的知名度却日益提高，被越来越多的人所关注。原因是清河四小已连续6次获得了海淀区中小学生田径运动会小学组冠军的奖杯。
10月中旬刚刚落下帷幕的海淀区中小学生田径运动会上，清河四小共有21名运动员参加了比赛。分别取得60米第一名、100米第一名、800米第一名、1500米第一名等优异成绩。
清河四小第一次获得冠军的时候，就打破了此项一直由海淀区大校、名校垄断冠军的记录，当他们取得六连冠的时候，又创造了海淀区一所学校蝉联六次冠军的记录！
这些成绩的取得，得益于清河四小学校领导的英明领导、体育教研组老师们的辛勤付出，和孩子们奋发向上、拼搏进取的精神。
清河四小位于海淀区西三旗高新建材城内，东临朝阳，北接昌平。现有教职员工60余人，1至6年级教学班27个，1048名学生中近600人是外来务工子女。这些学生的父母几乎没有从事体育工作的，当然也不怎么重视体育锻炼，孩子也不具备体育方面的天份。就这样一所普通小学里的一群普通孩子，竟然在短短3年间连续6次蝉联海淀区中小学生田径运动会冠军！
清河四小占地面积29877平方米，建筑面积9592平方米，绿化面积11577平方米（占总面积的39%）。被称为操场的地儿满打满算也就1800平米。常年为满足1048个学生上体育课和参加体育活动的需求，超负荷运转着。虽然操场不正规，还没有跑道，校田径队却在2012年北京市海淀区中小学生田径运动会上连获春、秋两届比赛的小学组团体总分第一名的好成绩。但是，在2008年之前，清河四小从未排进过团体总分前十名。
五、六年的时间里，一所既没有田径运动传统，又缺少体育场地的学校，却在田径赛场上一鸣惊人。成功的秘诀在哪里？
让我们一起来看一组耐人寻味的数字――根据2010年的调查，清河四小有68%的学生对中长跑有兴趣，完全不感兴趣的学生仅有5%，而在2008年之前的一次调查显示，当时全校只有20%的学生对中长跑有兴趣，完全不感兴趣的占19%。对中长跑有兴趣的学生在两年里飙升，奠定了清河四小田径队水平大幅度提高的基础。
“学校能在海淀区的田径比赛上拿到总分第一，这是我们没有想到的。”清河四小体育教师魏波，体育教研组组长介绍说。“从2007年开始，我们在全校开展中长跑运动，当时最主要的目的，只是想让学生跑起来，增强体制。”
“学校的操场就这么大，要满足1000多个孩子使用，根本不可能。1800平米大的地儿，站上1048个孩子，结果是任谁都能想到的，平均每人不足两平米，做操时孩子们都手打手，根本就跑不起来。
其实，早在2006年，体育老师就提出要开展中长跑运动，学校也有过犹豫――连跑道都没有，能开展得起来吗？”清河四小副校长梁增敏回忆说。
毕业于专业体育院校的魏波表示：“学校越是体育场地条件有限，越显现出孩子们有多么需要跑步。在有限的场地上，孩子们能够参加的体育活动本来就少，如果再不多跑跑，孩子们的运动量怎么能达标？身体素质又怎么能提高？跑步是所有运动的基础，孩子们应该打好这个基础。虽然我们称之为开展中长跑运动，并不是让孩子们一圈一圈地绕着操场跑，如果是这种方式，也不会有近七成的孩子能喜欢上跑步。我们用很多种方式让孩子们跑起来，一个根本出发点，就是激发学生跑步的兴趣和热情。”
怎么才能让孩子们跑起来？
这个课题摆在了体育教研组几位老师面前。
魏波老师与同事们创造了排位刺激法、创新游戏法等多种开展跑步的方法。排位刺激法是将学生依照跑步的能力进行强弱分组，实力相当的学生分在一组，利用青少年天生的好胜争先、不愿落后的心理特征，同一组的学生在跑步过程中竞争性明显增强，往往会拼尽全力。避免了因强弱同组，跑得快的学生不尽兴，跑得慢的学生易泄气的情况出现。
创新游戏法则是让学生们积极参加以跑动为主的游戏活动。如结网捕鱼游戏，就是在划定的场地内，一名或几名学生为网，多名学生为鱼，扮演网的学生必须尽快抓住所有扮演鱼的学生。游戏可以同时在一片或多片场地上展开，以最快完成捕鱼任务的一名或一组学生为胜。
以上只是其中的两个例子，从这两个例子中可以推想，清河四小激励学生跑起来的教学方法，看似没有要求学生完成多长距离或多少时间的任务指标，但学生却在富有竞争性或趣味性的跑步活动中达到了中长跑的锻炼效果。
从“要我跑”到“我要跑”
孩子们是怎么喜欢上跑步这项运动的？家长的态度呢？
魏波老师的回答是：“刚开始我们真的很困难，既然开展中长跑运动就要成立田径队，队员当然是从孩子们中选拔，一旦发现哪个孩子有潜力，我们就通过跟家长电话联系，或者家长来接送孩子时在校门口和家长沟通等方式，进行交流。多数家长一听让孩子每天花费两个小时进行体育锻炼，就摇头，理由是两个小时孩子可以背诵好几首古诗，能做3、4份练习卷，能学会多少个单词，总之一句话就是耽误了孩子的学习。有家长还掰着手指头给我算了笔账，说4：00放学孩子到家4：30，写完作业5：30，吃完晚饭6：00，放松一下，从6：30到7：30再学习一个小时，然后洗漱，看课外书，9：00前必须上床睡觉。要是进了田径队，放学时间就改成6：00了，正是交通拥堵的高峰期，到家就得接近7：00，吃完饭得几点呀？孩子还有时间学习吗？”
家长的账算得一点儿没错，孩子的时间确实很宝贵。但老师们并没有灰心，除跟家长沟通，还请班主任一起做家长工作。
不过，也有一部分家长是赞成孩子多运动多锻炼的，刚开始就是担心影响了孩子的学习成绩，当听到魏波老师他们说体育运动不仅增强体质还有助于大脑的开发时，也就同意了孩子进入田径队。
2007年运动员也就40多人，截到2012年，就增加到80名，现在共有运动员160多名。
现读六年级的于佳诺是个苗条又文静的小姑娘，加入学校田径队已经3年多时间，在10月中旬的海淀区第六届中小学生田径运动会比赛中获得60米短跑第一名和100米短跑第一名好成绩。
于家诺的父亲在一家公司从事软件开发工作。他说：“我们也觉得多运动对身体有好处，既然孩子被选拔进了田径队，我们就支持她。小学阶段有这么段经历对孩子是个很好的锻炼，锻炼了她的组织性、纪律性和严谨性。”
同样是六年级学生龙行云，在刚刚结束的海淀区中小学生运动会上夺得800米第三的好成绩，去年的秋季运动会是800米第一。龙行云同样是3年级时被选入校田径队，刚被选入时，龙行云的妈妈并不支持。龙行云说：“我妈妈对体育不是特别了解，觉得很辛苦，每天要训练两、三个小时，耽误了学习。但是后来，魏老师跟她沟通了一次，妈妈就同意了。”
过去，只要发现一颗好苗子，魏波老师就担心家长会不会赞成孩子进入田径队。那时候，魏波老师隔三差五就约学生家长进行沟通，一次不行就两次，时不时的还要请班主任一起出面做工作。
现在，完全反过来了，经常有家长主动跑到学校找魏波老师，想让孩子进入田径队。这让魏老师很是欣慰，他说：“这说明家长的认识转变了，也是我们开展中长跑运动取得的最大成效。只要大家都把这项工作重视起来，还担心我们的孩子将来没个好身体吗？”
不见“小胖墩”、“近视眼”
主抓教学的梁增敏副校长已经在清河四小工作了近30年，据她回忆，清河四小历任校长都非常重视学校的体育工作，这已经成为学校的光荣传统。
1994年，梁副校长开始分管体育教学。投入的精力比较大。比如每次参加大赛前的训练，只要有时间，她都亲临现场，和体育老师一起为孩子们呐喊助威。她觉得体育运动可以锻炼孩子的品质和意志。小学体育是促进儿童健康成长，养成良好健身习惯的重要阶段。良好的体育教育，能够培养小学生的体育兴趣，养成良好的健身习惯，为终身体育打好基础。
针对目前小学生课业负担重、身心健康状况问题多、体育后备人才匮乏等情况，孩子们更应该多进行体育锻炼。
清河四小从2007年开展中长跑活动之后，学生体质的改善已经很明显地体现出来。曾有海淀区教委领导在考察多所学校后评价清河四小的学生，“小胖墩”和“近视眼”是最少的。
体育教研组是一个精诚合作的团队
学校体育教研组的5名老师，是清河四小获得海淀区田径运动会硕果累累的耕耘者。其中：高级教师3名，海淀区学科带头人1名，海淀区骨干教师1名；3人曾获“海韵之星”称号，这是海淀区体育教师的最高荣誉，全区每年只评选10名。
在学校，他们的身份是老师，离开校门，每个人还有好几重身份，丈夫、妻子、父亲、母亲，同时也是儿子、女儿、儿媳和女婿。
如果说老师这个身份能打到90分以上，让我们来看看其它角色他们表现如何？
体育教研组组长、海淀区学科带头人魏波老师，年龄37岁，爱人也是一名教师，女儿五岁半。从1997年参加工作至今，没休息过一个完整的寒、暑假和国庆节，18年如一日，每天最早站在操场上，最后一个走出校门。粗略算计了一下，魏波老师平均每天在操场上待4、5个小时，却难得有时间陪自己的孩子锻炼一次。
魏老师于2012年、2013年连续两年被评为海淀区优秀共产党员，2012年被评为全国特色教育优秀教师，2013年被评为北京市优秀教师！
张新杰老师，比魏波老师年长3岁。是海淀区骨干教师，参加工作近20年，婚假都没休，小孩出生时爱人因为感染住院，他白天上班，晚上陪床，没耽误一节课。所带队员多次在海淀区、北京市获奖，2013年被北京市授予功勋教练员！
陈志强老师自从2007年学校开展中长跑活动，就没和家里人一起吃过晚饭，有时回去的太晚，家里人都已经入睡了。爱人曾开玩笑地问他：“找到捞外快的差事了？天天那么卖命地干。”
陈老师上一次班需往返70公里的路程，他已经坚持了17年。让我们一起来做到数学题：一年365天，陈志强老师却甘愿牺牲掉了双休日和寒暑假，每年至少要跑320或330次学校，路程就达到了近23000公里。这是一个什么概念？比如说我国南北相距5500公里，东西相距5000公里。陈老师上下班一年的路程可以从我国最南端到最北端跑两个来回，绕地球跑了半圈（地球一圈4万公里），17年就相当于跑了30多个来回。这笔账一算，陈志强老师自己都吃惊不小，笑着说：“等干到退休，我跑的路程顶上绕地球跑了几十圈。”
2013年，陈志强老师被评为“海韵之星”，多次被评为海淀区体育先进工作者和优秀教练员称号。
张金博老师是体育教研组里较年轻的一位，年龄只有28岁，工龄6年。张金博老师家在房山，为了更好地陪孩子们进行体育锻炼，干脆在学校附近租了房子，每天都天不亮就到了学校，晚上就更没点了。
房山离海淀能有多远？
他却经常忙得一两个月也顾不上回家看一眼。除每天下午放学后的课后时间，双休日，甚至寒暑假也是如此，很多周末时间还要带领学生参加各种各样的体育比赛，为了学生比赛能够取得好成绩，为了所带运动员以后能去一所理想中学，他连婚假都没请，结完婚立刻赶回学校投入到工作中。2013年被评为海淀区教育系统“青年教师岗位能手。
沈发云是体育教研组年龄最小学历最高的一位，参加工作两年多来，兢兢业业，尽职尽责。沈老师家在湖北，是家里唯一的女儿，当初来学校工作，还想着每年有两个假期，可以回老家陪陪父母。
去年十月，田径队全体运动员进入了紧张的训练阶段，不仅每天下午的训练时间延长，训练强度加大，周末也不能休息。就在这时，沈法云老师突然接到老家的电话，母亲患病住院，问她能不能请假。瞬间，沈老师的泪水就流了满脸，她哽咽着说：“现在，孩子们训练正紧张，等忙过这段我就请假回去。”父亲表示理解，并叮嘱她安心工作。此后，沈老师只是每天打个电话问候一声母亲。好在妈妈体质好，很快就康复了。
有付出就有收获，学校健美操队在她的带领下多次获得市区级一等奖。
就这样超负荷的工作，从来没有谁抱怨过。这样日复一日地忙碌，目标只有一个，就是把清河四小的体育教学工作做的越来越好，让更多孩子通过体育锻炼成为德、智、体全面发展的“三好学生”。
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是清河四小所有体育老师的工作准则。
清河四小的体育教学，永远演绎着催人泪下的感人故事。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱。这个团队一直在用真情、真爱、真教育培养学生，他们认为对学生负责就是对社会负责，对国家负责，也是对从事的岗位负责，对教育者自己负责。他们共同的认识是――爱与责任是新时期师德之魂。
几年来，每位体育老师都苦与乐相随、酸与甜相伴，160多名运动员的点滴进步，都渗透着老师们勤奋的汗水。
因为他们深信，有耕耘，就会有收获。
几分耕耘，几分收获。“中长跑运动”开展7年多来，他们踏踏实实、一步一个脚印地前行，为学校赢得了诸多荣誉： 2013年先后获得北京市武术健身操评比一等奖；北京市定向越野锦标赛女子团体第一名等荣誉称号。截止2014年10月，6次蝉联海淀区中小学生田径运动会小学组团体总分冠军；北京市定向越野锦标赛男子乙组团体第三名、女子甲组团体第五名等荣誉称号。2008至2014年蝉联“北京市阳光体育中小学生长跑比赛”小学女子组亚军，并颁发奖杯。
…………
一、提升师德修养
四师教育局要求学校始终把师德、师风建设放在首位，按照立德树人、为人师表、言传身教、做学生健康陕乐成长的指导者和引路人的要求，大力倡导恪尽职守的爱岗敬业精神、求真务实的实干精神、同舟共济的协作精神、甘为人梯的奉献精神。
把立德树人放在教师队伍建设的首位，把传道作为教师基本职责的首要职责。教师既要给学生传授知识，更要教会他们做人的道理，为他们指引人生方向，引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的民族意识、爱国主义情怀。坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作，自觉承担起的职责任务，坚决抵御宗教思想向校园渗透。引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端。深入学习宣传新疆历史，包括民族发展和宗教演变的历史，带头牢固树立中华民族共同体意识，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定。
引领教师坚持职业操守和职业道德，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真隋献给教育事业，自觉坚守精神家园、严守师德底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
积极开展以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为主题的丰富多彩的师德、师风教育活动，每年至少开展不少于10学时的师德、师风教育全员培训。通过讲述身边教书育人的感人故事、组织演讲比赛、征文比赛、经典阅读、文化考察等活动，搭建师德与育德能力提升的多元化平台。健全激励机制，完善师德、师风评价，对为人师表、关爱学生等方面突出的单位和个人给予不同的奖励，每三年在全师评选表彰一次师德建设先进集体和师德标兵。
二、重视专业成长
如今，四师的教育基础依然薄弱，教育教学质量亟待提高。正视差距，敢于担当，敢于创新，努力提高教育教学质量、教师整体素质和专业水平，是四师近几年的重要工作任务。
树立教师终身学习的理念。教书者必先强己，育人者必先律己。只有教师学会了读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。
创新教师培训制度。对中小学教师实行全员轮训，以推进教师专业发展为引领，以实施素质提高计划为抓手，积极选派广大教师尤其是团场教师参加兵团、师级骨干教师培训，选派优秀教师参加部级培训。同时，借助镇江援建四师的契机，在教师培训方面做好、做实文章。
加强名师示范引领作用。学校内涵发展的关键是教师，积极加强名师队伍建设，使师级教师、名优教师博采众长、内外兼修、与时俱进，起到引领、辐射、示范作用，形成促进骨干教师成长的合力，整体提升四师教育教学水平。
强化教师参加“一师一优课，一课一名师”培训活动，积极开展全员晒课、赛课、观课、评课、研课等活动，师、团、校级教研员及时跟进，同步开展教研指导和培训，有效引领指导中小学校本研修，加快教师专业发展。
提升教师教学研究水平。重视教师参与教学研究，使教师的业务水平得到进一步提高；加强制度建设，营造良好的科研风气；健全激励机制，调动教师参加教学研究的积极性，提高教师的科研水平；以教研促教学，推动教育教学水平的提高和教育事业的发展。
三、激发工作活力
健全准人管理机制，严把进人关口。进一步完善教师准人的有关规定，明确职责分工和调人程序，切实把那些思想政治素质好、教学业务工作能力强、热爱团场教育事业的优秀人才充实到团场教师队伍中来，从源头上保证队伍的素质。
加大落实《四师团场教师支持计划实施办法》，深入推进精准扶贫、精准脱贫，吸引优秀人才到团场学校任教，稳定团场教师队伍，提升团场教育质量，促进教育公平。到2017年，力争多渠道扩充全师中小学校和幼儿园优质教师来源，使团场教师资源配置得到明显改善，教育教学能力水平稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，职业吸引力明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到2020年，努力培育一支素质优良、甘于奉献、扎根团场的教师队伍，为四师基本实现教育现代化提供强有力的师资保障。
健全交流结对机制，加强城乡合作。制定相应的措施，推动城乡、地区、学校之间的教师交流，实施结对帮扶，组织城镇学校教师到团场学校支教；对团场教师采取上挂、联谊结对等形式，分期分批选送到镇江及师中学学习锻炼，不断更新教育理念，提高教育业务水平，为缩小城乡教育差距提供师资保障。继续实施城镇教师评高级职称须到团场学校支教一年的规定，特别是对于长期工作在边远地区的教师，要适当提高其待遇，发挥政策导向作用，使其安心扎根基层工作。
提高教师地位、待遇，依法保障教师的权益。在政治上信任、思想上爱护、工作上支持、生活上关心广大教师，积极为教师排忧解难，为他们提供良好的工作环境、学习条件。认真落实事业单位岗位等级设置管理要求，把岗位等级设置与教师收入分配、人员聘用结合起来，实现教师由身份管理向岗位管理的转变，确保教师待遇落到实处。切实提升教师工资待遇，增加培训和晋升机会等，吸引专业师范学校毕业生到农村学校任教，稳定并逐步扩大农村教师队伍；切实改善农村教师待遇，提高教师工资水平，改善其工作环境。
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