我论文的题目是 "浅谈表演创作中的语言艺术"
语言的范围很广泛，有生活语言，艺术语言，比如播音，相声，朗诵等等,本论文谈及的是表演中的语言，具体说是台词.
文章中心是：当语言能传递思想感情，表达人物形象时，表演才能实现艺术创造；当表演实现了艺术创造，那么那些能够传递思想感情，表达人物形象的语言，也才能上升为艺术的语言。这两者是相辅相成的，这也就是我的题目“表演创作中的语言艺术”的含义。
文章内容分三部分，
第一部分主要是“语言魅力的描述”
我想既然我在我的论文中把语言称为是艺术的语言，既然我认为艺术的语言能够推动表演进行创作，那么这语言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我从魅力的角度来描述和展现语言。
有魅力的语言，是能够感染人的，不一定没有好音色的演员就没有语言魅力，重要的是语言中夹杂真情，能够传递人物思想感情，就好象有人说话别人爱听，有人说话别人不爱听，需要的是具有表现力的语言，能让人们去尽情欣赏，这才是魅力所在。
魅力可能来自一个人的天赋，但更多的是后天的培养。那么如何实现语言的魅力，来推动表演进行创作，就需要语言的表现技巧和提升内涵修养两方面相结合，这也是我论文接下来的两大论点。
那么我先提到“语言的情感交流”这部分
语言在表演创作中，是非常重要的一个部分，是实现情感交流的一种重要表现形式。所以我从“语言在表演中的重要性”来论述。包括声音的塑造啊，台词的诠释啊，具体到潜台词的挖掘啊，语言的性格化表现啊，语言动作性啊，方言的运用啊等等角度来谈。
表演要做到“语言肖似，宛如其人”.把话说活，也就是说得生动和富有感染力。我想同样的一句话，不一样的个性人物，在不同的规定情景，用不同的心态，讲出来的感觉也会不一样的，比如“出去”这两个字，你是愤怒的命令呢，还是无可奈何的态度呢，是用疑问句呢，还是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清说呢，还是紧张了结结巴巴说呢……关键是演员要主动去理解去诠释这语言内在含义，去把握人物的内在感情。从语调，语气，节奏，逻辑重音等细微的角度去塑造人物语言。比如《骆驼祥子》中虎妞这个人物，是泼辣的，她一不高兴起来，说话会连哭带着喊；比如久经事故的商人，他说话可能会油腔滑调；比如《红楼梦》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多时候语气是愁苦哀怨的；而像徐静蕾演的电影〈我爱你〉里杜桔和王毅的爱情，就是以斗嘴调侃的特殊方式来谈恋爱的。
我想说演员要设身处地去感受人物说话的内在感情，把握人物基调，语言要传达出人物内心的活动，潜在的含义，人物的关系，情感的纠葛等。否则，即使是把台词背得滚瓜烂熟，说出的话也是苍白无感染力的，而好的演员，即使是面对剧本本身平淡无趣的文字，也能运用自身的台词功力来展现角色语言。
一个赋有生命力的声音，应该可以塑造各种不同性格，不同年龄，不同气质的角色，所谓“声音的化妆”。比如生病说话会语气虚弱些，小孩子说话童真，傻气一些。又比如太监说话，一定是个女里女气的男声。知识分子和农民工说话不同，幽默风趣的人说话和忧郁的人说话也不同，等等等等，还有比如方言的运用，特定的语言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色创作的真实。比如情景喜剧〈东北一家人〉，电影〈疯狂的石头〉，都很深入人心。又比如我在毕业大戏〈新黄土谣〉中扮演的娇娇，她是四川人，性格爽朗麻辣，剧中我用四川话来表演人物语言，就能更突出人物形象。但是我想说明一点，方言是带有局限性的，必须是建立在大家都听得懂的语言基础上，而中国语言种类广泛，并非都能普及；另外方言的发音，腔调和韵味，也不是一时半会能模仿得准确的，需要有深入体验当地民俗语言的人才能从声音上很好的塑造。
总之，我从正面的阐述，事例，还有一些负面影响这两个角度来说明如何从表演的技巧，从表演创作中，来实现艺术的语言，让语言传递情感，最终完成人物形象。有一点要指出，就是我的这部分论述是混合了舞台语言和影视语言的，可能舞台语言相对夸张些，影视语言相对更生活化些，但是就如我论文中讲到的一句“无论是哪一种形式的表演，话语都应该在演员心里，在对手心里，通过由衷的表达在观众心里激起各种各样的情感，欲望，思想等等感觉。”
【崔洋】
今天，我第三次站在这500座的舞台上，我记得，第一次是大一阿里星光登台领奖，第二次是大二阿里星光大赛活动主持，我以为第三次肯定是大三来阿里星光给大家唱个歌跳个舞娱乐娱乐，没想到今天提前站上来了，而且是如此特殊的一个原因。
尊敬的张书记，亲爱的老师同学，所有阿里人：
大家下午好！我是第八届阿里巴巴商学院团委学生会主席候选人，崔洋！
此刻的心情同前两次都不太一样，忐忑的感觉烟消云散，我只觉得这是我20年来做的最靠谱的决定，我感到前所未有的笃定和决心。
如果有人怀疑阿里是个一切皆有可能的地方，怀疑阿里奠基者的梦想在我们这个时代依然燃烧，怀疑我们学生会的力量，那么今天礼堂里座无虚席的你们就是这些疑问的答案。不可否认我们来到了时代的拐点，我们都认为这一次直选结果必须和以往不同，你们手中的一票可能决定胜负，左右时代的发展。
回想两年的大学时光，学生工作是重点，但是专业学习、校园文娱活动、实习工作我都未有丝毫懈怠。进入外联部，工作过程中慢慢懂得了梦想、激情、责任感的意义，担任国商142副班，从一个士兵到将军，扛起大旗和新生共同成长。我以不错的专业成绩，获得了校园奖学金；参加阿里星光大赛，获得第六届“阿里女神”，担任第七届主持人；参与实习工作，入驻淘宝实验室，与团队携手共进；进入电子商务外包服务基地实习，切实感受实践与理论真正意义的合二为一，如今我在Uber杭州公司实习，将有助于我更进一步发散思维。
我始终笃行这样一个道理，只有严格要求自己，用自己最好的一面去感染身边人，推己及人，从点到面，才能形成榜样的力量，我也始终相信这样一个道理，唯有不断的实践，树立标杆，从自身出发，才能更好服务不同方向的阿里学子。
一年的干事工作，教会了我要责任与担当，一年的部长历练，告诉我要开拓视野。过去的两年，我与学生会一同成长，然而成长绝不是年龄多了一岁，而是心随同梦想越来越大。
你是否曾经怀疑商学院给我们提供的发展平台，是否怀疑我们自己特立独行的天生我才，你是否还怀疑付出就一定会有收获？请不要怀疑，我将告诉你们，一切都会有答案。
今天，我站上这个舞台，我作为第八届阿里学生会主席的候选人。我并不仅仅只是想做一个学生组织，而是希望以自己的梦想、激情、责任与所有阿里学子一道开创一个崭新的阿里时代！
然而不可否认的是，在通往新时代的道路上，还有许多的问题，于是我带着我一切资源而来，为解决这些问题而来。
例如就业问题
我发现在如此渴求人才的今天，仍然有很多学长学姐或者同级的兄弟姐妹在为工作苦恼。有一部分人是因为想要考研留学，但是有相当数量的人是不知道去哪里找合适的工作以及不知道自己适合什么样的岗位，没有明确的职业发展方向。与此同时，我又发现不管是学校的创业团队还是校外的企业公司却每天在为招不到人发愁。这就是严重的信息不对称！而我将企业岗位与就业部门共享，让有应聘需求的人才，能及时找到有人才需求的企业，做到资源整合，确保信息对称！
再是创业问题
可能在外人看来我们学院的创业氛围不错，我也承认确实这么年轻的学院能取得目前的创业成果我作为阿里人是非常骄傲的，但是仔细分析以及对学院老师和创业团队的走访调研我发现学院目前90%以上的创业项目集中在淘宝店天猫店（当然也承认我自己也是一个天猫店的店长），但是我认为作为一个新时代创新创业型的商学院，我们的创新创业项目不应该这么单一，淘宝天猫可以是我们的特色，但不能作为唯一支柱。另一方面，我们已经有一些学生有电子商务以外的创业想法，而校外也有一些多元化的项目急于寻找合适的操盘手。于是我将部分风投公司与创业部门共享，引导投资人与学生项目间的合作，消除对接困难。
当然，这只是我们前进道路上的一些问题，我目之所及的地方还有很多工作有待我们去做。
如今，放弃稚嫩的时代已经到来了，重拾坚韧精神的时代已经到来了。我不敢说这七年，我们做得有多么完美，但是我敢肯定的说，这七年我们从未停止前进的步伐。
我们深知所有的伟大从来就不会从天而降，伟大需要我们努力去创造。
在阿里学院通往伟大的路上，从未有过捷径或者妥协。这旅途也不适合胆怯之人，或者爱安逸胜过爱工作之人、或者单单追求名利之人。这条路是勇于承担风险者之路，是实干家、创造者之路。曾经站在这里的每一位主席都激情澎湃的呐喊过，五月花号的先驱，阿里铸剑精神、以及“三大一流”。感谢他们，让我们感谢他们，带领我们走了这么远，走到了这里。
今天，我也将沿着前辈们的轨迹，踏上这条通往伟大阿里的道路。既然选择了出发，那我便无所畏惧。至少，我身后有千千万万的你们——亲爱的阿里人。
站在新时代的拐点，我们在继承发扬一流团队，一流学工，一流青春的基础上，继续深化，开拓创新，学生会不单单是一个学校的组织机构，他更应该有梦想家的情怀。于是，我们有了“阿里家”的构想，我们将从以下三方面来阐述我的工作思路：
1、服务家
学生会从来都是为最广大的同学们服务的学工组织，学生会的成员都是从学生中来，回到学生中去，我们最大程度的聆听同学们的意见，建立“校园回音墙”，切实解决同学们的疑难问题；
推进就业、创业、竞赛活动各项工作，放大就业、创业部门职能，共享对外交流平台资源。让外联部与就业创业部门对接，将企业岗位与就业人才匹配，让风投公司与学生项目匹配，促成资源合理利用，促进平台信息对称。同时让学工组织与教务科精准对接，让学生竞赛项目及时找到合适的指导老师，让老师项目及时找到优质的人才学生，增加论文期刊的发表，促进学科竞赛更上高楼、科研成果落地转化。
成立阿里巴巴商学院校友会，共享校友、企业、培训资源，以前辈经验反哺后生优化整合现有资源，在牛人讲堂的基础上，进一步发展创业家、就业家等校友分享会。
2、榜样家
作为学生会的成员，我们就应该时刻以高标准、高姿态严格要求自己，做好标杆带头模范作用，推己及人，从点辐射到面，再逐渐形成一种榜样的力量。
传承前人经验，发扬精品活动，打造全省知名的阿里特色工程。在坚持中创新，在继承中优化。进一步提高活动普及率以及知名度，走出阿里，走向全省，以精品活动发扬阿里精神。
3、外交家
树立高效对外交流窗口，落实引进来走出去，做开放型学生会
对全体阿里人开放，重视阿里人声音，了解民意，集中民智。你们的反馈是我们成长的动力，我们将承诺更大程度关注学生的利益，也是我们自己的利益。
对非学生会组织开放，学生会与学院各组织是一体两翼的关系，共同服务阿里师生，加强联系，共享资源，打造为阿里人服务的联合平台。
建立高效对外交流平台，加强兄弟学院之间联系，开拓与其他高校的联系，丰富交流形式及内容。弘扬学生会所长，发扬阿里精神；借鉴其他组织所长，为阿里所用。落实引进来走出去。
服务家、榜样家、外交家，三位一体，以榜样的力量，服务全校，对外交流发展，为全体阿里人站好岗，护好航！培育良好的学生情怀，建设值得依靠的学工组织，属于全体阿里人的学生会。
前方道路还很漫长，任务艰巨。一年之内，甚至几年之内，我们可能都无法完成这些任务。我们会遇到挫折，会出师不利，会有人不认同我的某一项决策。学生会并不能解决所有问题，但我会向你们坦陈我们所面临的挑战。我会聆听你们的意见，尤其是在我们意见相左之时。最重要的是，我会和你们一起建设这个学院。用自己的双手，从一砖一瓦做起。这是商学院成立7年以来的前进方式，也是惟一的方式。
我从未像今晚这样对阿里满怀希望，我相信我们会实现这个目标我向你们承诺－－我们阿里人将实现这一目标。
若我有幸当选，明年此刻将是大家验收工作的时候，我将在这里接受大家的检阅！
第八届阿里学生会即将扬帆起航，“阿里学生会YoungFor You！”的口号会一直在我心中，因为这是我们实现最初梦想的地方。
历史之轮如今已在我们的手中，历史之轮将又一次在我们手中驶向美好的未来，通往今夜的道路很漫长，但今夜终于来临，特殊的一天，特殊的一次选举，特殊的决定时刻在你们手里，我迫切希望各位保持清楚的判断力，我坚信历史的判断，也相信各位的眼光！
让我们一同见证，阿里新时代的到来。
我叫杨斌，来自造价084班。现在我开始简单的介绍一下我做的毕业设计及对大学生活的感想。我的毕业设计题目是：赣州市滨江四期改造工程——8#楼综合预算设计。建筑面积3169.84平方米，建筑层数6层，建筑高度21.1米，土建造价3240796.14元，单方造价1030.35元。建筑工程等级：二级。建筑抗震设防类别：丙类。设计使用年限：50年。耐火等级为二级。屋面二级防水，不上人保温屋面采用卷材防水，上人保温屋面采用挤塑聚苯板防水。结构类型是：砖混结构。消防设计，建筑防火分类为二类。墙体材料采用多孔页岩砖。基础、承台、基础梁采用c30混凝土，楼面屋面梁、板采用c25混凝土，框架柱采用c25混凝土。钢筋采用hpb235二级钢和hpb335三级钢。
给排水工程，总造价148460.37元，单方造价47.20元。室内生活冷水给水管及进户管管材选用：ppr给水管，连接方式采用熔接;室外埋地给水管管材用钢筋网骨架塑料(聚乙烯)复合管，连接方式采用电热熔接。室内排水管及出出户管采用pvcu芯层发泡复合消音排水管，采用承插连接或密圈连接。
电气工程，总造价183926.26元，单方造价58.48元。防雷等级为三级。 套管采用难熔塑料管pvc，导线采bv用塑铜线。
尊敬的张书记，亲爱的老师同学，所有阿里人：
大家下午好！我是第八届阿里巴巴商学院团委学生会主席候选人，崔洋！
此刻的心情同前两次都不太一样，忐忑的感觉烟消云散，我只觉得这是我20年来做的最靠谱的决定，我感到前所未有的笃定和决心。
如果有人怀疑阿里是个一切皆有可能的地方，怀疑阿里奠基者的梦想在我们这个时代依然燃烧，怀疑我们学生会的力量，那么今天礼堂里座无虚席的你们就是这些疑问的答案。不可否认我们来到了时代的拐点，我们都认为这一次直选结果必须和以往不同，你们手中的一票可能决定胜负，左右时代的发展。
我始终笃行这样一个道理，只有严格要求自己，用自己最好的一面去感染身边人，推己及人，从点到面，才能形成榜样的力量，我也始终相信这样一个道理，唯有不断的实践，树立标杆，从自身出发，才能更好服务不同方向的阿里学子。
一年的干事工作，教会了我要责任与担当，一年的部长历练，告诉我要开拓视野。过去的两年，我与学生会一同成长，然而成长绝不是年龄多了一岁，而是心随同梦想越来越大。
你是否曾经怀疑商学院给我们提供的发展平台，是否怀疑我们自己特立独行的天生我才，你是否还怀疑付出就一定会有收获？请不要怀疑，我将告诉你们，一切都会有答案。
今天，我站上这个舞台，我作为第八届阿里学生会主席的候选人。我并不仅仅只是想做一个学生组织，而是希望以自己的梦想、激情、责任与所有阿里学子一道开创一个崭新的阿里时代！
然而不可否认的是，在通往新时代的道路上，还有许多的问题，于是我带着我一切资源而来，为解决这些问题而来。
例如就业问题
我发现在如此渴求人才的今天，仍然有很多学长学姐或者同级的兄弟姐妹在为工作苦恼。有一部分人是因为想要考研留学，但是有相当数量的人是不知道去哪里找合适的工作以及不知道自己适合什么样的岗位，没有明确的职业发展方向。与此同时，我又发现不管是学校的创业团队还是校外的企业公司却每天在为招不到人发愁。这就是严重的信息不对称！而我将企业岗位与就业部门共享，让有应聘需求的人才，能及时找到有人才需求的企业，做到资源整合，确保信息对称！
再是创业问题
可能在外人看来我们学院的创业氛围不错，我也承认确实这么年轻的学院能取得目前的创业成果我作为阿里人是非常骄傲的，但是仔细分析以及对学院老师和创业团队的走访调研我发现学院目前90%以上的创业项目集中在淘宝店天猫店（当然也承认我自己也是一个天猫店的店长），但是我认为作为一个新时代创新创业型的商学院，我们的创新创业项目不应该这么单一，淘宝天猫可以是我们的特色，但不能作为唯一支柱。另一方面，我们已经有一些学生有电子商务以外的创业想法，而校外也有一些多元化的项目急于寻找合适的操盘手。于是我将部分风投公司与创业部门共享，引导投资人与学生项目间的合作，消除对接困难。
当然，这只是我们前进道路上的一些问题，我目之所及的地方还有很多工作有待我们去做。
如今，放弃稚嫩的时代已经到来了，重拾坚韧精神的时代已经到来了。我不敢说这七年，我们做得有多么完美，但是我敢肯定的说，这七年我们从未停止前进的步伐。
我们深知所有的伟大从来就不会从天而降，伟大需要我们努力去创造。
在阿里学院通往伟大的路上，从未有过捷径或者妥协。这旅途也不适合胆怯之人，或者爱安逸胜过爱工作之人、或者单单追求名利之人。这条路是勇于承担风险者之路，是实干家、创造者之路。曾经站在这里的每一位主席都激情澎湃的呐喊过，五月花号的先驱，阿里铸剑精神、以及“三大一流”。感谢他们，让我们感谢他们，带领我们走了这么远，走到了这里。
今天，我也将沿着前辈们的轨迹，踏上这条通往伟大阿里的道路。既然选择了出发，那我便无所畏惧。至少，我身后有千千万万的你们——亲爱的阿里人。
站在新时代的拐点，我们在继承发扬一流团队，一流学工，一流青春的基础上，继续深化，开拓创新，学生会不单单是一个学校的组织机构，他更应该有梦想家的情怀。于是，我们有了“阿里家”的构想，我们将从以下三方面来阐述我的工作思路：
1、服务家
学生会从来都是为最广大的同学们服务的学工组织，学生会的成员都是从学生中来，回到学生中去，我们最大程度的聆听同学们的意见，建立“校园回音墙”，切实解决同学们的疑难问题；
推进就业、创业、竞赛活动各项工作，放大就业、创业部门职能，共享对外交流平台资源。让外联部与就业创业部门对接，将企业岗位与就业人才匹配，让风投公司与学生项目匹配，促成资源合理利用，促进平台信息对称。同时让学工组织与教务科精准对接，让学生竞赛项目及时找到合适的指导老师，让老师项目及时找到优质的人才学生，增加论文期刊的发表，促进学科竞赛更上高楼、科研成果落地转化。
成立阿里巴巴商学院校友会，共享校友、企业、培训资源，以前辈经验反哺后生优化整合现有资源，在牛人讲堂的基础上，进一步发展创业家、就业家等校友分享会。
2、榜样家
作为学生会的成员，我们就应该时刻以高标准、高姿态严格要求自己，做好标杆带头模范作用，推己及人，从点辐射到面，再逐渐形成一种榜样的力量。
传承前人经验，发扬精品活动，打造全省知名的阿里特色工程。在坚持中创新，在继承中优化。进一步提高活动普及率以及知名度，走出阿里，走向全省，以精品活动发扬阿里精神。
3、外交家
树立高效对外交流窗口，落实引进来走出去，做开放型学生会
对全体阿里人开放，重视阿里人声音，了解民意，集中民智。你们的反馈是我们成长的动力，我们将承诺更大程度关注学生的利益，也是我们自己的利益。
对非学生会组织开放，学生会与学院各组织是一体两翼的关系，共同服务阿里师生，加强联系，共享资源，打造为阿里人服务的联合平台。
建立高效对外交流平台，加强兄弟学院之间联系，开拓与其他高校的联系，丰富交流形式及内容。弘扬学生会所长，发扬阿里精神；借鉴其他组织所长，为阿里所用。落实引进来走出去。
服务家、榜样家、外交家，三位一体，以榜样的力量，服务全校，对外交流发展，为全体阿里人站好岗，护好航！培育良好的学生情怀，建设值得依靠的学工组织，属于全体阿里人的学生会。
前方道路还很漫长，任务艰巨。一年之内，甚至几年之内，我们可能都无法完成这些任务。我们会遇到挫折，会出师不利，会有人不认同我的某一项决策。学生会并不能解决所有问题，但我会向你们坦陈我们所面临的挑战。我会聆听你们的意见，尤其是在我们意见相左之时。最重要的是，我会和你们一起建设这个学院。用自己的双手，从一砖一瓦做起。这是商学院成立7年以来的前进方式，也是惟一的方式。
我从未像今晚这样对阿里满怀希望，我相信我们会实现这个目标我向你们承诺－－我们阿里人将实现这一目标。
若我有幸当选，明年此刻将是大家验收工作的时候，我将在这里接受大家的检阅！
第八届阿里学生会即将扬帆起航，“阿里学生会YoungFor You！”的口号会一直在我心中，因为这是我们实现最初梦想的地方。
历史之轮如今已在我们的手中，历史之轮将又一次在我们手中驶向美好的未来，通往今夜的道路很漫长，但今夜终于来临，特殊的一天，特殊的一次选举，特殊的决定时刻在你们手里，我迫切希望各位保持清楚的判断力，我坚信历史的判断，也相信各位的眼光！
尊敬的领导、评委、同志们：
大家上午好！
今天，我很高兴也非常荣幸能够参加这次竞选答辩。首先让我对参加答辩会的领导、评委、同志们表示衷心的感谢！感谢党组织给予我展示自我和施展才华的舞台！我不但拥护支持，更是积极参与。我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会，勇敢地走上台来，接受大家的评判。
我叫***， 1997年毕业于***，同年分配到***从事水质化验工作。我的主要任务是负责生活饮用水及其水源水中氯仿、四氯化碳、六六六、滴滴涕等项目的分析检测，此外还要负责大型仪器hp5890、sp2308气相色谱仪的维护及保养工作。在工作中我爱岗敬业，遵纪守法，遵守总公司和分公司的各项规章制度，发扬主人翁精神，团结群众，不弄虚作假，确保检测数据的准确可靠。为了锻炼自己，提高自己，为供水事业奉献自己的光和热，我特参加此岗位竞选。我所竞聘的岗位是：中心化验室业务室主任。
各位领导、评委、同志们，我竞聘这一岗位的优势有如下三点： 一、有优良的道德品质。我出生在一个农村，在那艰苦的环境条件下，培养了我吃苦耐劳、踏踏实实、默默无闻的好品质。凭着我的刻苦努力加上我的聪明智慧，我走出了农村，走进了郑州大学。我在大学期间刻苦学习，成绩良好，并积极地参加各类社会实践活动，锻炼了自己，使自己在各方面都得到不断提高。在工作中以马列主义、毛泽东思想、邓**理论为指导，全面贯彻“三个代表”的重要思想，深入学习公民道德建设实施纲要，让自己的行为密切联系职业道德、社会公德，使自己成为一名新世纪的文明职工。
关键词：大学生；毕业设计；综合能力；培养
中图分类号：G642.477 文献标识码：A
1. 引言
高等教育的任务是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”。根据这个目标，高等院校培养的学生，应是基础理论扎实，知识面宽广，综合能力强，素质修养高和具有创新精神的高级专门人才[1]。毕业设计是高等院校教学过程的最后一个阶段，也是综合评定大学生能力素质的一个主要考核环节，在本科阶段教学中具有重要的地位。教育部高等教育司等编著的《高等学校毕业设计指导手册》详细说明了毕业设计的相关要求。在毕业设计中，重点是培养学生综合运用所学知识去处理实际问题和独立完成课题的工作能力，培养学生缜密、全面考虑问题，抓住主要矛盾并加以解决的思维方法。对于以工程实践为背景的工科专业大学生而言，毕业设计也是培养其综合运用专业知识科学研究和解决工程实际问题或学术问题的一次较为全面的综合训练和总结测评。做好这一实践环节，可以使大学生缩短从理论到实践的过程，以最短的时间适应实际工作。如何提高毕业设计整体质量，加强大学生综合能力的培养，提升大学生的就业竞争力，已成为当前高校教学改革的重要课题之一[2-4]。
本文以培养大学生的综合能力素质的教学理念为指导，结合我们多年来指导测控工程专业大学生毕业设计工作的实践和体会，探讨如何在毕业设计阶段培养、提高大学生的综合能力。
2. 大学生综合能力的培养方法
在毕业设计过程中有意识地培养大学生的综合能力和素质，主要包括自主学习能力、科研工作能力、论文写作能力、演讲交流能力等四方面能力的培养[5]。通过在这四个方面加强对大学生的培养和训练，帮助大学生提高自身的综合能力、综合素质以及社会竞争力。
2.1自主学习能力的培养
毕业设计阶段大学生自主学习能力培养的具体内容包括独立学习能力和合作研究能力两个方面[6]。独立学习是指在毕业设计阶段大学生需要独立地学习某一专业的前沿知识（这些知识往往是前期课程教学中没有讲或讲得不够的）以及独立地学习开展毕业设计所采用的设计方法、设计工具等。教师在学生独立学习过程中仅起到指出方向或者答疑的作用，学习过程需要学生自主控制。合作研究是指在毕业设计阶段教师不仅在开题、论文初稿、论文定稿等方面给予指导，还要在研究过程中有意识地言传身教，使学生接受关于课题研究的意会性知识，是学生在教师指导下独立设计同时指导教师也深入参与设计的过程。
通常我们将毕业设计过程细分为三个阶段：一是开题阶段，二是开展研究阶段，三是撰写论文阶段。在开题阶段，学生根据初步印象选择了某个题目，但很可能实质上还不了解题目的真正含义，更不清楚如何针对所选题目开展理论研究或设计工作。教师可以为学生推荐核心文献和研究资源网站，概况性地点评拟研究领域的现有研究成果。但总体上说，教师在学生独立学习过程中主要是引导学生阅读的方向和范围，而不必深度介入学生独立学习的过程。在合作研究方面，教师在学生理解相关文献和研究课题的基础上，引导学生确定具体的设计内容、设计方法、时间分配和毕业设计论文的框架。
在开展研究阶段，学生可能会发现在某些具体研究问题上还需要进一步检索和学习理论及方法类文献，或者对已选择的设计方法或研究工具还需要进一步学习，学生在由浅入深的学习过程中自主学习能力逐步得到了提高。在合作研究方面，学生可能会遇到各种具体问题需要与教师讨论，教师应结合这些问题有意识地培养学生分析问题和解决问题的能力。通过师生定期讨论使学生在接受指导的过程中逐渐养成严谨的研究作风并促进良好的研究规范的养成。
在撰写论文阶段，学生要学习本科毕业设计论文撰写规范，学习如何总结科学研究和如何表达研究成果，最终完成论文的撰写工作。教师应对学生的毕业设计论文进行检查指导，查找问题并让学生仔细修改完善论文，而不是教师直接修改论文。在合作研究方面，需要教师认真审阅学生的毕业设计论文，并提出针对性的修改建议；师生一起讨论确定论文研究的局限性以及进一步研究方向，通过反复的讨论与修改，使学生明白好论文是做出来的而不是写出来的道理，这也是对学生科学素养的培养。
2.2 科研工作能力的培养
科研工作能力是一个本科毕业生必须学习和掌握的专业技能。科研工作能力的培养过程实际上是一个人综合素质提升的综合过程，是一个长期的培养过程。毕业设计是大学生非常重要的一项实践教学环节，时间周期长，工作内容较系统全面，工作内容多，工作量比较大，是学生走出校门前培养提高学生独立性和综合能力素质的一个最重要阶段。在毕业设计过程中，一定要使学生了解、掌握从选题、调研、可行性分析、方案确定、研究内容总结、撰写论文，直到答辩这样一个系统的科学研究过程。
我们在毕业设计安排时通常采用一人一题的方法，避免了个别学生偷懒、搭车的想法。在教师的指导下，各个环节要求学生独立完成。经过这样一个系统的科研过程，使学生能够掌握如何完成一件系统性工作，在完成毕业设计的过程中，自身独立完成科研工作的能力也得到了显著提升。毕业设计环节不仅是对学生独立分析、解决问题能力、实践能力和创新能力的一次全面训练和提高，也是对学生克服困难的毅力与智慧、严谨务实的工作作风与严肃认真的科学态度的一次全面培养，这些都为他们毕业后工作或者进一步深造打下了坚实的基础。
2.3 论文写作能力的培养
学生毕业以后，无论是参加工作还是继续深造，都需要完成撰写科技论文、技术报告、项目可行性报告、技术合同书或者产品说明书等写作任务。因此对大学生的论文写作能力的培养是必不可少的。总结毕业设计取得的研究成果，撰写毕业设计论文是学生基本知识、基本理论和基本技能掌握和提高的一次总测试。通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的全过程，掌握如何收集、整理和利用文献资料、如何调查、如何操作仪器、如何分析、如何总结归纳等。撰写毕业设计论文是学生学习如何总结科学研究和如何表达研究成果的一个极好的机会，不但可以提高学生的自学能力和写作能力，而且有利于培养学生的综合素质[7]。
大学生在进入毕业设计阶段之前，基本上没有论文写作的训练，也没有任何经验，因此，他们缺乏基本的学术论文写作技能，语言不够专业化，书写格式也不规范。教师对学生写作能力的培养要重点抓好三个方面：（1）强调对学生的基本道德要求，禁止抄袭，不做主观结论和不严谨的结论；（2）毕业设计论文符合规范要求，如中英文摘要、引文的格式、文字的格式等；（3）要教会学生基本的论证方法，使学生学会用掌握的论据来证明自己的论点。在学生撰写毕业设计论文前，教师应向学生介绍本科毕业设计论文撰写格式要求，并为学生讲解毕业设计论文的摘要、综述、研究内容、结果与讨论、结论和参考文献等各个层次的具体要求和写作方法。在学生完成毕业设计论文后，教师要认真审阅，第一次必须全面审阅，按照科技论文撰写规范指出具体修改意见。学生按要求修改以后，再审阅，并与学生一起讨论。通过毕业设计论文写作的训练，锻炼了学生的思维逻辑性，提高了学生的写作能力和科学素养。
2.4 演讲交流能力的培养
当代大学生不仅要具有良好的素质、广博的知识、专业的技能，还必须具备良好的交流沟通能力。毕业答辩不仅可以测试学生对专业知识和专业基础知识掌握的程度，还可以训练他们的概括能力、表达能力和演讲能力。但是，有些学生在毕业答辩时存在一些问题，表现为：许多大学生在答辩时表现得比较紧张，汇报的速度非常快；有的学生则照本宣科，拿着演讲稿上去直接读，根本不是在做演讲；有的学生运用幻灯或多媒体等辅助设备不到位，介绍起来逻辑混乱；有些学生回答问题不得体。
针对这些问题，我们在近两年的毕业设计指导中加强了对学生演讲交流能力的培养。在学生答辩前一周，教给学生一些答辩技巧，比如：怎样设计和组织精致的答辩演讲稿，怎样清晰地表达要讲的内容，怎样恰到好处地使用多媒体设备，怎样克服紧张情绪，怎样给听众留下好印象，如何灵活应对提问等等。要求学生首先撰写好答辩演讲稿，制作好多媒体课件。由于学生答辩讲解的时间只有短暂的10分钟，因此要求学生必须围绕毕业设计论文的主要工作进行讲解，做到重点突出。待学生制作好答辩稿和多媒体课件后，要求学生先自我预演讲解过程，达到熟练掌握答辩稿内容，控制好讲解时间的目的。然后面对指导教师进行1次模拟答辩，指导教师直接指出答辩中存在的各种问题，学生针对这些问题进一步修改和完善答辩稿，修改好后再找指导教师进行1次模拟答辩。学生经过自我预演和两次模拟答辩，答辩准备工作做的比较充分，到真正答辩的时候学生已经不再紧张，而是讲的从容，答的得体。通过多媒体制作和答辩过程的多次训练，学生们的逻辑思维、概括能力、表达能力和演讲交流能力等综合能力得到了很大提高。
3 结束语
毕业设计是高等院校教学过程的最后一个阶段，也是综合评定大学生能力素质的一个主要考核环节，在本科阶段教学中具有重要地位。因此在大学生进行毕业设计期间，教师应抓住关键环节，对学生进行全方位的训练，有意识地培养他们的综合能力。本文结合我们多年来指导测控工程专业大学生毕业设计工作的实践和体会，详细探讨了在自主学习能力、科研工作能力、论文写作能力和演讲交流能力等四个方面加强对大学生的培养和训练，培养和提高大学生的综合能力和综合素质，为他们毕业后工作或者进一步深造打下了坚实的基础。
参考文献
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[3]刘西健，田莉娟，姚秋霞. 在毕业设计中培养学生的综合能力[J]. 陕西广播电视大学学报，2003，5（4）：89-91
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[5] 赵健. 加强毕业设计环节在提高本科学生综合能力与素质中的作用[J]. 职业教育，2012，（1）：31-33
1 辩论会
由正、反两方就某一论题展开争论。
组织该活动的意义在于：第一、可以提高学生的认识能力与口头表达能力；第二、可以提高学生的论辩能力，特别是驳论的能力；第三、可以训练学生的逻辑思维与求异思维；第四、可以培养学生的应变能力。
辩论会指要：①要向学生传授辩论会的有关知识。明确：要辩论，就必须抓住对事物认识的分歧点，辩论双方如不在分歧点上交锋，各说各的，就不能称之为辩论。这就要求在辩论过程中，认真听取对方的发言，记住要点，抓住矛盾，找出破绽，立即予以针锋相对的反驳。辩论是一个动态概念，辩论中双方都会遇到需要答辩的新问题，这就要求论辩者头脑清醒，反应灵敏，善于思考，巧于言辞，这样才能随机而应变。辩论须有良好的气氛。在辩论中，要积极发言，勇于交锋，敢于坚持真理，但不强词夺理，体现实事求是的学风。论辩交锋，要讲求礼节，相互尊重，互相学习，不感情用事，不讽刺挖苦，从而能使论辩产生积极的效应。②要选好辩论题目。辩论题目，应选择存在认识分歧，大家感兴趣，并有争论价值的论题。题目可事先公布，意在作好准备；亦可临时宣布，旨在训练学生敏捷思考与表达的能力。③要确定辩论会成员。辩论会由主持人、正方反方的辩手以及评委三种成员组成。主持人1名，两方辩手各三名，分为一、二、三号，其中一号辩手是主辩，其它是助辩。评委会一般设3—5人，可全由学生或师生共同组成。④要作好辩论的准备。正反两方，都须以对方为论敌，估计对方会在辩论中摆出怎样的理由，提出什么根据，作好反驳准备，并写下论辩发言的提纲。主辩与助辩在辩论中如何协力配合，亦需未雨绸缪。⑤要安排辩论会的程序。辩论会的一般程序是：主持人宣布辩论的题目与规则后，先由正方一号辩手发言，次由反方一号辩手反驳，而后正反方自由辩论，这时各号辩手均可发言，但必须依次而行。自由辩论后，依次由正反两方的三号辩手对自己一方的论点、论据进行系统总结。论辩的程序，由主持人控制。主持人要作到客观、公允、对双方辩手发言的次数、时间应予均等，不能偏视一方。辩手发言的时间不宜过长，应予限定。论辩中如出现偏离中心的现象，主持人应予提醒，必要时还可作适当引导。最后由评委会对辩论会进行评估，并宣布获胜的一方。
2 讨论会
组织学生就某一问题各自发表意见，以探讨问题的解决。
组织该活动的意义在于：第一、可以培养学生口头表达的能力与当众说话的习惯；第二、可以训练学生运用求异思维与求同思维来解决问题的能力。
讨论会摘要：①讨论会须有议题，参与讨论必须围绕中心，不能漫无边际地脱离议题，不然就达不到解决问题的目的。讨论什么题目可先让学生提出，再经筛选确定。学生提出的问题，往往能接触他们生活的热点，也就容易引起讨论的兴趣。②讨论会须作好充分的准备。可事先把讨论题目告诉学生，让他们搜集材料，思考问题，写出发言提纲。③讨论会要引导学生：第一、提出看法要有针对性，第二、发表意见须有根据，第三、要有虚心学习、追求真理的态度。④讨论会要让学生掌握。教师在讨论会中，只起参谋作用，要放手让学生动脑、动口，锻炼口才，训练思维，提高解决问题的能力。
3 演说会
组织学生针对某问题或事件，当众发表见解。
该活动的意义在于：第一、可以训练学生当众说话的能力与习惯；第二、可以训练学生综合运用立论与驳论的能力；第三、可以训练学生的体态语言。
演说会指要：①要指导学生写好演说稿。演说，当众发表对某问题或事件的见解，不消说，是自己的见解。因此参加演说，应该自己动手写好演说稿。写演说稿的要求是：第一、演说题目，要切合听众的要求与兴趣；第二、演说材料，要切合实际，并有新鲜感；第三、演说顺序，要有纲有目，层次分明，重点突出；第四、演说语言，要简洁明快，并有感染力与鼓动性。②要从易到难，分步实施演说训练。第一步，先让学生选用别人的文章，加以修改后作为演说稿，在小组内演说；第二步，待学生有了一定基础，就要求他们自己写演说稿，而后在班上举行演说会。③要重视演说的体态语言训练。讲求演说的手势表情，提高演说语言的形象性、生动性与鼓动性，增强演说的效果，并使学生受到美的教育。④要对演说会进行讲评。
4 故事会
组织学生编讲故事。
该活动的意义在于：第一、可以培养学生当众说话的能力与习惯；第二、可以训练学生文艺创作的能力；第三、可以训练学生形象思维的能力。
故事会指要：①组织学生编写故事。学生编写故事，内容不限，可以结合自己的生活编，可以根据听说传闻编，也可以利用课文的情节编，等等。在学生编写过程中，指导他们学习设扣子、解扣子的方法，讲求故事的连贯性、曲折性、感染性、趣味性与教育性。文字应力求生动形象，简洁明达。②组织学生在小组评选较佳故事。学生编出了故事，在小组内试讲，选出效果较佳的故事向班级推荐。③举办班级故事会。各小组评出的故事，再进行筛选，确定故事会演出的节目。故事会举行前，可由教师会同学生中的文娱积极分子，一起对节目进行演出辅导。故事会举行时，可邀请其他班的教师与学生观摩。故事会结束，可进行评比奖优。④要注意因材施教，循序渐进。编故事、讲故事，要有文艺素养，因此组织活动时，要看对象条件。比如，有的学生不会编写故事，就让他学讲故事；有的学生能编故事，不善于讲故事，那就不要勉为其难。
5 课本剧编演
组织学生编写并演出课本剧。
该活动的意义在于：第一、可以培养学生编写剧本与戏剧演出的能力；第二、可以训练学生口头与书面表达的能力与体态语言的能力；第三、可以培养学生运用创造想象与再造想象进行艺术构思的能力。
首先，全力准备自己所写的论文。
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供15 分钟用的答辩PPT。特别要注意以下几点：
1.突出选题的重要性和意义。
2.介绍论文的主要观点与结构安排。
3.强调论文的新意与独创性。
4.说明做了哪些必要的工作。我们至少要对答辩报告书的内容尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿直接念，效果会比较差。总之我们必须认真反复研读自己的论文内容和答辩报告书。
其次，备齐需要携带的资料。
1.硕士论文的底稿。
2.答辩PPT。
3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。
4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
5.穿衣要整洁、庄重，着衣能给答辩老师一个最直接的印象——你对答辩的重视程度。
第三，调整好自己的心态。
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：
1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
2.相关知识与应用能力。
3.研究生的综合素质，包括答辩者的表达能力。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。当然我们也不可盲目自信与固执，尤其在参加答辩的时候切忌总感觉自己写的论文内容无可挑剔，听不进去别人的意见，甚至在答辩时与评委老师争得面红耳赤，我们对评委老师的批评或者建议要虚心接受，寻求论文的完美，以便答辩结束后认真的完善修改自己的论文。
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