另一项针对员工的此项目调查当中，当员工被问及当你犯了错误，你认为部门负责人什么样的态度你更容易接受、更有利于你工作的改进的时候，70%的员工选择的是单独的批评、善意的指导。
从上面的两项调查问卷中，我们可以看的出来，在对待批评问题上的两个当事人所存在的差异，而这正是为什么批评总达不到目的的主要原因之一。
面对下属犯的错误，中层管理干部总是抱怨员工没有记性和长性，另外一个重要的问题就是对于员工犯的错误总是不分原因的进行严厉批评。
那么，作为一名优秀的中层管理者，面对下属犯错的时候应该是什么样子的呢？
一起承担错误
面对下属犯的错误，很多中层干部不懂得一起去承担错误这个很简单的道理，总是认为既然是他犯的错误，他就应该承担责任，而作为管理者的自己却没有责任。
尤其在你面对你的上司的时候，如果你只顾推卸责任，说这全是下属某某的错的时候，这只会令上司反感。上司会认为你既然是“头头”，你的下属犯错，即等于是你的错，起码你是犯了监督不力或用人不当的错误，怎么能全是你下属的错误呢？最终在上司面前留下了不负责任的印象。 最明智的选择就是在自己的上司面前勇敢的承担的责任，应站在下属一边，替他挡驾。
面对下属犯的错首先在自己的上司面前承担责任，然后就是检讨下属犯的错误是不是有自己疏忽的地方呢？自己是指导不到位还是监督不到位，认真的进行思考，只有这样的中层干部才会让下属佩服。
体贴下属的错误
玛丽凯阿什是个具有感染力信心的领袖魅力者，她是创办了玛丽凯化妆品公司，并担任总裁和董事长，在她的努力下玛丽凯化妆品公司成为了世界上最优秀的公司之一，她本人也因出色的能力成为哈莱蒂奥奥戛评奖委员会董事会成员，1978年哈莱蒂奥奥托奖获得者，以及“年度企业家”、“年度事业女性”头衔获得者。
在她的管理信条里面有很重要的一条就是：人才是一个企业中最宝贵的财产，企业管理的关键是人才管理。在记者问到她会如何对待不合格或犯错误的员工的时候，她说，最重要的就是学会宽厚待人，我们应该学会换位思考，其实当做不好一项工作的时候，最难受的员工。而作为管理者，我们应该帮助员工发现问题，改正问题。如果发现该员工确实不适合这个工作，我们也会尽自己最大的努力去帮助他寻找自己擅长的工作，完成角色的转变……
在她的公司，员工的满意度出奇的高，每个人都卖命的工作，因为他们欣赏玛丽凯阿什的个人魅力，更相信只要跟着她做事，他们会过上幸福的日子，即使被她批评，他们也一样会兴奋的说声谢谢。
玛丽凯阿什的管理经验值得我们认真的学习和实践，试想以下，一个处处为员工着想的公司怎么会留不住员工呢？一个处处为员工进步着想的管理者怎么会不受到员工的爱戴和尊敬呢？当一个员工犯了错误的时候，不是急着去批评他，而是和他站在一条战线上，帮助员工寻找工作没有做好的原因，如果确实他不适合做这个工作，就帮助他们完成角色的转变，征求以下他们的意见是不是需要换一份工作……这样，你的员工下次肯定会努力把工作做好。
适当的批评
下属犯了错误，批评当然还是要有的，但是一定要适度，并且要讲究批评的技巧。下属没做好，有的中层一而再、再而三地对一件事做同样的批评，会使下属从内疚不安到不耐烦再到反感讨厌。 为避免这种超限效应的出现，做管理者的应坚持对下属“犯一次错，只批评一次”。再次批评也不应简单地重复，而要换个角度、换种说法，这样下属才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理会随之减低。
批评与器重
松下批评部下不光是言辞激烈的批评，话语中能让被批评者感受到一丝关爱和信任，觉得自己的存在比别人重要。
一次，松下任命后藤担任一家新工厂的负责人，并吩咐当日留下五六个人加班，干完该干的事情。可是那些留下来的人都去打球了，后藤准备自己独自把工作完成。这时，松下来了，问：“大家都到哪里去了?工作完成了没有?”当知道工作没有完成，松下毫不客气地当面斥责了后藤，“你太不应该，怎么连你也干这种事情。”后藤无言以对，再三点头道歉。
松下这种不留情面的批评，作用如何呢?是否起了反作用呢?后藤在自己写的《叱责经验谈》这本书中讲了他的感受，“这次被斥责后，我有些喜悦，松下的‘连你也――’，着实让我感动，因为我从他的斥责中知道他对自己更器重一些。”
松下并没有直接指责后藤不按他的吩咐去做，而是一句“你太不应该”，至于什么不应该，把本该自己要说的话巧妙地留给了后藤去思考。这样不仅可以让被批评者充分认识自己的过错，而且更重要的是通过被批评者反省自己的过失，避免再犯类似错误。紧接着“怎么连你也干这种事情”，这既是对后藤的批评，同时又表明他对后藤的一种器重和信任。后藤虽然遭到松下的斥责，但并没有因此情绪受到影响，相反他却很受感动，工作的热情更高了。
批评与激将
松下斥责下属，往往是既批评了你的缺点，又肯定了你的优点，并为你改正错误努力工作指明方向。
上世纪30年代初期，松下电器公司拟设第七工厂，专门生产收音机。鉴于自己的经营理念，松下要求这种收音机必须是“外行人也能使用的收音机”。当时，在松下电器公司的班底里，还没有制造收音机的专门技术员工和专家。为此，松下指定中尾哲二郎负责迅速研制生产理想的收音机，中尾没搞过怕误事，所以不愿担此重担。
这时松下对中尾毫不留情地进行了批评：“你们均属优秀的电机技术人员，电机也好，收音机也好，不是一脉相通的东西吗?今天连业余的工人都能装配收音机，你们可以利用公司研究室的设备潜心研究，这比别人要方便得多；同时市场上也有性能比较好的收音机在销售，可以拿来参考。只要下决心，按计划在短期内拿出超过市场现有水平的产品，绝不是没有可能的。我想，关键在于你们有没有信心，我认为凭你们的技术，绝对可以研制出物美价廉的收音机来。所以，希望你能担此重任，排除万难，赶紧着手去办才是!”
就这样，中尾担起了重任，果然，事实如松下所预言，中尾在三个月内就拿出了新收音机，而且在“日本广播协会”举办的评选中获得了一等奖。
应该说，对于中尾的不服从行为，松下既没有横加指责，也没有动用手中的权力强迫中尾干也得干，不干也得干，而是巧布“棋局”，把中尾逼上了“梁山”。第一步，首先将了中尾一军，“你们均属优秀的电机技术人员……今天连业余的工人都能装配收音机……”这不仅是对中尾的一种巧妙批评，也是在暗中施压，切断了中尾的后路。第二步，加压之后，又为中尾完成收音机的研制指明了方向，“你们可以利用研究室的设备潜心研究……”这对于一个即将身担重任而又茫然不知所措的下属，就像行走在沙漠中迷路的人得到了指南针一样，无疑是指明了前进的方向。第三步，点出了中尾研制收音机缺少的并不是技术，而是决心和信心，“只要下决心……绝不是没有可能的。关键在于你们有没有信心……”松下一针见血，更重要的是帮助他重新树立起了自信心。第四步，再一次提出让中尾担当重任，“希望你能担此重任……”但语气还是那么委婉，一个“希望”，把愿不愿担此重任的选择权又重新交给了中尾。话已至此，中尾已没有理由再次拒绝，剩下的只有服从了。
批评与安慰
松下对身处逆境的下属的批评，往往更多的是安慰。
一次，松下公司的电锅厂经营不佳，几乎要关门，厂长也几乎引咎自杀。松下对这位厂长又是安慰，又是教训。他说：“我们人或者公司甚至国家，其处境不可能永远都是顺利的。我认为，逆境是老天赋予我们的一种磨炼。不论企业还是国家，不可能始终在顺境中生存，有时会有挫折，有时会犯错误。一旦发现错误，只要大家追查原因，团结一致，就一定能够改变劣势。”
对女儿苦口婆心说服无效之后，我只得动用“武力”。但是，惩罚了几次后，效果还是不尽如人意。子琪不但没有收敛，还开始产生逆反心理。我只得求助于老师，希望老师配合我管教她。但我这样做的结果是，女儿责怪我让她丢了面子，对我爱理不理。
管不了女儿，我只能无奈地看着女儿淘气了。一天，我在一本杂志看到了一则故事，从中受到了启发，找到了纠正女儿不良行为的方法。这个故事是这样的：马克•吐温有一次去教堂听牧师的募捐演讲。刚开始，牧师的演讲打动了他，他觉得自己应该捐出身上的钱。但牧师讲了10分钟还没结束，他便有些不耐烦了，决定只捐出一些零钱。又过了10分钟，牧师还在那里讲，他决定一分钱也不捐。当牧师终于结束了演讲开始募捐时，马克•吐温不但一分钱也未捐，还从盘子里拿走了两元。
我觉得，在我们家庭教育中，故事中所蕴含的心理学的超限效应也时有发生。平时，子琪犯错，我总是不厌其烦地唠叨。但是，唠叨来唠叨去，总是那几句话，子琪听得不耐烦，而我也生了一肚子气。人生需要智慧，教育也需要智慧。在教育的过程中，我们要明白孩子的心理，避免反复唠叨一件事情。孩子犯错误，本来就心情很差，家长再守在跟前唠叨、责备，会加重他的心理负担，效果会适得其反。孩子犯了错，需要的是家长有针对性的抚慰与指导，而不是没完没了的指责与唠叨。
意识到误区后，我便改变了教子策略。之后，子琪再犯错，我便耐心引导，让她在轻松的氛围中认识到错误，并努力改正。
一天，子琪在学校操场与同学玩扔石子的游戏。结果，她不小心将教室的玻璃打碎了。老师便将她带到了办公室，让她赔偿学校的玻璃。子琪带着忐忑的心情回家向我要钱。她哭着诉说了事情原委，并承认了错误，然后等着挨骂。我虽然生气，但这次没有像往常一样训斥她，而是强压着心里直冒的火苗，和风细语地说：“妈妈不但不骂你，还要奖励你。因为你虽然犯了错，但勇于承认错误。相比于以往的有错误不承认，还无理争三分，你有进步。”
我的话让子琪感到很意外。给了她赔偿学校玻璃的钱后，我抚着她的头说：“子琪，以后可不可以别这么顽皮？你看，你总是闯祸，妈妈总要为你收拾残局。你没面子，我也没面子，你可不可以做个懂得规矩的孩子？”子琪红了脸，不好意思地挠挠头说：“我也知道自己的行为不好，但就是管不住自己。你放心，以后我一定会改。”
我以为子琪只是说说而已，但令我没想到的是，子琪在之后的日子果真收敛了不少，几个月都没有老师和家长打电话投诉。欣喜之余，我夸奖她，并带她去吃了肯德基以示奖励。
心语姐姐：
我今年28岁，在我们这个地方已经算是不折不扣的大龄剩女了，再加上我的生活圈子很小，基本上也接触不到适婚男性，父母就发动周边的亲朋好友为我找对象，安排相亲。
可我很排斥相亲这种方式，觉得靠这种方式不可能遇到爱情，所以最近总为相亲这事儿和父母发生矛盾。
心语姐姐，你对相亲怎么看？
月妮
月妮妹妹：
我觉得相亲这种方式挺好的。
你自己也说，你的生活圈子小，基本接触不到适婚男性，其实这也是很多剩男剩女们的苦恼，相亲能很好地解决这个问题。而且，既然是相亲，那大家都很清楚是来做什么的，这就保证了有效交流。再说相亲既然是他人介绍的，那对对方虽说算不上知根知底，但最起码的情况还是清楚的，这总比你在网上认识一个什么人安全系数和成功系数都要高得多吧？
谁能说相亲就遇不到爱情呢？与其将自己的大好青春在等待中虚度，还不如行动起来，有枣没枣打三竿子试试呗！
与他的红颜知己做朋友
心语姐姐：
我先生有一个红颜知己，他们认识已经快20年了，我先生和她几乎是无话不谈，这让我非常嫉妒。虽然我相信目前他们之间不存在什么暧昧关系，但我总有些担心，谁知道这样下去会发生什么呢？为此我和先生发生过很多次争吵，每次都弄得很不愉快。
我不想因为别人影响我们夫妻之间的感情，但有这个女人在，我心里总是不踏实，我该怎么办？
路欣
路欣妹妹：
天下本无事，庸人自扰之，既然你能确定你先生和他那个红颜知己之间并没有什么暧昧关系，何必要为之后有可能发生的事情提前担心？
再说，有可能发生的事情，也不见得会发生，这就取决于你怎么做了。
首先，不要再为这件事和你先生争吵，争吵的结果，很可能是你和他的红颜知己形成对比，让你先生觉得还是她善解人意，和她在一起轻松愉悦。这样，你担心的事情就真有可能发生。
其次，她是你先生的朋友，你也可以让她成为你的朋友嘛。不要总是排斥，你可以用接纳、学习的心态来对待她，邀请她来家中，有什么话题大家可以一起聊。一方面，你可以从她那里了解到究竟是什么特质能够让你先生和她无话不谈，来修正和完善自己；另一方面，请她来自己家，和她成为朋友，让一切都在自己眼皮子底下，还有什么不放心的呢？
前夫要复婚
心语姐姐：
2009年，丈夫有了外遇，和我结束了12年的婚姻，然后和那个“小三”生活在了一起。
今年，他来找我，说他和“小三”已经分手了，而且有了这一番经历，才真正意识到我有多么好，他非常后悔，苦苦哀求我，希望能和我复婚。
坦白说，我心里依然爱着他，可是要和他复婚，我又觉得心里那口气出不来——难道我就这样任他想走就走想来就来吗？
采岚
采岚妹妹：
这个世界上，有许多人，都爱犯一个错误，那就是：不撞南墙不回头，遗憾的是，等他撞了南墙，知道回头的时候，已经回头无门。
采岚，既然这是许多人都会犯的错误，那你就有把握，你以后遇见的人就不会犯这个错吗？与其再遇到一个会犯这样错误的人，还不如接纳这个已经犯过错，并且已经知道撞南墙的滋味不好受，以后再不敢、不愿去撞的人。浪子回头金不换，为了赌口气而放弃一个金不换的回头浪子，无论如何都算不上是一个明智的选择。
爱情不必赌气，更犯不着和自己过不去，听听自己内心的声音，如果你还爱着他，还愿意和他生活在一起，那就给他一个机会吧。其实，这也是给自己一个机会。
别为了房子丢了婚姻
心语姐姐：
我和男朋友交往三年，感情一直不错，已经到了谈婚论嫁的地步，可最近却因为房产的事情闹得不欢而散。
起因是他父母准备买一套房，让我们结婚，但提出要求，如果首付全部是他家出的话，那房本上只能写他一个人的名字。我不能同意这个方案，因为首付虽然是他家出，但婚后可是我们两个人一块还房贷，凭什么只写他一个人的名字？
他说，他拗不过父母。我现在很怀疑，他是不是真的像他说的那样爱我？
核桃
核桃妹妹：
既然如此，你们家能不能也出一部分钱呢？这样房产证上写你们俩的名字，大家应该都不会有什么异议吧？
但凡具备基本文字功底的人，都会写检讨。可要把检讨写好，却并不容易。尤其官场中的检讨，讲究就更多。
西部地区一名正处级官员向记者介绍，领导让你写检讨，其实就是给你一个改过自新的机会。或者说你犯的错，本身还算不上十分严重。“比如贪污受贿的事，要是被查实了，是没人叫你写检讨的，直接就抓进去了。”因此，写检讨的人就一定要端正态度，知错认错，争取早日过关。千万不要在检讨中，罗列太多客观原因，为自己的错误辩解。
河南省许昌市魏都区的一名区委副书记纪某，数年前就因为在检讨中大谈客观原因，直接被时任许昌市委书记毛万春轰下台。
魏都区委副书记纪某上台念检讨，一开始就谈到该区排名落后的客观理由。约3分钟后，他的发言被市委书记毛万春打断：“你的发言都是空话，我看过了，你不要再念了，你下去吧。”
据当地媒体报道，纪某灰溜溜下台后，毛万春接着批评道：“你的思想深处，不知道问题在哪儿？不知道问题的严重性在哪儿？根本不觉得有责任，是在应付！”
“不端正态度承认小错，最终铸成大错。”尽管时隔多年，许昌当地官员说起此事依旧记忆深刻，“检讨不是情况说明。强调客观情况多了，领导就认为你在推卸责任。”
避上责下，讨好领导？
已退休的某市民政局副局长周明是写检讨的高手，他写的检讨往往有一个特点，就是“对照领导指示，查找自身不足”。周明向记者回忆起自己写的一份检讨――客观原因基本不提，重点剖析自己为什么会犯错。最后还特意加上一段，大意就是说某某领导对于此类事早就做出明确指示，本单位同志虽然认真学习了领导指示，但领悟不够深，最终铸下大错，如今思来，悔恨不已。
“这几句话可不是拍马屁。”周明说，“有些检讨，不仅分管领导要看，甚至最后还要送给大领导。写上这几句，等于是把分管领导的责任减轻了，人家早就三令五申，是你们这些人不听招呼。这样的检讨，在分管领导那里自然好过关，送到大领导那里，分管领导也会尽量帮着说好话。”一名中部地区组织部副部长介绍说：“有的地方在做检讨时，首先考虑的是‘为上级卸责任’，所以我们常常会看到上级高度重视，第一时间批示……这不等于告诉大家，上级是没有责任的，出错的都是下级，俗称‘避上责下’”。
避远就近，不留“把柄”？
还有一种“避远就近”现象，在最近一些地方的民主生活会上，有些检讨就属于此类。如一些“办公室超标”的问题都有个前置说明――“在八项规定出台之前”。看上去“既点出问题，又撇清了责任，这是一种很虚的做法。”有专家表示。
周明认为，检讨之所以讲究，就在于既要认错，又不能留下把柄。既然你在认错，就意味着对某些事，你已经承认了。“所以该认的错，态度要诚恳，剖析要到位，不该认的则要解释清楚。”
“写给领导的检讨，最后公之于众，有些人脸上就挂不住了。”这名官员介绍，有人在检讨中会写上一些拍马屁的话。领导本人看看也没什么，如果公开出来，难免成为众人的笑柄。“所以开始写检讨时，就得预料到各种情况，力争让自己的检讨，能够应付多种场合。”
“无论是动辄从思想角度来分析原因，上纲上线，还是谦卑地表示执行政策不力，其实是检讨异化的遗毒。”相关专家称，“检讨原因时候，还是应当就事论事，这样才能回归检讨的本质。”
“你不是回家了吗？怎么又回来了？”中午，小娟曾跟小丽说，家中有事，要回家一趟。
“想到明天早自习要起早，我晚上就回来了。”小娟说。
“你刚才在小青的床头翻什么？”小丽再问。
“没什么，想找本书看看。”小娟有点不太自然。
一听到这话，小丽就知道小娟在说谎了；因为她跟小青同宿舍一年多来，从没见过小青的床头放过书。但小娟毕竟是自己的好朋友，她也就没有往坏处想。
第二天中午，吃罢午饭回到宿舍，当小青她告诉自己放在床头的两百元钱不见了之后，小丽的脑子中便冒出昨夜小娟在小青床头乱翻的异常神情。“一定是小娟拿走了小青的钱！”小丽虽非常肯定，但却不想也不敢说出自己的判断。她知道，一旦将此事曝光，自己失去一个好友事小，小娟以后又如何做人呢？于是，她一边安慰小青：“别急，再找找！”一边又急忙跑到教室去找小娟。
来到学校的操场上，小丽便问：“小青的两百元钱丢了，你知道这事吗？”
“是我拿的。”小娟承认得很爽快，虽然声音很轻。
“你没见过钱吗？为什么要做这种见不得人的事？现在看你怎么办？丢人去吧！”虽是意料之中，但听到小娟亲口说出之后，小丽还是非常气愤。
见一言不发的小娟在低头抽泣，小丽又心软了，于是柔声问道：“为什么要这样做？”
“昨天爸爸生病，住院押金就要一万元。妈妈急得到处借钱，连这个月的生活费也没给我……”小娟一边说，一边抹眼泪。
小娟家在农村，家境本来就不好，而今又“屋漏偏逢连夜雨”，小丽自然也很难过。但眼下最重要的事，是如何把两百元钱还给小青，且又不让她知道小娟曾拿过这钱。想到这里，小丽便问小娟：“钱在哪里？”
“在这儿。”小娟从口袋里掏出了两张百元钞票。
拿到钱后，小丽又跟小娟叮嘱了一番，然后，两人一道来到宿舍。
“钱找到了吗？”小丽明知故问。
“昨晚你们俩谁先来的宿舍？”没找到钱的小青自然会怀疑她们。
“你这话就说得不好了！同学一年多，你还不了解我们的为人吗？小娟，我们再帮小青找找！”小丽心平气和地说道。
于是，小丽和小娟从床头翻到床尾、从床上到床下，认认真真地“找”着。“找到了！找到了！”突然，从床底下冒出小丽兴奋的声音。
“我放在枕头底下的，怎么会跑到床底下了呢？”小青拿到钱后，仍一脸困惑。
“可能是移动枕头时给蹭下去的。”小丽敷衍道。
“找到了就好。否则，我们俩还说不清了呢！”小娟这时也恢复了平静。
下午，小丽告诉小娟，她要把这事告诉班主任宋老师。小娟一开始既担心又害怕，死活不同意。后在小丽的坚持下，两人一道来到了宋老师的办公室。了解了事情的整个过程之后，宋老师对小丽的做法进行了表扬，小娟呢，虽然受到了批评，但听到宋老师“这事就到此为止”这句话后，一颗悬着的心终于放了下去。
一场极有可能引起巨大震荡的危机就这样被化解了！
读罢上面这个故事，同学们对此中人物的所作所为肯定会有多角度评判。考虑到篇幅及行文需要，本文只打算探讨一个问题：好友犯错曝光否？这个问题虽然没有“标准答案”，但却也有基本的“答题思路”，具体说来，便是要注意以下几点：
一、审视错误性质。我们知道，错误有大小之别、轻重之分，如果我们不加分辨地凡错必曝光或有错全隐瞒，其结果不仅无利于犯错者改过迁善，而且还会导致自己犯下错误，这于己于人都是没有好处的。因此，在知晓好友犯错之后，我们首先搞清楚的就是他（她）犯的是什么性质的错误：如果是情节恶劣乃至触犯法律的，比如加入黑恶势力团伙、勒索低年级同学钱财等，我们应毫不迟疑地报告学校或相关部门，以使他（她）得到及时的纠正甚至惩罚。这表面看来似乎不近人情，但从实质上却是对好友的一种救助，对社会正义的一种维护，而好友在认识到错误之后，肯定也会理解我们曝光的良苦用心。与此相反，如果所犯错误性质较轻，且又没有对他人、对社会造成什么危害，那么曝光与否，不妨视其他情况而定。
二、重视改错态度。古语云：“人非圣贤，孰能无过。”法国大作家雨果也说：“不犯错误，那是天使的梦想。”既然犯错误在所难免，那么面对不太严重的错误，我们也就没有必要见风就是雨。如果好友犯错，在我们诚恳指出、善意批评之后，他（她）能虚心接受、积极悔改，我们自然可以说“下不为例”、“到此为止”。但问题还有另一面：如果好友犯错后不以为然，且经分析说理、批评教育，甚至以曝光相“威胁”之后，他（她）仍一意孤行，坚持自己的错误，那么，即使所犯错误不甚严重、少有危害，比如考试偶尔作弊、不上课且说谎等，亦应予以曝光。因为，小错可以累积为大错，如果不及时令其改正，便又可能使他（她）形成一种习惯，进而在错误的道路上越走越远。这，自然不是作为好友的我们所希望看到的。
最近，陈锦颜老师给我们推荐了一本《正面管教》，初看书名令我感觉这是一本让家长、老师不要批评或者惩罚孩子的说教类书籍，说实话，在这种想法的驱使下，我当初是挺抗拒读这本书的。不过，当我翻开这本书后，就再也停不下来了。
简·尼尔森的这本《正面管教》里有很多观点都刷新了我的教育观念，如“惩罚并不符合有效管教的任何一条标准”“若想让孩子做得好就要先让他感觉糟是非常荒诞的”“决定你要做什么，而不是让孩子做什么”……在看《正面管教》这本书前，这些观念我是很难理解、接受的，但当我读完整本书后，觉得尼尔森教育孩子的方法还真是有一套。就如尼尔森认为犯错误是学习的好时机，我们自己要学会、而且也要教孩子学会把犯错误看做是一个让人兴奋的学习机会。在我们看来，犯了错误就得改，首先就得让犯错的人严肃认真地认识到自己的错误。不可否认在我们眼中，“犯错误”就等于“坏事情”“很糟糕”，但尼尔森认为“把犯错误看作是一个学习的好机会”，这样的想法是以前的我决不能接受的。
我带的班级是年纪较小的孩子，每到下课休息时间，总有那么几个活泼好动的孩子在教室或走廊里追逐，把桌椅都撞乱了。有时候，孩子会不小心磕到桌子椅子上，腿上、手臂上会留下一道红印子，严重时还会把膝盖磕破，作为老师，看着是既着急又生气。此时的孩子，也知道自己犯错了，低着头走到老师身边，等着老师的发话。在以前，我会认为“让孩子害怕”才能让孩子记住自己的行为是错的，是不能再犯的，所以总是严词厉色地对他们说，“你要是再这样，我可就要让班长给你扣分了。”看着孩子们听完我话后那紧张害怕的样子，我会想，这次教育起效了，他应该会记住了，如果孩子们笑嘻嘻的，我则会觉得，这孩子是不是一点都不觉得自己犯错了呢？要是这样，我会继续说教一番，直到我认为他意识到自己犯错了为止。
可是，没隔多长时间，这种追逐现象又出现了，当时我就很苦恼为什么会屡教不止？现在再想想，当时的教育方法可能真的不好，我并没有让学生从错误中学到什么，有的只是学生犯错后对老师的害怕，一旦老师不在场，这种“害怕”就会降低，于是，学生又会继续犯同样的错误。读后感·对此，尼尔森认为，我们要学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为学习的机会。作为大人，我们首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，不要认为孩子犯错了是一件多么令人头疼的事情，而应该把它看作是一次学习的好机会。我想，下次班上再出现学生追逐的情况，我得尝试笑着跟我的学生说，“你犯了一个错误，太好了！我们从中可以学到什么？”这样也许会有不一样的收获。
《正面管教》的确是一本好书，值得我们再三品读。当然“没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论”，把书中的方法运用到我们的教育过程中，并不断思考，积累经验才是最有意义的。
胜败乃兵家常事，路上没有永远的赢家，因为总有输赢波动，路上是没有永远的对.对赌客来说，每天都是一个新的机会，要把握新机会，「检讨比任何事更为重要。
寓公老师如您我一样，并非自出娘始便懂得。他跟普遍的赌客一样，都是从失败中吸取经验。观乎所有成功赌客都有一个共同点：最大的输家必定是盲目下注以及永不检讨的一群。「检讨并非只在输钱的时候才做，赢钱的时候更加应该保持这种态度，避免失误。
"如果我在赢位重注，输位轻注，我便一定可以赢大钱！"，或者""我早知道刚才多下注，现在便可多赚！"… 存有这种心态的人其实不适合参于，因为这群经常怨天尤人的赌客正是永不检讨的人。能讲出这两句"名言"，他们通常都是在输位的时候重注、赢位的时 候轻注；趋势反方向时才多下注！既然已知道要"赢重输轻"，为什么之前又做不到呢？
检讨最重要的一环是检讨"心态"。真正懂 得的人只会看准时机才出手，时机未到，绝不下注。相信寓公不会每天都坐在计算机前参赌，「车神舒密加也不会每天都以时速250公里来驾车，因为他们 都在等待最好的时机，不会贸然行动，务求增加获胜的机会。贸然行动只会浪费自己的精神，日后纵然看到好的机会亦会因心理压力增加而无法把握！
赌客能赢也能输，这句话正正表达出赌客存在的危机，要转「危为「机，方法是先要了解错误发生的根源。错误可能是因为基础不稳，那么只要接受正统的训 练便可；如果错误是来自不正确的心态，希望有一天发达，更正的方法只有一种：先停下来冷静一下，暂时不参赌，否则收场必定是倾家荡产。要记住，"留得 青山在，不怕无柴烧！"，"总结经验，计划将来"，才有机会在上获胜，知道自己的弱点，在上才能将危险转为机会
总结,学习,形成习惯
失败并不是成功之母，因为就算失败了一万次，但是还是按照原来的方式操作，最终只能是重复得到失败的结果。失败他只是成功之父，失败后只有检讨、总结才能从哪里失败就从哪里爬起来，最终迈向成功。
提高投机水平的方法：每检讨、总结一次，你就提升一次，一个月检讨一次，一年就可以提升12次，一周检讨一次，一年就可以提高40次 ，一天检讨一次一年就提高365次，一天检讨2次就是一年提高730次，你想提高水平的最好的方法是？每天进步一点点，最少每天检讨（自省）一次以上，这 样你就会比你的同行提升的水平要快，这样你成为赢家，否则你的钱就给比你下功夫的同行抢了。
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