一、案例剖析：“感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼的成功与不足
距离小学毕业只有一个月了，学校把毕业典礼的主题确定为“感恩母校，展翅翱翔”，要求六年级各班级准备演出节目，同学们兴致勃勃地策划着节目，并利用课余时间进行排练。
毕业典礼于六月下旬在学校如期举行。教学楼架空层西侧临时搭建了一个舞台，红色背景布上“2015届毕业生‘感恩母校，展翅翱翔’毕业典礼”几个大字显得格外醒目。舞台上红色的地毯把气氛渲染得格外热烈。舞台两侧，矗立着两座特地租来的大音响。
毕业典礼由学生主持，有以下八个流程：
一是全体肃立，奏唱国歌。激昂的国歌声拉开了毕业典礼的帷幕，奏响了毕业典礼的序曲。
二是校长致辞。校长回忆了同学们在小学六年里那些历历在目的精彩片段，使同学们再次回味了成功的喜悦和成长的快乐。校长告诉同学们，毕业不是结束，而是新的开始，它是里程碑，是加油站。在同学们即将升入中学，又要开始一段新的旅程的时候，校长对同学们提出三点希望。一要心怀感恩，要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学、朋友和他人的帮助之恩。二要脚踏实地，既要有梦想，还要脚踏实地，积极行动，一步一个脚印，这样才能到达最后的目标。三要不忘母校，要记得晋光小学是自己成长的摇篮，要关注母校，支持母校，宣传母校。
三是学生代表讲话。他代表全w毕业生回顾了小学六年的学习生活，表达了他们对母校和恩师的感激之情，表示他们将牢记母校的教导，准备迎接新的挑战。
四是副校长宣布获奖名单。校长为这些优秀学生和学有所长的学生颁发了获奖证书。
五是文艺演出。学生演出了自己精心准备的节目，有爵士舞、小组唱、合唱、乐器联奏、课本剧、小品，虽然从艺术水准上看这些作品还不能算是上乘之作，但表演者感情真挚，表演投入，让人深深感受到莘莘学子对母校和老师的感恩之情，对即将离别的同学的祝福之意，对新生活的向往之心。
六是书记宣读毕业生名单，校长为每位毕业生颁发毕业证书并合影留念。校长站在舞台上，三百多位毕业生依次上台从校长手里接过毕业证书，台下的老师一一拍下照片，作为纪念。
七是学生代表给毕业班老师赠送纪念册和鲜花。主持人请毕业班的教师走上舞台，一字排开，学生代表为他们敬献了纪念册和鲜花。此刻，这些老师脸上都绽放出灿烂的笑容。
八是合唱校歌。全体老师和学生一同高歌《晋光之歌》，催人奋进的歌声在校园里回响，在师生的耳边回响，在每个人的心窝里回响。
“感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼是这一届毕业生在小学阶段的最后一课，有其成功之处，也存在一些不足。
1.毕业典礼的成功之处
（1）毕业典礼体现了“以人为本，尊重学生”的理念。毕业典礼的文艺节目由学生自编、自导、自演，学生选择了自己喜欢的节目内容，以自己喜欢的方式来表演，充分体现了学校对学生的尊重。校长为每一位学生颁发毕业证书，并与每一位学生合影，是对学生完成学业取得成绩的肯定，也是对他们开始新生活的鼓舞。尽管每个学生上台的时间都很短暂，但每一个人都能获得来自校长的亲切祝福和鼓励。一位毕业生说：“这次上台与平时上台不一样，自己好像成了明星，有点万众瞩目的感觉。刚开始觉得紧张，不太适应，下来后感觉很兴奋，很难忘。”
（2）毕业典礼形式多样，主题集中。毕业典礼有八个程序，有多种活动形式，从校长的致辞到学生代表的发言，从学生代表向老师赠送纪念册和鲜花到合唱校歌，都紧紧围绕着“感恩母校，展翅翱翔”这一主题，有利于对学生进行教育。
（3）毕业典礼价值重大，意义独特。
①毕业典礼使学生释放了情绪。心理学认为，仪式是一种有意义的特定行为方式，是一个表演者或一个群体通过象征的方式表达一定感受和思想的一种特定的行为或活动。进入六月份，学生感觉到即将与相处六年的老师、同学告别，离开自己熟悉的、习惯了的学习环境，难免流露出不舍之情。毕业典礼让学生利用一段共同的时间，营造出了一种集体的氛围，共同承担离别的哀伤，彼此感受对方的情绪，产生共情，收获安慰。老师们反映，在面临毕业考的紧张阶段，学生在筹备毕业典礼活动中，学会了珍惜和感恩，班级凝聚力增强了，以往学生在毕业之际出现的浮躁情绪不见了，连调皮的孩子也变得乖巧懂事起来。
②毕业典礼增强了学生的自我认同感。仪式是构建意义的一种手段，人的一生中有很多触动内心的东西是通过仪式而产生的。毕业典礼有着很强的象征意义，它是对学生六年学习的肯定和褒奖，能够促进学生自我肯定，增强学生的自我认同感。
③毕业典礼为学生顺利过渡提供了帮助。毕业典礼象征着旧的即将结束，新的生活即将开始，是即将离去的小学阶段和即将来临的中学阶段的过渡，是一个缓冲带，有利于学生心灵回首、情绪宣泄和灵魂新生。毕业典礼让学生明确认识到自己的生活正在发生重大变化，从小学生到中学生的角色转换势在必行了。如果学生对新的生活阶段还没有行动计划，毕业典礼能够帮学生缓解焦虑，获得安全感，让学生更轻松地迎接新的开始。
④毕业典礼维系着学校与学生的情感。毕业典礼使学生对自己六年的学习生活进行一次回顾和总结，记住即将流逝的童年，记住亲爱的老师与同学，记住敬爱的母校，它维系着学校与学生的情感。
2.毕业典礼的不足之处
（1）文化价值理念体现得不够充分。蕴含着学校价值理念的校标、校徽、校旗等没有被摆在突出的位置，其作用没有充分发挥。
（2）形式不够庄重。教师、学生参加毕业典礼没有穿校服，有些学生没有佩戴红领巾，显得不够庄重。
（3）参与面不够广。参与演出的学生数量少，未能做到人人参与。
二、改进构想：赋予毕业典礼更丰富的文化内涵
我校2015年“感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼是一次内容丰富、形式多样、成效较好的毕业典礼。但毕业典礼作为学校文化活动之一，完全可以也必须赋予其更丰富的文化内涵，使学生刻骨铭心。
1.毕业典礼要体现学校的文化与价值理念
毕业典礼是凝聚学校人文精神的载体，应该突出学校的文化韵味与价值理念。学校的价值理念往往被物化为校歌、校标、校徽、校旗等。“感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼在最后一个环节由全体师生齐唱校歌，起到了抒感的作用。但学校的文化与价值理念体现得还不够充分。如果设计舞台背景时能突出校标，让佩戴着校徽的校长与每一位佩戴着校徽的学生照相时，将校标纳入画面之中，将增强毕业生的归属感，使学生更加热爱自己的学校，自觉捍卫它的尊严。
2.毕业典礼应力求庄严神圣
我校 “感恩母校，展翅翱翔”毕业典礼第一环节就是全体肃立，齐唱国歌，让师生产生神圣感、庄严感。如果在毕业典礼上全体教师都穿正装，学生穿校服，做到“面必净，发必理，衣必整，纽必结”，师生自然就会产生庄严感、尊严感和崇高感，这种感觉会使师生加深对毕业典礼的理解，从而受到更深刻的教育。
3.毕业典礼应面向全体，力求人人参与
毕业典礼的演出要让全体学生参与，让每一个学生在庆典的舞台上张扬个性，展示风采，拥有一个真正属于自己的毕业典礼。人人参与，既是素质教育“面向全体”的要求，也体现了教育公平的理念。
伯克利音乐学院地处波士顿市区的中心地带，寸土寸金之地使该校没有传统意义上的校园广场，也没有能够容纳数千人的室内场馆，演艺厅、教学楼和办公室等分散在24个不同的地方。因此，这次举办毕业晚会和毕业典礼之地均是租用波士顿大学Agganis Arena多功能馆。该馆有8 000个座位，设备一流，适合举行艺术、体育等大型表演与集会活动。我们知道，在美国，无论对学校，还是对学生及其家庭而言，毕业典礼都是一件十分重要的事情，所以每逢毕业典礼，毕业生的家庭成员都会结伴参加，少则两三人，多则五六人，故为了控制人数，学校一般会给每个毕业生发放5张左右的毕业典礼入场券。伯克利音乐学院共有在校学生4 000多人，本年度本科毕业生近900名，来自62个国家。而拥有8 000个座位的毕业典礼现场除了毕业生方阵还剩下少量空位外，观众席则座无虚席，由此可见，家长和亲友对毕业典礼的重视与期待。
上午10点，毕业典礼正式开始。本次典礼项目负责人、学校分管学术事务的副校长兼教务长劳伦斯・辛普森教授宣布欢迎毕业生入场，管乐队奏乐，全场报以热烈的掌声。随后入场的是近百位教师代表，最后入场的是在主席台就坐的嘉宾、学校董事会成员及学校行政官员等。整个入场式大有明星红地毯走秀之气势，特别是当所有毕业生缓步进入现场时，观众席上发出的呼喊声、口哨声、掌声交织在一起，久久地回荡在整个会场。无论从出场顺序还是现场反响程度看，毕业生无疑是入场式上最闪耀的明星。
典礼的第一项议程是主持人介绍参加典礼的各方人士。劳伦斯・辛普森教授首先用稍长的时间介绍了本届毕业生的基本情况，包括毕业人数、来自国度、专业分布、男女生比例等，之后提议全场起立，用掌声向毕业生表示热烈祝贺。接下来，便是介绍并欢迎坐在观众席上的各位学生家长和亲友，特别提议在母亲节来临前夕，祝各位毕业生的母亲们节日快乐。然后，介绍伯克利音乐学院这一年来退休的各位老教师，在大屏幕上显示他们的图像与简介，特别介绍了他们在伯克利音乐学院的工作年限及所做出的贡献。之后，再介绍出席典礼的教师代表。最后，介绍主席台上的嘉宾、董事会成员和学校领导。从主持人介绍参加典礼人员的顺序和现场气氛看，毕业生无疑是典礼上的绝对主角。
典礼的第二项议程是教师代表讲话。虽然这里没有评选名师的制度，但伯克利音乐学院名师云集毋庸置疑，在今年毕业典礼上代表教师讲话的是音乐制作与工程专业的普林斯・亚历山大教授。在现场，郭曲同学（我儿子）很自豪地发微信对我说，正在讲话的人是他的Remix课程老师，自己上了普林斯・亚历山大教授的好几门课。后来我好奇地到学校官网上搜索得知，亚历山大教授是三届格莱美奖获得者，也获得格莱美奖七次提名。他的讲话除了表达祝贺外，更多的是给毕业生未来的音乐人生以忠告，或许在他看来，毕业典礼是一个特殊课堂，这是他给毕业生们集中上的最后一课。
典礼的第三项议程是学生代表发言。主修歌曲写作专业，来自肯尼亚内罗毕的黑人小伙詹森・锡比奥库姆有幸赢得这一荣耀时刻。他首先介绍了他的家庭以及儿时的经历与梦想，然后与大家分享了伯克利音乐学院改变他的人生与圆他的音乐之梦，并且相信也能带给所有人以积极影响和启示。他的发言，时间不是最长，内容也不见得最精彩，但赢得的掌声是最多的。当时我就忍不住发了一个小视频到微信朋友圈，与大家分享“掌声响起来”的那一刻。伯克利音乐学院的学生来自全球105个国家，不同民族与种族、不同语言和肤色的学生聚在一起，形成一个属于年轻人的“音乐联合国”。而在毕业典礼上挑选一位来自非洲的黑人学生，作为唯一的学生代表发言，这充分体现出该校所秉持的在音乐面前人人平等、让音乐消融种族歧视的理念与追求。
典礼的第四项议程是播放毕业生的学习生活视频。这是毕业典礼上最让人感到温暖的一个环节，大屏幕上十分钟左右的视频，记录和回溯毕业生在伯克利音乐学院学习生活的难忘时光。有他们上课学习的课堂场景，有他们参与表演的艺术风姿，有他们嬉戏打闹的趣味生活。有对学生的访谈，不同语言的表达展现出这个小小音乐王国的多元与包容；有对教师的访谈，他们所描述的对执教本届毕业生的感受真切而幽默。这段视频，可以说是毕业生在伯克利音乐学院学习生活的真实写照和高度浓缩，毕业生们看了眼里噙着难舍的泪花，家长亲友们看了心里感到格外的温暖，教师看了则欣慰感慨和会心地微笑，我看了则不由自主地产生联想，在我们的毕业典礼上，宁可委屈领导少说几句，也要在最后一刻让毕业生重温大学生活的精彩瞬间。
典礼的第五项议程是嘉宾讲话。这次毕业典礼主要邀请四位音乐界具有世界影响力的重量级名人出席，分别是西班牙情歌王子胡里奥・伊格莱西亚斯、美国著名爵士乐鼓手哈维・梅森、索尼音乐娱乐公司总裁道格・莫里斯、格莱美奖最佳女演唱者迪・迪・布里姬沃特。在毕业典礼上作为嘉宾代表讲话的是迪・迪・布里姬沃特，她被称为爵士乐天后级人物，是全世界各地的票房常胜将军，并被各国爵士乐杂志票选为最受欢迎歌手。她不仅歌唱得好，演讲水平也是一流，她的讲话持续大约半个小时，与毕业生分享自己追逐音乐梦想的人生，为毕业生踏上音乐追梦之旅毫无保留地传经送宝。她的演讲极富鼓动性，引发强烈共鸣，甚至一度还带领毕业生振臂呼喊口号。毫无疑问，她给毕业生上了生动的一课，这是一堂为他们壮行的课。
典礼的第六项议程是授予嘉宾荣誉博士学位。在我看来，这是一个既富有创意又很有意义的环节。伯克利音乐学院的毕业生，必定会有一部分人将成为现代音乐领域的领军人物，而此时此刻在他们面前的四位大腕级音乐名人，就是他们追逐音乐梦想的榜样。在毕业的这一刻，能有机会与这些榜样零距离接触，对毕业生所产生的影响是不言而喻的。这个环节由罗杰・布朗校长主持，他分别介绍了四位嘉宾所取得的音乐成就，并授予他们音乐博士学位荣誉证书。每位嘉宾都发表了感言，其中，迪・迪・布里姬沃特为获得这份殊荣而感动得落泪，足以可见伯克利音乐学院在他们心目中的地位。有意思的是，目前伯克利音乐学院还只招本科生，只能授予学士学位（注：其西班牙分校则专门招收硕士研究生，在校生规模200余人），却敢授予世界级音乐家荣誉博士学位，这在我们看来，似乎不可思议，也不敢想象。
典礼的第七项议程是宣读毕业生名单并授予学位和毕业文凭。可以说，这是一个既漫长又短暂的环节。说漫长，是因为整个环节持续大约两个小时，在局外人看来，或许的确有些单调难熬；说短暂，是因为对每一个毕业生及其家长亲友们而言，几年的努力迎候的就是这神圣而荣耀的一刻。校领导根据专业宣读着每个毕业生的名字，毕业生一一上台与四位嘉宾和校长握手、拥抱、接受证书、留影，每念到一个名字以及大屏幕上显示毕业生上台的场景时，场下的亲人、朋友和同学就会爆发出热烈的呼喊和尖叫声。那一刻，每个毕业生都会深深体会那份真正属于自己的荣耀。在这个地方，此时此刻，存在感和成就感没有遗漏任何一个毕业生。
作为观摩者，我要特别补充一个让我感动和感慨的细节：四位刚获得荣誉博士学位的嘉宾，在两个小时的毕业生授予学位证书环节，没有一个人坐在安排的椅子上，而是一直站着迎候毕业生，与同学们一一或握手或拥抱，给他们祝贺与叮咛，而这四位嘉宾的平均年龄超过70岁，其中，道格・莫里斯76岁，胡里奥・伊格莱西亚斯72岁，哈维・梅森68岁，迪・迪・布里姬沃特65岁，他们所表现出的品德与情怀真的令人感佩。我相信所有毕业生在与他们握手与拥抱的那一刻，一定能够深切地感受到前辈们所给予他们的殷切期待与能量传递。
当最后一位毕业生上台接过证书后，管乐队又一次奏响欢快的乐曲，毕业生在音乐与欢呼的交响中将学位帽抛向空中。此刻我看了看时间，下午一点五十分，整个毕业典礼已经持续三小时五十分钟，不敢说它是史上最长，但绝对是我所经历和看到过的最长、最棒、最难忘的毕业典礼。
那之后，毕业生移步另一个地方照毕业合影，我突然感觉饥肠辘辘，却仍依依不舍。离开会场时，我拿到一份《毕业典礼手册》。在这本手册中，我再一次强化参与整个毕业典礼所获得的那份深切感受，即学生是毕业典礼的绝对主角，其地位至高无上。这本印制精美的《毕业典礼手册》共有60多页，包括8项内容：（1）毕业典礼程序；（2）毕业生代表讲话稿；（3）毕业生名单；（4）毕业生各奖项获得者名单；（5）系主任、研究所负责人、教师名单；（6）嘉宾介绍；（7）学校行政官员名单；（8）学校董事会名单。这本手册至少在两个方面让我没有想到：一是唯一印制出来的发言稿竟是学生的；二是毕业生名录排在最前面。
观摩伯克利音乐学院2015年毕业晚会和毕业典礼，我心情激动，难以淡定。于是给马克・坎贝尔副校长写信，对他赠给我参加活动的邀请函和门票表示感谢，并真诚地赞叹晚会和典礼办得精彩。收到我的邮件，他是这样回复的：
每年6、7月份，全国各大高校先后进入毕业季。据笔者所了解到的情况，大学的毕业典礼多以欢送会为主。其实，毕业典礼是一个不可忽视的教育契机，应成为大学的最后一课。这一课应该是对他们几年来大学生活的梳理，也是让他们了解大学之真谛、深入了解母校文化之精髓的一课。上好毕业生在校教育的最后一课，就能在学校教育和社会教育之间作一个良好的衔接。
国外的高校大都非常重视毕业典礼。国外学位授予仪式是从宗教礼仪演变而来，庄严肃穆。牛津大学博士、历史系教授程美宝至今对于牛津大学那场在教堂举行、用拉丁文主持的毕业典礼记忆犹新。英国南安普顿大学，学校专门安排免费的班车接送学生家长、亲属参加毕业典礼，让家长在礼仪和精神层面上加深与孩子的情感，见证和体验“高尚”。在2008年的哈佛大学毕业典礼上，校方请来了“哈利・波特之母”罗琳讲述自己的人生经历，数千名毕业生身着正装、坐得笔挺，目光虔诚、专注聆听。演讲结束时，罗琳以古罗马哲人的话赠与学生――“人生就像故事，不在于漫长，而在于精彩”。顿时掌声雷动，经久不息。
近些年来，我国一些高校也开启了毕业典礼的“缤纷时代”。一些高校引进西方毕业典礼形式，当学生们把学位帽抛向空中的那一刻，真的是那么令人陶醉。2007年中山大学的毕业典礼上，9524名毕业生身穿正装，一个个上台接受校长亲手颁发的学位证书。当校长紧紧握着学生的手，对他（她）说“恭喜你！继续努力！”时，不少学生热泪盈眶。2008年毕业季是在汶川地震之后，山东大学校报连续发表了《带着爱和使命前行》以及校长的毕业寄语《2008，我们的脚步凝重而坚强》等文章，让毕业生在走向社会的同时，理解一所大学给予他们的厚望，领会一所大学作为坚强后盾所给予他们的力量，深刻体会自己的责任和使命。2010年，华中科大校长“根叔”以16分钟的动情演讲，赢得各方赞誉。
相比之下，或许是受到中国“严进宽出”的传统大学教育模式以及严峻就业形势的影响，我们有相当一部分高校却轻视毕业典礼。有些高校只由毕业生代表出席毕业典礼，按班到辅导员或班主任那里领取毕业文凭；有的校长赶场般在各院系、班级间参加毕业合影；有些高校虽然举办了毕业典礼，却流于形式，校长只是机械性地为毕业生颁发证书……这些实乃不明智之举，错失了教育良机。
教育是需要必要形式的，不搞形式主义绝不是把该有的形式都废弃掉。像开学典礼、毕业典礼就是必搞的形式，是不该省略的教育细节。正如中山大学原校长黄达人所言，毕业典礼不是简单“走过场”，而是要通过这种简单而庄严的仪式培养大学生崇尚礼仪之风，感受大学礼仪的神圣。更重要的是，提醒即将踏足社会的大学生，要心存责任感和荣誉感，在未来的发展中不断进取，为国家为社会作贡献。
流火的六月，我们带着恩师的叮咛，怀着依依不舍的离情，告别亲爱的母校;绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航!云帆直挂济沧海，鲲鹏展翅啸九天，以下是小编精心收集整理的关于毕业典礼流程及主持词范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
毕业典礼流程及主持词范文1尊敬的家长，亲爱的小朋友们：
大家好!今日我们在那里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。
毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生，投入到知识的海洋中，去吸取营养，今日，爸爸妈妈和我们一齐来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了!
下头我宣布“自由飞翔，_______幼儿园毕业PARTY此刻开始”。
园长讲话
小朋友们已经在幼儿园度过了三年的欢乐时光，这三年教师像妈妈一样关心你们，呵护你们，园长也时时刻刻再关心着你们的成长，下头让我们以热烈的掌声欢迎园长致词。
教师讲话
看到自我一手带了三年的孩子即将扬帆出港，再蔚蓝的童年里航行时，教师们有千言万语的诉说，请教师代表_教师讲话。
家长讲话
幼儿园是一片沃土，园长，教师是辛勤的园丁，如今茁长成长的小苗就要离开这块土地，家长心中充满了对他们的感激和敬意，下头请___妈妈代表发言。
唱毕业歌
三年的师生情谊，让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈，我想这感触最深的恐怕就是我们学前班的小朋友和教师了，在这个异常的日子里，相信小朋友必须也有许多话想说，下头，请学前班全体小朋友一齐朗诵《毕业歌》。
发毕业纪念
下头最激动人心的一刻就要到了，我们小朋友迎接我们人生中的第一份礼物，毕业纪念。我们以热烈的掌声请出
___幼儿园领导___为小朋友们颁发毕业纪念。
表演《让爱传出去》
爱，是我们永恒的主题，让我们的爱永远传播下去，让我们的爱，能为您带来永恒的温暖与祝福，请毕业班全体师生表演《让爱传出去》。
亲爱的小朋友们，你们是教师爱心所在，期望所在，孩子们，无论你们走到哪里，教师都会想着你们，不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一齐，祝孩子们永远健康，美丽。祝家长朋友身体健康，工作顺利。___幼儿园____年学前班毕业典礼到此结束。
毕业典礼流程及主持词范文2老师们、同学们：
大家好!今天我们相聚在这里，隆重举行--镇中学20--年九年级毕业典礼。你们在校三年的初中生活结束了，新的人生里程也将从此开始。首先让我们以热烈的掌声欢庆这个特殊的日子!下面我宣布毕业典礼现在开始!
第一项：
同学们，岁月曾留下你们成长过程中的每一次感动，三年有太多的记忆难以忘怀，三年也许又只是花开一瞬间，花开的季节，让我们一起聆听花开的声音，让我们一起倾听青春的宣誓。首先让我们以热烈的掌声欢迎毕业生代表朱佳宁发言。
第二项：
同学们，在这繁花似锦的季节话分别，愿我们的祝福和叮嘱，凝成你们如花笑靥上的露珠，我们便可以永远用一颗晶莹的心，滋润你们芬芳的生命!下面让我们以热烈的掌声欢迎教师代表张洪玉发言。
第三项：
七八年级的学生们精心准备了节目，来表达对九年级毕业生的欢送与祝福，首先请欣赏七年级同学的笛子合奏。
下面请欣赏八年级的小诗人宋婉青写给九年级毕业生的诗歌。
掌声欢迎八年级同学的口琴合奏《友谊地久天长》。
第四项：
九年级毕业生为了表达对母校的感谢，决定把自己心爱的书籍捐赠母校留作纪念，这是他们留给母校的最珍贵的礼物，也是我们永恒的精神财富!赠书仪式现在开始，让我们以最热烈的掌声向毕业生们表示衷心的感谢。
第五项：
孩子们，初中毕业对于你们来说只是人生旅程的一个小小驿站，迈向更广阔的人生之旅，你们会慢慢发现人生是一条广义的路，它远远不止几本书的厚度，一支笔的重量。而要在这条路上留下扎实的足迹，只有脚踏实地刻出一个“大写的人”!请大家铭记母校校训，传承母校精神，老师希望走出--中学的你们，将成为--中学靓丽的名片!希望你们永远记得母校，记得常回家看看!最后让我们一起聆听临别前校长的嘱托。
--镇中学20--年九年级毕业典礼到此结束，最后请全校师生列队欢送毕业生。
毕业典礼流程及主持词范文3今天，我们在此齐聚一堂，举行告别母校仪式。三年前，当同学们踏入中学校园的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子。正因为我们的相聚，你们的努力，青春时光才变得如此五彩缤纷，烂漫无比!三年的校园生活，留下同学们甜美欢乐的笑声，那笑声仿佛还在校园的四周回荡;三年的高中苦读，留下大家磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在我们的脑海。学生的命运自古就和老师连在一起，你们进步，我们欣慰;你们失误，我们焦急。每年的六月，我们都要经历这痛苦的喜悦。没有老师的含辛茹苦，呕心沥血，你们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路;没有同学之间的朝夕相处，互思互学，你们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。今天，我们最后一次相聚在这里，为三年的高中生活画上圆满的句号。我们应该为自己而自豪，因为我们无悔于青春年华，我们无悔于成纪中学这个大家庭，现在该是我们扬帆远航的时候了，在这里，我代表全体教师向同学们胜利完成高中学业表示热烈的祝贺。我宣布，高中毕业典礼暨考风考纪教育会现在开始。
一、鸣炮奏乐!
二、请副教导主任同志宣读本届高三毕业同学名单。
三、请学生代表同学发言。
四、请教师代表同志发言。
五、请教导主任、本届高三应届包级领导、高考上县带队组长同志安排上县高考事宜并作考风考纪宣讲动员。
六、请王校长讲话。
今天的会议议程进行完毕。会上，学生代表、教师代表都作了精彩而富有感染力的发言，雷主任安排了上县高考事宜，全面具体，细致周到，王校长作了毕业致辞和考风考纪动员讲话，言辞恳切，语重心长，希望大家铭记在心。
同学们，毕业是人生一个阶段的结终，毕业更是人生一个新的征程的开端，明天，你们将带着各自的梦想，纵横驰骋，搏击长空，开创新的天地。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，十年磨一剑，试锋在今朝。三年高中的生活，我们不会忘记，在窗明几净的教室里，你们因苦思冥想某个问题而后豁然开朗的那份喜悦;在流光溢彩的.舞台上，你们尽抒情怀的那份洒脱;在美丽宽阔的运动场中，你们不甘落后、以矫健的身姿奋起直追的那份执着。情，是踩在地上的印记，深刻而隽永;情，是印痕里的花纹，美丽而细微。长时间我们建立起来的师生情、同学情是双眸中那深情的凝望，是永远抹不去的温馨回忆。本届无论是应届班同学，还是往届班同学，都给学校留下了深刻而美好的印象。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，借此机会，学校为大家壮行。我也想给同学送上了三句赠言：第一句，把学习当成一种永远的习惯;第二句，把诚信当成一种永恒的实力;第三句，把感恩当成一种永久的责任。因为毕业不是结束，而是新的开始，不是庆祝完成，而是宣布进步，让大家青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。请你们相信：无论你们走到那里，无论你们离开多少年，母校都将永远关注着你们，期望着你们早日成为国家的栋梁。
最后，祝你们高考胜利，祝你们金榜题名，祝你们一路顺风!
毕业典礼流程及主持词范文4各位领导，老师们，同学们：大家下午好!
今天，我们--初中初三全体师生相聚在这里，隆重举行20--届初三毕业典礼，共同回眸往昔岁月、展望灿烂前程，抒发我们内心的感恩之情，为明天的中考鼓劲!
1、(校长致辞)下面有请巨校长讲话。
谢谢巨校长。巨校长回顾了我们初中三年的学习情况，对大家顺利完成初中课程表示了祝贺，给大家提出了期望和要求;巨校长的讲话，语重心长，请同学们牢记在心，在明天的考场上沉着、冷静，发挥出最佳水平，在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前行。
2、(毕业生代表发言)三年里，同学们由天真烂漫的幼稚孩童，一天天成长为有抱负、有理想的翩翩少年，同学们真的长大了，成熟了，此时此刻，你们的心情一定非常激动，感慨万千，下面有请毕业生代表发言。
刘佳妮同学用自己声情并茂的语言，说出了大家的心声，表达出了全体毕业生对未来美好生活的憧憬和信心。祝愿大家开创美好的新生活。
3、(教师发言)同学们，三年的校园生活，我们的老师付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感。
如今，自己的学生要参加中考、走向新的生活，下面听听我们的老师临别对同学们的嘱托和祝福。有请王老师。
我相信，王老师的话语激励着在座每一位同学。你们会拿出自信，勇气，去挑战明天。在此，请允许我代表全体老师，祝愿你们前程似锦，学业有成。
4、(颁发毕业证)同学们，三年，在人生长河中只是短暂的一瞬。
三年前，当你跨进--初中大门的时候，是否曾有过犹豫，有过彷徨?如今，你已从单纯、幼稚的少年成长成为具有较高知识、较高文明修养的一代青年!我们为同学们顺利毕业感到由衷的高兴。真心地祝福你们，20--届的全体同学，你们毕业了!
请各班班长上台领取毕业证书，请巨校长为同学们颁发毕业证书!
这一本本薄薄的毕业证书，承载的是同学们充实的、沉甸甸的求学之路。让我们再次向光荣毕业的20--届毕业生表示热烈的祝贺。
5、(母校留念)20--届的同学们在即将告别母校之际，也要将一份特别的礼物赠送给母校，以表达他们对母校的感激之情。
下面有请初三毕业生代表向母校赠送礼物(捐赠学生讲话)
临别依依，言语万千!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走多远，母校都永远是你们的家!每位同学都是母校优秀的孩子!老师都因你们的点滴进步而自豪!希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化作学习的动力，努力学习，奋发向上。祝同学们中考胜利，一帆风顺!--初中20--届毕业典礼到此结束，谢谢大家!
毕业典礼流程及主持词范文5典礼前：播放《致我们共同成长的六年》PPT
(孙梓涵的《毕业歌》)
仝：尊敬的各位领导、老师、家长朋友们，
王：亲爱的同学们，
合：大家下—午—好!(鞠躬)
仝：我是小--仝博宇。
王：我是小--王浩睿。
仝：刚送走姹紫嫣红的春天，转眼已是绿树成荫的夏日。
王：今天，我们欢聚一堂，心潮澎湃。
仝：因为今天，是一个值得纪念的日子，
我们将挥手告别亲爱的母校!
王：因为今天，是一个值得珍惜的日子，
我们将为小学生活画上圆满的句号。
仝：我宣布：--班“心怀感恩、扬帆起航”毕业典礼
合：现在—开—始!
仝：首先，让我们用热烈的掌声，欢迎前来参加毕业典礼的校领导和老师们。(带头鼓掌)
王：今天来参加我们毕业典礼的校领导有：--、
今天来参加毕业典礼的特邀嘉宾有：张老师、孙-老师、
今天来参加毕业典礼的老师有：
班主
仝：让我们，再次用热烈的掌声，欢迎校领导和老师们的到来!
王：接下来，请全体同学起立，齐唱--班班歌：
合：《向着明亮那方》。(音乐响起)
仝：全体同学，请坐!
一、感恩母校和老师：
王：光阴似箭、日月如梭，六年的小学时光，我们一起走过。
仝 : 感恩母校，因为母校是我们成长的摇篮：
王：感恩母校，因为母校是我们学习的沃土。
仝：六年来，学校领导时刻都在关注着--班的成长和进步。
下面，请敬爱的王校长为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎!
(校领导讲话)
王：谢谢王校长!感谢王校长给予我们的深情厚爱与殷切期望，我们一定会铭记在心、努力学习、奋发向上。
仝：六年的光阴，虽然弹指一挥间，
王：但是，老师的培育，我们怎能忘?下面，请听诗朗诵《感恩》。
仝：六年的小学生活，老师就像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
王：六年的学习生活，老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
仝：敬爱的老师，因为有了您的鼓励，我们才更加勇敢;
王：敬爱的老师，因为有了您的教导，我们才健康成长;
仝：敬爱的老师，因为有了您的鞭策，我们才不断前进!
王：此时此刻，让我们真诚地道一声：
合：谢谢老师，您们辛苦了!
仝：就让我们为您献上一束鲜花，来表达我们心中深深的敬意吧!
王：下面有请敬爱的班主任刘老师及各位任课老师上台。
(颁奖音乐1响起)
学生排队为老师们献花。
仝：感恩老师，感恩老师无微不至的关怀;
王：感恩老师，感恩老师无怨无悔的付出。
仝：您的温暖笑容、您的谆谆教诲，您的辛勤奉献，我们将铭记一生。
二、感恩家长和同窗
王: 在--班这个大家庭里，每天辛苦付出的，除了我们敬爱的老师，还有给予我们无私关爱的热心家长们。
仝：六年来，她们时刻关心班级建设，关爱我们的健康成长;
王：六年来，她们为--班尽心尽力、无私奉献，无怨无悔!
仝：--班，因为有了她们的默默付出，各项工作得以顺利开展。
王：--班的师生，因为有了她们的爱心陪伴，内心倍感幸福和温暖!
仝：在众多的爱心家长中，有六位家长，数年如一日，主动付出，默默奉献，他们的无私和坚持，尤其令我们感动。请听小--们为爱心家长撰写的颁奖词。(宣读颁奖词，播放带人物照的PPT。)
是您，每个学期初为我们备好作业本;又是您，每个学期末为我们提供结业奖品。是您，为我们班购买了大量的盆栽;又是您，为培育花朵花费无数心血。六年陪伴，六年付出，您的这份爱心，这份执着，这份坚守，感天动地。(刘璎瑾的奶奶)
是您，每学期为我们调试和维护课桌椅;又是您，登上高高的窗台，为我们装卸窗帘。您虽年迈，却总用勤劳的双手为我们创造舒适的学习环境。您为我们默默奉献了整整六年。您的大爱，我们终生铭记。(刘璎瑾的爷爷)
您虽工作忙碌，却从未减少对我们的关注。作文稿纸快用完时，无需开口，你总是雪中送炭。要打印资料时，您总是不忘我们，保证人手一份。研学旅行前，您由送来六箱矿泉水，让我们感受到清凉的回甘。整整六年，您的慷慨大方，您的无私奉献，令我们倍感温暖。(王瑞泽的妈妈)
一声呼唤，唤起一群白鹳;一声“上课”，唤起一群孩子护鸟的意识;一声“我是这样教育孩子的”，唤起家长教育孩子的热情。在生活中，他是大港湿地的护鸟勇士;在我们眼里，他是唤醒我们护鸟意识的老师;在家长眼里，他是一个标杆。(马逸璇的爸爸)
在家委会会长空缺时，她不说二话，欣然领命。数年来，她任劳任怨，带领家委会全体成员，竭尽所能，助力班级管理，不惜时间和金钱、精力和体力。她是--班当之无愧的爱心家长。(马逸璇的妈妈)
入学之初，她无私捐书。美化教室，她埋头忙碌。周记打赏，她慷慨解囊。毕业典礼，她不畏酷暑，鼎力协助。她是--班当之无愧的爱心家长。与此同时，她还是一位主动成长、不断蜕变的好妈妈。(邓子超的妈妈)
下面有请爱心家长——刘璎瑾的爷爷和奶奶，王瑞泽的妈妈，马逸璇的爸爸和妈妈，邓子超的妈妈上台，让我们热烈欢迎!
(颁奖音乐2响起)
王：有请班主任刘老师为爱心家长颁发荣誉证书。
(请各位爱心家长留步，往后站成一排)
仝：如果说家长是我们成长道路上的第一任老师，那么同学就是我们成长道路上的搀扶者，是一起面对困难、互相鼓励的伙伴。
王：因为有了同学的陪伴，我们不再害怕孤单。
仝：因为有了同学的帮助，我们不再害怕困难。
王：六年的小学生活，我们应该感谢的除了师长，还有两位女同学。(宣读颁奖词，播放PPT。)
每日，她们挽着清晨的阳光，迎着午后的骄阳，准时来到学校，为同学们打开教师门。六年来，她们默默地守护着班级，服务着同学。为了方便同学们，就算早来晚走，她们也毫无怨言。她们的辛苦付出，我们有目共睹。她们是--班名副其实的爱心学生。
仝：下面有请爱心学生刘璎瑾、杨朔羽上台，让我们热烈欢迎!
(颁奖音乐2响起)
请宗老师、王老师为爱心学生颁发荣誉证书
王：走过六年，--班，成了一个温暖幸福的大家庭。
仝：走过六年，我们大家，成了互相扶持的一家人。
王：接下来，让我们心怀感恩，共同唱响《感恩的心》。
(音乐响起，老师、家长、学生合唱《感恩的心》)
三、话六年成长：
仝：六年前，懵懂的我们踏进校园，踏进班级的大门，面对着一张张陌生的面孔，迎接我们的是老师亲切温暖的笑容。
王：那时的我们调皮贪玩，总是干出一些自作聪明的蠢事，让老师们头疼不已、又笑又恼。
仝：后来的我们渐渐长大，有了被老师批评时的沮丧，有了对学习成绩的苦恼。
王：现在的我们蓬勃成长，已经成为了有理想有追求的小小少年。
仝：十年树木、百年树人，在老师们的谆谆教导下，我们掌握了许多本领，--班涌现了一大批个性飞扬、多才多艺的小--。
王：下面请欣赏班级之最。
(播放班级之最)
王：六年来，我们不断学习、不断成长、不断进步。
仝：六年来，有太多美好而又难忘的回忆，有欢笑、有泪水、有快乐、有悲伤。
王：时光流逝或许会冲淡许多的记忆，但很多往事却永远难以忘怀。下面，我们就请大家谈谈六年成长中，你最难忘的人和事是什么。
(现场采访四位同学)
王：六年的时光转瞬即逝，小学生活让我们留恋不已。
仝：难忘每年杏花盛开时，教学楼前、杏花树下，我们和老师灿烂的笑容。
王：难忘百家讲坛、好书分享、辩论赛等活动中，同学们高涨的热情和笑声。
仝：难忘成长树、阅读旅程图、九九消寒图所带给我们的成长与收获。
王：今天，我们即将毕业，让我们把难忘的记忆永留心间。
仝：下面有请班主任刘老师为小--们颁发毕业证书。
(颁奖音乐1响起)
(班主任老师和宗老师为学生颁发毕业证书，学生排队上来领，集体拍照)
仝：一张张毕业证书，见证着同学们的六年成长，承载着老师们的殷殷期盼，值得我们一生珍藏。
四、话离别：
王：毕业的幸福在此刻定格，六年的小学时光也即将结束。
(《夜的钢琴曲五》音乐响起)
仝：忘不了，情同手足般的纯真友情。
王：忘不了，慈母严父般的深深师恩。
仝：这份厚爱与深情滋润着我们的心田。
王：这些珍贵的回忆将会永久珍藏在我们的心底。
仝：就要离开了，我们将满载多年采撷的累累硕果。
王：就要离开了，我们将满载着母校恩师的切切深情。
仝：在这离别之际，请班主任刘老师为我们送上最真挚的祝福。
——让我们掌声有请班主任刘老师!
王：感谢刘老师对我们的谆谆教导和殷殷期望，我们一定铭记教诲，向着理想，展翅飞翔!
仝：接下来请家长代表为我们送上深情的嘱托。
——让我们掌声有请家长代表马逸璇的妈妈!
王：感谢逸璇妈妈对我们的期望与祝福，我们一定牢记嘱托，书写自己美好的明天!
仝：最后请学生代表讲话。
——让我们掌声有请学生代表许天蔚!
王：谢谢许天蔚的发言，她的发言也代表了我们每个小--的心声。
仝：在今天这个值得纪念的日子里，我们的家长为我们精心准备了毕业礼物，以此祝贺我们六年的成长，下面请家长赠送礼物。
五、结束语：
仝： 美好的时光总是那么短暂。
王：母校的恩情、老师的深情、同学的友情，我们将深深铭记。
仝：亲爱的同学们，
王：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声：
合：老师，谢谢您，您辛苦了!
仝：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀!
王：可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆!
仝：让我们心怀感恩、扬帆远航，向着未来，向着理想，展翅飞翔!
合：--班“心怀感恩，扬帆起航”毕业典礼—到—此—结—束!
拍合影
典礼上的中国嘉宾
美国高校的毕业典礼内容丰富，形式多样。
罗德岛设计学院毕业典礼正式开始，照例是校长致辞、嘉宾致辞以及杰出教师获颁奖、杰出毕业生致辞。作嘉宾致辞的是2012年度普利茨克建筑奖得主、中国美术学院建筑艺术学院院长王澍，他的讲话受到师生们的倾力喝彩。这位被誉为建筑界诺贝尔奖的得主、以唤起“场景与回忆之间的共鸣”、倾注“对时间的诗意体会”于设计作品、崇尚“建筑师首先要是个哲人”的新一代大师，在他绝不陌生的罗德岛设计学院的毕业典礼上，面对数千听众用英语演讲，从容地阐释了自己对建筑的理解以及建筑设计理念，仿佛是一次东西方文化以及设计理念、创意极其默契、融洽的交流。在这个大典上，王澍被授予罗德岛艺术学院荣誉博士（Honorary Doctor of Fine Arts），这是一所美国最佳艺术设计高等学府对来自中国的一位设计大师的崇高敬意。
在王澍之前，还有另一位同样来自中国杭州的嘉宾致辞，他就是中国美术学院院长许江。他以汉语致辞（一位年轻人即时翻译），推崇中国美术学院与罗德岛设计学院近年来的良好互动与合作，并就技术时代艺术何为等话题作了阐述。许江在被邀作这番艺术领导能力和远见（Leadership and Vision in the Arts）的演讲之后，被罗德岛设计学院授予“荣誉院长”称号（Presidential Honor for Distinguished）。
王澍和许江的演讲都不期而然地获得了全场听众的掌声与欢呼。亲临其境，让我尤其感慨的是，这两位特邀演讲嘉宾不仅都来自东方，且同样来自我的家乡杭州，来自中国美院这座中国顶尖艺术学府。亲切感和与有荣焉的自豪感油然而生。当然，我更清楚，王澍和许江亮相美国一流艺术院校毕业大典，也正是他们在艺术领域的杰出成就，让世界认识到今日中国的艺术及其创新理念，不仅紧追时代的步伐，也不啻引领时代的潮流。西方与东方，只有在生活中在艺术中更容易相互欣赏相互理解相互融合。我的感悟还包括：东西方世界，尤其是中国和美国在各个领域正在相互交融。在文化教育艺术领域，中美文化之间的互动互补互惠的交流与合作，更加深入人心。这种趋势与发展，不仅是两国人民的幸运，是人文艺术的福祉，也是地球村融合发展的基础。
拥有两所名校的普罗维登斯
罗德岛设计学院在普罗维登斯的市中心。我们坐在图书馆的圆顶大厅休息，翻阅资料知道这是一座历史悠久的建筑，上面几层楼兼作学生宿舍。我看到大厅门外有搬移学习、生活用具的学生，他们需要在暑假暂时或者永久离别这里。
普罗维登斯是美国最早的城市之一，早在1636年就有英国人来此开拓定居，目前依然是全美最大的珠宝首饰、银器设计和制造中心之一。早期移民发展的布朗家族，催生有常青藤高校联盟的布朗大学。布朗大学与罗德岛设计学院交错相挨，一起融入普罗维登斯这座精致的小城，和谐又亲切。这座州府小城由于有两所名校而益添光彩。其实，哈佛大学、麻省理工学院所在的波士顿近郊剑桥镇，斯坦福大学所在的北加州帕洛阿托市，加州理工学院所在的南加州帕萨迪纳市，无不兼具这样相得益彰的传统与功能。
普罗维登斯堪称一座传统底蕴深厚的新英格兰城市，人文艺术兴盛，博物馆很多。街道、小巷纵横交错，颇具欧洲城市风韵。与城市同名的普罗维登斯河穿城而过，各种历史时期、风格的建筑沿河而建，极富灵气，生动别致。
我们到市内的会议中心，熟悉将要举行罗德岛设计学院毕业典礼的场所，隔壁的展厅已经布满了各个系科毕业生的实习作品。该校的专业课程繁多，硕士课程在全美艺术学院与耶鲁大学并列第一，其中杰杰所读的平面设计及工业设计相当著名，为顶尖科系。匆匆观摩展品，已然体察到无论是建筑、绘画、雕塑、珠宝、玻璃、陶瓷还是摄影、数字媒体等各种平面、立体的设计作品，无不时尚、前卫、新潮，当然也注重实用结合；每一件作品都浸透了毕业生对美好生活的热爱与投入。
全城瞩目的毕业典礼
罗德岛设计学院这个一流的艺术类院校尚欠缺一座足以容纳大型活动的体育馆或者礼堂，不过，普罗维登斯市的会议中心这些年几乎就理所当然地成为罗德岛设计学院举行毕业典礼的最佳场所。这使我回忆、比照起先前不同的经历与观感。斯坦福大学每年的毕业生动辄六七千名，除了上午在学校万人体育场举行毕业大典外，各院系下午都还会自行举办相应的典礼，毕竟，向毕业生发证书之类的程序只能分开进行。而加州理工学院属于袖珍型精英大学，每年毕业的学生也就两三百人，学校园区内的大草坪正好布置成毕业典礼的舞台与坐席。由于小而精，相应的程序设计也很温馨，典礼前一天下午，是校长开放自己的官邸，毕业生和亲友们次第到访，在校长家的后花园享受加州阳光下的派对时光，品尝美味小吃和红酒。类似的暖身活动还有正式晚餐与毕业生表演的晚会。
那么，罗德岛设计学院的毕业典礼又会呈现怎样的新鲜感呢？
我们参观了杰杰在工业设计系老楼的工作室后，就一门心思赶赴这场全城都瞩目的大典——罗德岛设计学院毕业典礼。
市区的人流几乎都涌向会议中心。沿楼梯步上二楼，典礼大厅门前区域早已熙熙攘攘，毕业生和亲友有说不完的话。鲜花已经售罄，气球也很走俏。
与会者除了亲友，都是当地各界人士和居民。大会堂中间前端的几百个座位是留给毕业生的，观礼者都在前端两侧和后面落座，主席台右侧已有当地的知名乐队现场演奏，热情欢快。仪式开始前，先是穿戴各种博士服的学院教师们排队鱼贯而入，接受公众的掌声与欢呼，并在主席台就座，他们中不乏当今时尚设计界的先锋人物甚或大师。接着，各院系的硕士毕业生、学士毕业生依序列队进入会场，除穿戴学士服、硕士服之外，不少学生也标新立异，披挂起各种奇装异服和帽衫，甚至打扮成不同的卡通或动物，雀跃着行进，赢得一片呼声不绝。
通例的程序一一走过。毕业生挨个上台，从校长手里领受毕业证书。典礼宣布结束的一刹那，毕业生欢呼雀跃，嬉闹玩笑，却没有出现通常向高空抛帽子的景象，也许这些天之骄子们也舍不得自己荣誉的象征。毕业生与亲友不停地拍照留念，从会议大厅直到大厅门外，延续着毕业大典的荣耀与喜悦。
我们与身着硕士服的杰杰穿街走巷，不时有路人向他祝贺。因为全普罗维登斯城的居民都知道，今天是属于罗德岛设计学院的日子。
（本文图片由作者和达飞欴提供）
Witnessing My Nephew’s Commencement in Rhode Island
By Que Weihang
A few years ago， I attended my son’s college commencement ceremony， which turned out to be an unforgettable experience. The past June I attended another equally unforgettable commencement ceremony. Three years before， my nephew Jiejie came from Hangzhou， the capital of eastern China’s coastal Zhejiang Province， to study at Rhode Island School of Design， one of the best design institutions in America. This past June， he graduated.
June 2， 2012 was a big day for Rhode Island， as 645 graduates of Rhode Island School of Design （RISD） would attend the commencement ceremony and officially graduate from the prestigious school. Like me， thousands of well-wishers and family members flooded into Providence， the capital of Rhode Island， to witness the spectacular day. The city proper hosts the campuses of five colleges including Brown University and Rhode Island School of Design， two high-profile higher education institutions in America.
Altogether， 176 postgraduate students and 448 bachelor’s degree recipients would officially graduate that day. As the campus of RISD does not have such a big space for the commencement ceremony， the Rhode Island Convention Center had served as the venue for the big event. Before I went to the Convention Center， I visited a display room at the Industrial Design Department situated in an old building where Jiejie had studied. After the visit， I was on my way to the center. The people I saw on the street were moving in the same direction toward the same destination： the Convention Center. After I walked up to the second floor， I saw crowds in front of the hall where graduates and their families chatted. Fresh flowers had sold out. Balloons were on hot sale.
Before the ceremony， I visited an exhibition in the center where graduation designs were on display. The exhibition was a feast for eyes. RISD ranks with Yale University side by side as America’s number one art schools in terms of the number of graduate courses in design. The graphic and industrial design course at RISD， which my nephew took， is quite renowned in the United States. I went through the exhibition hall at not a too slow pace， feeling dazzled by the galaxy of exhibits： the designs covered architecture， painting， sculpture， jewelry， glass， porcelain， photography， and digital media. The artifacts looked both avant-garde and pragmatic.
The convention hall was packed. Participants included family members， local residents and representatives from all of walks in Providence. The hundreds of seats in the middle were preserved for the graduates. Spectators sat in the seats behind them and on the two sides. A locally well-known band was playing music on the right side of the rostrum， adding a touch of festivity to the big day.
Before the commencement ceremony， teachers donning doctoral costumes filed in， among loud cheering of the public before they sat down on the rostrum. Of the staff were illustrious fashion designers and masters. Following the teachers were 176 graduate students of master degrees and 448 bachelor’s degree recipients. Many of these young people were dressed in master and bachelor’s costumes whereas some sported strange-looking costumes and headgears and some even displayed cartoon and animal images. While they filed into their seats， we spectators cheered loudly.
The commencement unfolded as usually as I had known. The president and honored speakers spoke. Graduates came on the rostrum one by one to accept the graduation certificate from the president. What caught my eyes were two guest speakers from Hangzhou， the capital of Zhejiang， China. One was Wang Shu， a professor of Hangzhou-based China Academy of Art and 2012 Pritzker Prize-winning architect， seen as the Nobel Prize for architecture in the world. Wang delivered the Commencement Address. He spoke in English about his own approach to the architecture， the commercialization of design in China and the disbelief among his countrymen that he had actually earned international recognition for his work in the form of this year’s Pritzker Prize. At the commencement ceremony， Wang received the title of Honorary Doctor of Fine Arts. The other speaker from Hangzhou was Xu Jiang， president of China Academy of Art. Addressing the audience on the subject of leadership and vision in art， Xu talked through an interpreter about the interaction and exchanges between China Academy of Art and Rhode Island School of Art in recent years and about technology and modern art. He received the Presidential Honor for Distinguished. I felt honored partly because they came from Hangzhou， my hometown， and mainly because their presence at the commencement ceremony of RISD meant the global recognition of their achievements in arts.
一、成都学院三大典礼实施背景
2003年，成都大学由专科恢复本科办学，更名为成都学院。2006年，原成都教育学院、成都幼儿师范学校、成都卫生学校整体并入成都学院，在这种多层次、多校区办学的现实下，要实现城市型综合大学的高素质应用型人才的办学定位，校园文化建设显得尤为重要。基于此，成都学院自2009年建立了“学校学生工作委员会”，统筹协调全校资源，努力构建系统的育人机制。2010年，根据学校校园文化建设和学生工作的实际，开始全面启动“以人为本、德育为先、成才第一”的主题教育活动，通过深入挖掘“新生开学典礼、年度评优评奖颁奖典礼和毕业典礼暨授位仪式”三项大规模典礼在塑造校园文化、开展思政教育中的特殊作用，积极探索典礼创新的新途径，认真落实以人为本的新理念，着力发挥大型典礼活动营造气氛、引导学生情感的重要作用，不断丰富成都学院系统育人的校园文化氛围。
二、三大典礼实施方法与过程
（一）新生开学典礼
以青春年华、激情满怀为主线，强调成都学院“自爱、自修、自尊、自强”的校训和“自强不息、求真务实”的学校精神传统，使学生们逐步形成对学校的认同，形成对自己身份的认同。同时，逐步培养学生们的责任意识，为学生全面发展的成才之路打下坚实的基础。
1.齐唱《成大校歌》和《成大学子之歌》，传承学校传统。在新生开学典礼上，学校学生合唱团教新生集体学唱《成大校歌》和《成大学子之歌》，让新手在歌唱中爱校，在歌唱中把自己定义为成大的一员。
2.集体佩戴校徽和宣誓，定格成大烙印。为了使学生们加强对“成大人”的认同，在开学典礼上，学校举行了佩戴校徽仪式。在仪式上，学校领导亲自为学生代表佩戴了校徽，与此同时，台下所有学生同时为自己佩戴了校徽，场面宏大，学生们感受颇深。
3.颁发新生奖学金，鼓励新生争优。学校重视新生教育，在学生入校的时候对于学习成绩优秀的学生颁发了新生奖学金。在开学典礼上，这一批学生要逐一上台从校领导手上接过奖学金证书。通过表彰，可以进一步引导全体新生向往优秀，鼓励他们争创佳绩。
4.家长观礼团，见证新起点。邀请新生家长参加开学典礼见证孩子迈入新的起点，搭建学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的平台，促进学生成长成才。
（二）年度评优评奖颁奖典礼
以一分耕耘一分收获为主线，强调不断超越、敢于奉献、善于学习的时代要求，以每年各级各类评优评奖为契机，在前期个人申请、组织审核、公开公示、风采展示、网络投票、公开答辩的基础上评出各级各类荣誉称号，在评优评奖颁奖典礼上进行隆重表彰。通过表彰大会，使学生们更加肯定自己，找到差距提升自我。
1.系统整合工作资源，尊重学生的主体性。成都学院改变以往的传统模式，重新整合学生工作的各项资源，将所有涉及学生的奖励集中颁奖。同时为充分发挥学生的参与性，整个颁奖典礼由学生自编自导，各项具体事宜全部由学生自己负责，教师给予指导。尤其典礼的重头戏颁奖嘉宾，改革了以前学校定的传统，由学生自己邀请，可以是校领导，也可以是专业教师、班主任、家长、社会人士等，不受身份限制，都能够参加到这个规模盛大的全校典礼当中。
此外，在评优评奖颁奖典礼上，增加了获奖学生集体呼喊口号的环节。当获奖代表上台领奖的时候，所有获得该项荣誉的学生都会集体起立，齐声呼喊荣誉口号，让学生们的荣誉感和成就感得到进一步加深。
2.播放刻苦学习视频，激发学生勤学上进。在典礼上，专门制作的DV短片让大家共同见证了获奖学生在教室认真学习、实验室忘我钻研、寝室自主研读、参赛场上努力拼搏等点点滴滴。通过这些方式，进一步增强了现场的互动效果，使现场的学生产生了深刻的共鸣，找到了学习的对象，形成了更加和谐的文化氛围。
（三）毕业典礼暨授位仪式
以感恩社会、回报社会为主线，强调学生报效祖国、服务人民的优良传统，着力激发学生眷念母校、感恩师长、爱岗敬业、报效祖国的精神状态和志向追求，为学生步入全新的人生道路、投身时展的大潮奠定基础。
1.浓重而煽情的毕业典礼。师长家长现身，抒发感恩情怀。学生的成长成才，是家庭和学校合力作用的结果。让学生理解教师和父母对于自己的那份牵挂，逐步使学生养成感恩意识，最终培养他们回报社会的决心。为此，当“爱随家国，载梦起航”为主题的毕业典礼，以交响乐隆重开场，当校党委书记接受毕业生纪念册、校长毕业致辞、毕业生给食堂师傅、保洁阿姨、安保员工代表献花表示感谢时，更是全场感动，催人奋进。
播放专题短片，回顾成长历程。每次毕业典礼的过程中，学校都要播放一部专门为毕业生打造的专题短片。短片时间不长，但包含了大学四年的种种情形，有初到成大的激动，有军训场上的口号，有图书馆的埋头苦读，也有运动场上的挥汗如雨。这些内容贴近生活，情感真实诚挚，把毕业典礼感恩、回味、留念的气氛推向高潮。
2.激情而充满人性化的授位仪式。学校将各学院的毕业生在不同时段集中安排在学术交流中心报告厅，由副校长宣读对他们的授予学位决定。每当副校长宣读完决定后，学生们都会全体起立，齐声高喊出代表他们心声的宣言。
为满足毕业生的愿望，学士学位授予仪式上，校长坚持和各学院院长共同为近4000名本科毕业生一一授位，毕业生以二级学院为单位分别走上舞台，身着学位服，依次由校长和每个学院院长颁发毕业证书、学位证书和拨穗，祝贺他们顺利毕业。第二天学生就能拿到学校为他们准备的合影照片，这让毕业生和家长深受感动。拨穗的瞬间，与校长、教师的合影的瞬间，都能让毕业生深深体会到对母校的不舍、对师长的感恩。
三、三大典礼工作成效与经验
（一）持续推进，实效突出，认同度高
三大典礼实施四年以来，已经上升为全校性、制度化的工作安排，获取了持续开展的制度保障，赢得了师生和家长的高度认同和一致好评，取得了显著的育人实效。
1.构筑了校园文化建设的新机制。在三大典礼中，成都学院构筑了各工作系统统筹联动、各司其职、各善其事的新机制，使学生工作部、教务处、宣传部、团委、二级学院等组织部门、团体的工作资源和工作力量得到有机整合，减轻了在条块分割状况下相关部门的工作负担，形成了各个部门联动，全方位育人的新机制。
2.形成了校园文化建设的新模式。在三大典礼中，成都学院整合了多种教育形式，挖掘了多种教育资源。不仅增添了爱校荣校、励志成才、感恩成长的庄重仪式，还有效整合了校内外的各种资源，利用各种教育形式和表达手段，最终形成了强有力的教育合力。这不仅使现场气氛变得青春活泼，而且形成了校内外互为补充、学校社会相互配合的校园文化建设新模式。
3.取得了校园文化建设的新成效。在三大典礼中，成都学院着力激发学生爱校感恩、励志成才、回报社会、报效祖国的意识状态和远大志向，取得的教育效果是传统教育活动所无法比拟的，参与典礼的广大师生和社会各界朋友对创新举措倍加肯定。很多学生为开学典礼上同宣誓、齐唱校歌的那一刻自豪骄傲，为年度评优评奖颁奖典礼上励志上进的先进事迹感佩不已，为毕业视频中共同经历过的点点滴滴流下了感动的泪水。这些极具感染力的典礼，不仅使学生自身得到了教育和影响，更重要的是使更多的学生参与到其中，使教育的范围更加广泛，取得了校园文化建设的新成效。
（二）以人为本，贴近实际，持续创新
成都学院在三大典礼中，一方面落实了思想政治教育和时代要求，另一方面赢得广大师生和学生家长的广泛好评，其中更贯穿了对大学精神的把握和传承，育人效果斐然。现将若干经验总结提炼如下。
1.坚持以人为本，贴近学生实际。三大典礼最突出的特点就是根据90后学生的成长状况和思想状态，坚持以学生为本，以喜闻乐见、贴近学生实际的工作形式，使三大典礼的内容和表现手段更加丰富，使以前单纯的说教变为生动活泼、充满朝气的庆典。三大典礼充分调动了学生的参与性和积极性，尊重了学生的情感表达和目标追求，能有效引导学生发挥教育主体的主动性和能动性。
2.坚持资源整合，形成教育合力。在三大典礼过程中，成都学院有效整合学生工作中的各项有效资源，充分发挥各部门在典礼环节中的教育作用，统筹安排，统一步调，分工合作，凝成教育合力，给予学生更全面、更深刻的启迪和鼓励，形成了爱校荣校、励志成才、成长感恩的校园文化氛围。
3.坚持与时俱进，工作持续创新。成都学院近三年持续进行三大典礼创新探索，积极开创了全新的工作局面。这其中包括：增添新的活动内容，加强和参与学生的互动，活跃典礼气氛；利用各种多媒体手段，创新典礼的活动形式，选择学生喜闻乐见的表达方式；三大典礼分别在学年初、年末和学年末举行，在教育模式上具有滚动性和持续性的特点，在教育效果中彰显了“叠加”效应，对思想政治教育深度和力度的增强有着重要的作用。
［参考文献］
［1］彭爱萍.新建本科院校校园文化建设刍议［J］.孝感学院学报，2005（10）：30.
［2］王春柳.创新“三大典礼”,增强大学生思政实效［J］.浙江工贸职业技术学院学报，2011（12）：15.
【2017年大学毕业典礼活动方案一】
一、活动的概况
(一)主题
六月飞歌，梦想起航 20xx级大四毕业典礼
(二)活动目的和意义
四年过去了，我们又迎来了与毕业生告别的时刻，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向将离开这个团结友爱的大家庭。大学就是一个小型的社会，这四年，可以说是他们一生中改变最大的四年，他们用最真诚的心诠释了青春的含义。毕业生班的同学们即将为他们的大学生活划上圆满的句号。我们希望通过这一次的活动，把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及四年的美好回忆。
(三)时间
20xx年6月20日上午9:00整
(四)地点
内蒙古大学满洲里学院体育馆
(五)主办单位
内大满院校团委
(六)承办单位
内大满院学生会、社团联合会
二、活动方案
(一)活动准备工作
1.宣传工作
撰写讲话稿(撰写院领导、主持人、学生代表讲话稿)
2.对外宣传
(1)宣传海报1张，贴在校教学楼宣传栏处。
(2)放宣传展板，并悬挂宣传条幅。
(3)在学院广播站进行广播宣传。
(4)联系学院领导、出席嘉宾。
3.典礼会场布置
(1)在毕业典礼会场入口处悬挂欢迎条幅。
(2)在会场四周、舞台下面摆放花篮。
(3)在舞台的正上方悬挂主题条幅。
(4)在舞台的左右两侧放置音响。
(5)在主席台和主持台上都要安放铭牌(提前做好铭牌)。
(6)主席台上每个桌子都要有话筒，主席台上需放矿泉水
(7)入口处安排4名礼仪，场内礼仪2名负责引导入场和场内协调，主席台上女礼仪2名负责发证、供水。
(二)活动期间
1.典礼开始前
(1)放开场音乐等待领导、嘉宾、老师、毕业生就座。
(2)大屏幕播放学生在大学里生活的相关照片的视频，供大家观赏。
2.典礼正式开始流程
(1)主持人上台宣布毕业典礼正式开始，介绍在场的领导、嘉宾以及老师。
(2)典礼第一项
请全体起立，奏国歌，完后，坐下。
(3)典礼第二项
①请学院领导讲话;
②介绍毕业生情况;
③宣布优秀毕业生名单;
(4)典礼第三项
①给优秀毕业生颁发证书;
②请优秀毕业生代表发言;
③请学院校领导致辞，并赠言;
④优秀毕业生上台与领导、嘉宾合影;
(5)典礼第四项
①给毕业生颁发学位证书并举行拨穗仪式;
②所有毕业生与领导来宾合影留念;
【2017年大学毕业典礼活动方案二】
一、毕业典礼的时间、地点、参加对象和证书发放方式
时间： 6月24日(星期三)上午9：3011：40
下午14：0 017：30
地点：
参加对象：中外硕士博士毕业生、本科毕业生;校领导;院系及相关职能部门领导;教师代表;毕业生亲友，使馆来宾;新闻记者和工作人员。
证书发放方式：毕业生的证书由校领导和教授代表一一发放。
二、部门职责分工
各教学单位：填写学位证书、毕业证书。
提供毕业生人数、姓名、优秀毕业生人数、姓名、留学生国别统计情况等相关数据。(6月23日上午9：00点前报电子版和打印稿)
组织学生按时领取和退还学位服。
组织安排相关人员及毕业生照毕业合影。(6月24日上午)
组织学生入场、安排学生就座、领取证书。
安排主席台就座和颁发证书的学院领导或教授。(6月19日上午报)
确定发言的教师代表和学生代表。(6月19日上午报)
邀请、组织教师代表参加典礼。
要求学生领取证书后回原位就座。
为电教中心提供典礼开始前的照片、文字等资料。
维持会场秩序。
国交处具体负责泰国分校毕业生的相关工作。
党政办 ： 安排并通知校领导参加毕业合影、毕业典礼活动。
安排主席台就座和分发证书的校领导、嘉宾(6月19日上午报)。
准备校领导讲话稿。
领取和交还校领导的学位服。
宣传部： 邀请并接待记者采访，发新闻稿件。
毕业典礼前一周负责通知学校广播站每天播放一次校歌。
团 委： 毕业典礼当天负责安排礼仪小姐在主席台服务，上、下午各6人。教务处： 负责毕业典礼的方案制定及组织工作。
摆放教一楼209主席台前毕业生所在国国旗。
制作悬挂会场内外的横幅。
制作主席台就坐人员、嘉宾等的台签。
准备本届毕业生情况文稿。
领取和交还主席台颁发证书的教授的学位服。
购买、摆放矿泉水。
研究生部：指导相关单位填写学位证书。
一、活动主题的提出
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束。六年来，孩子们从天真烂漫的儿童成长为身心健康的少年，这既是他们自己努力的结果，也浸透着学校、教师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。即将告别生活学习六年的母校，即将告别一起学习、生活六年的老师、同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做。为了让学生更好地把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，在即将离开母校之际，开展一次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。
设计这一活动方案旨在让学生回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助用多种方式表达对老师、同学、母校依依不舍之情，并写下不同的篇章。
二、活动目标及参加对象
1.活动目标
使学生明确本次活动的主题，确定调查内容，确立调查研究的子课题，并按课题需要和兴趣自愿组成研究小组；讨论小组成员活动分工并制定活动计划；通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神；感受生活的美好，激发学生对小学生活的怀念之情。
2.参加对象
六年级全体学生。
三、策划内容
我们从毕业班学生的心理特点出发，发挥学生的主观能动性，分为准备阶段、实施阶段、成果展示阶段、总结反思阶段进行，结合学校德育课程中的礼仪教育内容和各学科目标，重点策划了以下具体内容。
1.足迹
通过每一位学生的共同回忆，自由组队，采访曾经的任课教师，寻找曾经在学校留下的足迹，通过照片的形式，来展示全体毕业生六年的小学生活，回忆曾经开展过的各类校园活动，通过小组讨论、班主任指导、任课教师参与、学校领导的支持等，将各个班级所搜集的有价值的资料进行整理，汇编成册并按班级为单位印刷成毕业纪念册，以便珍藏这些宝贵的印记。
2.感恩
每一位毕业生回忆曾经的任课教师跟自己共同度过的每一个感人瞬间，通过独立回顾、分组收集、集体分享等形式来讲述各自六年中最值得回忆的瞬间、最感人的场景、最难忘的一件事、最让你留恋的一个角落、最让你回味的一段经历等，选择自己最喜欢的老师，为他写几句话（评语）。从正面引导学生逐渐走向成熟理性思考，学会感恩。
3.抱负
指导学生进行人生目标规划，通过每一位毕业生各自对将来的展望，选择手绘明信片或书信形式完成作业：“给十年后的自己”，⒆约旱乃思所想以及所刻画的人生梦想装入一个信封，在毕业仪式上亲自投放到象征物――“人生加油站”中，并进行封存，学校承诺将在10年后的某一天通过邮寄的方式按照每一位毕业生留下的联系方式投递给当事人，让他们能在10年后再次重温今日曾经许下的诺言、曾经规划的人生目标、曾经设想的人生梦想等。
4.实践
全体毕业生以班级为单位，在六月初就“为母校留下最宝贵的礼物”展开讨论。学生们讨论的结果是要通过自己实实在在的行动为母校留下一个“传统”。于是有帮助学校的食堂、大操场、楼道走廊进行清洁与美化的；有各学生社团以大带小传帮带的……再通过一个个活动的视频镜头或者一张张生动的照片加以温馨定格，让一届届毕业生都能通过直观的视觉去领略学长们曾经的责任和奉献，也必将激励着后来者。
5.毕业汇演
即将告别母校，师恩难忘，通过这个活动让同学们更进一步增强对学校的感情，感受作为滨江学校小学生的光荣感，并为每个同学创设展示自己的舞台，同时勉励同学们进入初中部后再接再厉，创造精彩的人生。学校也从活动策划、篝火晚会安全应急预案、晚会方案、节目编排、经费预算等方面做好了充分的准备，确保了晚会的顺利开展。
四、课程思考
1.课程内涵更加丰盈
作为学校拓展型课程的一部分，本届毕业典礼与以往传统毕业典礼的最大根本区别就在于变活动为课程，给一个典礼赋予更多内涵，让毕业生们感到更加充实，在临近毕业的日子里更加珍惜自己所经历的六年美好的童年生活，也更能体现学校课程设置的多样性以及内涵的丰富性。将一个毕业典礼做成一个综合课程，通过这样的设计，不仅增强了全体教师的课程意识，同时也为将来的课程开发与实践的多样性与多元化打开了一个全新的思路。
2.家长参与更加广泛
本次毕业典礼素材要求学生提供，吸引了家长们的共同参与。家长忙着翻找孩子曾经的照片和视频，乐此不疲；忙着为孩子出谋划策，如何设计毕业纪念册、如何在十年后能联系到其他人；忙着帮助孩子们制作各种汇演拍摄的道具；忙着指导孩子制作义卖工艺品。同时通过微信等现代通讯手段与宣传我校的毕业典礼设计与筹备的点点滴滴，获得了家长与社会的广泛好评。
3.师生关系更加融洽
本次毕业典礼中有一个最大的亮点就是全体曾经任教过本届毕业生的教师的到场，这来自于某个班级的讨论结果。在传统的毕业典礼上一般只邀请毕业班任课教师到场参与祝贺，这曾经让很多任教低年级、中年级的教师略显失落。本次典礼打破常规，让那些曾经任教过的教师感到无比的温暖。在仪式上，学生们不仅邀请所有曾经任课的老师，而且在仪式现场为他们赠送了精心设计的并写有感谢师恩的纪念册。学生们充满真情的感恩话语，更是给教师们一个极大的惊喜。有教师开玩笑说，从教近三十年，还是第一次收到学生写的评语，以后自己为学生写成长手册可要认真点了！在典礼尾声阶段，学生们拉着老师要求合影，久久不愿离去。
4.学生感悟更加深刻
毕业典礼在设计上始终将“响应儿童需要”的理念贯彻始终，一改以往“教师说学生做”的方式，从内容到形式，全程由学生参与讨论，决定方案，自主选择作业和参与形式。学生积极性空前高涨。
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