有一天，森林中召开了一次舞会，大家都在自己的家准备怎样上台表演。
舞会开始了，有好多好多的动物都来参加，有小兔、小羊、小猫、小狗。开始表演了，小兔站在舞台上，大大方方的又唱歌，又跳舞。小兔子穿了一件漂亮的裙子，在日光照射下，显得更加美丽，观众都为小兔子掌声鼓励，小乌鸦看见了，羡慕小兔说：“小兔子，你可真行，唱的歌跳的舞都很好看，请你教教我好吗？”小兔听了，说：“我为什么要教你，要学，自己学去。”小乌鸦听了，气呼呼的说：“我就不信，我唱不好，跳不好！”
小乌鸦回到了家，难过极了，妈妈问小乌鸦：“孩子，你怎么了？”小乌鸦眼泪汪汪的看着妈妈，说：“妈妈，我想学唱歌，也想学跳舞，可是小兔子不教我，你说我该怎么办才好呢？”妈妈听了说：“这还不好办？你只要用心去唱歌跳舞肯定能比上小兔子的。”小乌鸦听了，马上就去院子里唱歌跳舞，经过一年的努力，小乌鸦学会了唱歌跳舞。
小乌鸦去参加表演，唱了一首好听的歌曲，又加上了美丽的动作，大家都为小乌鸦鼓掌，小乌鸦有点不好意思了。
这个故事告诉我们，人只要用心去做一件事情，结果就会得到别人的赞美。
有一天，森林中召开了一次舞会，大家都在自己的家准备怎样上台表演。
舞会开始了，有好多好多的动物都来参加，有小兔、小羊、小猫、小狗。开始表演了，小兔站在舞台上，大大方方的又唱歌，又跳舞。小兔子穿了一件漂亮的裙子，在日光照射下，显得更加美丽，观众都为小兔子掌声鼓励，小乌鸦看见了，羡慕小兔说：“小兔子，你可真行，唱的歌跳的舞都很好看，请你教教我好吗？”小兔听了，说：“我为什么要教你，要学，自己学去。”小乌鸦听了，气呼呼的说：“我就不信，我唱不好，跳不好！”
小乌鸦回到了家，难过极了，妈妈问小乌鸦：“孩子，你怎么了？”小乌鸦眼泪汪汪的看着妈妈，说：“妈妈，我想学唱歌，也想学跳舞，可是小兔子不教我，你说我该怎么办才好呢？”妈妈听了说：“这还不好办？你只要用心去唱歌跳舞肯定能比上小兔子的。”小乌鸦听了，马上就去院子里唱歌跳舞，经过一年的努力，小乌鸦学会了唱歌跳舞。
小乌鸦去参加表演，唱了一首好听的歌曲，又加上了美丽的动作，大家都为小乌鸦鼓掌，小乌鸦有点不好意思了。
这个故事告诉我们，人只要用心去做一件事情，结果就会得到别人的赞美。
有一天，森林中召开了一次舞会，大家都在自己的家准备怎样上台表演。
舞会开始了，有好多好多的动物都来参加，有小兔、小羊、小猫、小狗。开始表演了，小兔站在舞台上，大大方方的又唱歌，又跳舞。小兔子穿了一件漂亮的裙子，在日光照射下，显得更加美丽，观众都为小兔子掌声鼓励，小乌鸦看见了，羡慕小兔说：“小兔子，你可真行，唱的歌跳的舞都很好看，请你教教我好吗？”小兔听了，说：“我为什么要教你，要学，自己学去。”小乌鸦听了，气呼呼的说：“我就不信，我唱不好，跳不好！”
小乌鸦回到了家，难过极了，妈妈问小乌鸦：“孩子，你怎么了？”小乌鸦眼泪汪汪的看着妈妈，说：“妈妈，我想学唱歌，也想学跳舞，可是小兔子不教我，你说我该怎么办才好呢？”妈妈听了说：“这还不好办？你只要用心去唱歌跳舞肯定能比上小兔子的。”小乌鸦听了，马上就去院子里唱歌跳舞，经过一年的努力，小乌鸦学会了唱歌跳舞。
小乌鸦去参加表演，唱了一首好听的歌曲，又加上了美丽的动作，大家都为小乌鸦鼓掌，小乌鸦有点不好意思了。
这个故事告诉我们，人只要用心去做一件事情，结果就会得到别人的赞美。
【教学过程】
“小兔森林历险”这个案例是围绕小学二年级“立定跳远”创设的教学情境。师生戴上兔子头饰共扮角色（教师扮兔子妈妈，学生扮小兔子），使学生一进入课堂就感到形式新颖、生动有趣。
1.创设情境，活跃课堂气氛
在大操场上，用小体操垫创设森林，地上散着大大小小的自制蘑菇。上课一开始，教师借助音乐，展示一幅美丽的风景画：蓝天、白云、小鸟、草地、小溪及远处的茂密的大森林……使学生在幽雅和谐的自然美景中进入课堂。
师:“孩子们，今天天气格外晴朗，妈妈带你们去森林游玩好吗？”
学生欢呼雀跃，积极响应。接着《我是汽车小司机》音乐响起，兔妈妈驾驶汽车带着小兔们快乐出发。在音乐和语言情境中，师生进行各种姿势的走、跑、跳等练习，学生动作逐步自然，课堂气氛趋于活跃。到达美丽的大森林，学生们模仿小兔子蹦蹦跳跳地进入森林，表现出小兔子的活泼可爱。林中小兔子和妈妈玩起了拍皮球的游戏，师生边说边做：“我有一筐小皮球，拍一拍，跳一跳；白的灰的都会跑。”然后小兔们四处散开，兔妈妈追逐小兔。在师生游戏过程中，引导学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，进一步练习奔跑、追逐、跳跃、躲闪等肢体动作，为下面学习“立定跳远”作好铺垫。
2.紧扣主题，导入教学内容
进入主教材“立定跳远”前，顺着游玩路线，紧扣“森林历险”主题，利用音乐创设森林历险情境：兔妈妈在带小兔继续前行的途中，突然发现路上一只熟睡的大灰狼挡住了去路。
师：“孩子们，怎么办？在不惊醒大灰狼的情况下，怎样才能安全通过？”
引导学生思考，提示跳跃时注意落地轻巧。落地轻巧是本课的动作要点，教师利用学生已有的情感经验，引导学生自主体验落地动作，逐渐掌握正确的落地方法。在这一环节的教学中，通过“设疑――探疑――解疑”这条教学主线，充分尊重学生的学习主体地位，发挥他们进行自主合作探究性学习的主观能动性。
学生进行探疑：（1）分组讨论，学生以五人一组自由组合，研究讨论怎样跳才能做到落地轻；（2）尝试验证，各组在体操垫上尝试练习，对研究讨论的方式方法进行实践检验；（3）交流选优，各组轮流展示，评出最佳小组和个人。
师生共同解疑：（1）图片演示，利用图片展示立定跳远的分解及连贯动作，引导学生自主模仿、矫正；（2）归纳总结，师生共同归纳“落地轻巧”的动作要领，巩固提高学生对这一动作技术要领的认识；（3）跳越险境，将小垫子纵放模拟“大灰狼”，各组立定跳跃，做到落地轻跳得远。对成功跳过“大灰狼”的学生，小组长为其贴上星星奖励，动作掌握不对的学生，鼓励完成好的同学辅导，互帮互助，共同提高。
3.巩固训练，培养合作精神
进行游戏“采蘑菇进家园”，教师给每组分发八床小垫子，先让他们分组讨论如何利用海绵垫创建美丽的家园，然后组织各组进行采蘑菇进家园比赛，直到地上的蘑菇全部采完，以建设家园有创意，蘑菇采得多的小组为胜。这个游戏既活跃了学习气氛又培养了学生合作、创新及竞争的意识。
放松阶段，在画面和音乐声中，师生围着创建的家园跳起“欢乐兔子舞”，表达内心的喜悦。图片显示夕阳西下，在兔妈妈（教师）语言引导下，小兔子（学生）告别美丽的大森林，蹦蹦跳跳地回家了……
【简评】
一、教学目标：
1.
知识目标：学会这个幼儿舞蹈
2.
技能目标：手位的准确性训练
3.
感情目标：培养学生学习幼儿舞蹈的兴趣
二、学情分析：
从开学到现在已经学了三个幼儿小组合，可以学习一个成品舞，为将来的面试做准备
三、教材分析：
幼儿师范教科书《舞蹈》中的幼儿舞蹈部分
四、教学重点难点：
学生的表现力
五、教学准备：
音乐，练功服
教学活动：
开始部分：
1.
整队，点名，师生问好
2.
检查出勤率
3.
检查仪容仪表
4.
简述本节课和本学期的学习内容和学习目标
一、中间部分：热身：
1.
原地纵跳100个
2.
趴青蛙
3.
跪脚背
4.
压膝盖
二、腿的练习：
1.
压腿：前、旁、后
2.
踢腿：（1）原地踢腿：前
（2）行进踢腿：旁
（3）把上踢腿：后
3.
搬腿：两人一组
4.
下叉：竖、横
5.
踩胯：两人一组
三、腰的练习：
1.
肩：开肩，甩肩
2.
小腰：每人五个
3.
四、复习：
1.《吹泡泡》
2.《月儿》
3.《玩娃娃》
4.《娃娃》
五、新课《我不上你的当》
1.舞蹈表现内容
由儿歌小兔子乖乖，演变而来，说的是兔妈妈不在家，大灰狼来装成收电费的来骗小兔子开门，吃掉它们小白兔们尽管很害怕，但也很聪明识破了大灰狼的诡计，没有上当
2.表现手法
小白兔天真可爱活泼，大灰狼凶狠
4.
舞蹈风格
嘻哈欢快的
5.
学习舞蹈的第一部分
歌词，他们都夸我是一个聪明的小孩儿再好吃的东西，我也不理不睬，如果家里没人，只有我一个人在陌生人来敲门，我怎么也不开
注：这一段是表现小兔子天真活泼的一面，做动作时要注意表现力
六、二年级内容
二年级上课内容还是学习如何创编幼儿舞蹈
七、就业指导
这个幼儿舞蹈适合大班的小孩儿跳，做动作时，不要单纯的做动作要注意表现里
结束部分
一、教学目标：
1.
知识目标：学会这个幼儿舞蹈
2.
技能目标：手位的准确性训练
3.
感情目标：培养学生学习幼儿舞蹈的兴趣
二、学情分析：
一年级下学期的训练内容以幼儿舞蹈为主，为二年级上学期的见习做准备。
三、教材分析：
幼儿师范教科书《舞蹈》中的幼儿舞蹈部分
四、教学重点难点：
学生的表现力
五、教学准备：
音乐，练功服
教学活动：
1.
开始部分：整队，点名，师生问好
2.
检查出勤率
3.
检查仪容仪表
4.
简述本节课和本学期的学习内容和学习目标
中间部分：
一、热身：
1.
原地纵跳100个
2.
趴青蛙
3.
跪脚背
4.
压膝盖
二、腿的练习：
1.
压腿：前、旁、后
2.
踢腿：（1）原地踢腿：前
（2）行进踢腿：旁
（3）把上踢腿：后
3.
搬腿：两人一组
4.
下叉：竖、横
5.
踩胯：两人一组
三、腰的练习：
1.
肩：开肩，甩肩
2.
小腰：每人五个
四、复习：
1.《吹泡泡》
2.《月儿》
3.《玩娃娃》
4.《娃娃》
五、新课《我不上你的当》
1.舞蹈表现内容
由儿歌小兔子乖乖，演变而来，说的是兔妈妈不在家，大灰狼来装成收电费的来骗小兔子开门，吃掉它们小白兔们尽管很害怕，但也很聪明识破了大灰狼的诡计，没有上当
3.
表现手法
小白兔天真可爱活泼，大灰狼凶狠
4.
舞蹈风格
嘻哈欢快的
学习舞蹈的第一部分
歌词，他们都夸我是一个聪明的小孩儿再好吃的东西，我也不理不睬，如果家里没人，只有我一个人在陌生人来敲门，我怎么也不开
注：这一段是表现小兔子天真活泼的一面，做动作时要注意表现力
六、二年级内容
二年级上课内容还是学习如何创编幼儿舞蹈
七、就业指导
这个幼儿舞蹈适合大班的小孩儿跳，做动作时，不要单纯的做动作要注意表现里
结束部分
那天是一年一度的森林舞会，森林里所有的小动物都去参加，小白兔穿着最喜欢的红舞鞋和白舞裙，准备去参加舞会。
在参加舞会的路上，小白兔由于一直蹦蹦跳跳的，一不小心撞到了一块大石头上，哎呀！小白兔的脚崴了，这可怎么办？小白兔着急得像热锅上的蚂蚁——急得团团。这时，从树丛里跳出一只小小红狐，它对小白兔说：“请你别害怕，我知道你的脚扭伤了，我爸爸是医生，也许我帮得上你的忙。” 小白兔虽然见小红狐不像坏蛋，但是不敢轻易让小红狐帮它治病，生怕小红狐吃了它。小红狐似乎看出了小白兔的心思，便说：“小白兔如果你怕，我和你保持一米的距离，你把脚伸过来让我看看。” 小白兔心想：反正我也不能走了，不如就让小红狐看看吧，再说它看上去不像个坏人啊。仔细思考后，小白兔说：“好吧！”说完，掩饰住恐惧，把脚伸过去。小红狐不愧为医生之子，几下子就看好了，它说：“小白兔，你走走试试吧。” 小白兔轻轻放在地上走走看看。“咦？真的好了！”小白兔不禁叫了起来，接头它们高高兴兴地一起去参加舞会，它们俩还共舞一曲。
有一天，小白兔生病了，小红狐帮小白兔看病。查出来小白兔有生命危险，结果一出来小红狐马上带着小白兔去住院。一天小红狐给小白兔吃了家里的宝药，吃完了药，小白兔原先苍白的脸变得红润起来了。小红狐对小白兔说：“你回去要休养一阵子才能下床。”小白兔说：“好的。”又过了几天小白兔的病全好了，就是神情没有往常活泼。于是小白兔的爸爸去找小红狐，小红狐想出了一个办法让小白兔变得活泼。于是把这个办法告诉了小白兔的爸爸，小白兔的爸爸听了连忙说：“好，这个办法好。”他们开始行动。行动的那天，小红狐带着小白兔去花丛中。小白兔看见了五颜六色的小花，翩翩起舞的蝴蝶，吸收了新鲜的空气。看见了活泼的小猫、小狗、小鸟等。她也跟着它们加入活泼的队伍，小白兔的爸爸一看小白兔变活泼了非常开心。之后，小白兔变得活泼了，比往常还活泼。小白兔一家为了感谢小红狐就请小红狐一家去吃饭，他们一边吃一边聊。小白兔说：“谢谢你，小红狐！”小红狐连忙说：“不用谢。”他们一直说说笑笑，到了天晚才回家。
那天是一年一度的森林舞会，森林里所有的小动物都去参加，小白兔穿着最喜欢的红舞鞋和白舞裙，准备去参加舞会。
在参加舞会的路上，小白兔由于一直蹦蹦跳跳的，一不小心撞到了一块大石头上，哎呀！小白兔的脚崴了，这可怎么办？小白兔着急得像热锅上的蚂蚁——急得团团。这时，从树丛里跳出一只小小红狐，它对小白兔说：“请你别害怕，我知道你的脚扭伤了，我爸爸是医生，也许我帮得上你的忙。” 小白兔虽然见小红狐不像坏蛋，但是不敢轻易让小红狐帮它治病，生怕小红狐吃了它。小红狐似乎看出了小白兔的心思，便说：“小白兔如果你怕，我和你保持一米的距离，你把脚伸过来让我看看。” 小白兔心想：反正我也不能走了，不如就让小红狐看看吧，再说它看上去不像个坏人啊。仔细思考后，小白兔说：“好吧！”说完，掩饰住恐惧，把脚伸过去。小红狐不愧为医生之子，几下子就看好了，它说：“小白兔，你走走试试吧。” 小白兔轻轻放在地上走走看看。“咦？真的好了！”小白兔不禁叫了起来，接头它们高高兴兴地一起去参加舞会，它们俩还共舞一曲。
有一天，小白兔生病了，小红狐帮小白兔看病。查出来小白兔有生命危险，结果一出来小红狐马上带着小白兔去住院。一天小红狐给小白兔吃了家里的宝药，吃完了药，小白兔原先苍白的脸变得红润起来了。小红狐对小白兔说：“你回去要休养一阵子才能下床。”小白兔说：“好的。”又过了几天小白兔的病全好了，就是神情没有往常活泼。于是小白兔的爸爸去找小红狐，小红狐想出了一个办法让小白兔变得活泼。于是把这个办法告诉了小白兔的爸爸，小白兔的爸爸听了连忙说：“好，这个办法好。”他们开始行动。行动的那天，小红狐带着小白兔去花丛中。小白兔看见了五颜六色的小花，翩翩起舞的蝴蝶，吸收了新鲜的空气。看见了活泼的小猫、小狗、小鸟等。她也跟着它们加入活泼的队伍，小白兔的爸爸一看小白兔变活泼了非常开心。之后，小白兔变得活泼了，比往常还活泼。小白兔一家为了感谢小红狐就请小红狐一家去吃饭，他们一边吃一边聊。小白兔说：“谢谢你，小红狐！”小红狐连忙说：“不用谢。”他们一直说说笑笑，到了天晚才回家。
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