首页 > 期刊 > 黑龙江高教研究 > 19世纪后期剑桥大学科学教育教学体制的确立 【正文】
摘要:在剑桥大学由古典教育堡垒向科学教育中心转变的过程中,为科学教育服务的教学体制逐步确立。到19世纪末,剑桥大学科学领域的荣誉学位考试制度不断完善,教学内容不断充实和系统化,教师队伍建设得到加强,学习自然科学的学生人数大量增加,研究生教学制度正式确立。伴随着科学教育教学体制的确立,大批优秀人才脱颖而出,社会影响日益深远。
关键词:剑桥大学 教学体制 影响
单位:河北师范大学教育学院 河北保定071002
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