摘要:通过对法国高职公共基础教育中小模块课程的教学实践和比较研究,发现法国高职公共基础教育中的小模块课程,采用任务型确定课程框架,具有目的明确、针对性强、内容灵活、课时较少、与专业课程契合度高等特点,更能切实体现高职公共基础教育"够用为度"和"为专业课程服务"的要求,显示出高职公共基础课程的专业个性化特色,对当前我国高职公共基础教育教学改革具有良好的借鉴作用。
关键词:中法高职教育 公共基础教育 小模块课程 专业需求 个性化特色
单位:扬州市职业大学电子工程系 江苏扬州225000
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