摘要：教师专业标准是衡量教师专业知识与能力的基本准则,能为教师培养、培训及评价工作提供重要依据。美国幼儿教师专业标准体系的建构是逐步实现＂标准本位＂幼儿教师专业发展体系的过程,体现出学术性、体系化、差异化等特征,其为我国建立健全幼儿教师专业标准体系具有重要借鉴与启示意义。

关键词：幼儿教师 专业标准体系 专业化 标准建构 

单位：首都师范大学学前教育学院 北京100037