摘要：目的探讨临床教学活动的质量控制方法。方法按照PDCA循环步骤，确定阶段性教学目标。根据教学计划，对不同层次的学生采取不同的教学方法，将护理部-护士长-带教老师三级质控链对教学效果评价的结果作为下一轮循环的标准。结果教师和学生的综合能力得到提升。结论运用PDCA循环控制教学质量，可使教学相长。
关键词：pdca循环 护生 临床教学 质量控制
单位：重庆医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科; 重庆400010
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