摘要：目的探讨提高《护理学基础》教学质量的最佳教学模式。方法通过分析《护理学基础》传统教学模式中存在的问题,构建新的教学模式——参与式教学模式,并在2007级67名护理本科生《护理学基础》教学中进行了系统实施。结果教学模式改革后,学生对课程总体满意度为92.75%;学生的学习主动性、综合素质、综合能力优于改革前,差异有显著意义（P〈0.01）,学生考试成绩合格率达到98.50%。结论《护理学基础》教学模式的改革,优化了教学过程,培养了学生综合素质和能力,提高了《护理学基础》教学质量。

关键词：护理学基础 教学模式 教学改革 

单位：长江大学医学院; 湖北荆州434000