摘要：目的探讨“多媒体-讲解-演示-练习-实践”教学方法在层流手术室中实习护生教学的应用效果。方法采用随机分组的方法，将206名实习护生分为实验组和对照组，每组103人。实验组采用“多媒体-讲解-演示-练习-实践”的教学方法，对照组采用传统教学方法，评价两组教学效果。结果两组实习护生在理论、技能考核成绩方面差异有极显著意义（P〈0．01）；实验组的实习护生对教学方法的满意度明显高于对照组（P〈0．01）。结论“多媒体-讲解-演示-练习-实践”教学方法运用于层流手术室临床护理教学，可有效提高教学质量。

关键词：层流手术室 实习护生 教学方法 

单位：广东药学院附属第一医院; 广东广州510080