摘要：目的提高学生课堂注意力，减少“隐性逃课”现象，培养学生学习兴趣和思辨能力，保证教学质量。方法将护士培训为标准化病人（SP）；运用讲授法和护士模拟标准化病人的演示法进行教学。结果演示法与讲授法比较，在直观、形象、生动，有利于学生理解、记忆教学内容，提高课堂注意力，培养思辨能力，减少“隐性逃课”等方面，P〈0．01，差异有显著意义。即演示法优于讲授法。结论护士模拟标准化病人的演示法教学优于传统的讲授法，教学效果满意。

关键词：护理教学 标准化病人 模拟病人 

单位：泸州医学院附属医院耳鼻咽喉头颈外科; 四川泸州646000