摘要：目的 探讨在临床护理教学中采用形成性评价对护生就业竞争力的影响。方法 选取2014届护理本科实习生160人,分为A、B班,各80人。A班为观察组,采用形成性评价法,B班为对照组,采用终结性评价法。每季度实习结束后,比较两个班理论成绩、操作成绩、综合能力考评结果。实习结束后,对2个班护生的就业能力自我评估进行统计分析。结果 实习期间下阶段观察组护生理论成绩、操作成绩、综合能力考评分值均显著高于对照组,实习结束后观察组护生就业能力自我评估,其中专业能力、分析能力等5方面分值明显高于对照组（P均〈0.05）。结论 在临床护理教学中开展形成性评价,可以增强护生就业竞争力。

关键词：形成性评价 临床护理 教学 就业竞争力 

单位：温州医科大学附属第一医院 浙江温州325000