首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 论构建“知识建构型”有效课堂教学的转型策略 【正文】
摘要：<正>随着新课程改革的推进,课堂教学改革倍受关注。在新课程视野下,如何由"知识传递型"课堂教学向"知识建构型"的有效课堂教学转型,是摆在我们面前的重要课题。在传统教学观视阈
关键词：知识建构 课堂教学 教学对话 传统教学观 新课程改革
单位：中央教育科学研究所 副教授
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