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试论新课程背景下中学历史教师专业发展的可持续性

冯章葆 严红妹 江苏教育研究 2009年第01期

摘要:随着社会现代化进程的加速,可持续科学发展观正在被越来越多的人们所认同。教育发展作为社会发展的重要组成部分,无疑对整个社会的可持续发展起着至关重要的作用。只有教育自身实现了可持续发展,才能实现整个社会可持续发展的宏伟目标。

关键词:可持续性教师专业发展新课程背景中学历史社会可持续发展

单位:镇江市实验高级中学 212003

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江苏教育研究

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