首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 试论新课程背景下中学历史教师专业发展的可持续性 【正文】
摘要:随着社会现代化进程的加速,可持续科学发展观正在被越来越多的人们所认同。教育发展作为社会发展的重要组成部分,无疑对整个社会的可持续发展起着至关重要的作用。只有教育自身实现了可持续发展,才能实现整个社会可持续发展的宏伟目标。
关键词:可持续性 教师专业发展 新课程背景 中学历史 社会可持续发展
单位:镇江市实验高级中学 212003
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
省级期刊
¥408.00