首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 有序排列,享受数学的韵律美——以小学数学教材《数与代数》领域的习题使用为例 【正文】
摘要:习题是对教学目标的基本检测,是巩固和消化所学知识的基本需要,同时还是沟通知识与能力、思想与方法的桥梁,更是发现数学美的有效资源。
关键词:小学数学教材 有序排列 习题 韵律美 知识与能力
单位:泗阳双语实验学校 223700
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