摘要：随着新课程理念的逐步深入人心,教师越来越感受到让学生提一个有价值的问题往往比解决问题更重要,放手让学生自己提问比通过被动的阅读寻找答案的策略更为有效。但在不少的课堂上,质疑的＂量＂有了,质疑的＂质＂却并不尽如人意——有仅为获得老师一声表扬明知故问的;

关键词：自主学习 课程理念 学生 质疑 教师 

单位：苏州市吴中区苏苑实验小学 215100