摘要：数学学习不仅是数学知识的掌握，更重要的是对学生数学思维的培养．而其中对学生发散性思维的培养显得尤为重要。李玉玺、陈锐在《学会创造性思维》中指出，发散性思维就是从一个问题（信息）出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同途径．以不同角度去探索，重组眼前信息和记忆中的信息．

关键词：发散性思维 思维深度 计算教学 挖掘 数学知识 

单位：南京市栖霞区教师进修学校 210000