摘要：幼儿区域活动具有任务选择的自主性、操作时间的灵活性以及材料设置的针对性等特点，这种以幼儿独自操作为主的探索学习活动也为教师观察和了解幼儿提供了重要的机会。因此．在幼儿区域活动组织中教师要选择适当的观察方法，捕捉适时的教育时机，采取适度的教育手段．把握适宜的指导力度，在幼儿最需要的时候起到推波助澜的作用，给予最及时、最准确的支持和帮助。读懂幼儿的思维特点、知识区域、兴趣热点等问题，正确地分析和理解幼儿在区域活动中表现出来的认知特点和兴趣需要，从而选择有针对性的指导策略加以引导，作出相应的教育回应．优化提高区域活动有效性的主要策略。

关键词：优化策略 幼儿 区域活动 操作时间 教育时机 

单位：苏州市吴江区机关幼儿园 215200