摘要：书后u说写题”是指书后那些进行口头或书面语言实践的习题,此类习题或者就着课文内容展开想象性说写，或者仿效课文的表达方式进行迁移性运用。面对这类习题，有些教师由于理解题意的偏差，加之疏于对说写过程的点拨。导致练习效果的低下。笔者结合自身的教研工作，以为指导“说写题”应强化目标意识，以“目标”为设计主线，通过对题意的准确把握，对课文的巧妙借鉴以及适时有效的指导来实现练习效益的最大化。

关键词：课文内容 教学设计 教学目标 练习效果 语言实践 

单位：扬州市广陵区教育局教研室 225002