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“我”在,课堂才在——基于学生视角的英语高效课堂构建支点探究

谢宗春 江苏教育研究 2015年第01期

摘要:在我国,中学英语总的还处于粗放式教育阶段,班级人数多、教师任务重、课时数有限,要让教师在有限课时内完成如此丰富多维的任务目标,压力自然很大[1]。因此,开展以"优化教学方式、提高教学效率和效益"为价值取向的高效课堂教学研究就成了每一位教师贯彻课程标准、缓解课时压力的必然追求。应该说,新课程实施以来,就其总体而言,课堂教学改革正朝着素质教育的方向稳步推进,并取得了实质性进展。

关键词:中学英语高效课堂支点学生教师任务

单位:安徽省定远县吴圩中学 233270

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