摘要：教学主张：行思合度,学然后教。＂玩＂在例前,＂学＂在例中,＂行＂在例后,把学习交给学生,把快乐留在课堂。＂作为仓老师工作室的一员,首先得做‘智慧树’上那只灵动的猴子。＂＂是猴王……哈哈。＂一群男老师起哄着。＂要做猴子你们做,我们只想做一只飞翔的百灵。＂女教师们立即＂纠正＂了我们的起哄。这虽然是工作室活动间隙数学教师们偶然的笑谈,分明也是我们每一位成员的真实写照。

关键词：数学教师 工作室 女教师 老师 猴子 

单位：盐城市第一小学教育集团盐渎校区 224001