摘要：分数、除法、比是有着密切联系的数学概念,很多情况下它们是相同数量关系的不同表示形式。随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布,各种版本的教材先后修订了前期的实验教材,最新修订的苏教版六年级上册教材把原来实验教材＂分数除法＂和＂比＂合并成一个单元,毫无疑问,如此修订更有利于学生体会知识间的联系,构建模块化的知识系统。仔细比对两个版本教材中关于＂比的意义＂的编排,大同小异。

关键词：实验教材 自然发生 教学 学习 数学课程标准 

单位：南京师范大学附属中学新城小学 210019