吉林教育科学杂志简介

《吉林教育科学》于2001年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：22-1042/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《吉林教育科学》杂志是一本具有影响力的学术期刊，致力于推动教育科学研究和实践的发展。旨在促进教育领域的交流与合作，提供一个学术研究成果交流和分享的平台。杂志涵盖了广泛的教育科学领域，包括教育理论、教育政策与管理、教育心理学、教育技术、课程与教学、教育评价与改革等方面。杂志定期发表高质量的学术论文、研究成果和实践案例，旨在推动教育科学的理论研究与实践应用，提供专业、前沿的教育科学领域的最新研究成果。杂志注重理论与实践的结合，鼓励教育的创新和改革。杂志刊登了一批富有创新思维的教育模式、案例和项目，为教育实践者提供借鉴与参考。此外，杂志还关注吉林省的教育实践和特色，推动本地教育研究和改革发展。

《吉林教育科学》杂志是一本专注于教育科学研究与实践的学术期刊。杂志以其学术性、权威性和实用性，在教育科学领域拥有很高的声誉和影响力，为教育工作者、研究者和决策者提供了重要的学术交流与分享平台。

吉林教育科学期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、主题：关注教育科学领域的研究与实践，内容包括但不限于教育理论、教育政策与管理、教育心理学、教育技术、课程与教学、教育评价与改革等。

Ⅱ、本刊只发表原创性成果，请勿一稿两投。来稿敬请自留底稿，编辑委员会将在收到稿件三个月之内答复，若未得答复，作者可另行处理。

Ⅲ、正文标题末尾不使用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层序一般不超过5级，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”标明，不宣用①，以与注释序号区别。

Ⅳ、如果在正文中采用比较专业化的术语或缩写词时，最好先在引言中定义说明。字数一般在300字以内。

Ⅴ、表格应插入正文合适处，表顶写明表序和表名。图和表与正文一起编页。图稿应清晰。多名作者联合署名次序以编辑部收到的原稿为准。

VI、需附400字左右的中、英文摘要，内容必须包括目的、方法、结果（应给出主要数据）、结论四部分，各部分冠以相应的标题。不分段，用第三人称撰写。

VII、文稿中的作者姓名按照作者承诺签署顺序在题名下方通栏居中排列，姓名下方加圆括号注明作者的单位全称、单位所在的省、市和邮政编码。

VIII、顺序编码标注制是按引用文献出现的先后顺序，在文献的著者或成果叙述文字的右上角用方括号标注阿拉伯数字编排序号，并在参考文献表中按此序号依次著录，即将参考文献反引在文中引用位置。

IX、注释采用页下注（脚注）的方式。页下注（脚注）中引证文献标注项目一般规则为：中文文章名、刊物名、书名、报纸名等用书名号标注；英文中，文章名用双引号标注，书名以及刊物名用斜体标注。

X、论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学科研立项课题成果，国家社科基金项目或上述立项的成果，需在文章标题右上角插入脚注，并在脚注中注明项目名称及编号。