摘要：“新工科”背景下计算机专业人才培养具有时代紧迫感，计算机类慕课的发展为此提供了有利因素。分析了近四年来我国计算机类慕课发展所呈现的内涵式发展特征，即结构优化、质量提升、交叉融合，并指出未来计算机类慕课需要在价值观与社会责任感、创新思维、专业知识与工程能力、终身学习能力四个维度上支持计算机专业人才培养。

关键词：新工科 计算机 人才培养 慕课 

单位：全国高等学校教学研究中心; 北京100120