摘要：针对大学计算机基础课程实践教学中计算思维的培养问题,从场域的角度出发,分析了教学范式与场域的变化映射关系,提出"自适应"理念下多场域导向的大学计算机基础课程实践教学范式,通过教育科学和数据科学研究方法的交叉融合,推进实践教学的发展。

关键词：实践教学范式 多场域 计算思维 

单位：陆军工程大学指挥控制工程学院; 江苏南京210007