《中国大学及学科专业评价报告2017-2018》是由武汉大学中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心与中国科教评价网共同研发和编著,全面、系统、客观地评价了中国内地2581所大学的实力和水平。选取该报告中“2017—2018年大学教育地区(31个省市区)竞争力排行榜”中排在前六位的省市,文中统称“东部省市”,考察它们的继续医学教育状况,描述其...
随着信息化建设和网络化建设的持续不断推进,成教学生有了更多的学习机会,这将有利于国民综合素质的提高。成人高等教育需要建设符合成教学生需求的网络课程,来让更多的成教学生获得更好的学习资源和环境,以实现终身学习的愿望。在网络环境下构建适合成教学生特点和实际情况的教学模式,利用先进的网络信息技术,积极进行网络课程建设,不断进行改...
目的探讨和分析重庆市放射防护检测评价技术培训工作,为加强放射防护检测评价技术培训能力建设提供参考依据。方法按照培训有关要求,对参训人员、培训内容、培训结果及存在的问题进行分析。结果参加本次培训的单位共42家,技术人员共246人。经考试(总分100分),成绩90分以上的占21.5%,70~89分占74.4%,60~69分占2.0%,60分以下占2.0%。取得培训合格...
探索新的教学方法、教学手段和考核方式,综合培养医学生的临床实践技能,同时紧紧围绕国家助理执业医师资格考试,尽最大可能做到将实操作规范前移,临床教学紧贴行业标准,有利于毕业生快速适应临床实习工作和未来的就业。
临床八年制医学生是国家培养的具有精湛的临床技能、扎实的基础知识和严密的科研思维的医学精英,但是八年制医学生由于学制时限往往容易导致不能有效达到预期培养目标。探讨中南大学湘雅医学院通过学业导师-专业博导-国际联合培养的方式早期让学生接触实验室、撰写相关文章、学习专业外语以及参与大学生创新课题的申报等让八年制医学生在本科阶...
近些年齐齐哈尔医学院补考和重修问题较为突出,统计数据表明重修2次及以上学生的不及格率较高。互联网技术的广泛应用,为这些学生专业知识的学习提供了新的途径和可能。可以将重修学生分类建群,由专门教师负责组织他们在网络教学平台学习。改革完善补考和重修制度,每门课程应限定补考和重修次数,总计不应超过3次;建议可将考试时间安排在开学后两...
目的分析高职护生实习期职业危害的流行病学特征及其影响因素,为针对高职实习期护生的职业危害制定干预措施提供科学依据。方法采取整群随机抽样方法,抽取某高职护理专业大专实习期学生1095人,自行设计问卷进行调查研究,回顾性调查过去10个月实习期内职业危害发生情况。结果某高职护生实习期发生职业危害共计987人,发生率为90.1%,职业危害类型以...
目的研究在读医学本科生和硕士研究生焦虑和抑郁状态。方法对在读的本科生和硕士研究生进行综合医院焦虑抑郁量表(HADS)和抑郁自评量表(SDS)检测,在符合要求的研究对象中随机选择,每组100例,分析对比调查的结果。结果医学硕士研究生焦虑和抑郁的调查得分均略高于在我校同期在读的本科生,但差异无统计学意义。结论医学本科生和硕士研究生存在比较...
毕业生质量跟踪调查是高等教育评价工作的重点内容,目前中国高校普遍采用的跟踪调查方式不能有效满足需求。介绍了一个利用ASP动态网页技术、SQL数据库和Dreamweaver等开发软件构建的动态交互式网站系统,该系统为跟踪调查高校毕业生就业创业动态提供一个网络平台,使高校统计评价毕业生质量的各项指标数据变的更加快捷、全面,考察毕业生质量变的...
通过对学生采用问卷调查的方式,对导师制实施的过程中存在的问题进行分析。结果表明,77.32%学生支持并认同双导师制的实施,在学生和导师交流的调查中发现,学生经常找老师交流的占26.80%,很少交流的占51.55%,18.56%的同学几乎没有和老师单独交流过。在和导师的交流过程中,49.48%的学生认为收获很大,34.02%的学生认为收获一般,16.49%的学生认为没...
高校学生教学信息员队伍是教学质量监控系统的重要组成部分,在质量管理中有着举足轻重的作用,是学生向教学管理部门反馈教学管理方面的意见和要求的重要途径。通过对高校校情与教学质量动态监测平台中的学生教学信息员管理模块进行开发与设计,并对学生教学信息员队伍进行有效的管理,可以充分发挥学生教学信息员的基层力量及对学校教学工作参与的...
《临床药物治疗学》是研究药物预防、治疗疾病的理论和方法的一门综合性、应用性学科,教学中强调课堂教学与药物临床实应用的结合,但目前由于教学内容多,课时设置少、教师缺乏深入的临床实践、药学学生临床知识相对薄弱等原因,不利于开展加强临床联系的深入教学,违背了该课程与临床实践密切结合的初衷,不符合该课程的教学规律。就临床药物治疗学...
目的针对放射科临床教学科研所面临的现状和问题,探讨以微信为媒介应用阶段化目标管理模式对放射科住院医研究生实施个性化并轨管理的可行性,以及是否能够有效提高学生的临床培训效果,并分析原因,提出进一步改进的方案。方法采用历史对照研究方法,实验组为2016—2017年进入放射科学习的研究生及住院医师35人,对照组为2013—2015年进入放射科学习...
目的探讨临床病理讨论在皮肤病学实习带教中的应用效果。方法选取河北工程大学医学院2013级临床本科实习生,随机分为实验组及对照组,每组学生40名,两组学生的在校学习成绩差异无统计学意义。实验组学生皮肤科实习带教采取临床病理讨论模式,对照组学生皮肤科实习带教采取传统教授模式,根据第八版皮肤病与性病学本科教材,选取四个章节作为重点教学...
肿瘤放射治疗学临床教学内容涉及面广,相关知识本身抽象,导致学生学习的积极性和主动性不高,教学的成绩也无法得到有效提升。以问题为基础(PBL)联合病例教学法(CBL)教学模式改进了传统教学方法的不足,调动了学生的学习积极性,培养了学生临床综合思维、沟通协作等多方面能力。探讨将PBL+CBL教学法应用肿瘤放射治疗学临床教学中。通过探索发现,此...
目的探讨应用视频对照与微信协同教学效果,提高临床护生静脉穿刺成功率。方法将带教老师标准操作示范视频和学生在带教老师指导下的操作视频,通过应用微信群聊方式发送到学习微信群进行互动对照学习和讨论,让全体实习护生观看视频后由每个人提出自己、带教老师、小组其他实习护生操作中的区别、存在的问题、需改进的措施,以达到提高静脉输液穿刺...
SPOC是慕课快速发展之后出规的一种新型在线学习模式,SPOC是对MOOC的发展和补充,简单理解为SPOC是MOOC加课堂的一种混合教学模式。SPOC混合教学模式可以很好地衔接实体课堂教学和在线学习,通过教学创新,能够有效解决高职《妇产科护理》课程教学中的现存问题,提高教学质量。围绕高职院校教学和学生的特点,分析了应用SPOC进行《妇产科护理》课程教...
慕课(MOOCs)是近两年新兴的一种在线开放课程,其理念颠覆了传统的教学模式,开启了开放、共享、满足个性化需求的网络教学模式,使得教学以微视频播放的形式展开,实现了教与学全面融合,不仅可以激发医学生的学习兴趣,还有助于提高医学教学质量,慕课翻转课堂在呼吸内科的应用已是大势所趋。采用SWOT(strength,weakness,opportunity and threat)方法...
在2012年医学检验专业全面改制、国内实验室认证大力推行、检测新技术不断涌现、更严格行业标准大量出台以及自动化程度逐渐提高的新时代背景下,作为在医学检验技术中占有十分重要地位的临床生物化学检验技术,其本科阶段的教育体系和培养目标已发生巨大的变化,而临床生化检验的实习教学方法没有相应改变,不能适应新的形势。遵义医学院附属医院附...
细菌感染是临床医院面临的严重问题,尤其是耐药菌感染,呈现复杂性、难治性等特点,严重威胁人类的健康。分子生物学方法是快速检测耐药基因、识别感染细菌的型别的强有力工具之一。由于耐药菌种类增多,临床上感染病原谱越来越复杂,传统的分子生物学方法检测能够提供的数据信息不能满足临床诊断的需要。随着生物信息学的发展,宏基因组的检测为临床...
儿童因其年龄小、表达不清、认知能力有限、病情变化快,临床医师在诊疗过程中面对疾病的诊断、治疗、预后的不确定因素较多,需要早期与患儿家属针对疾病的不确定性进行有效的沟通,以避免不必要的医疗风险及纠纷。住院医师规范化培训是医学生从大学毕业后进入临床必经的一个阶段,是培养理论与实践、诊断与治疗、临床实践相结合的能力、临床思维、...
培养具有“新药梦”的一流药学人才是国家推进新药研发的必然要求,是时代赋予药学院校的重要使命。药学院校应通过专业课程中思想政治教学内容、教学方式、评价体系以及师资队伍培养的改革,推动有关“新药梦”的课程思政与天然药物化学的有机融合,完成立德树人的根本任务。
《医用高等数学》是医科院校必修的公共基础课程。首先分析了该课程现有考核方式中存在的问题,然后针对问题提出相应的改革措施。通过引入单元测试,恢复期中考试制度,优化课堂表现评价和加入数学建模练习的方式,加大形成性评价的比例,减少终结性考核的占比,从而在数学知识、能力与素质方面对学员实现综合性评价。然后,针对作者在评价方式改革实...
为了提升医学专业学位研究生的综合素质,管理部门探索医学专业学位研究生和住院医师规范化培训并轨的培养模式。该模式2015年已在全国范围内开始实行,为了更好的分析这种模式对医学研究生教育的影响,通过引入管理学中的SWOT分析法,探讨当前医学专业学位研究生自身的存在的优缺点,以及在医教协同培养模式下的面临的机遇和挑战。从内部因素看,这种...
在职人员以研究生毕业同等学力申请临床医学硕士学位工作做为学历教育的一种补充方式,既为医疗人员搭建了继续医学教育的平台,也为医院提供了提高医疗水平和科研水平的平台,可有效提高医疗卫生水平。但是由于同等学力人员的自身工作特点以及其他因素,其学位论文质量参差不齐。针对这一现状,从学校、导师、同等学力人员三个方面提出提高临床医学...
经过多年的教学改革,应用型医学院校药学创新教育仍需解决的关键问题是如何有效对接应用型人才培养。上海健康医学院药学院和上海药物所签订合作协议,“产教融合”定向培养岗位导向性药学人才,大大提升学生的实践应用能力和就业竞争力。借助上海药物所雄厚的科研实力,孵育大学生科技创新项目。同时对学生进行健康人文创新教育,完善其思维方式,提...
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