摘要：2017版新课程标准将简单的电镀实验列为学生必做实验,以倡导真实问题情境的创设,促进学生学习方式的转变,重视开展“素养为本”的教学。通过“为纪念币穿铜衣”真实问题情境的创设,自主设计微型化电镀实验装置,成功实现纪念币的电镀,得到光亮致密的镀层,确定出最佳电镀条件,培养学生的模型建构能力、创新精神和实践能力,发展科学探究能力。

关键词：电镀 微型化实验 控制变量 最佳实验条件 

单位：中央民族大学附属中学