摘要：初中英语"走班制"分层教学能尊重学生差异,体现因材施教的理念,可较好地应对"一些学生吃不饱,另一些学生吃不了"的窘境。

关键词：分层教学 合作学习策略 应用 学生差异 初中英语 

单位：广东省广州市蓝天中学