摘要：综合实践课的设计一般按照确立课题、主题分解、活动策划、实施活动、总结汇报这五个阶段进行。这样的活动方式在开始的时候对学生来说还很新鲜,但每个主题都这样程式化地操作,久而久之,问题也随之而来了:学生已经熟悉了活动设计、采访调查等方法,这样,研究性学习就逐渐失去了挑战性而显得日益乏味。作为教师,我感觉可以给学生的指导也越来越少了。于是我想是不是该走出这个程式化的教学活动过程呢?否则,学生会失去研究的兴趣,综合实践活动将沦为学生的负担。

关键词：程式化 综合实践活动 活动设计 综合实践课 研究性学习 

单位：厦门英才学校