摘要：由于技术的发展及学习主体的需要,知识的表示近年来有走向图像化的趋势.图像在教育中的应用需要从多个维度来理解,要警惕图像在教育中的过度运用.该文综合民族思维的一些特征,提出我们应注意教育图像的或者说直观的界限,教育者不能陷于具体化的迷雾,要从社会文化的角度来审视和面对图像.

关键词：教育图像 视觉文化 教学效率 文化内涵 思维方式 

单位：华南师范大学未来教育研究中心，广东广州510631