摘要：网络教学的特点决定了网络教学过程的程序化,这就要求网络教师重视网络教学过程的每个环节,并分别担当起引导者、探索者、讲授者、监督者、操练者、检测者和资源建设者的角色.

关键词：网络教学过程 教师 高校 引导者 资源建设 

单位：华中师范大学网络教育学院，湖北武汉430079