摘要：我国基础教育信息化通过五年多的建设已取得了一定的成果，尤其发达地区的硬件设施建设与“校校通”工程成果比较显著，但它在实际应用层面却遇到了一定的瓶颈。其主要表现为：重硬轻软（重硬件建设，轻实际应用）；表面轰轰隆隆，实际效果（效益）不知如何；地区发展极不平衡（即使在同一个地区内，发展不平衡也很突出）；有限的优质资源没有得到共享，低水平重复开发现象严重等。针对这些问题。本文提出了“区域推进行动计划”，讨论区域推进的实质内涵与具体的实施计划。

关键词：教育信息化 突破瓶颈 区域推进 

单位：台州学院; 浙江临海317000; 华东师范大学; 上海200062