摘要：杰伦·范梅里恩伯尔（Jeroen J.G.van Merriёnboer）系荷兰马斯特里赫特大学健康教育学院终身教授和教育发展研究中心主任,曾荣获美国教育传播技术协会颁发的国际贡献奖、荷兰教育研究协会颁发的“最佳博士生导师”等,还兼任《教育研究评论》《教育技术》《教育技术、研究与开发》等12本学术期刊的编委。他和保罗·基尔希纳（Paul Kirschner）合著的《综合学习设计——四元素十步骤系统方法》第一、二版被译成多国语言出版，引领当代教学设计的转型，在各类教育和培训机构中有广泛的应用。本文系作者2017年赴马斯特里赫特大学完成博士联合培养项目时对范梅里恩伯尔教授的访谈。本次访谈中,范梅里恩伯尔教授站在21世纪能力导向的学习科学大视野中审视综合学习设计的寓意，对如何在技能分解、任务排序、教师指导和教学评估等方面培育综合学习能力提出了操作性建议。

关键词：综合学习设计 整体性教学设计 复杂学习 综合认知能力 

单位：浙江大学教育学院; 杭州310028